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本书是一本关于高等教育的专注。本书关注的是抄袭这个让许多教师都十分头疼的问题。在这本书中, 作者巴里·吉尔摩探究学生抄袭的潜在原因, 以及预防学生抄袭的方法。通过阅读这本书, 教师可以就抄袭问题防范于未然, 减少学生的不诚实行为, 帮助学生认识自己完成作业的重要性...
1、 全球17位创造力研究领域*学者的研究成果 2、 丰富数据 真实案例 实验取证=创造力人才培养计划方案 3、 如何在*创意的年纪学习创意的课程,成长为*创意脑的创造力人才 4、 高等教育创造力的提升对教育学、心理学等带来的革命性影...
清华大学教授、国学研究院副院长刘东主编大学之思译丛。哈佛大学英语系教授、普利策奖获得者路易斯梅南德对于大学改革的反思与展望。作者是学者,也是散文家;是批判者,更是探索者。他用犀利而智慧的笔调,深入浅出地分析了高等教育改革所面临的困境。...
《叩问教育/李镇西与新教育丛书》是教育家李镇西分享教育理念的原创新作集锦,分为“沉思与力行”“感悟与智慧”“评论与呼吁”“激浊与扬清”四部分。作者饱含深情,以理性而睿智的思维,对当下的一些教育现象进行了深刻的剖析,对具体的教育实践开展进行了深入的思考,叩问教育初心、探寻教育真谛。《叩问教育/李镇西与新教育丛书》所选文章具有较强的可读性,丰富的教育智慧、管理经验和一个个具体的教学案例闪现其中,激发教育者多视角地深入的思考,为教育者的
本书是语文教师的必备工具书,帮助教师整体地了解语文和语文教学。本书系统地阐述了“整体语文教学法”的原理和策略,书中大量的教学案例均系作者三十多年教学的经典与精华,可以帮助教师快速习得语文教学的精髓和技能,真正体验语文教学的快乐和轻松。这也正是作者写此书的目的:帮助更多的语文老师享受语文,让更多的学生爱上语文...
本书共分为冷眼看教育 ; 桃李满天下 ; 科技双刃剑 ; 社会广角镜 ; 人生五味斋 ; 悠悠思念情 ; 序跋与书评七部分。其内容包括: 我的创造教育观是如何形成的、我们需要怎样的教学评估、校长实名推荐制不是改革举措等...
本书是一本出国生活工作留学指南。作者通过四十多篇文章,将自己在海外长期生活工作的经验分享给大家,介绍如何做好各种准备工作,如何做好心理上的调适,如何尊重不同文化的差异,如何注意生活细节,如何规范行为举止,等等,相信对读者有所帮助...
极少有一所大学,像北大一样,与中国的命运如此紧密相关。作为中国首所国立大学、新文化运动的摇篮、五四运动的发源地,北大在中国近现代历史上具有极其特殊的地位。本书由著名学者余世存先生担任主编,从京师大学堂至今的120年间,精心甄选能充分体现北大精神内核与时代特点的北大人的文章、演讲等文本56篇,与《北大往事》《北大百年新诗》一起作为“北大典藏”系列同时推出,共同呈现出一个完整的北大图谱,以献礼北大建校120周年。它不仅是北大校友、广大学生
本书是一本教育类学术著作,旨在说明语文的课型分类,对语文素养跟各种课型的联系作出简明的解释,并以各种课型的教学实践为例,为中小学语文教师提供参考。书中以教学任务作为课的分类基点,把语文课分为七种课型:预习课、文本分析课、评价鉴赏课、文学史课、训练课、综合实践课、学科阅读课。根据语文学科本身的知识和能力要求来划分课型,符合学科学理和教学学理,这有助于教师合理确定教学目标和教学内容,有利于有序推进单元教学,推动语文教学回归学科教学正轨,*
陶行知可谓中国教育的一座丰碑。“不读行知,何以为师?”有名教育专家李镇西时隔40年,重读陶行知的文章、诗歌、小说、书信、便条等,以73篇教育随笔的形式,重溯陶行知教育思想精髓,追寻陶行知教育的初心。书中还观照当今教育现状,从后进生转化、幸福教育、“双减”政策、课堂教改、教育艺术、家庭教育、教师素养、教育改革等方面注入鲜活案例,理性而深刻。全书饱含深情,字里行间充满对大先生的尊崇、对孩子的体恤、对教育的关切,引领每一个教师要有大先生的追
本书是一部关于教育实践理论的读本。书中以重庆市广益中学校为案例,详细介绍了该校的治校理念以及在教学实践中的贯穿和落实。该校是重庆市重点中学,有一百多年的办学历史,其学校的文化选择在于“增广学行,益国利民”,具体侧重在“益信、益品、*智、益行、益身”五大课程群的教育功能发挥上。学校发展过程中,以学行文化作为内涵,强调“行远自迩,登高自卑”的学校治学方略,不仅继承了学校“广益”二字的文化脉络,而且在现代化学校发展上充分体现出了“德育为先,
本书是李镇西博士工作站所请的在全国具有巨大影响力的专家学者的演讲汇集稿,收文15篇,内容涉及中小学教育教学感悟和教改思考等方面,论说精彩、举例生动、方法科学、语言流畅。还有一个*大的亮点是李镇西附在每篇文章之后精准、独*的点评。本书不失为一本有利于开阔教师的眼界、拓宽教师的思维的高品质教育理论读物...
这是教育家李镇西写给广大年轻教师以及学生们的成长之书。书中记录了*美“90后”乡村教师陈秋菊、青年教师邓茜媛、黄雪萍等近80位青年教师在李镇西的引导下,对教育问题进行思考,对教育工作进行审视,以思想交流、观点碰撞、课堂观摩、读书分享等形式,一起前行,一步步成长蜕变。全书分为领跑者说、拔节时刻、新教育记、优雅舞步、青春身影、点评成长六个部分,文字真挚朴实,直指成长核心...
教育是国之大计,教育的本色是什么?教师在教育孩子和课堂实施等过程中需要怎样做才能有更好的效果呢?本书作者李镇西老师用近30篇教育随笔,从一线教师的视角,从怎么对待孩子、课堂教育范式、教育常识、教师自我成长与自我规范等方面进行了阐释与追问,语言饱含深情,满怀教育人的情怀和责任,读起来让人心情澎湃,很受鼓舞和启发...
本书分析高校引领创新驱动发展战略的历史使命与责任担当,提出新时代提升高校科技创新能力的基本路径与方法。通过对四川省高校科技创新的发展现状、取得的成就、存在的问题及原因进行深刻剖析,同时对国内外高校科技创新的成功经验进行启示分析,提出全面提升四川高校科技创新能力的路径与对策...
本书共八章,内容包括:新时代学校党建引领学校育人工作的地位与路径、党建引领先锋活动课程建设的实践基础与先行研究、党建引领先锋课程建设的内涵与意义、党建引领先锋课程建设的总体思路等...
本书内容包括:人的生命价值存在及其意蕴、高校教师教学价值自觉之解析、高校教师教学的现实困境、高校教师教学价值自觉缺失的审视等...
本书是从人类学和中国视角出发,对西方著*大学杜克大学进行实地研究的学术著作。作者考察并论述了欧洲白人殖民者到达杜克大学所在的北卡州的历史,杜克家族的发迹史,杜克大学的诞生与由宗教性的三一学院转变为综合性私立大学的过程,杜克大学的地理布局、空间建筑布局以及大学的公共仪式等设置中展现的西式民主、宗教与教育的复杂关系,民国时期宋氏三姐妹、宋子文等人的父亲韩教准在杜克大学的经历等...
《当我们把孩子的手放开:棠湖中学个性化教育寻路》是一部长篇报告文学,记录了四川省双流棠湖中学自2016年起,在学生入口成绩不理想的情况下,“摸着石头过河”,开始“选课走班”改革实践,五年来取得骄人成绩,为西部地区的教育教学改革塑造了一个切实可行的样板。从中我们不仅看到了学生在新的教学模式下惊人的转变,还看到一个个立体而丰富的一线教师和一批批真抓实干气魄非凡的教育工作者...
宋瑞祥 著
林奕含
缪哲 著
刘争争
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
梁实秋
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