李震讲语文

陈军讲语文

本书纪录了陈军的教学思想和教学经验，展示了他的课堂教学实况。全书由“我的语文人生”、“我的语文理念”、“我的语文实践”、“我的教学语录”四大板块组成...

刘云生讲语文

本书分四部分，内容包括：我的语文人生；我的语文理念；我的语文实践；我的教学语录...

每一个孩子都是我的骄傲-霍懋征和她的学生们

民国时期小学语文教科书评介

苗汉双语教学研究与实践

湖南湘西民族教育科学研究院石学东新著《苗汉双语教学研究与实践》即将面世，可喜可贺！我与她因工作交往多年，对他们长期以来坚持不懈地开展苗汉双语教学早有所闻，并两次下到苗区多所学校分别考察了两项双语教学实验，现又有幸在《苗汉双语教学研究与实践》出版前对全稿先睹为快，可谓感触良多，受益匪浅，概括起来有四点感受。 　　《苗汉双语教学研究与实践》双语教学是双语社会的特有教育形态，它与双语现象相伴而生，相随而行，并在双语研究领域下日趋成熟，日

褚树荣讲语文

本书由四大板块组成。第一大板块是“我的语文人生”。第二大板块是 “我的语文理念”。主要讲自己对语文和语文教学的认识。第三大板块是“ 我的语文实践”，就是以实录的形式呈现原生态的课堂教学过程和内容，再加上主讲者自己的“反思性和说明性”文字。第四大板块“我的教学语录” ，是新生代的名师，以条目的形式汇集自己富有个性色彩的教学言论...

幼儿园保育

本书与幼儿园实践紧密结合，包含幼儿园卫生管理、生活管理、教学活动和游戏活动管理、安全工作等完整的保育幼儿的技能...

给语文老师当顾问

本书包括优化教学方式、提高专业水平、不忘前辈教诲、但求亦师亦友四个部分，包含演讲稿、序跋、论文、回忆录、散文等体裁，内容涉及语文教学方法论、古典文学鉴赏论、教师培养、语文教学发展史、北京四中同人回忆等...

艺术

本书共分为十个模块，模块一介绍了艺术的性质、特点、主要艺术门类及幼儿园艺术教育的相关理论；模块二介绍了幼儿园艺术教学活动的目标、结构、设计流程和评价方式等；模块三至模块九分别介绍了幼儿园歌唱活动、韵律活动、打击乐器演奏活动等不同类型活动的设计与指导；模块十介绍了幼儿园综合艺术教育活动和戏剧活动的设计与指导...

语文学习评价论

本书在重点课题研究基础上, 结合义务教育语文课程标准与高中语文课程标准, 从学生学习的角度对语文学习效果进行评价做出的理论与实践上的积极探索。介绍了目前国内外评价理论的最新动态, 且紧密联系, 对于读者提供了很好的借鉴。本书力求内容新颖, 运用大量案例、图表等材料, 如学生口语交际水平评价等级比率表等, 深入浅出地阐述语文学习评价的具体操作方法及注意事项, 既能够开拓读者的视野, 也有助于语文教师实际指导学生的语文学习...

语文课堂:一花一世界

本书为所有教师不仅提供了一个实用的教学工具箱，而且提出了“接地气”的教学理念和教学方法。用案例真实呈现课堂画面，举例说明有效的教学技巧，其中主要内容包括教学设计、课堂观察、观摩述评、成长寄语等。 教学设计，内容取舍与结构设计至关紧要，教学效率和效果取决于内容取舍和结构设计。课堂观察，作者提出取经济的手段，精当的内容，达到实在的效果。即以简驭繁，以少胜多的观察心得。观摩述评，作者详细分析了展示课值得肯定的地方，又提出了商榷意见，述评可谓

依体定教-语文课当这样讲

《义务教育语文课程标准（2011年版）》在7—9年级阅读目标中明确指出，要让学生了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式，这就要求阅读教学也必须从文体入手，教师要有明确的文体意识。但每种文体的具体特征是什么？如何教出其不同特征？怎样根据不同文体确定有针对性的教学内容和教学策略？这些问题也成为很多一线教师普遍的困惑。鉴于此，《语文建设》杂志从2016年1月开始以专题的形式，组织专家、名师展开对这些问题的探讨。《依体定教——语文课当这样讲》一

大学语文(1)基础训练篇

走进文本深处-我这样上语文课

研读教材是语文教师的基本功之一，但如今许多语文教师缺少独立的文本解读能力，尤其是缺少独立挖掘文本教学价值的能力。《走进文本深处我这样上语文课》一书为浙江杭州文晖中学语文高级教师朱兴祥老师的教学文本解读与课堂实践集。作者注重文本的教学解读，注重学生的学习效度，追求简约又厚实的本真语文课。他以教学价值为核心追求，将自己近年来对部分教材文章的解读以及教学实践整理成册，与广大一线教师读者分享教学心得，以期共同成长进步。...

发现语文

《发现语文》是作者吴春来在多年来的教学研究活动中的进行思考的成果，主要有观课中发现践行中发现两部分组成。观课中发现包括发现语文之味发现语文之本发现语文之真三部分，主要是评课记录，探讨课堂教学中的问题，针对年轻老师的课堂实践提出问题，有很好的指导作用。践行中发现包括诗文探胜小说探骊作文探秘三部分，主要是作者课堂实录、名师评课以及自我反思，其中名师评课和作者的反思相互呼应，为同行的探索提供了良好的借鉴。...

幼儿园教育活动设计与指导 科学

文化强国与语文教材改革

本书由杭州师范大学学科教育研究所所长、华东师范大学博士生导师倪文锦主编，编委包括王荣生、荣维东等在语文教育教学界颇有影响力的名师、专家、学者。本书意在探索真语文教材建设之路，打造具有中国特色、中国风格、中国气派的语文教材文化，发挥语文教育在国家文化强国战略中的作用。...

中国教育督导理论研究与实践

本书收录了《北京市教育督导战略研究》、《天津市义务教育高位均衡发展研究》、《学校发展规划自主评估理论与实践研究》、《区域幼儿园现代化建设标准及评估研究》等文章...

语文课程改革发展与创新 第六卷

本书收录了北京市名校小学语文教师的教学设计和教学论文多篇，涵盖阅读课、习作课、口语交际课等...

幼儿心理学

《幼儿心理学》是师范院校学前教育专业的一门基础课，本课程旨在使读者初步掌握幼儿成长的心理知识学，以及幼儿园教学工作必需的心理学知识，特别是幼儿心理的年龄特点、发展趋势，运用这些知识解决实际教学问题的初步能力，逐步树立热爱幼教事业的专业思想和提高自身素质的自觉性。作为教材，本书内容包括幼儿心理学的一般问题；幼儿认知和言语发展幼儿情绪个性与社会性的发展和幼儿活动心理。《幼儿心理学》既可以是学前教育专业中专、职高，以及高职高专的教材，也可以

教研学

《教研学》主要内容包括：教研的学理基础、教研的产生、演进与学理分析、教研管理创新与发展、学生学研的创新与发展等...

语文课程改革发展与创新 第三卷

本套书精选近600位教师的教学设计和论文，展示了教师课堂教学的“实况”，详尽讲述了教师们对语文学科特点和规律的认识，以及根据课改精神和新课标要求实施语文教学的基本经验...

语文课程改革发展与创新 第五卷

本书收录了北京市名校小学语文教师的教学设计和教学论文多篇，涵盖阅读课、习作课、口语交际课等...

大学生人文素养名家讲座:一

本书收录了在北京石油化工学院“清源书院人文素养大讲堂”的十篇演讲稿。演讲者均为北京大学或清华大学的教授，作者队伍阵容强大。演讲稿深入浅出、通俗易懂地讲授中国的历史知识、文学常识、哲学知识、艺术审美等专题内容。是一本可以看得懂、可以接受的人文知识读本...

语文教材,如何用得更好:语文教材文本解读与教学处理

《语文教材，如何用得更好：语文教材文本解读与教学处理》探讨如何用好教材，正是提高教学质量的根本。用好教材，才能进一步用活教材，活用教材，创造性地使用教材。但是，用好教材，首先要认识教材，理解教材。由于课本的选文是教材的血肉，蕴含着语言价值、思维价值、道德价值和审美价值。因此，深入理解教材是发掘文本的教学价值，提高教学质量的前提和根本。和许多文本解读不同的是，《语文教材，如何用得更好：语文教材文本解读与教学处理》探讨的文本解读不是基

新时代教与学策略

本书以通用教与学策略为内容主线，以反映当前普遍教学环境下可行的、有利于促进学习成效的通用策略为落脚点。书中提及的通用教与学策略符合教学过程（由课堂观察判断得来）与学生成就（主要由标准化学业成就水平测试结果得来）直接正向线性关系的标准。其中，有些策略以教学设计理论为基础，有些策略涉及近期新的教育教学理念，还有些策略依据各学科的学习标准而定。书中提及的通用教与学策略体现了课程与教学优化的基本假设，符合一线教学实际，可切实有效地帮助教师提升

走进文本深处——我这样上语文课

本书以一篇课文为一个单元，每单元包含文本解读、教学实录和教学点评三部分。其中，文本解读展现了作者对教材部分课文主题、内容的深入理解，以及课文教学的重难点分析；教学实录记录了作者执教公开课的全过程；教学点评则收录了语文同人对教学实录的真实评价与思考。本书将一篇篇课文从解读到课堂实践再到反思评价的全过程完整地呈现给广大读者，在理论与实践两个层面为一线教师遵循文本开展教学提供借鉴...

中国现代著名语文教育人物:夏丏尊

《中国现代著名语文教育人物夏丏尊》一书，从语文课程建设、语文教材编写、语文读写教学、名作品读、人物传述方面，阐述了夏丏尊核心的教育理念以及语文诸方面独特而超前的见解。是一本适合一线语文老师、师范院校语文课程论、专业硕士阅读并继续研讨的书籍。该书编著者程稀，长期从事现代语文教育家教育思想、语文特级教师经验研究，继《夏丏尊与现代语文教育》（中国社会科学出版社2010年）出版后，关注国外的相关研究，无论内容还是结构上，均有所拓展，有所更新。