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本书涉及美国、英国、俄罗斯、德国、意大利、巴西等10个国家和地区相关的教育政策的发展报告,主要内容包括:美国教育政策;英国高等教育白皮书:《把学生置于体系中心》等...
本书具体考察中日韩三国女性是如何投身开启女性民智、创办女子学校的。通过对女教育家创办的女子学校的考察, 对近代以来中日韩三国的女教育家及其女子学校在发展的时间与空间、教育理念与教育内容做比较研究, 进而探讨三国女教育家及女子学校的异同点和促成因素, 并分析其对各自国家经济建设、社会发展进程的影响...
本书分职业教育理论研究、德技并修与文化建设、现代职业教育体系、职教活动周与技能大赛、京津冀职业教育协同发展等13个部分, 收录了《“五大理念”引领国家现代职业教育改革创新示范区发展》《立德树人 促学校特色发展》《天津职业大学-天津科技大学联合培养技术应用型、高端技能型人才》等文章...
本书收录作者2015年6月至2016年10月在中国教育报刊社“蒲公英评论”网站、中国教育报、中国教师报、中国民族教育、山东教育等媒体和报刊上发表的教育评论、教育随笔等文章, 包括教育时评、教育管理、德育纵横、家庭教育、教学教研、教育随笔六部分...
本书采用案例分析的方式, 对13岁可能呈现的不同情形, 既分析个中原委, 又总结共同性。已为人父母的读者可以从这些案例中受到启发, 举一反三, 进而调整自己的教育方式...
大数据时代,世界各国都受到了信息化、网络化的全面而深刻的影响,尤为突出的是在思想文化方面的影响。大数据时代大学生道德教育的内容,必须从单纯的物理空间确定内容向物理空间与虚拟空间相结合来选择道德教育内容转换。《大数据时代下大学生道德教育探索》以“大数据时代下大学生道德教育探索”为选题,以大学生道德教育相关理论为切入,主要探讨大学生道德教育的过程与内容、大学生道德教育相关理论、大数据时代大学生道德教育的重要性、指导思想与教育方法、网络
“基础教育课程改革纲要”明确要求,在促进学生学科知识掌握与技能发展的同时,应注重培养学生的情感、态度价值观,促进其品性人格的发展。因此,教师在教学实践中应以敏锐的眼光和教学机智关注与处理教学过程中的细节。课堂教学细节处理得当,对以后的教学顺畅度和师生关系的融洽度有着很大的作用。所以,教师要重视课堂教学中的细节,要做一面放大镜,放大课堂中善良、美好、细心、智慧、有创造力的细节,让课堂教学因为细节的凸显而变得有意味、有趣味,真实感人。
本书对截至2019年10月之前,天津市职业院校在海外已经建成的八个鲁班工坊的发展现状与经验成果进行了总结与分析。全书分三个部分,部分从宏观视角对鲁班工坊的建设背景、建设定位、内涵要素、建设现状、取得成就以及未来发展进行了阐述;第二部分从微观的国别视角对泰国、英国、印度等8个已建鲁班工坊的国家的发展情况进行了梳理与分析;第三部分从鲁班工坊建设的重要领域进行专题分析,包括鲁班工坊的靠前产能融合、人文交流与影响力、建设模式、人才培养等...
本书以如何在小学识字教学中渗透汉字文化为研究目的, 在广泛阅读、分析相关文献的基础上, 深入研究分析了小学识字教学方法和汉字文化的发展历程及研究成果, 并在此基础上圈定了汉字文化在本研究中的具体范围...
本书是承担“思想道德修养与法律基础”课程教学教师的参考用书。本书以教育部“思想道德修养与法律基础(2018版)”为编写依据,以传承和发展中华优秀传统文化为编写原则,从大学生的历史使命、人生价值、道德修养方面设计教学案例,做到教材体系向教学内容的有效转化,以文化人、以情育人,力求提升当代大学生践行社会主义核心价值观。 本书是教育部2018年思想政治理论课教学方法改革择优推广项目成果,山东省高校2018年思政工作十大建设计划重点项目。
本书分为我对教育的再认识、让教育回家、寻找应试教育与素质教育的有机契合点三部分,涵盖了影响我教育观念改变的两个“一”、让学校成为孩子健康成长的乐园、教师专业成长改革等内容...
本书是“抗战文献数据平台与中学历史学习”征文活动的很好作品集。此次活动由天津人民出版社及抗战文献平台共同主办,组委会从1993篇来稿中精选文章结集而成本书。内容展示了各位作者从抗战文献数据库平台的资料出发,选取视角成文,是当代中学生自我进行的史学作品的书写,也是教学课堂和史学研究的对话,展示了课堂教学的成果,具有良好的教学示范意义,有助于使学术成果普及化和社会化...
本书是研究民办高校农家子弟学习实践的感性体验、生发及其最后生成的学习获得感的学术专著。作者基于经济和社会视角, 分析高校农家子弟的学习动因以及影响其学习获得感的因素, 从哲学思辨的角度探讨了民办高校农家子弟学习实践的研究缘起、民办高校农家子弟学习意象对学习的偏离、学习意象对获得物的追求与获得感的生成之困、学习获得感向生成之困的破解...
本书以高校社会工作在地化实践探索为主题,以社会治理为视域,对高校社会工作理论、地方社会工作实务及需求融合进行研究。作者选取易地扶贫搬迁残疾人社会支持网络建构、学校社会工作实习生的嵌入困境及对策研究、个案工作介入城市生活困境老人的社会融入、农村未成年人自我保护能力提升、社会支持网终视角下城郊农村的家庭养老等课题进行理论探讨并辅以社会实践实例,论述高校社会工作在多元环境情景和服务人群的在地化教学实践。该研究成果既有理论深度又有可操作性,具
《校本教学模式研究》研究了校本教学模式的内涵、校本教学模式的结构、校本教学模式的特点、校本教学模式的功能等问题;阐明校本教学模式要以该校学生当前的学习水平为依据,以未来发展目标为方向,研究教学各环节活动:提出校本教学模式构建中需解决的基本问题,即要解决校本教学模式的理论依据、教学目标、操作程序、实现条件和教学评价等问题。《校本教学模式研究》还在此基础上,进行了多层次、多角度校本教学模式的实践探索,给出了若干有特色的典型案例...
梁实秋
刘争争
宋瑞祥
汪曾祺
[日]熊田千佳慕著,张勇译
老王子
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