学生贷款的社会流动效应研究-基于资本转化的视角

近年来我国社会阶层结构日益固化，“富二代”与“穷二代”不断涌现，贫困家庭子女向上社会流动愈发困难，社会不稳定风险持续增加。在这种社会背景下如何建立并优化资助政策，促进贫困家庭子女向上社会流动，受到政府与学界极大关注。本书在资本转化理论视角下，比较了借贷贫困生与非借贷贫困生的社会流动状况，计量了学生贷款社会流动效应的大小与发生路径，剖析了助学贷款促进贫困生社会流动的机理，扩展了资本转化理论，研究结论及建议既能为贫困生资助政策完善提供理论

知识.德性.审美-教师境界的反思与重建

审视教师的境界，无论是对于教师自身发展还是教学改革深化，都是一个颇有裨益的课题。尤其在这个“转型”的时代，教师往往在物质需求和纷繁价值中异化，在喧嚣的生活中争夺计较，在媚俗的氛围中随波逐流。部分教师境界不高，已成为不争的事实。教师境界的现实困境引发我们反思：究竟是什么原因导致当前教师境界不高？教师境界和哪些因素相关？如何提升教师的境界？教师能够摆脱困境，追求崇高境界吗？崇高的教师境界，理应在这些问题的解决中孕育而生...

学生怨恨及其教育干预

《学生怨恨及其教育干预》主要内容包括：学生怨恨生发的基础、学生怨恨的教育干预策略、学生怨恨概述、有关学生怨恨价值的争论与看法、学生怨恨生发的社会基础、学生怨恨的对象、识别、类型与强度、学生怨恨的构成要素与初始形式等...

新世纪支持农村义务教育发展的政策执行考察-以江苏省L县为例

本书是何杰的博士学位论文《新世纪支持农村义务教育发展的政策执行考察——以江苏省l县为例》。在这篇学位论文中，作者所做的主要工作是：在简要揭示支持性政策形成的背景和动因，系统地回顾和评述新世纪以来我国颁布的种种支持农村教育发展政策的基础上，以江苏省苏北某县为个案，重点选取城市教师支持农村义务教育学校教育、对农村留守儿童的教育支持和支持农村教育现代化这三大政策进行考察。这三大政策涉及农村学校教师、学生和物质条件三个方面，体现了对农村义

校园内的公共服务:高校教师岗前培训改革与发展研究

《校园内的公共服务:高校教师岗前培训改革与发展的研究》内容包括：我国高校教师岗前培训缘起及现状调查；我国高校教师岗前培训相关政策的历史脉络；1997年高校教师岗前培训政策出台前的教师培训法规；1997年颁发的关于高校教师岗前培训政策的正式文件；1997年高校教师岗前培训政策出台后的补充文件；我国高校教师岗前培训政策文本解读；政策文本体现了政府部门对高校教师教学质量的关注；政策文本确定了岗前培训由行政部门全面负责的基调等...

当代宁波帮商人和浙江教育

在浙江教育现代化进程中，活跃着一股特殊的办学力量。宁波帮商人，他们带着雄厚的资金，鲜活的思维投入到各种办学活动中，对浙江教育和经济均产生巨大影响。本书对当代宁波帮商人和浙江教育的考察，主要从名闻遐迩的商人群体;宁波帮、当代宁波帮商人的办学动因、办学活动及特色等方面展开，希望能够清晰地展现当代宁波帮商人在浙江办学的主要情况，弘扬宁波帮商人的办学精神，为进一步研究地方教育与地方经济的关系提供一点借鉴...

新课程中的教师观念与行为

《新课程中的教师观念与行为》认为教师的素质主要是由教育观念和教育行为构成的。教育思想是教师对教育教学现状所做理解的基础上形成的比较稳定的观念性认识，是教师素质的基本构成要素。林崇德教授认为教育思想是教师工作的心理背景，叶澜教授认为教育思想是教师工作的理性支点，是教师素质的隐性成分...

大国教师教育

本书选择美、英、法、徳、俄、日、中几个国家作为对象国，梳理其教师教育发展之路，分析、总结了各国教师教育发展过程中的经验和教训，为我国的教师教育发展提供了许多新的启示，对于深化当前我国教师教育改革、促进我国教师教育发展具有很强的理论与实践价值...

农村教育城镇化研究

本书围绕“农村教育城镇化”这一中心命题展开可行性论证。农村教育正面临前所未有的严峻挑战：是继续坚守和巩固农村教育阵地，努力提升农村教育办学质量呢，还是顺应城市化潮流，校随人走，推进农村教育的城镇化进程？这就是本书所要讨论的中心议题。这项研究的目的和意义在于，在理论上廓清中国社会变迁的整体趋势、农村教育的现实处境与未来走向，从而为应对农村教育的当下困局、谋划农村教育的长远发展大计建言献策...

世界名家的教育智慧

本书选取世界著名的哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、奥古斯丁、阿奎那、培根、洛克、卢梭、孟德斯鸠、康德、黑格尔、费希特、尼采、赫尔巴特、萨特、孔德、斯宾塞、杜威、舍勒、伽达默尔、罗尔斯、怀特海、马克思，简明扼要地介绍了其教育智慧、教育思想，可读性很强，非常有助于提高教师的知识素养...

教育的情怀与修炼

《教育研究新视野丛书：教育的情怀与修炼》一书，是作者近30年在高校从事教育学研究心路历程的真实写照。作者靖国平在教育哲学、教育学原理、课程与教学论、基础教育改革、教师教育等领域都积累了丰富的教学经验和研究心得。收入《教育研究新视野丛书：教育的情怀与修炼》的30余篇学术论文，大体分为8个部分，涵盖两个层面。一是教育理想层面。二是教育实践层面...

产学研合作教育的探索与实践

《产学研合作教育的探索与实践》共分为五篇。第一篇“研究综述”，主要是课题研究的成果概论。第二篇“学术成果”，主要是课题组成员在课题研究过程中以论文形式发表的阶段性成果及学校其他教师的相关学术成果。第三篇“制度成果”，主要是近年来学校制定的与产学研合作有关的规章制度。第四篇“专题报告”，主要是我在河南省科学技术大会、省内高端讲坛等所作的专题报告等。第五篇“社会反响”，主要是社会媒体对河南科技大学产学研合作及其成果方面的专题报道...

高校德育困境及其超越-基于社会心理学的研究

郭毅然所著的《高校德育困境及其超越--基于社会心理学的研究》是一部应用霍夫兰德态度改变说服模型对高校德育困境问题进行系统研究的专著。作者以该模型为基本分析工具，借鉴社会心理学相关研究成果，对高校德育四大影响因素的每一具体变量逐个进行了深入分析，力图系统揭示高校德育困境的症结所在，并有针对性地提出相关对策。全书共分六章，第一章对态度与态度改变的基本理论进行梳理，第二章介绍霍夫兰德态度改变说服模型的主要内容，并将其引入高校德育研究领域，揭

中美跨文化教育适应与培训

《中美跨文化教育适应与培训》在总结国外已有的跨文化适应和跨文化交际相关概念、理论和模式的基础上，理论联系实际，力求体现实用性和可操作性。选择来华任教的美籍外教和赴美中国留学生两种人群做了调查研究，重点探讨美籍外教在中国文化环境下的社会文化适应、教育适应和中国留学生在美国大学校园的跨文化社会和学习适应，并对来华美籍外教和赴美中国留学生的跨文化适应和交际提出了具体的培训建议和方法。希望能为广大跨文化适应人群、跨文化学习人群、跨文化管理人群

清末民初山东和知名教育家研究

《清末民初山东知名教育家研究》以清末民初中国社会变革和山东教育近代化转型为历史背景,以山东教育界知名教育家的杰出代表王朝俊、鞠思敏、王世栋、范炳辰、丛涟珠、曹兰珍六人为研究对象,系统考察了他们的求学经历、教育实践活动和教育思想,主要以比较研究法解析了他们的群体特征,从政治变革、移风易俗、教育改革等方面,多角度评析了他们的历史地位...

名师专业化成长理论与实践

本书通过对名师成长模式、成长机制和成长规律的介绍与讨论，可以使更多的在校师范生尽早地坚定专业思想、明确职业目标和理想、了解实现目标和理想的影响因素、基本的模式与途径，对在校其间有针对性的学习专业基本理论知识和教育学科知识、培养和形成良好的教师职业技能提供支持和帮助；同时，该研究的成果可以吸引更多的优秀高中毕业生报考师范专业，让更多的优秀人才加入到我们的教师队伍中来，并可为广大在职教师的自我成长、重新进行职业生涯的规划，尤其是处于高原平

生源地助学贷款的可持续发展

《生源地助学贷款的可持续发展》具体研究了影响生源地助学贷款的金融生态包括经济环境、社会制度和文化背景等环境因素，提出了生源地助学贷款可持续发展的路径，主要内容包括生源地助学贷款发展历程与国际比较、生源地助学贷款实施现状与特征、生源地助学贷款可持续发展的外因、生源地助学贷款可持续发展的内因、生源地助学贷款可持续发展路径等。本书由臧兴兵著...

寻路-制度规约下的大学教师职业生涯研究

个体在有目的、有意识地行动时，总会受到各种结构性力量的限制。以学术为业的大学教师，其职业生涯也是在制度的规范和约束下展开的。当代大学教师制度正在经历一场历史性变革，教师职业生涯的传统样态随之发生深刻改变。改革不可避免，但改革并不必然带来进步。为什么如此？这触及一个经典的社

我国民办高校内部管理体制改革和创新研究

徐绪卿教授的新著《我国民办高校内部管理体制改革和创新研究》，是他从事民办高校领导管理工作10多年来所积累的实践经验，结合了他10多年来的理论研究成果。在这本新著中，作者以国内知名的民办高校——浙江树人大学的实践为基础，深入调研全国30多所不同层次与类型的民办高校，广泛搜集全国和国（境）外民办（私立）高等教育资料，运用有关理论如教育规律理论、法人治理理论、教育产权理论等，进行分析研究，构成这部论述全面、结构严谨、理论与实际结合的专著

大学生思想政治教育整体有效性问题研究

思想政治教育是中国共产党的优良传统和政治优势，大学生思想政治教育是我国高等教育培养目标的重要组成部分，体现我国高等教育的社会主义属性，其是否有效关涉一代代新人的健康成长，维系党和国家的前途与命运。因此，大学生思想政治教育的有效性问题一直受到党和国家主管部门的高度关注，也是

西部农村中小学校开展阳光体育运动的长效保障体制研究

《西部农村中小学校开展阳光体育运动的长效保障体制研究》作者毛晓荣选取中国西部四川、重庆、云南、甘肃、青海5省（市）农村中小学校作为研究对象，总结了开展“阳光体育运动”的典型个案，构建了西部农村中小学校开展“阳光体育运动”的“十大”长效保障体制，为各级政府及教育部门制定深入持续开展该项活动的政策提供参考，为西部农村中小学校及其他同类地区提供指导与借鉴...

中国共产党私塾政策研究

本书以中国共产党的私塾政策为研究对象，运用教育政策分析等方法，从私塾改造的理念与模式、政策执行、效果及评价等方面展开论述，探讨中共与传统教育转型的关系。私塾政策的演变表明，改造私塾的最终目标是消灭私塾，私塾政策的实施具有继承性、反复性、激进性和妥协性。20世纪60年代中期，私塾最终整体上退出了中国教育舞台。私塾的最终衰亡与时代大变局有密切关系，也和自身与外力的干预有关...

创新精神培养与学校道德教育改革

《创新精神培养与学校德育教育改革》由孙其华编著。 《创新精神培养与学校德育教育改革》简介： 创新精神培养与学校道德教育改革是一种关系性命题。笔者力图在知识经济背景下，从整体上把握“时代一人一道德教育”之间的互动关系，并以建设的态度，论述了创新精神的意义，表达了学校道德教育改革的理想及其框架。 创新精神培养与学校道德教育改革是一种时代的命题。作为知识经济的时代精神，创新精神是人的生存精神，是学校道德教育的目标之一，教育

大学生就业难本质探源

《大学生就业难本质探源:扩招后中国大学生就业和工资调整检验研究》主要讲述了，源自1998年的高校扩招让社会各界的关注焦点由“升学难”悄然转变为“就业难”。无独有偶，第二次世界大战后的美国也在政府引导下进行了高校扩招，但其持续攀升的入学率并未引发就业持续下滑，反而催生了新技术革命，带动了教育收益率持续增长。由此看来，大学生就业难并非高校扩招的必然结果，而是另有渊源。《大学生就业难本质探源:扩招后中国大学生就业和工资调整检验研究》运用正规

语文综合性学习理论与实践

本书分上中下三篇。上篇是理论研究，着重对语文综合性学习的目标进行解析；中篇是实践研究；旨在构建基于问题解决的语文综合性学习模式和评价方案，解决如何科学有效地实施综合性学习以及如何评价的问题；下篇是教学设计；对三个版本的初中语文教科书中的综合性学习专题活...

思想政治教育与近现代社会变革

本书把思想政治教育和近现代社会变革的探讨相结合，尤其是比较深入地剖析了近现代乡村自治的理论和实践，提出了独到的见解。此书对现在的村民自治有一定的参考价值和实践指导意义，对政治体制改革和中国特色的民主政治的建立也有一定的理论意义。 本书由三部分组成。第一部分“思想政治教育与农村革命”，主要就中国共产党成立以后如何在农村进行思想政治教育，发动农民暴动等问题进行专题探讨。第二部分“农村自治理论与实践”，主要就我国近现代农村自治的理论与实践问

幸福两代人(北京大学硕士生家庭教育探秘)

家庭教育对于年青一代的成长具有奠基的作用。在学校教育、社会教育和家庭教育三种教育的基本形式中，家庭教育是时间上开展的最早、范围最广泛、方法最为灵活的教育，而且家庭教育是以亲子关系为中心的伴随生活而进行的教育，它更多地诉诸情感、伴有情感性特征，因而能够给孩子以长远而深刻的影响。现代社会显然学校教育的作用突出，但是家庭仍是孩子的第一所学校，家长仍是孩子的第一任教师，孩子幼年在家庭生活中初步形成的道德认识、生活习惯和学习态度已经给他的身心发

大学组织冲突研究--角色权力与文化的视角

语文课程与教学论

简介 　　学科教学究竟是教材为本还是标准为本？教学设计如何摆脱、新瓶装旧酒的尴尬？应该如何看待课堂教学的主体角色？怎样发挥教学煌主导作用？什么是好的课堂教学？如何评价课堂教学？我们的教学是基于教育技术的一种课程统整，还是技术至上，工具主义的表演？……由参加国家课程标准研制的核心人员和投身课程教材实验的第一线教师组成的作者团队，联合奉献多年关于国际国内学科课程发展的动态与问题的研究成果，反思课程改革的大背景下学科的课

大学组织变革之经济理性(理论阐释与典型分析)

大学生公民素质教育理论探讨与实证研究

地方高等师范院校的转型与发展

课程与教学视野中的大学教师研究

本书的研究范畴聚集在课程与教学视野中的大学教师这一研究领域，试图从课程与教学的视角分析大学教师的课程能力和教学学术水平，并对我国大学教师在此方面的基本状况做一总结，据此提出提高我国大学教师课程能力与教学学术水平的途径与措施，以期望达到提高我国大学本科教学质量之目的。 本书是关于研究“”的专著，书中从课程与教学的视角分析大学教师的课程能力和教学学术水平，并对我国大学教师在此方面的基本状况做一总结，据此提出提高我国大学教师课程能力

和平·文化·教育:和平发展中的文化与教育学术研讨会论文集

为进一步推动中日友好关系的新发展，加深两国文化与教育的相互理解，为世界和平作出贡献，广东省社会科学院、华南师范大学联合香港国际创价学会，于2008年5月21-22日，在广州举办“和平发展中的文化与教育学术研讨会”。研讨会以多元文化发展为方向，致力于促进中日两国学术交流，面向中国华南地区若干著名大学和研究机构及其日本创价大学的研究人员，而开展的一次中日文化与教育学术研讨活动。其主旨是探讨和交流世界和平发展背景下的文化与教育研究领域的相关

美国研究型大学与城市互动机制研究

本书以城市社会学中的城市化理论和城市社会互动理论为基础，系统梳理了美国研究型大学与城市关系的演变历史，比较分析了欧洲和美国大学与城市关系的不同特点及成因，在此基础上建构起“三维九要素”分析模型，对美国研究型大学与城市之间的互动关系、互动主体、互动要素和互动机制等进行了逐层深入的分析，最后提出“大学-政府-企业-市民”网络式互动机制...

美育丛书:高校美育概论

四川师范大学位于天府之国的巴蜀之都，巴蜀文化独特的地域心态，必然影响着川师大的办学特色和其美育学校与美学学科建设、美学研究方面的特色。 这本书是四川师范大学省级重点学科——“美学”学科和美学创新团队成果之一。本书为“美育丛书”中的一本，内容分为高校美育的目的、实施主体和接受者与高校美育的内容、环境两编。全书内容涉及：高校美育目的论、高校教师美育论、高校学生美育论、实用艺术、造型艺术、表情艺术、语言艺术、综合艺术、后现代美育、校园

当代大学生生命价值观教育研究

这是一个竞争的年代，一个生存压力变大的年代，一个生命越来越被忽视而又越来越被呼唤需要尊重的年代…… 对大学生生命价值观教育，是帮助大学生树立正确的人生观、科学的世界观，指导大学生珍惜生命中的每一天，进而既活在当下、珍惜此刻，又超越现实、提升生命的基础工程…...

宁波帮志:教育卷

本书以晚清至20世纪末的百年历程为时间起讫，从“宁波帮捐资兴学”、“宁波帮创办学校”和“宁波帮教育名家”三条线索回顾并凸显了宁波帮对于宁波本土教育与中国教育的重要意义...

浙江教师教育60年:发展卷

本书共分两卷以浙江经济、社会、文化和教育的发展为背景，通过对大量历史文献及其研究成果的梳理，全景式地展现了新中国成立年来浙江教师教育的演进历程，系统总结了浙江教师教育的重要成就、经验与教训。本卷为发展卷...

坦桑尼亚高等教育研究

夏丏尊与现代语文教育

本书从语文学科百年发展的视野里，研究夏丏尊“大语文教育”的理论与实践，揭示其课程理念、教材编制、读写构想、为师从教诸方面的独创性和现代性，以一个人串起一群人阐释一段史。力图做到变个体为个体、群体结合的研究，变平面的看取为立体的观照，变粗线的勾勒为细密的...

高校辅导员工作探索与创新

西部高校的学生贫困与反贫困策略

作为一个世界性的难题和焦点，贫困一直是各国政府和学界关注的重要领域。高校的特殊性形成了高校学生贫困问题的复杂性。随着中国社会的变迁和体制改革的深入，我国高校在校生人数不断增长的同时，贫困学生的人数也在不断增加...

喀麦隆高等教育研究

本书共分十章进行论述，它们是：喀麦隆经济社会与教育形态概述、高等教育历史考察、高等教育历史考察、高等教育管理体制与政策研究、高等教育课程发展与人才培养、高等教育与科学研究、高等教育与社会服务、喀麦隆教师教育与高校师资队伍建设、高等教育的财政经费改革、高等教育公平问题研究、保证高等教育质量，迎接世纪挑战。作者查阅了大量资料并走访喀麦隆教育部、各大学院，比较全面的了解了喀麦隆的高等教育，并对喀麦隆的高等教育情况提出了自己独到的见解。为读者

大学生与社会文化撞击

本书是作者基于对培养高规格、高质量的大学生始终是高校的首要任务和中心工作来展开的，也是作者系统研究社会文化、校园文化对大学生影响的公开发表的成果汇集。本书以社会文化视角为主视角，综合其他视角，以社会文化为主导、用生动真实的案例从不同视角去把握社会文化对大学生的影响，如经济学、教育学、传播学、媒介学、社会学、人类学、政治学、心理学等...

清代浙江进士群体研究

本书重点在于对浙江籍进士展开深入细致的考察及评价，从“历史传统的深刻影响”、“清代文教事业的兴盛与科举”、“清代浙江进士的盛况”、“清代浙江进士与学书发展”等方面着手，用比较、统计、制作图表等方法，进行梳理与归纳；结合社会经济史、教育史、文化史等多学科进行分析研究。考察了“清代浙江进士”这一特殊群体，以及与此密切相关的科举制度、学术发展史等问题，以期把握清代浙江进士分布的特点，找出其规律性与共性，并对此予以客观、公允的评价...

大学校长与中国近代大学本土化研究

本书从大学校长的视角考察中国近代大学制度的本土化进程，论述中国近代大学精神的本土化，具体剖析了国学和私立辅仁大学的本土化模式，阐述大学校长与大学本土化之互动关系及其影响价值，重点分析了四所大学。“蓄道”、“持道”、“卫道”和“归道“的本土化特征，最后，总结了中国近代大学本士化的历史经验。本书借助大量近几年出版的相关校史、回忆录等文献资料，史料翔实，脉络清晰，总结中国近代大学本土化的五点理性认识有作者独到的见解，对于中国现代大学本土化和

当代中国大学教育基金会研究

大学教育基金会的作用就是在继续保持高等教育国家投入为主体的同时大力拓展筹资渠道，吸引社会力量投资高等教育，保证高等教育的持续、稳定、快速发展。对于大学基金会的运作机制问题，本书主要从组织机制、资金劝募机制、资金分配机制、激励机制、监督机制、评估机制等几个方面进行研究…...

高校科技管理人员专业化建设

该书以高校科技管理人员专业化建设为主线，发展了专业化运动理论，并以此为理论依据，结合时代背景，梳理了国内外高校科技管理人员专业化建设的历史，在分析现状、归纳问题的基础上，运用比较、调查等研究方法，提出了高校科技管理人员专业化建设的课程方案和多种继续教育模式；在专业组织和伦理方面，提出了较为合理的高校科技管理人员伦理规范和设立独立的、民间性质的全国高校科技管理协会的构想，并建议实施科技管理专业认证制度和准入制度；参照国外

社会科课程中的公民教育研究

基础教育阶段是形成青少年知识、态度、技能的关键时期。各国无不把培养合格公民看作是基础教育的首要目标，并通过专门的公民教育课程或完备的公民教育体系实现。由于历史和文化的原因，我国学校概念在我国教育研究中很少提及。随着我国经济和社会的发展，对公民参与社会和政治生活所需公民资质的要求愈来愈高，而全社会普遍存在公民意识淡漠、社会公德意识不足以及参与技能较低等问题。在此背景下，理清公民教学内涵，分析我国社会科课程中公民教育的现状，研究我国社会科

邝秉仁先生与澳门教育

本书共分上下篇，上篇为邝秉仁先生的专访，下篇为邝秉仁先生的著述，另附有邝秉仁先生大事记一篇...

中国大学外语课堂环境研究