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本书内容包括印度尼西亚的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中印尼教育交流。具体包括：地理位置、地形地貌、气候水文、国家标识、行政区划等...
《新加坡文化教育研究》的主要内容为介绍新加坡的文化教育，书稿共分为十二章。、二章概述新加坡国情和文化传统，形成对新加坡文化教育背景的基本认识。第三章对新加坡的教育发展历程进行梳理，了解其重要教育流派及其主要思想。第四、五、六章分别对新加坡学前教育、基础教育、高等教育的发展历史及现状进行理析，总结其特点和经验。第七、八、九章重点分析新加坡职业教育、成人教育、教师教育的发展历史、现状、特点及经验。第十、十一章详细介绍新加坡的教育政策和教育
本书为"一带一路"国家文化教育大系的分册之一。作为中国共产党建党100周年和"一带一路"倡议提出十周年献礼的重大选题，服务国家重大战略，政治意义深远；原创度高，学术性强，规模体量宏大，内容充实丰富，主创团队非常不错专业，反映我国哲学社会科学领域的近期新成果，对推进靠前传播，加强对外交流和多层次文明对话具有举足轻重的作用...
《阿尔巴尼亚文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目"新时代提升中国参与优选教育治理的能力及策略研究"、北京外国语大学"双品质"建设重大标志性项目"‘一带一路’国家文化教育研究"的课题研究成果之一。内容包括阿尔巴尼亚的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成.人教育、教师教育、教育行政、教育政策、中阿教育交流等。本书从不同方面、不同维度，重点论述阿尔巴尼亚教育的发展历史、现行体系、教育政策、发
《安哥拉文化教育研究》是"一带一路"国家文化教育大系中的一个分册，由总序、前言、正文、结语和参考文献五大部分组成。其中正文共十二章，包括安哥拉的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成.人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及该国与中国的教育交流。本分册从不同方面和维度介绍安哥拉的教育发展历史、基本现状、教育政策、发展战略、相关法规、现存体系、治理模式以及师资队伍，为了解安哥拉的教育概貌提供窗口和视角
《科学教育研究手册》是一部体量巨大的综述类专著，全书分上下两卷，包含六大主题：科学教育研究的理论和方法、科学学习、科学学习中的多样性与公平性、科学教学、科学课程与评估、科学教师培养。每个主题下包含3-13章，共44章，每章的作者都是各个研究领域很好的专家。 本书为上卷，本卷围绕六个主题展开：科学教育研究的理论和方法，科学学习，科学学习中的多样性与公平性，科学教学，科学课程与评估以及科学教师培养。每一章都是对其论述主题所在领域的
本手册的卷Ⅰ对科学教育领域的研究进行了里程碑式的综合，基于前一卷的基础，卷Ⅱ（即本扩增版，下同 —— 出版者注）是一部内容全面的、优选水平的、强调新兴研究视角的新卷。 卷Ⅱ的特点： ? 国际范围内该领域最为杰出的学者们担任作者 ? 主要关注研究范式及其与学习理论、研究设计、数据收集和数据分析的关系 ? 同时涵盖全球问题（如政策）以及特定学科的教与学 ? 平等对待教学研究和学习研究 为本卷做出贡献的都是各自研究领域的专家，
本书内容包括埃及的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育行政与教育政策，以及中埃教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述埃及教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解埃及的文化教育概貌提供窗口和视角，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪...
《印度文化教育研究》系国家社会科学基金 （教育学）重大项目“新时代提升中国参与全球 教育治理的能力及策略研究”、北京外国语大学 “双一流”建设标志性项目“‘一带一路’国家 文化教育研究”的课题研究成果之一。内容包括 印度的国情概览、文化传统、教育历史、学前教 育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、 教师教育、教育政策、教育行政，以及中印教育 交流等。本书从不同方面、不同维度论述印度教 育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、
本书共计11章，分别是巴基斯坦的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、教师教育、教育政策、教育行政、中巴教育交流。从不同方面、不同维度，介绍巴基斯坦教育的发展历史、基本现状、教育政策、发展战略、相关法规、现存体系、治理模式与师资队伍等...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
宋瑞祥 著
林奕含
梁实秋
老王子
刘争争
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