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本书是国内目前专享在做的中国儿童道德发展的动态跟踪报告。此次调查所用调查工具在2016年所使用的问卷基础上进行了一定的修订,主要包括人口学变量和主题问卷两部分的修改。调查范围整体上采用同口径取样,保持了全国七大行政区划的分组分层抽样方法。根据此次调查结果,经过三年,中国儿童的道德发展状况稳中有变:价值观整体保持有传统、爱国家、尚正义、重勤奋的积极倾向;道德情感的发展整体上有所提升,特别是爱国情感、集体责任感和自尊感;道德判断表现出明显
农村地区普及学前教育具有重要的人力资本、社会公正和乡村文化引领价值。本书在分析我国中部农村地区发展学前教育的科学定位的基础上,从幼儿园教育质量、生均成本、保教人员胜任力、小微型幼儿园发展、学前教育公共服务体系建构等方面,对中部农村地区普及学前教育的成就和困境进行了探索。同时,本书在借鉴国外学前教育质量提升与财政投入相关经验的基础上,提出了促进中部农村地区学前教育发展的若干建议:坚持分层质量观,发展高质量是农村地区普及学前教育的生命线;
2010年以来,我国学前教育事业发展进入新的历史机遇期,受到政府和社会各界的普遍关注,并获得了长足发展。河北省作为“建立健全体制机制,加快学前教育发展”的国家教育体制改革试点,其地域特色以农村为主,经济发展不平衡,兼具了东、中、西部特征,如同我国的一个缩影。 《河北省学前教育发展报告(2010—2016)》聚焦 2010年以来河北省学前教育事业发展的背景和基本情况,并对河北省与其他省市、河北省内各地级市的情况进行比较分析,力图将其作
汪曾祺
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
老王子
宋瑞祥
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