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任君庆等著的《高职教育强市建设研究(基于综合改革试验区的视角)》通过构建具有区域特征高职强市指标体系，对高职教育相对较为发达的杭州、宁波、苏州三所城市高职教育强市情况的比较，对各个区域高职教育的优势和劣势进行了说明，为区域进一步完善职业教育体系，提升职业教育吸引力和竞争力提供了可借鉴的资料...
正确认识办学特色是办出高职院校特色的基础。从某种意义上来说，特色就是质量。创建鲜明的办学特色不仅是高职院校生存、发展的关键，也是高等职业教育事业健康可持续发展的关键。高等职业教育特色发展包括：办学理念的特色、培养目标的特色、服务面向的特色、专业学科的特色、课程教学的特色、培养模式的特色、管理模式的特色、教师队伍的特色、校园文化的特色等。本专著旨在以温州科技职业学院开国内高职教育与农科所一体化办学先河的发展历程为样本，总结凝练高职教育特
在《数字化学习用户持续使用行为研究》中，杨根福将围绕这些因素对e—learning用户持续使用行为进行研究。基础理论为用户接受理论和信息系统用户持续使用理论，包括技术接受模型、计划行为理论、技术接受和使用统一理论、任务与技术匹配理论、期望确认模型等等。当然，这些理论只是为研究提供了基本的框架，进一步的研究需要引入更多的变量来扩展现有模型。基于此，本书在以上理论模型的基础上，针对e—learning不同的使用对象，引入自我决定理论、沉浸
李宏昌编著的《高职院校思想政治教师实践智慧研究》通过文献研究法对智慧、实践智慧、教师实践智慧、高职院校思想政治教师实践智慧的国内外研究现状进行分析与梳理。与此同时，运用问卷调查、访谈研究、随堂听课等方法获得本研究所需要的**手资料，并将以上两方面获得的信息、资料、数据、结论等进行比较分析，从而界定和解读高职院校思想政治教师实践智慧内涵，总结高职院校思想政治教师实践智慧的主要特征和表现样态，分析高职院校思想政治教师实践智慧的价值，并在结
本书精选了中国近代一些著名大学, 如北京大学、清华大学、浙江大学、南开大学等大学校长的教育理念、教育思想及相关文献, 从而体现校长治学理念对这些学校的发展和在促进中国高等教育现代化过程中的作用。主要内容包括: 蔡元培、傅斯年、郭秉文、胡适、胡先骕、蒋梦麟等...
本书围绕优质教育资源发展过程中的基本问题进行了深入的研究。研究从厘定优质教育、优质教育资源的内涵与特征、优质教育资源的构成入手，对优质教育资源发展的条件、优质教育资源发展方式的创新以及政府主导、中小学自主、us合作的优质教育资源发展方式等问题进行了系统研究，并就社会优质教育资源的开发利用和农村优质教育资源发展进行了有针对性的研究，以期为我国优质教育资源的发展提供理论依据与实践指导...
杨素琴主编的《创新教育——学校内涵发展探索》对创新教育的研究过程和成果作了详尽的描述和严谨的分析。全书共分五章，内容包括：创新型学校的内涵与定位，整体推进的发展内涵，课程开发的实践探索，学校课程的整合拓展，以及学校内涵发展的思考...
本书结合近年来发生在社会以及校园里面有代表性的大学生违法违纪和大学生权益受到侵害的案件，有针对性地对大学生开展法制宣传教育，传播法律知识，弘扬法治精神，引导大学生增强法治意识，养成遵纪守法的行为习惯...
孙惠敏主编的《教学服务型大学理论探析与实践》共分为理论篇、路径篇、案例篇、相关综述、附录五个部分，收录会议报告、论文共计37篇。其中，理论篇汇集了10篇会议报告及论文，全面反映当前我国教学服务型大学理论研究领域的前沿动态；路径篇内12篇研究成果，侧重探析教学服务型大学建设的具体实施路径；案例篇收录了8篇高校个案研究，从实际操作层面为走教学服务型大学之路的地方高校提供有益借鉴；相关综述部分包含了《教学服务型大学研究综述》和《全国“教学服
目前，国际上进行海外汉语传播的主要组织是孔子学院和华文学校。孔子学院由中国政府主办，华文学校则由华侨华人主办。作者考察了海外几十家孔子学院和华文学校，结合相关文献，在自生能力理论、资源依赖理论和新公共服务理论的理论视角下，以泰国东方大学孔子学院和佛罗伦萨中文学校为主案例，对孔子学院与华文学校的发展进行比较研究...
姜新所著的《教育哲思－－明师之路》对教育的理念、内容和实践进行了深刻的反思，在现实的教育中理念和内容却常常是脱节的。究其原因，理念缺少细致的分析，因而内容和过程就会流于空洞和形式，所以对理念的细致分析是理念走向内容、走向智慧的关键。过程智慧缺乏主要表现在教学法很多，但课堂缺少核心把握，课堂怎么上、怎么评价完全取决于个人的兴趣和爱好了。所以本书分三篇对此进行了详细的思考和分析。本书可供教育相关从业者及决策者参考，对于有心成为一个“明师”
辛亥革命的发生对近代中国的政治、社会、文化、教育等各方面都产生过重要的影响。田正平编著的《辛亥革命与中国近代教育--第五届海峡两岸教育史论坛论文集》着重论述过去很少关注的清末科举革新与近代启蒙宣传对辛亥革命的思想先导，并谈谈科举废止对辛亥革命的影响...
本书共分十一章，内容包括：心里健康概述、自我意识、大学生人际交往、学习心理、大学生的情绪、恋爱与性心理、大学生人格发展、大学生常见心理障碍等...
本书汇集了浙江财经大学东方学院教职员工在教学研究、教学改革和其他相关专业领域方面的研究论文，主要涉及独立学院经管类应用型人才培养模式、专业建设、教学方法改革、实习基地建设，以及财经、人文、工商管理等学科领域的有关研究成果...
书从五方面加以阐述，一高校人才培养与创业教育对接实践：创新人才培养模式，深化创业教育；二高校科学研究与创业教育对接实践：借力农业科技创新，提升创业教育；三高校社会服务与创业教育对接实践：践行“三农”社会服务，拓展创业教育；四高校文化传承与创业教育对接实践：传承“农耕”文化，升华创业教育。五创业教育反思。...
从中国社会、文化和历史的发展演变角度，通过三个对照组：2007年6月毕业的女大学生50名（分布在不同学院），相同年纪但没有受过大学教育已经参加工作的女孩50名，2007年6月高考完的高三毕业女生100名（文、理科各50名），来探究现行的大学教育和21世纪中国女性的职业、婚姻和生育三观之间的关系。本论文采用了定量（问卷）和定性（访谈）的研究方法，对三组研究样本的数据资料做了详尽的比较和解析，从而检测大学教育是否对现今女性的三观有必然的联
本书分三个部分。第一部分以专题形式深入分析了非洲高等教育的发展历史、管理、财政、研究、国际交流、性别、语言、私立高等教育、学生运动、国际援助等问题；第二部分以国别研究形式系统介绍了非洲54个国家高等教育的发展现状和面临的问题与挑战；第三部分罗列了涵盖非洲高等教育著作、研究报告和文章的参考书目和涉及非洲高等教育的学位论文目录。该书是第一本全面、深入、系统介绍分析非洲高等教育的权威著作，是一本理想的工具书，具有很广泛的影响力...
本书以培养高技能人才为目标的技师学院为研究对象，以提升教育对象的“软技能”“硬技能”为研究重点，以实施6年3q7s管理的嘉兴技师学院为典型样本，从学院教育督导、全体教师、企业人力资源经理和学生、家长等多个视角，分别就教师质量、学院质量、毕业生质量和教育服务质量构建评价指标体系，开展前瞻性的诊断实践，用国际眼光剖析问题，提出创新策略和改进措施。本书既可供职业教育研究之用，也可作为职业院校各级管理者开展质量评价活动的参考...
日常教育管理是对学生的教育与管理的相互统一、相互促进，是“生活教育”哲学或“教育生活化”主张在教育管理实践中的应用、改造和发展。高校日常教育管理具有一种“润物无声”的作用，它是高校思想政治教育和人才培养工作的一条重要途径。高校教育管理要回归大学生的生活世界，首先应立足于提高大学生的人际意识、社会意识和社会技能，帮助大学生从现实生活问题中解脱出来，获得社会生存和社会发展的本领。同时。高校教育管理还需要一份古典人文性、伦理性的关照，保持
《英语阅读教学中的问题设计--评判性阅读视角》(作者梁美珍、黄海丽、於晨、陈一军)以高中英语阅读教学中的问题设计为切入点,引入问题类型的概念,提出设计三类问题的思维视角,借以帮助教师准确把握问题设计的思维层次和难易程度,有效引导学生的思维由较低层次向较高层次发展,最终形成评判性等较高级思维能力...
导语 办学特色在培育形成过程中是需要及时总结、精心提炼的。丁东澜、戴丽敏、黄岳杰、袁德润编著的《人文学堂艺术校园——杭州师范大学公共艺术教育纪实》从公共艺术教育的角度，总结了杭师大“人文学堂、艺术校园”这一办学特色。全书结构完整，内容翔实，有叙有议，行文规范，还配之以照片图
本书以教育史学科范式变革为中心，探讨以田正平教授为首的浙江大学教育史国家重点学科多年来在学科建设上的理论与学术贡献，展现改革开放30年来中国教育史学科从封闭走向开放的历程与问题，集中分析教育史学科变革革命史、近代化、交流史、心理史模式的成果、路径及其在中国学术界的价值。本书从一个学科角度考察了30年一个领域的学术变革及取得的成就，视角独特，有理论，有个案，可以为教育学科乃至整个学术界硕士、博士生培养提供经验借鉴与教训，具有重要的学术价
金子翔编著的《校长领导力与教育智慧》分四个部分。第一部分主要是讨论校长领导力的有关问题，内容涉及学校管理的各个方面，对猫头鹰型校长的内涵和外延进行了深入探讨，对依法办学、学校发展的规划作用、学校教育资源的管理与配置、学校领导与管理模式进行了全面的分析。第二部分对学校管理的
本书包含两大部分，第一部分主要介绍青少年媒介教育的历史与现状，包括青少年媒介教育的缘起、国内外青少年媒介教育的历史与现状以及青少年媒介教育面临的机遇与挑战等三章节内容；第二部分主要介绍基于网络学习平台的青少年媒介教育实践研究，包括研究概述、青少年媒介使用行为和态度的调研、媒介教育教学设计、网络学习平台的设计与应用、研究的收获及反思等五章节内容。 ...
《英语阅读教学中的读写整合--铺垫与输出》(作者姚旭辉、周萍、陈缨、沈琴芳、万顷)提出了阅读课堂中英语阅读与写作的整合机制,阐明了读写整合的设计思路,并从五个视角介绍了本课题在阅读教学中的实施和运用。另外,本书通过一个完整的课例阐述了课题组如何通过行动研究逐步改进课例的过程。本书还提出了对课题后续研究的期待与展望...
本书总结了近年来我国财政学专业实验教学的实践成果，探讨了当前财政学专业实验教学改革和实践中存在的主要问题及其对策，促进了财政学实验教学成果的推广和交流。本论文集则是这次首届全国财政学实践教学研讨会成果的集中展示...
研究当代中国家庭道德教育，必须将其放在其所依存的社会转型、家庭变迁、教育变迁和道德理论变迁等宏观背景下来进行分析。笔者以环境德育理论为依据对家庭道德教育中的物质条件环境、人际关系环境、精神意识环境的现状进行调查和分析，认为：社会生活的变迁是家庭道德教育功能“弱化”的动力因素；“缺”德的应试教育体制是家庭道德教育功能“弱化”的导向因素；家庭本身的主客观环境变化是家庭道德教育功能“弱化”的直接因素。为此，应将正确认识和准确把握家庭道德教育
本书分六章, 内容包括: 阳光体育活动概述 ; 阳光体育活动目标 ; 阳光体育活动教学优化 ; 阳光体育活动内容整合 ; 阳光体育活动实施途径 ; 阳光体育活动评价...
书稿通过对大学教育中讲授的意义、讲授效果、讲授内容、讲授的语言基础等方面进行分析，给出了包括幽默感、讲故事、举例子、讲段子、打比方、将个人特长融入等具体讲授方法的分享，并进一步讨论显性讲授中的隐性教育、科研与讲授的矛盾、讲稿写作等具体问题，阐释大学教育中讲授的重要性，从而探寻大学老师走上讲台应该具有的态度和观念。本书的特色就在于，从实践中来，又回到实践中去，用学术的底色，散文的笔法，将三分之一的原理，三分之一的案例，三分之一的感悟融合
书稿全面系统地反映2019年浙江大学事业发展及重大活动的基本情况，包括了学校教学、科研、社会服务、学院基本情况、人才培养、党的建设、表彰和奖励等方面的内容，为浙江大学的教职员工提供学校的基本文献、基本数据、科研成果和近期新工作经验，是兄弟院校和社会各界了解浙江大学的窗口。浙江大学年鉴每年一期。全书基本内容为2019年的重大事件、重要活动及各个领域的新进展、新成果、新信息。依实际情况，部分内容时间上可有前后延伸...
本书为教育部课题“清末民国小学语文课程知识建构史论”研究成果。1904年语文独立设科，至此语文教育开始了独立化、现代化的进程。小学语文教科书从模仿到自编，在识字编排、选文内容、选文文体、选文语体、单元编排、助学系统等有了快速的发展。本书以教学论视角，审视小学语文教科书各个板块的编制，并对教科书编者团队及出版社进行深入考察，试图展现我国近代小学语文教科书编制概况。鉴古成今，本书也对当前统编小学语文教科书在小学语文选文内容、文体、语体、单
本书从教师的视角出发，探讨如何在实践中通过提升教师自主专业发展的愿景，提高其综合能力；探讨教师自主专业发展和学生自主学习在实践中的转换关系；通过对基础教育中部分代表性很好英语教师的采访、访问、课堂观察、教学教材来看中国当前的英语基础教育形势和将来的可能性发展倾向。英语教师的自主性对英语教育教学活动起着至关重要的作用，从基础教育领域中英语教师形成自主性的必要性、影响英语教师形成自主性的因素和英语教师形成自主性的途径等方面对这一问题的阐述
本书主要阐述我国个普通高校教师教学发展指数研发经过、内容及结果。第1章，总论，总体介绍为什么要研发高校教师教学发展指数；第2章，本科院校教师教学发展指数设计与实践；第3章，全国本科院校教师教学发展生态分析；第4章，地方本科院校教师教学发展情况；第5章，高职院校教师教学发展指数设计与实践；第6章，全国高职院校教师教学发展生态分析；第7章，浙江省本科院校教师教学发展指数设计与实践；第8/9章，以可视化的方式展示各个分指数清单中排名前20本
本书由六章组成。第一章针对部分大学生缺乏对生命意义的深入思考,对生命价值的认知不足,导致人生目标迷茫、生命意义匮乏等现状,提出研究问题;在对国内外现状进行系统梳理的基础上,论述大学生生命价值教育的研究思路和方法。第二章介绍大学生生命价值教育的时代诉求。第三章梳理大学生生命价值教育的思想资源。第四章从生命价值认知教育、生命情感教育、生命责任教育、人生理想信念教育四个方面构建大学生生命价值教育的核心内容。第五章揭示大学生生命价值教育的内在
本书为全国教育科学规划课题“地方应用型本科高校产学研创新探索——以浙江万里学院为例”（FIB180536）研究成果。首先，本书以产科教融合的新战略为指导分析产科教融合的路径选择。其次，以产业学院和产业研究院等创新平台的建设为重要抓手，并分析总结其体制机制、内在机理及运行模式。最后，从上述实践上升到理论层面，提出了基于应用型本科高校的产科教融合生态系统理论模型。该模型不仅可以为同类高校的产科教平台建设提供参考，还可以为应用型高校走向高质
人类自产生之日起，学习便是人类生活中的一个重要话题。最初的心智和认知都是基于身体和涉及身体的，即所有的人类学习都是寓身的。但在经历了漫长的历史演变后，学习却出现了异化——人们越来越排斥和压制身体，学习成为了一种只发生在“脖颈”以上的事件。为此，本书从剖析学校教育实践排斥和压制学生身体的现实问题出发，追溯其认识论根源和社会根源。从历史视角梳理寓身学习的历史发展脉络，借鉴当代理论研究成果建构寓身学习的核心理念，并通过实践案例探讨将寓身学习
《行走德育：让社会主义核心价值观成为学生成长的芯片》以“行走德育”为核心理念。“行走德育”是以价值铸魂为指向，以实践育人为特征的区域德育创新，是全国德育优秀案例。书稿介绍了“行走德育”的价值追求、目标体系、研究设计，以基地、课程和线路构建的网图式的社会主义核心价值观培育内容，其网图、范式、平台相交融的实践育人方式为全国先创；并介绍了“行中学”范式的构建与应用，以及行走德育的机制建设与资源保障。 《行走德育：让社会主义核心价值观成
本教材按照教学活动的构成要素阐述了幼儿园集体教学活动的设计技巧, 包含幼儿园教育活动概述、教育活动目标定位、教育活动内容的选择分析、教育活动情境设计、教育活动材料的分析、教育活动环节的实施、教育活动的指导策略、教育活动的反思与评价、优秀幼儿园教育活动设计与反思共九章内容。本教材根据教育活动设计的基本元素展开, 为五大领域教育活动设计打下坚实的基础...
浙江大学中国科教战略研究院以“优选视野”“国家战略”和“浙大智囊”为定位，面向国家科技和高等教育发展战略需求，以品质的靠前国内合作网络为依托，搭建协同创新的高端研究平台，整合研究力量，打造战略研究思想库和智囊库。本研究文集旨在集结有关高等教育研究、教育教学实践及教育管理的很好成果和典型案例，以期为相关研究人员、高校管理者和教师提供理论和实践的参考借鉴，并引起就该问题更为广泛的讨论。书稿包括以下几部分内容：一、专家视野。二、产教融合。三
此教材是《钢琴基础》（二）的修订版，主要适合学前教育专业和艺术教育专业的学生使用，也可作为师范院校音乐教育专业的辅助教材。共分7个单元。每个单元包括练习曲、复调作品、奏鸣曲和乐曲四个部分，收集大约共20多首钢琴曲，所选曲目遵循风格多元、内容新颖的原则。 本系列教材主要是针对高师学前教育专业的学生。在大专5年或本科4年中使用。既有很强的专业特点，又有一定的社会性。主要内容是学前专业必须掌握的音乐基础理论和音乐技能...
本书是杭州市天长小学副校长、资深数学不错教师张麟老师十余年教学经验的集大成之作，是其秉承天长“差异教育”理念在数学教学领域的开拓创新。本书从数学活动的导学单的设计与实践入手，论述了如何在中小学的数学教学中，依据差异的原则，引入活动，以激发学生对数学学习的兴趣爱好。本书的重点在于数学活动导学的操作，这部分占据了一半以上的篇幅，是作者尤为受到关注的创新之处，对于广大一线的数学教师们有着重要的参考借鉴价值，同时本书提供的大量教学案例也将成为
本书系“德育与学生发展研究系列丛书”之一种。提升教育过程有效性的关键是人的主体性的发挥。本书以人的主体性发挥为内在动力，以人的发展为价值追求，以教育过程各要素围绕主体（包括教育者和受教育者）有效运行为建构路径。在探讨教育过程存在的问题基础上，以教育者和受教育者的主体性激发为核心和切入点，以教育内容、教育环体、教育介体为支撑点，以教育内容被教育者有效传递和学生有效接受、教育情境促进学生学习的意义建构和知识内化、教育方法和载体促进学生情感
本书是基于古筝基础教育上的，针对自闭症的特点，将解剖学、感统神经学、特殊教育学、乐器演奏等多门学科深度融合后提出的特殊音乐教育法。重点围绕“三法”教师法、家庭教育法、美育法进行具体阐述。在学生进行古筝音乐活动的同时，达到提高其各方面发展的非音乐目的，从单纯教育向广泛成长的目的延伸。也为古筝音乐融合教育提供理论和实践依据。 拓宽古筝音乐的功能领域，填补自闭症器乐演奏教学领域深度研究的空白，对古筝基础教育也同样具有重要借鉴意义...
本书包括我的乐园、学习乐园、心情乐园、人际乐园、青春乐园和生涯乐园六个主题，指导学生心理健康...
本书较全面地叙述了儿童精神卫生的概念、儿童精神卫生保健服务对象的特征以及儿童精神疾病的种类和诊疗方法。内容包括：儿童精神卫生概述、儿童心理发展规律、精神发育迟滞、孤独症谱系障碍、语言障碍与运动障碍、抽动障碍、学习障碍、注意缺陷多动障碍、品行障碍、焦虑障碍、儿童精神分裂症、儿童心境障碍、儿童器质性精神障碍、适应障碍与创伤后应激障碍、进食障碍、排泄障碍、睡眠障碍以及儿童其他精神医学相关问题。本书可供医学生、社区和临床医护人员以及一般读者阅
本书分上下两篇。上篇为理论篇，主要从当前小学英语教学的主要理念、 当前小学英语教学的现状与问题出发，阐述了“真-情-实-意”英语教学观，通过“讲究‘真’，回归儿童的本真世界；唤醒‘情’，唤醒儿童的内在情感；注重‘实’，生成儿童的行思体验；追求‘意’，构建儿童的生命意境”四大板块的小学英语教学理论意涵诠释构建“真情实意”小学英语教学体系。下篇为实践篇，主要阐述了“真情实意”英语教学观下的词汇教学、对话教学、故事教学、读写教学以及语音教学
本书共分15个章节，第1章，绪论，介绍2020年竞赛排行榜研发历程；第2章，介绍省域竞赛分析情况；第3、4章，分别介绍2016-2020年本科和高职竞赛发展状态；第5-8章，分别介绍浙江省、吉林省、广西壮族自治区、江苏省大学生竞赛发展情况；第9章，新纳入排行榜竞赛介绍；第10-11章，分别介绍本科和高职前20高校画像；第12-15章，分别介绍本科、高职、省份和分省（全国+省份数据）评估结果。是前三本白皮书（分析报告）的延续。能够帮助各
在国家大力推进信息产业和数字经济发展的背景下，立足于国内外在线教育和知识付费行业快速发展的现状，本书先梳理了中国在线教育平台的发展脉络和商业模式，发现在线课程成为在线教育平台的主要收入来源，开展在线教育平台用户课程购买意愿影响因素的探讨有着重要的意义。针对在线课程购买意愿低的问题，通过调研大量相关文献提炼了影响在线课程购买意愿的相关因素，基于感知价值理论、技术接受模型并结合当前的研究情境引入了中介变量、调节变量(网络口碑)和多群组变量
本书总体分为上下两篇, 上篇为治理理念与治理结构, 下篇为治理机制与治理路径。上篇包括三章: 第一章阐释治理理念与原则、治理体系架构、治理机制构建、治理能力提升、治理文化打造等 ; 第二章从善治、自治、共治、质治等方面阐释治理目标与框架 ; 第三章阐释治理战略与规划的几个重要领域。下篇包括八章, 分别阐述专业建设治理体系、科技研发治理体系、人才队伍治理体系、产教融合治理体系、学生育人治理体系、国际合作办学治理体系、信息化建设治理体系、
本书共分五章: AI课堂的教学特征、AI课堂的教学结构、AI课堂的教学策略、AI课堂的案例解析、AI课堂的实践思考。主要内容包括: Al课堂的基本概念 ; AI课堂的实践缘起 ; AI课堂的理想模型 ; AI课堂的基本特征 ; AI课堂的一般教学范式等...
本书共分六章: 新学校系统变革的兴起、新学校的组织系统、新学校的教学系统、新学校的技术保障系统、新学校系统变革的实践案例、结论与展望。主要内容包括: 新学校系统变革的概况 ; 新学校系统变革的理论基础 ; 新学校系统发展的愿景与方法等...
本书系浙江大学杨达寿撰写的为新中国“核”事业贡献自己力量的浙大人事迹，以年齿为序，入选人物有王淦昌、吴健雄、吴征铠、钱三强、卢鹤绂、胡宁、程开甲、胡济民、忻贤杰、丁浩然、吕敏、唐孝威、杨裕生、张同星、贺贤土、林俊德、张业和、李兆龙等18人，并调查了中国核试验基地浙大校友名录附录于最后，较为全面、系统地总结、展示了浙大人爱党爱国、投身国防、以智许国，“甘做隐姓埋名人，勇干惊天动地业”的马兰精神，同时也为培育当代求是学子指明了方向...
梁实秋
宋瑞祥 著
老王子
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
缪哲 著
林奕含
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