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跬步杏坛 千里江南-重庆市江南小学跬步课程(L-EAA)实施指南 版权信息
- ISBN：9787562183303
- 条形码：9787562183303 ; 978-7-5621-8330-3
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
跬步杏坛 千里江南-重庆市江南小学跬步课程(L-EAA)实施指南 内容简介
如何建设具有自身特色的课程体系？如何将国家课程校本化？这是摆在每一所中小学面前的“必答题”。《跬步杏坛 千里江南：重庆市江南小学跬步课程（L-EAA）实施指南》就是江南小学交出的答卷。 本指南是对学校课程的系统设计，其灵魂是学校的办学理念“跬步千里，点亮生命”。课程被命名为“跬步课程”，其课程体系始终围绕这一核心理念展开。换句话说，跬步课程是对办学理念在课程实施中的具体化。它基于生命本能，尊重每个孩子的独立人格，指导孩子走好每一步，丰富他们的基本经验，着力培养基本能力，形成和发展高雅志趣，从而为过好这一生奠定坚实的基础。
跬步杏坛 千里江南-重庆市江南小学跬步课程(L-EAA)实施指南 目录
**章 跬步课程的理念与定位
**节 跬步课程的思想理念
第二节 跬步课程的基本定位
第三节 跬步课程的理论基础
第二章 跬步课程的愿景与目标
**节 跬步课程的建设愿景
第二节 跬步课程的培养目标
第三章 跬步课程的结构与设置
**节 跬步课程的架构原则
第二节 跬步课程的结构模型
第三节 跬步课程的课目设置
第四章 跬步课程的内容与标准
**节 基础性课程内容标准的校本化
第二节 延伸性课程内容标准的体系化
第三节 跃升性课程内容标准的个性化
第五章 跬步课程的资源与开发
**节 跬步课程资源开发的总体思路
第二节 跬步课程资源开发的主要内容
第三节 跬步课程资源开发的基本方法
第四节 跬步课程资源开发的组织形式
第六章 跬步课程的实施与建构
**节 跬步课程实施的步骤
第二节 跬步课程体系的建构
第七章 跬步课程的师资队伍建设与校本研究
**节 跬步课程的师资队伍建设
第二节 跬步课程的校本研修
第八章 跬步课程的管理与评价
**节 跬步课程的管理
第二节 跬步课程的评价
**节 跬步课程的思想理念
第二节 跬步课程的基本定位
第三节 跬步课程的理论基础
第二章 跬步课程的愿景与目标
**节 跬步课程的建设愿景
第二节 跬步课程的培养目标
第三章 跬步课程的结构与设置
**节 跬步课程的架构原则
第二节 跬步课程的结构模型
第三节 跬步课程的课目设置
第四章 跬步课程的内容与标准
**节 基础性课程内容标准的校本化
第二节 延伸性课程内容标准的体系化
第三节 跃升性课程内容标准的个性化
第五章 跬步课程的资源与开发
**节 跬步课程资源开发的总体思路
第二节 跬步课程资源开发的主要内容
第三节 跬步课程资源开发的基本方法
第四节 跬步课程资源开发的组织形式
第六章 跬步课程的实施与建构
**节 跬步课程实施的步骤
第二节 跬步课程体系的建构
第七章 跬步课程的师资队伍建设与校本研究
**节 跬步课程的师资队伍建设
第二节 跬步课程的校本研修
第八章 跬步课程的管理与评价
**节 跬步课程的管理
第二节 跬步课程的评价
展开全部
跬步杏坛 千里江南-重庆市江南小学跬步课程(L-EAA)实施指南 节选
《跬步杏坛 千里江南：重庆市江南小学跬步课程（L-EAA）实施指南》： 2中年级 （1）知道班级、学校和少先队都是集体，“我”在集体中成长。了解家乡的变化，懂得幸福生活来之不易。掌握少先队知识，学队章、比队列、开队会学习国旗图案表示的含义，懂得国旗是国家的象征。 （2）开展丰富多彩的集体活动，激发爱班级爱学校的情感。珍惜今天的幸福生活，艰苦朴素，具有好好学习、做祖国好孩子的愿望 （3）尊敬困旗，会唱国歌，升降国旗奏唱国歌时肃立、脱帽、行少先队礼或注目礼。 3高年级 （1）初步了解家乡、祖国的物产资源，名胜古迹，山川河流。知道我国古今著名人物爱家乡、爱祖国的事迹，了解改革开放以来的重大成就。 （2）感受祖国的可爱，初步形成对家乡、对祖国的依恋之情激发学生积极向上，学好本领，为繁荣家乡、振兴中华做贡献的志向学生自我组织少先队活动、红色革命活动等。初步培养学生对民族英雄、爱国志士和先进人物的崇敬之情，培养民族自尊心、自豪感。 （3）尊敬和爱护国旗，升降国旗和奏唱国歌要肃立、脱帽、行注目礼或少先队礼，认真学习，积极锻炼，争做德智体美劳全面发展的好学生。 ……
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