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本书是玉带山小学校本课程“走向世界的靠前站”的校本教材，分为“家庭”“校园”两部分，以培养活跃思维、眼界开阔、勇于探索、乐于实践的儿童为目标，选取国家课程不能涵盖但教师又力所能及的教学内容，遵循儿童身心发展规律和认知水平现状。“家庭”有5个专题，即家谱、房子、我的家庭公约、旧衣服的处理和妈高跟鞋；“校园”有6个专题，即伙伴、老师、紫荆花、足球、垃圾、校园。每个专题给出了设计思路、操作流程、课程目标和课时，并指出了该主题涵盖的学科、涉及
教材主要介绍学前儿童语言教育的概念、学前儿童语言发生发展的一般规律和相关理论、学前儿童语言教育的价值、学前儿童语言教育活动的特点、基本类型和实施途径、学前儿童语言教育活动设计与实施总的原则与方法等，并以丰富案例和教学设计方案呈现的方式对学前儿童语言教育不同类型活动的设计和组织进行讲解与分析，结合幼儿教师资格考试大纲辅以历年真题和习题配套练习，提升学生对学前儿童语言教育的认识，提高学生从事学前儿童语言教育实践的专业素养和能力...
《大学生职业发展与就业指导》树立“以人为本”的教育理念，超出以往单纯技术性层面的就业指导，以就业指导为切入点，将学生的知识、能力、心理等全方位整合起来，把就业指导作为学生健康成长、融入社会的重要阶梯和桥梁。 《大学生职业发展与就业指导》在内容设置上牢牢把握当前高职院校毕业生就业的新形势、新特点以及就业市场的新情况，按照新理念，精心筛选新鲜而又贴近现实的、具有普遍意义的事例供学生参考。 《大学生职业发展与就业指导》在研究分析以往
《五维一体 全息共生：核心素养视野下的学校整体改革》具有以下特色：一、视角新。将“全息共生”的思想创造性地运用到学校教育的系统化设计中，使学校教育的每一要素都成为其他要素改革发展的基础，同时也得到其他要素的支持。第二，体系新。将办学的众多要素简化为五要素，形成一个整体。其中，学校文化是思想带领，课程体系是内容架构，教学改革是具体实践，教师发展是人力保障，管理体系是制度支撑。每一维度既彼此独立，又相互支撑，形成一种“五维一体”的办学
《学业负担论纲》通过对教学效能、学习效能及其与学业负担关系的学理分析，编制了学业负担、教学效能和学习效能三种问卷，在国内九十所中小学进行了深入调研。在处理调研结果时，作者引入大数据的理念和聚类分析的方法，力图揭示学业负担与教学效能、学习效能的内在逻辑关系，并据此提出优化学业负担的路径...
本书首先介绍了重庆市直辖20年来民办教育发展的源流以及国家和地方的政策环境, 然后从管理体制、办学模式、阶段特征、经验启示和第三方服务机构等方面, 详细分析了重庆市民办教育发展的体制机制。接下来, 从高等教育、中职教育、普通高中教育、义务教育、特殊教育、学前教育和民办培训等七个层次, 详细讲述了重庆市民办教育的沿革、现状和趋势。最后, 在于京津沪渝的横向比较研究中, 提出重庆市中长期民办教育的发展战略...
本书是对国民政府迁都重庆期间 (1937年至1946年) , 教育的主要政策法规、教育机构活动概况, 以及初中高等教育的发展等方面的各类档案文献进行的辑录与整理, 深刻反映了在极端困难的环境中, 各级各类教育机构的工作情况和发展成果, 展现了教育工作者坚持抗战、艰苦奋斗的时代精神...
《声乐教程（3）》系学前教育音乐专业系列教材，供高校学前教育学生三年级使用。内容包括三部分：声乐基础知识、发声与发声练习曲、中外和少儿合唱歌曲等，如中外歌曲：《我爱你，塞北的雪》、《梧桐树》、《请告诉我》，少儿合唱歌曲：《星星索》、《田野静悄悄》、《肯塔基老家乡》等...
《教育学：学校管理学》是“教育部财政部高等学校特色专业教材建设·教育学”系列丛书中的一个分册。全书共分18章，对学校管理学的研究对象、性质和特点，现代学校管理思想的发展、学校管理职能、学校管理过程、学校管理方法、学校行政管理以及各项具体工作都作了较为详尽的分析与论述。读者通过学习该书能够了解现代教育和学校管理思想体系，熟悉学校管理的知识、技能，提高从事学校管理工作的能力。全书理论体系完整，叙述深入浅出，并结合教学的实际需要，在每章
《学前美术基础/学前教育专业规划教材》根据《幼儿园教师专业标准（试行）》发布的对幼儿园教师的基本要求，《学前美术基础/学前教育专业规划教材》主要体现在学生“应用性”上，由易到难，结构简单，图例丰富，可操性强，利于学生的理解和掌握。通过美术常识、素描基础、儿童线描、儿童简笔画、装饰色彩、装饰图案、儿童美术创作等七个章节...
本书主要内容包括: 回忆里的邓小平 ; 走进中国传统节日 ; 面对困难, 永不放弃 ; 学习音乐知识, 热爱传统文化 ; 了解长白山天池, 认识自然文化 ; 直面地震灾害, 学会保护自己 ; 生命的起源及发展历程等...
该书共6章, 具体内容包括: 幼儿文学概述、韵文体幼儿文学、多媒体幼儿文学、幻想体幼儿文学、叙事体幼儿文学、散文体幼儿文学, 全面地讲解不同体裁儿童文学作品的概念、特征、欣赏与创编方法, 并对优秀的幼儿文学作品进行了鉴赏, 旨在提高学生的儿童文学素养和文化底蕴, 提升学生幼儿文学教育活动的胜任力...
《走向科研型教师之路（第4辑）》为西南大学教育学部师生，以当今教育的热点、难点问题为切入点展开研究，得到的研究成果的集中展示。在出版第一辑、第二辑、第三辑的基础上，《走向科研型教师之路（第4辑）》结合当下教育领域的多个理论实践热点，如大幼儿园教育问题、幼儿园安全教育现状调查、幼儿教师职业道德观调查，特殊人群教育问题、义务教育问题、教师师德问题、免费师范生教育培养问题，大学生电子阅读现状、大学生网络评教、智能手机对大学生自主学习状况
李春茹主编的《悦纳完善成长（大学生心理健康教育）》共分为11章，涵盖大学生心理健康教育层面的主要问题，层次鲜明，要点突出。本书在普及知识之外，增设“心理百草园”、“心理活动方案”、“心理测评”板块。这样既能够拓展学生视野，强化学习积极性；又能促进师生互动，有针对性地识别自身问题，促进教学的实践转化，增强育人效果。这有益于为教学方式的创新提供探索的场域，增强大学生自我疏解心理问题的能力...
本书从思想政治教育资源界说入手, 着重考察思想政治教育资源的历史, 理清思想政治教育资源的构成要素及其作用, 探寻思想政治教育资源的开发与利用以及管理问题, 以期进一步丰富和完善思想政治教育资源的理论体系...
《礼记·礼运》言：“大道之行也，天下为公。”长期以来，在课程政策的研究中，学术界普遍关注的是基础教育领域，从政策的视角对职业教育课程进行研究的成果十分匮乏。《含弘教育学术文丛：中国中等职业教育课程政策研究（1949-2013）》以新中国中等职业教育课程政策为研究对象，从政策的视野探索我国中等职业教育课程政策发展变迁的内在规律。在综合利用各种方法的基础上，全面研究了我国中等职业教育课程政策的历史轨迹、价值取向、过程和动力，尝试探寻中等职
醉心于英语教研和教育科研的杨延从老师，著有《英语课堂学习共同体——新型的师生交互学习场》，主编和参与编写《高中英语写作能力突破》《高考英语短文填词考前强化100篇》等书。从他的成长经历来看，从厦门市巷南中学初中英语教师，到厦门市内厝中学高中英语教研组长，再到目前厦门市翔安区教师进修学校中学教研室主任、中学英语高级教师，此外，他还是厦门市名师讲学团成员、厦门市教育科研专家库成员、福建省教师进修院校专家培训库成员，杨老师给人的印象就是
在黄希庭教授学术与教学思想研讨会暨黄希庭教授从教55周年座谈会即将召开之际，以黄希庭先生的弟子为主的国内学者有感而发，从“兼容并蓄”、“理解人心”和“杏坛花絮”三个方面撰写文章，对先生思想的点滴作记录。《有容斋拾零 黄希庭先生治学和教书育人理念点滴》对于了解黄希庭教授的学术和教学思想大有裨益...
“中学语文教师”是指能够创新而卓著地开展中学语文教学的优秀教师，并且具备研究型教师、学者与专家型教师、学科特质鲜明突出的魅力型教师这三种基本素养。本书从思考与探索出发，回答了诸如“高师院校为培养具有特质的中学语文教师人才走过了一段怎样的探索之路？”“名师的教学理念和课堂驾驭能给我们怎样的启发？”“中学名校在教师的培养之路中又有着怎样的责任和担当？”等问题，旨在给予读者启迪...
姚佳胜所著的《中小学并校问题的政策学研究》通过实践深入区县解读中小学布局调整政策实施导致并校问题的政策根源。在对区县中小学布局调整进行深入田野考察基础上分析政策实施的成效，进而从政策制定、执行和政策环境三个维度对并校问题进行归因分析，从而探索教育政策制定、执行与政策环境间的关系和互动规律，提出因应对策，以免类似的教育政策失误再次发生，提升教育政策的适切性...
本书从实践问题出发, 追溯教学伦理性的源流, 剖析现代性教学主张及其伦理性的缺失, 积极探索教学伦理性的重建之路, 为教学伦理性的重建提供了全新的思路。主要内容包括: 导论、教学何以具有伦理性、现代性的教学主张及其伦理性的缺失等...
体验教育是一种更适宜儿童成长的教育方式。为进一步深化课题成果，让体验教育能够得到更加广泛的实践，使更多的儿童得益于体验教育的价值影响，为了使更多的幼儿教师在体验教育中提升专业，主编《体验，陪伴儿童成长》。 《体验，陪伴儿童成长》分为四个篇章，从理论入手，结合园所在体验理念实践中提炼出的方法策略，以实际案例让读者借鉴体验理念在幼儿园的具体运用，供更多教师学习、参考...
《美术享受课堂》是在重庆市教育委员会倡导教育教学改革之际，以“让学生享受教育、健康成长”的宗旨为指引，在彭水苗族土家族自治县教育教学改革中提出打造生态型课堂之际，一些教学一线的美术教育工作者，根据美术学科的特点，开展生态型课堂之“信息技术环境下美术享受课堂策略研究”的课题成果。 《美术享受课堂》科学地阐释了在遵循儿童健康、快乐成长的规律下实施“信息技术环境下美术享受课堂”的策略和方式，揭示了美术学科作为视觉艺术的独特魅力。书中收
该书详细剖析了当前中学语文课堂教学中的典型“困惑”，主要分为以下部分：备课的困惑、教学技能的困惑、语言训练的困惑、文学作品教学的困惑、文言文教学的困惑、实用类文本教学的困惑。本书在大量例证分析的基础上，运用教学论的独特眼光，对中学语文学科教学中的典型问题发表专业意见，进行大胆建言，试图提供解惑释疑的新思路，既切合当前教学的实际进行把脉，又提供理论上的切入路径，是当前中学语文教学的教研参考书...
本书共分“国外中小学法治教育概况”“英国的中小学法治教育”“美国的中小学法治教育”“澳大利亚的中小学法治教育”“法国的中小学法治教育”“德国的中小学法治教育”“日本的中小学法治教育”“中国的中小学法治教育展望”8个章节...
学前儿童社会教育是一种在成.人引导和良好环境陶冶下，以发展幼儿的个性和社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、培养幼儿亲社会行为为主要内容的建构活动。学前儿童社会教育对幼儿的自我意识、交往能力、社会适应有着重要影响。本书稿在靠前章概述中阐明学前儿童社会教育的目标、内容、原则、途径、方法等内容。第二章到第七章，围绕学前儿童社会教育中的自我意识发展、交往能力、社会适应能力、社会规范教育、社会环境教育、归属感发展等六大核心内
本教材分为七章，具体包括乐音体系、简谱与五线谱记谱法、节奏与节拍、装饰音和常用记号、音程、和弦、调与调式方面的内容。每一章均设计了“学一学：乐理部分”“做一做：思考练习”“听一听：练耳听辨”“唱一唱：视唱练习”“演一演：儿歌表演”等小板块，以期学生在掌握乐理知识点后马上能够运用于视唱练耳和儿歌演唱中，做到及时巩固，学以致用。本书不仅可作为学前教育专业学生的音乐教材，也可为音乐爱好者及初学者提供参考...
严欣平、王光明编著的《地方本科院校教学质量保障体系研究--以重庆科技学院为例》成书思路和主要内容为：梳理既有研究成果——达成质量共识——分析研究质量生成过程——寻找影响质量的关键控制点——建立关键质量控制点的质量标准——收集关键控制点的质量信息——实施关键控制点质量评价——反馈并应用于质量管理调控——质量持续改进提高。在达成质量具有效用二象性共识基础上，推衍知识转化是教学质量生成的本质，从重庆科技学院实际出发，制订符合地区发展和自身定
本书分别从“岌岌可危的教育现实”和“校园现场与互动万象”两部分阐述了台湾校园的现状, 通过对教师教学能力的质疑、教师教学观念的转变、师生关系失衡、家校关系恶化等具体内容说明了台湾基础教育进行改革的必要性, 同时对新时代教师所应具备的素质及技能提出了宝贵的建议...
全书分为上、下两篇, 上篇为理论研究, 下篇为实践探索, 收集了广东省理事院校2013年以来部分省级或省级以上成人教育优秀论文及调研报告, 在省级或省级以上公开发表的论文, 各级立项的成人教育研究课题的论文, 研究会年会、专题研讨会交流的论文及其它具有一定创新性和前瞻性的论文48篇优秀论文...
教育信息化是国家信息化的重要组成部分，具有基础性、战略性、全局性的地位。党的十八届三中全会提出了深化教育领域综合改革和加快推进教育信息化的明确要求；****强调“没有信息化就没有现代化”。“以教育信息化带动教育现代化”是推进我国教育事业改革与发展的战略选择，也是教育信息化促进教育公平、提升教育质量的有效途径。国务院总理李克强也在政府工作报告中提出，“制定‘互联网+’行动计划”，再次掀起了互联网热潮，包括互联网教育在内的新业态正在形
《人生格言：一位教师的感悟/张楚廷教育文集（34）》是教育家张楚廷教授从教多年的人生感言，作者将其凝练成一句句格言，分别以这些格言为主题扩展成篇，娓娓而谈，从教育者的角度讲述人生哲理，传达教育智慧，对教育工作者有很好的启发借鉴价值...
如何建设具有自身特色的课程体系？如何将国家课程校本化？这是摆在每一所中小学面前的“必答题”。《跬步杏坛 千里江南：重庆市江南小学跬步课程（L-EAA）实施指南》就是江南小学交出的答卷。 本指南是对学校课程的系统设计，其灵魂是学校的办学理念“跬步千里，点亮生命”。课程被命名为“跬步课程”，其课程体系始终围绕这一核心理念展开。换句话说，跬步课程是对办学理念在课程实施中的具体化。它基于生命本能，尊重每个孩子的独立人格，指导孩子走好每一
本史记录了西南大学荣昌校区近80年波澜曲折的办学历程, 凝练成了“艰苦创业、负重自强”的优良办学传统, 形成了“始终坚持走产学研紧密结合的道路, 始终坚持强化师生实践动手能力的培养”鲜明办学特色。2007年10月教育部本科教学评估专家“历史长久、传统优良、底蕴深厚、...
唐小为编著的《从互动走向互动--为了科学探究的社会性课堂学习环境研究》立足国际视野阐述了课堂研究的重要意义及近年来科学教育目标的转变和走向。在此基础上，从本土科学课堂案例出发，综合采用多种质性研究方法，深入考察了师生关系、教学目标、课堂规则、共同体价值观、语言及物化工具等因素对课堂科学探究过程的影响。随后，在活动理论、复杂系统理论等理论框架的指导下，剖析了社会性课堂学习环境的演化机制，并通过基于设计的研究，提炼出构建支持科学探究的社会
本书以书信的方式, 结合大量生动鲜活的教育实例, 从青少年成长过程中容易出现的问题着手, 提供了富有操作性的教育方法, 蕴含深刻的哲理。主要内容包括: 思想篇: 吹响前进的号角 ; 学习篇: 开启成功的钥匙等...
《民国教材修身精粹/悦读树人》从众多民国国语、修身教材中精选了九十一课，涉及饮食起居、事亲睦邻、礼仪交往、礼让守信、自省反己等多方面的修身内容，并按原课文的样式、版式、字体、字号排版，图文并茂，对于提高小学生的文化素质、审美素养、道德品质等均有较高的价值...
档案文博工作是一项非常重要的基础性工作，党和国家高度重视档案文博事业的发展。西南大学合并组建10年来，档案文博工作在服务学校各项工作中发挥了重要作用。《西南大学档案校史文博事业发展报告（2005-2014）》通过西南大学档案事业发展综述、档案馆体制机制建设、制度规范化建设、档案基础业务、档案信息化建设、校史文化工程建设、综合博物馆建设、对外交流与学术研究等部分内容，回顾西南大学档案文博工作的过去，总结现状，分析问题、规律和经验，为
专业学位研究生教育是研究生教育体系的重要组成部分，是培养高层次立用型专门人才的主要途径。发展专业学位研究生教育，是全面建成小康社会、建设创新型国家的必然要求，也是研究生教育服务国家经济建设和社会发展的必然选择。在当前我国研究生教育结构加快调整步伐，逐渐从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变的新背景下，如何突出专业学位研究生教育的特色，创新专业学位研究生教育培养体系，培养具有扎实理论基础并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型
语言既是继承、传播和创新文化的重要媒介，也是个体获取文化资源、在社会中生存的必要工具。客观地说，语言教育具有重要的社会价值与个体价值。而语言发展是有关键期的，因此，婴幼儿阶段的语言教育至关重要。在婴幼儿期，除了有严重的学习语言障碍以外，一般婴幼儿均能成功地学会母语口语。这就证明成功实施婴幼儿语言教育是有可能的。婴幼儿语言发展的速度和水平都是有很大差异的，这就要求外部提供适宜的帮助与支持，促进婴幼儿语言更好地发展，为后续的学习与生活奠定
大约从上世纪90年代开始，中国近代教育会社团体的研究，渐渐进入人们的学术视野，20多年过去了，如今关于这一领域的研究，已经风生水起，渐成气候，取得了相当的成果，并且有着很好的发展势头。说到底，这是当代中国教育改革的需要和呼唤。教育是中华民族振兴的根基和依托，改革和发展中国教育，让中国教育努力赶上世界先进水平，既是中央政府和各级政府义不容辞的职责，也必须依靠广大教育工作者的自觉参与和担当。从这个意义上讲，中国近代教育会社团体与中国教
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
刘争争
老王子
林奕含
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
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