大教育书系:和教师的谈话

本书是苏联著名教育家赞科夫的代表作。作者以其长期实验积累起来的研究成果，在与教师的谈话中比较全面地论述了新教学论同传统教学论的基本分歧，尤其是针对小学低年级的许多教学问题提出了新观点新方法。行文上举例生动、分析具体、通俗易懂。这本书虽然是专谈小学教学问题的，但它的崭新立论对所有教育工作者都是有启发的，有助于我们进一步从传统教学体系的消极影响束缚下解脱出来，探索教学新路子...

拓荒与呐喊

《拓荒与呐喊：一个大学校长的教改历程》是中国著名教育家、武大前校长刘道玉的人生历程。作者从自己幼年求学时期写起，一直写到自己青年时期留学苏联和“反修能手”的岁月以及文革期间的各种非人遭遇，特别是详细描述了自己中年时期主政武大八年实行教改以及巅峰时期突遭免职的整个过程。从中，我们可以看出中国高教的“中国特色”以及至今求解“钱学森之问”没有下文的症结所在。此外，《拓荒与呐喊：一个大学校长的教改历程》还对自己“生不愿封万户侯”的信条以及

追求理解的教学设计-第二版

美国督导与课程开发协会（ASCD）大力推广 中国教育学会副会长、国家督学、上海市教育学会会长 尹后庆作序推荐 爱因斯坦说，教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。本书就是帮助老师们如何把剩下的东西教给学生。 本书的两位作者在课程设计、教育评估等方面具有丰富的经验，他们融合理论与实践，提出追求理解的教学设计（UbD），创造 逆向设计法，使教学致力于发掘大概念，帮助学生获得持久、可迁移的理解，而不是灌输零散、学了不会用的知

教师的语言力

本书是一本辞典式的应用方法手册。 内容便于查找、轻松易懂、代入感强。 书中融合了教育学、心理学的理论指导，为教师提供有效的沟通方法。 书中将沟通分为5个类别，提供了□1种场景实例，讲解了50种方法。 其中5个类别为：夸奖、批评、提问、鼓励、反向激励； □1种场景涉及了：学生不做作业、迟到、无人举手回答问题等教师会遇到的实际问题； 50种方法包括：目标法、选择法、想象法、发现法、扩大法、收束法、原因法等…… 在每一种方法中

备课到底备什么-语文名师备教手记

正因为他们心中装着学生，才有了今天如此深受学生喜爱的课堂。 20位语文特级名师的亲笔备教手记，跟着名师的备课思维，走进一堂堂精彩纷呈的语文课，去一起体验一堂好课到底是怎样准备、展现出来的。...

打造优秀班级的15个秘密

在本书中，美国优秀教师迈克尔。林辛通过独特的视角揭开了教师打造理想班级的十五个伟大秘密——设定界限、刚柔并济、培养独立、解决问题，承担责任。林辛老师非常善于讲故事，书中寥寥几笔就勾画出优秀班级简单而有效运行的关键。 　　每个有抱负的老师都应该读读此书——优秀教师不仅是传

一句话改变人生-400位优秀教师的智慧感悟

《一句话改变人生——400位优秀教师的智慧感悟》以教育工作者“有内容、有思想、有文采、有内涵、有时代精神的好语句”为编选标准，共编选了400位优秀教师的600余则精妙小语。编者给每则教育小语拟写了精练的标题，并将它们分为12章，从更新教育理念、提高教师修养、总结教学方法和技巧等不同的侧面，反映一线教学工作者的思考和心声...

我怎样教语文

《我怎样教语文》集结了著名教育家叶圣陶、夏丏尊先生关于语文教学的经典作品，深入浅出地展示了大师的语文教学方法，以具有前瞻性的教学理念分析了语文教学的根本问题，对当前的语文教学有极大的启发作用，是一部常读常新的教师经典读物。...

扣人心弦的精彩:何泗忠语文悬念教学实录

内容简介 本书收录了《雨霖铃》《黄州快哉亭记》《老王》《虞美人》《木兰诗》《春夜宴从弟桃李园序》《滕王阁序》《一个文官的死》《青玉案·元夕》等课程的悬念教学实录...

散文及其他卷-孙绍振如是解读作品

孙绍振教授的解读既展示独特的视角，给予方法上的可操作性的深刻启示，引发思维的震荡，同时分析文章本身也给人以美的享受。...

培养真正的阅读者:整本书阅读之理论基础

本书梳理、总结了“整本书阅读”的靠前经验、传统模式与当代探索，从学习领域、生涯规划、核心素养的视角审视整本书阅读的价值。用教学理论、经验研究，以及学习心理、眼动研究成果解读“义教课标”和“高中课标”的相关要求，厘清“阅读取向”“阅读策略”“阅读活动”几个核心概念，提炼出五种整本书阅读的策略，选择小学、初中、高中重要的阅读书目，详细分析了这些策略在教学中可能的活动形式及其对深度阅读的促进作用。对“整本书阅读与研讨”的教学设计、考试评价以

中小学课题研究

本书坚持以课题研究为载体，将课题研究的全过程贯穿始终，为读者从事课题研究提供方法和策略上的参考。其次，侧重于课题研究操作层面的引领和指导，而非系统理论的灌输；重视案例的分析和引用，案例全部来自于一线教师教育教学和教学干部学校管理的过程性实例。最后，突出实用性的特点，　　本

名师名校名校长书系:语文悬念教学法

本书作者从06年开始致力于教与学方式的转变，致力于悬念课堂教学模式的研究，通过近十几年的实践探索，终于构建了悬念教学法体系。悬念教学法能让语文课堂生动起来，能够唤起学生的求知，点燃学生的智慧火花，让学生手舞足蹈地(身体自由)、浮想联翩地(精神自由)、兴趣盎然地(生命自由)参与到教学过程中来。能大限度地让学生在“活动”中学“主动”中发展，在“合作”步，在“探究”中创新。本书详细阐述了悬念教学法的内涵解读、理论依据、悬念类型、设置艺术，以

统编高中语文教材名师课堂教学实录

本书根据2019年教育部颁布的《普通高中语文课程标准》对高中语文教学的要求为依据编写。全书从统编版普通高中语文必修教材（上下册）和选择性必修教材的编排（上中下)中选择部分课文作为课堂教学实录。每篇实录从教师教学和学生学习的角度作全面、客观、真实的记录主要栏目有：教材分析、学习目标、设计阐述、课堂实录、专家点评等。本书可作为教师教学和学生学习的参考资料...

为什么你的学生不思考?

一本全方位解决课堂问题的教学干货书！ 基于10000个课时的研究，凝练出98种课堂教学策略 有效解决学生读不懂题目、上课走神、不写作业、不愿意动脑解题、不会记笔记等14大课堂问题 全球100000名小学、初中、高中教师验证 北京师范大学教育学部课程与教学研究院院长张春莉教授推荐...

小学篇-30个精彩课案实录与评析-新课程这样评

《新课程这样评:30个精彩课案实录与评析(小学篇)》是由四川教育出版社出版的。　　这是一本献给一线教师的书。《新课程这样评:30个精彩课案实录与评析(小学篇)》的30个课案，采用的是全程实录或片段展示的方式，目的是给教师阅读时提供一个整体观课的现场效果。30个精彩课案既从一线教师中来，又必须回到教师中去，以引发老师们对课堂的关注，对教学细节的品析，对激发学生学习的持久热情的方法思考，对提高教学效益的更深入研究...

教育心理学

教师的沟通力

本书是立体多维度的教师人际互动指南。为教师建立沟通体系提供80个基础方法， 内容涉及： 与学生的沟通——从课堂教学到日常互动； 与同事的沟通——从日常寒暄到彼此协作； 与家长的沟通——从相互理解到家校配合。含具体的语言指导、处理问题的策略以及自我调节的建议。 本书构成： 部分：不同维度的沟通方法（1-5章） 课堂上的10个沟通方法 与学生的10个沟通方法 与同事的10个沟通方法 与家长的10个沟通方法 第二部分：调节自我状态改变沟通方

教育学导论

本书内容包括：教育论：学校论、教师论、学生论、目的论、课程论、教学论、德育论、管理论、评价论...

合作与共进 基督教高等教育合作组织对话活动研究 1922-1951(2008

本书主要考察了基督教高等教育合作组织在1922—1951年间的演变历程。首先，纵向梳理了该组织的成立背景、组建经过及历史沿革，揭示了该组织的对华服务动机、目的和信念；其次，横向分析了该组织的机构性质、工作职能、组织构成、服务方式、社会关系，客观评价了该组织的历史作用：最后总结了该组织的教育管理经验与教训，供当今高等教育管理者借鉴参考...

班主任工作中的心理效应

本书重点探讨对班主任工作非常有用的48个心理效应。主要内容包括：面向全班学生；面向个体学生；面向家长、同事和自我...

国文的创生(清季文学教育与知识衍变)(精)/鸣沙

清季新学堂骤兴，以“国文”为名的新式文学教育应运而生。国文一科既是近代知识秩序、知识载体、知识传播方式变动的产物，又涵纳了传统蒙学和古文词章之学的诸多经验，负有培养读写技能与脉延国族文化的双重使命。本书聚焦于“国文”的创生时刻，旨在从教育实践角度切入“文学”古今之变，进而试探近代知识形成的普遍机制...

班主任微创意-59招让班级管理脑洞大开

有活力：中国自主教育团队课题组的骨干班主任，80后青年教师吴小霞，用她富有实践性的行动对如何做一个创意班主任，作了卓有成效的探索性研究。 有创意：人都有喜新厌旧的心理，班主任能做的就是制造创意，不断提出新的创意。作者针对班级管理中的问题，开动脑筋，不断突破困境，积累了许多有益的小创意，定能给您带来眼前一亮的新鲜感。 有干货：涉及班级管理十个方面的59个创新小妙招，干货满满，一看就懂，一学就会，一用就灵。 推荐文章： *辑 5.职业

一线表扬学

表扬不是万能的，没有表扬的教育是万万不能的。我们没有看到什么老师表扬孩子过头，酿成了悲剧；却看到了太多的愤怒的批评、粗暴的指责，造成了难以挽回的惨剧。管建刚老师来自一线，用在一线的"十八种"表扬法，种种有例子，种种有效果，实实在在解决一线教育问题...

幼稚教育-陈鹤琴教育思想读本

《陈鹤琴教育思想读本：幼稚教育》分为三部分。第一部分：幼稚教育的基本原理；第二部分：幼稚园的课程与教学；第三部分：幼稚园的管理...

清末中日教育文化交流之研究

本书分为对日教育考察之研究、留日学生之研究、日本人的中国认识之研究三篇，主要内容包括：对日教育考察与中国教育近代化；湖南提学使吴庆坻的日本教育考察等...

爱的艺术-60位校长谈家庭教育

当下70后、80后家长的教育理念和上一代的家长已经发生了非常巨大的改变。很多家长已经认识到教育的本质并非仅仅追求书本知识和分数。然而，他们在实际的家庭教育过程中往往面临很多困惑。他们知道教育的重要性，却又缺乏好的方法。 在这一背景下，《爱的艺术60位校长谈家庭教育》问世，旨在为父母们的家庭教育实践提供参考和建议。 本书脱胎于《上海教育》杂志官方微信公众号第1教育的品牌栏目家长会。2014年11月，家长会栏目问世。每周做客公众号栏目，来

教师课堂教学

教学是一门科学，也是一门艺术。教学离不开艺术，只有讲究艺术的教学，才能取得*教学效果。在课堂教学中，需要教师努力去追求教学各个环节中的艺术，真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”，课堂教学才能产生事半功倍的效果。要运用好课堂教学艺术，首先要知道教育是什么？这是关于教育功能和宗旨的思考，每个从事教育教学工作的人都必须首先思考和认识，教育是“干什么的”，它有“什么作用”。一节成功的好课，与教师的教学艺术是密不可分的。在课堂教学中，教师若

小学数学拓展课 教什么,怎么教

仅靠一本教材很难教好数学！拓展课是培养学生数学核心素养的重要方式。 15年来，陈加仓老师为了改变数学学习内容单一的现状，在他的数学课堂上引入丰富的拓展性内容，教给孩子们数学思想与方法，全面提升他们的数感、符号意识、空间观念、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识等数学核心素养。 那么，如何选择适合拓展的学习内容？如何组织教学？如何评估教学效果？陈老师以亲身实践过的30个案例，从“适用年级”“课前思考”“教学

幼儿园早期阅读与绘本教学

本书取材于教学实践一线，以鲜活的教学案例为本，分析总结全面到位、思路清晰，实用性较强。全书理论与实际相结合，教师可在深入理解理论的基础上，结合实际情况制订适合自己的教学计划，对一线幼儿教师有很好的参考借鉴价值。...

不是孩子不优秀.而是父母管太多

*要孩子真正独立，父母要这样做 *避免孩子发动战争，父母要这样做 *使孩子的坏习惯变好，父母要这样做 一本有关父母如何教养孩子的实用类书籍，书中就如何和孩子之间建立良好的亲子关系提供了生动、清晰且操作性强的养育建议，提供了40个挑战教养两难的正向策略，切合家庭教育的实际，对父母来说是一本不错的实用参考书，也可供教育者、咨询师借鉴。...

相信教育,相信未来:14位中外名家访谈录

本书系作者工作多年来名家教育访谈的结集。本书分“生命在歌唱”、“心中有风景”和“背景是星空”上、中、下三编。上编选入了作者对朱永新、蔡林森、魏书生、柳斌、罗恩, 克拉克、李吉林等教育名家的专访 ; 中编选入了岩村和朗、安东尼·布朗等文化专家专访 ; 下编选入了柯岩、周有光、魏德运、黄培云、岩石和朗、林真美等文化名家的专访...

幼儿常见冲突解决策略

本书共五个专题, 专题一 幼儿常见冲突形式及特点 ; 专题二 解决幼儿冲突的通用策略--问题解决策略 ; 专题三 幼儿游戏冲突中的问题解决策略 ; 专题四 幼儿区域活动冲突中的问题解决策略 ; 专题五 幼儿日常生活冲突的问题解决策略...

习作初步

作者专业高端：文心经典丛书原著作者，大多是民国乃至现当代的大家，如梁启超、陈望道、唐弢、叶圣陶、朱德熙等。　　文心经典丛书主编，是中语专委会理事长、中学语文教科书主编顾之川；导读作者均是全国著名的真专家、真学者，如刘锡庆、顾振彪、潘新和等　　文心经典丛书研究，此课题由中语专委会之作文教学研究课题组承当，课题组前身是全国作文研究中心。　　 学术理论价值：五四新文化运动，作文语言由绵延了几千年的文言断崖式地

幼儿教师与家长沟通的33个技巧

本书共七个专题, 专题一 家园沟通为幼儿成长保驾护航 ; 专题二 巧借心理学效应与家长沟通 ; 专题三 不同职业的家长沟通技巧 ; 专题四 不同性格家长的沟通技巧 ; 专题五 家教不同, 沟通技巧也不同 ; 专题六 不同年级幼儿的家长沟通技巧 ; 专题七 巧用不同的途径与家长沟通技巧。本书分析了家长的类型, 以及如何与各类型家长有效沟通的技巧, 希望给幼儿园教师一点启示...

朱自强学术文集9:论小学语文教育与儿童教育

《朱自强学术文集》收入儿童文学学者朱自强近三十年来发表、出版的主要学术成果，涉及儿童文学理论、儿童文学批评、中国儿童文学史论、日本儿童文学、小学语文教育、儿童教育等学术领域。文集共编为十卷，是儿童文学界具规模、具跨学科性的一套文集，有着重要的儿童文学学科建设意义，对于改变儿童文学学术研究的“小儿科”形象，将起到一定的作用...

语文课堂寻真:从原点走向共生

从原点走向共生，体现特级教师黄厚江的自我超越精神；成尚荣 杨九俊 肖培东 王开东 徐飞 倾情推荐；审视语文教学现状、回望语文教学原点、追寻语文教学共生；书中不乏理论思考，但更多的是实用的语文课教学方法，值得一线教师细细研读。 编辑推荐篇章：代序 p.1-12 把语文课上成语文课 p.34-75激活共生现场 p.111-11...

班级团体心理辅导的设计与操作

《班级团体心理辅导的设计与操作/名师工程教育心理系列》编著者胡朝兵、张兴瑜。 本书对班级团体心理辅导的概念与类型、特点与功能、目标与原则等进行概述，对其理论基础进行详细阐释，对其影响因素进行具体分析，对班级团体心理辅导技术进行逐一讲解。特别是班级团体心理辅导的设计与操作、案例示范、研究设计等，对于心理学专业学生、心理咨询师、心理健康教育教师、班主任及科任教师、教育管理工作者等都具有重要的指导意义...

文学解读基础:孙绍振课堂讲演录

本书从文学创作中形象结构和真善美价值错位 ; 创作心理: 非智能与智能结构 ; 诗歌、散文、小说的审美规范性和开放性等共六单元四十讲, 为读者讲解了有效解读文学文本应有的解读基础...

祛魅与祛蔽-批判性思维与中学语文思辨读写

批判性思维是一种理性的合理质疑的思维方式，注重培养学生的分析思考能力。作者将批判性思维引入语文教学，指导学生通过现有教材文本和补充文本进行批判性阅读，并通过批判性思维的方式指导学生写作，点评高考作文等。 作者现在主持中学语文如何引入批判性思维的课题，课题在全国各中学内招标，具有很强的号召力...

高中语文教师专业能力必修

《青蓝工程专业能力必修系列：高中语文教师专业能力必修》从“知识储备”和“技能修炼”两个维度展开论述（个别学科根据自身特点在目录形式上略有不同）。“知识储备”部分一般包括：①对学科课程价值的理解与认识；②修订后课标（义务教育）的主要精神；③针对该学段、该学科的教学所需的基本

幼儿园园长临场应变技巧50例

幼儿园突发事件的应急处理是一门技术，也是一门艺术。处理不当，当前的危机不但得不到有效化解，而且会给事件的后续工作处理带来重重困难，更有损幼儿园的形象和园长的个人魅力。本书通过“情景再现”、“临场应变”和“温馨提示”呈现了园长管理工作中最经常遇到的50个话题，主要涉及： ★ 同事行为：爱挑拨是非的教师、中途撂挑子的教师、不服从工作安排的教师、背后拆台的副手、“背叛”自己的助理…… ★ 幼儿行为：不肯来园的幼儿、不肯与人分享的

义务教育阶段 学业标准与评价 小学数学

这套“义务教育阶段学业标准与评价丛书”的出版，为中小学各学科依据国家课程标准提升教学质量提供了重要的参照标准，也为“中国学生核心素养”在学科教学实践中的落实提供了可见的载体与现实的途径。　　这套丛书是北京市教育委员会委托项目“首都义务教育阶段学生学业标准的研究”的重要研究成果。此项研究的重要理念之一，是始终强调义务教育阶段学科学生学业标准是在新课程理念的指导下，对课程标准内涵的不断丰富；强调研制学业标准的目的在于改善和提高教师日常教学

批判性思维与中学语文学习

将批判性思维融入中学语文教育的*本书。 本书通过大量贴近生活的案例分析，引导中学生了解批判性思维，适应高考语文改革 本书是作者欧阳林多年教学实践的结晶。特别适合中学师生阅读借鉴...

从班会课到成长课程-德育特级教师的班会课微革命

张万祥、丁如许、郑学志、郑立平、钟杰、梁岗等知名班主任联袂力荐。 德育特级教师倾情打造，并在所带班级实践验证，既保证专业性，又保证可行性。 6个方面、30个主题，紧紧围绕学生成长的核心素养，为学生的一生奠基！ 克服班会课走过场、重形式的弊端，创新授课模式，注重互动与实效，让学生真正有收获。 每篇教案，贴近教学实际，步骤完整而详细，具有很强的可操作性，读者拿来即能用。 推荐文章 《教育，是艺术引领学生成长的幸福旅程》（张万祥）P1

跨越断层.走出误区-数学课程标准核心词的解读与实践研究

1. 本书内容围绕课标核心词展开，而这也是2011年版课标重要的亮点之一，为广大数学教育工作者关注。本书对核心词的解读，应该是国内较全面、较深入、较资深的解读，理论联系实际，可以作为教师研读课标的案头书。2. 本书作者曹培英老师系上海小学数学教育的领军人物，亦是国内著名的特级教师，在小学数学界具有较大的影响。曹老师参与过课程标准的研制和审查，参与过教材的编写，同时具有多年的教学、教研经历，其对核心词的解读深入浅出，关注实践层面，深受老

教师如何帮助孩子爱上学习

本书共分六章：第一章探寻孩子无法爱上学习的问题根由；第二章以兴趣为切入点，意图培养孩子对学习的亲近感，让孩子走上自主学习之路；第三章指导学生如何正确对待学习过程中的成败得失；第四章从具体的课堂教学入手，与老师探讨教学相长的必要性；第五章讨论了家长与教师沟通的途径、方法、重要性；第六章倡导学生建立全面的健康观、合理的学习观...

基于项目学习的美术教育

传统的小学艺术教育以第二课堂为主要载体,局限于对基本技法的基础训练或不切实际的理论灌输。本书将聚焦于第一课堂,通过基于项目式的艺术活动学习方式变革，以项目式学习、具身学习为基础的学习环境，培养学习者的项目式学习能力。将采用"工作室教学"+"项目教学"的方式，以美术体验与项目实践为核心，在课堂教学与社会实践教学有机结合下展开...

教无止境:让差生成功逆袭

本书以最新的学习发展研究成果为支撑，借助学习差异者的成功案例和教育研究机构的实践经验，为我们提供了一系列改善“差生”学习及生活状况的实践方案...

教学机智--教育智慧的意蕴/世界教育思想文库

本书是当代西方现象学教育学的经典之作。马克斯·范梅南教授以他独到的现象学研究方法和敏锐的教育经验，从“现象学教育学”的角度，以教师、父母和学生的生活经历为原材料，对教育学的诸多方面进行了十分深刻的和有益的思考。他在本书中提出的新型教育学思想和概念，如“教育机智”、“教师替代父母的关系”、“教育的情绪”、“教育生活的体验”、“对学生的主体性的体验”，等等，引起了教育界、学书界的广泛关注和兴趣并在功利主义和实用主义盛行，在对以责任和使命为

人大附中名师语文公开课佟先生的语文课(人大附中名师语文公开课)

如何学好高中语文，人大附中很好教师佟先生结合自己三十年的教学经验，精心总结，从讲读课和写作课两大模块入手，详细介绍语体文、文言文、古代诗歌的学习方法，指导记叙文、议论文写作，并附有大量实际教学案例和推荐书单。熟读此书，让学生既能体会到学习语文的快乐和自信，更能有助于综合素质的提高...

弦诵之声:百年中国教科书的文化使命

教科书是受众*多且系统化的文化读本，在启蒙个体文化生命、促成社会文化生产方面有着极为独特的文化使命。一百二十年前的甲午战争给中华民族带来亡国灭种之危机，激发出一代知识分子强烈的使命感。他们以深沉的历史感和高瞻远瞩的自觉意识，用激情与灵感及我们难以想像的热诚，将自己对文化的总体理解和把握熔铸在一本本小小的教科书中，进行着文化的自救与创新，教科书在当时所担负的文化使命是我们难以想象的。作为中国历史的一部分，百年教科书不仅传承着优秀的传统文