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本书讲述了一位普通小学数学教师的专业成长之路,记录了他这18年来在教育教学过程中的实践经验,分享了宝贵的育人理念,特别是对细小事件的记录反思、对课堂教学展示的实践与领悟、对教育课题研究的规划与实施。全书从多个方面进行了深入的探讨与思考,这些育人策略不仅让更多的数学教师获得可以直接操作的教学方法,还形成了特有的教学风格,树立了自己的学术形象...
本书以生态学翻译学为研究途径, 运用生态理性, 从生态学视角对文学翻译进行综观的整体性研究。本书集中阐述生态翻译学视角下的文学风格与思想、文学批评以及文学作品翻译, 使生态翻译学下的文学翻译带有了自己的特征: 既要对所译文本进行细读以发掘其可译性, 在翻译的过程中也要尽可能地保存原文本在目标语中的生态平衡。也可以说生态翻译学建构了一种新的研究范式...
本书共分九章:总论、统计设计和统计调查、统计整理、综合指标、动态数列分析、统计指数、抽样调查、相关与回归分析、统计综合分析...
本书分五章,群论的基础知识、有限交换群、重要的换位子公式、p交换p群及正则p群、极小非p交换p群。内容包括:群的概念;群的同态与同构;自由群和群的表现;换位子及换位子群;直积;西罗定理等...
认知语言学这个名称,有广义和狭义两种理解。语言能力不是一种特殊的认知能力,它同人的一般认知能力没有什么本质上的差别,这就是狭义的“认知语言学”。本书分为六章,从六个角度对认知语言进行研究,主要是狭义的“认知语言学”,同时也兼顾一般意义上的认知语言学...
本书所选主题内容丰富、范围广泛。围绕“亲近与探索自然”“体验与融入社会”“认识与完善自我”三个维度,结合考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等四个活动方式提炼主题,涉及了文学、科学、地理和民俗文化等诸多领域,既体现了活动课程的实践性、综合性等特点,也较好的体现了学校的特色...
本书围绕农村留守群体成年后社会化失败犯罪隐患、不同罪犯群体幼年留守的特点、改善留守儿童问题的对策等核心问题展开论述...
本书契合实际为一线教师解决难题,把理论转化为实践,不仅给一线教师们依托教材深入思考新课标理念搭上一个支架,也为一线教师有效教学提供一种工具。本书还详细介绍了实践做法——“以生为本、高效整合”。也就是把语文课程的五大领域有机地整合在一起,进行了“整合单元、整合阅读、整合读写、整合训练”的实践探索。通过四个整合,达到读中悟写,写中用读,读写互促,实现高效的目的...
本书设计的主题包括小初衔接、家庭阅读、习惯养成、青春期教育、亲子沟通、生涯规划、备战中考等内容...
有机种植在提供*良农产品的同时,保持农田生态系统的健康与友好的环境关系。本书针对有机蔬菜生产中由于不合理灌溉和施肥而导致的蔬菜品质下降、环境污染风险提高等问题,以北京郊区典型保护地有机蔬菜种植为对象,按照当地种植习惯展开田间定位试验,研究农产品品质、土壤养分利用与动态变化以及由此带来的养分淋失、重金属威胁、土壤动物响应等环境影响,探讨有机种植体系中养分的分配与平衡规律以及维持友好环境的途径...
本书设计的主题包括初高中衔接、习惯养成、生涯规划、备战高考、体验教育等内容...
本书将大学课堂视作一个微观的生态系统,将教师、学生置于课堂生态系统中进行考察,更多地关注系统中要素与要素之间的生态关系。从实践上来说,本书运用结构方程模型分析信息化对大学生课堂学习收获的影响状况,以便于建立科学有效的生态重构策略。书中的主要内容如下;1.剖析了大学课堂生态系统的结构;2.分析了信息化大学课堂生态系统的影响;3.提取了大学生课堂学习收获影响的信息化因子;4.验证了信息化对大学生课堂学习收获影响的理论模型;5.提出了信息化
本书共分为11章,即为高中数学教学综述、高中数学课堂教学模式、现代教育技术与高中数学的整合、构建多元化的课堂教学模式、八环节三循环教学模式的落实、四导一评自主学习模式的应用、探究式教学模式的应用、情境教学模式的应用、教学市在高中数学课堂的应用、高中数学课堂创新策略、提高高中数学课堂教学有效性的策略应用等...
本书从高中数学教师视角写高中数学要求教师和学生做什么和怎么做,包括学生学习方法点拨、学习策略、考前复习策略、数学教师基本功训练、高考数学命题规律等...
本书是从一个平凡的师范生踏上工作岗位开始写,写作者从对教育的懵懂、到对教育的热爱、到现在对教育的敬畏,这期间的做法想法,及一路走来的心酸和喜悦...
本书分两部分:“学习的艺术”部分,以类似科学小品文的形式,把国内外最经典的,尤其是诺贝尔奖获得者的学习思维的步骤、手段和方法,融合在生动的事例或感人的故事之中,以求广大学子在有情、有趣的氛围中去“寻找最好的自己”;“教学的艺术”部分,以语文、数学、外语三科为主,展现教师教学生怎样以“自己教自己”的学法策略,让学生猎取更丰富、更广阔、更深邃的知识...
随着建设创新型社会战略和现代化进程的实施,我国的科技人才在发展中表现出了一定的非均衡性问题,即科技人才发展与经济、政治、社会发展的非均衡性,科技人才配置的区域、行业非均衡性,科技人才发展中的性别差异性...
《文化适应与第二语言习得:第二语言习得的原则与策略探析》站在多学科与多方法的视角,立足第二语言学习者的学习现状,汲取语言教育学界先进的教学理念与方法,借鉴国内外已有的研究成果,结合对外汉语教学实践,对汉语习得进行了全面的综述分析,旨在为第二语言习得探寻行之有效的策略。 《文化适应与第二语言习得:第二语言习得的原则与策略探析》由八章构成,主要涉及汉语作为第二语言习得研究的发展前景、发展现状,世界汉语教学的发展特点,对外汉语教学的文
随着信息技术的快速发展,传统的图书馆服务模式已无法适应读者的需求。图书馆变得日益网络化、高效化、集成化、现代化。《高校图书馆信息化建设问题及创新对策探究》正是基于此展开对高校图书馆信息化建设与服务的研究。《高校图书馆信息化建设问题及创新对策探究》介绍了图书馆信息化的概念、特征与内涵,梳理了国内外图书馆信息化建设的发展现状及发展趋势,在此基础上进一步阐释了图书馆信息资源与图书馆信息服务,分析了新形势下图书馆转型面临的新要求,以及多种
教育是爱的事业, 爱与教育具有天然的内在联系, 我们应该对教育爱有更为宏观的的认识和关注。本书分六章, 内容包括: 爱的理性认识 ; 爱与教育的关系 ; 教育爱的新视界 ; 教育中的爱的缺失现状审视 ; 教育中爱的缺失归因分析等...
《对比中外现代教育技术在音乐教学模式中的应用研究》分别以音乐教育发展、音乐教育的影响、音乐教育思想与体制变化、音乐院校招生、音乐院校课程体系发展、音乐教材建设、音乐教学方法等方面,分析中外现代教育技术在音乐教学中的应用。作者希望借助中外音乐教学模式的对比,找出异同之处,借鉴国外优秀的教学措施,对应我国的音乐教学采取“拿来”方式,以提高我国的音乐教育水平。同时也让中国的音乐教育“走出去”,向世界展现中国音乐的魅力文化...
本书为媒介发展与传媒教育论文集, 是作者考察了十多年来国内外传媒领域总体发展状况的研究成果。全书共分三个部分, 第一部分为影视媒介发展, 共收录6篇文章, 主要讨论在和互联网技术、融媒体等新技术结合的新发展背景中, 我国影视媒介的发展状况 ; 第二部分为数字出版媒介发展, 共收录9篇文章, 主要探讨国内外数字出版领域的发展特点和相关企业面对新环境的应对措施, 还介绍了相关学科理论的新发展 ; 第三部分为传媒教育与实践, 共收录11篇文
数学是一门历史悠久的学科,在其发展过程中蕴含着大量的思想方法。这些思想方法不仅是数学的重要组成部分,而且是数学发展的源泉与动力。同时,在深化教育改革,全面推进素质教育的过程中,加强大学生创新能力的培养,并积极探索创新教学的途径和方法,具有重大的现实意义。基于此,《数学方法论视角下大学数学课程的创新教学探索》从数学方法论的基本理论出发,阐述了大学生创新能力培养的重要性以及当前大学数学课程的现状与问题,并在此基础上提出大学数学课程的创
《全程实践教学的理论与实践研究》是忻州师范学院教学研究专题“全程实践教学的理论与实践研究”的成果。《全程实践教学的理论与实践研究》的内容包括全程实践教学的理论研究、实施效果、评价方式、发展战略四个部分。一部分是理论研究,包括一章绪论,第二章全程实践教学的概述,第三章全程实践教学的理论基础;第二部分是实施效果,包括第四章全程实践教学实施效果调查研究,第五章全程实践教学提升师范生专业能力素质的研究,第六章实习支教对提高大学生实践能力的
我国高校每年为国家培养了大量工程技术人才,但其迫切任务是培养与国际接轨的工程师。然而工科的教育实践中还存在实践教学环节薄弱、实践教学资源不足等问题。科技发展日新月异,作为推动科技发展的主力军——工程师的作用不容小觑...
《生态语文视野下的识字与阅读教学》主要对生态语文的内涵、生态语文视野下的识字教学、生态语文视野下的阅读教学进行了研究。生态语文,以优质高效促进学生的可持续发展为目标,追求自然的、绿色的、和谐的过程。生态识字,就是要借鉴各种识字经验,遵循汉字自身的规律,发挥学生的主体作用,实现识字教学的优化。生态阅读,以全面提升学生语文素养为目标,以优质高效和谐发展为切入点,尊重语文特有的学习规律,尊重学生的学习需要和教育心理规律,尊重社会发展对语
《探索语言学》系高校普通语言学方面的著作(全英文)。《探索语言学》由语音学、音韵学、形态学、语义学、语用学、一语习得、二语习得、语言与社会、语言与文化及语言变化组成。全书主要解决的问题是如何通过课堂讲解及以我们生活中的语言实例运用将普通语言学的主要分支中的知识生动地呈现在学生面前。鉴于有关系统功能语言学的学术研究在国内外学术界开展得如火如荼,《探索语言学》特别增加了对系统功能语言学发展和理论的介绍,并辅以中文示例方便学术了解如何运
本书共分为九章,内容包括:沟通与表达是幼儿教师的必备素养、幼儿园常规生活的沟通与表达、幼儿教学活动中的沟通与表达、家园共育共同探索养育策略等...
本书共5章,包括音乐、幼儿音乐教育、幼儿音乐游戏的设计与指导、游戏与幼儿音乐教育、幼儿音乐游戏实践中的案例...
本书分为教育教学探索篇、教学研究篇、教学案例篇、随笔札记4个部分,收录《注重体验——给生命课堂一个“支点”》《用“五元”构筑生命课堂》《体验中学数学》等文章...
本书对四川新建本科院校行政人员工作绩效提升机制开展研究。研究采用定量研究方法, 以集群抽样技术和网络问卷的方式开展调查和收集数据, 通过SPSS和AMOS进行数据分析, 并使用结构方程模型对假设进行检验, 从而系统探索了四川新建本科院校行政工作者组织支持感、敬业度和工作绩效之间的模型关系...
本书从外语语言学习教学方法的现状、特点与教育过程、在教学实践中的运用、外语教育教学中方法策略的行动研究及组织与教育实践、新思维下外语教育教学交际能力的养成等八个方面, 对新思维下的外语教学方法与策略研究分析进行了详细的说明和阐述, 目的是使学生成为独立、自主、有效的学习者...
本书是广东省教育厅科研处“十二五”科研课题“开发学生潜能, 构建高效化学课堂模式”的研究成果。总结了作者从教二十多年以来对高中化学教学与教研的探究, 提炼出自己的教学风格, 介绍了作者创设的“1+3”即“深度学习+三助式学习 (师助, 自助, 互助) ”学习模式, 以及论述了作者的一些有价值的教育实践、教学总结与反思。共分三个部分, 理论研究篇、教学实践篇和总结反思篇。作者践行“教而不研则浅, 研而不教则空”的教学理念, 是作者从教以
教育叙事是以叙述、讲故事的形式记录在教育实践教育生活中发生的各种教育事件和发人深省的动人故事,表述在实践过程中的亲身经历、内心体验和对教育的感悟。教育叙事即为一种叙述化的教育反思。深入开展教育叙事研究对提高育人队伍的自身素质和德育工作的有效性都将产生积极的影响。 华中师范大学宝安附属学校自建校以来就遵循德育先、立德树人的德育理念,创新开展了“深度德育”的实践探索,见微知著,可圈可点...
全书共分为八章,即:绪论、高等职业教育国际化的基本理论研究、我国高等职业教育国际化的发展历程、区域高等职业教育国际化的评价体系研究、发达国家高等职业教育国际化发展研究、国内区域高等职业院校国际化的案例研究、区域高等职业教育国际化的战略研究、区域高等职业教育国际化的策略研究。 本书以区域高职教育国际化发展为切入点,在厘清区域高等职业教育国际化的核心概念、构成要素以及发展动因等理论研究的基础上,通过实证研究,调研基于湖南区域高等职业
本书从营造一个与教育相适应的环境,因材施教,促进幼儿的个性发展,与家长达成共识,共育幼儿等方面入手,归纳并阐述了帮助家长培养孩子良好的行为习惯,创造一个能吸引幼儿的教室环境等问题...
本书共五篇,主要内容包括:学科探微——厚实语文;教学案例——丰盈课堂;教育体认——厚重生命;生活观照——温煦情怀;学生佳作——芬芳气息...
本书分为个性化:教学重构的目的地;大数据:课堂教学的分析师;资源:教学重构的助动器等七章,具体内容包括:数字化课堂中个性化教学实现的路径、微视频制作方法、智慧教育平台的优势、重构教学观念等...
本书共分为五章,主要内容包括:绪论,高中英语课堂教学的理念、目标与任务,高中英语课堂教学基本课型划分的理论基础,高中英语课堂教学的基本课型,高中英语教学设计举例...
本书从学生喜爱的电脑游戏入手,探索将电脑教育游戏应用于学校各学科教学的有效途径。本书以实验研究法为主要研究方法,以调查研究法、案例研究法等为辅助研究方法,探讨了电脑教育游戏应用于学校学科教学的常规课、社团活动、各类竞赛等方面的应用途径,并对其在各学科教学中的应用绩效从教学成绩、教师教学行为、学生学习行为等三个指标要素进行了详细的分析,并辅以丰富的教研论文和实践案例。研究发现,电脑教育游戏应用于课堂教学后,对教学成绩的提升和学生学习兴趣
本书分为七讲,内容包括:概述,语文要素,学习活动,学习活动设计——把握主要内容,学习活动设计——想象,学习活动设计——复述,学习活动设计——描写...
本书分为思维的碰撞、语文思维能力的培养、语文阅读思维的形成、思维的提升、思维的交流和思维花园6章,阐述了引领学生思维深度发展的路径和方法...
本书分上、下两篇,上篇是课程思政理论思考,分三章来论述课程思政的背景及意义、课程思政的理论基础和内涵属性、走向课程思政的教学设计原则;下篇是课程思政的实践探索,分小学、初中、高中三个学段进行课程思政的实践及相关案例的撰写,涵盖从小学到高中的大部分学科,课程思政案例本身涉及爱国情怀、使命初心、文化自信、科学精神、伟大复兴等思政元素...
本书阐述了“故事语文教学”的产生缘由、基本特征和实践意义,介绍了实施策略和应用课型,分门别类地展示了实践案例和成长故事,再现了名师及团队的探索与实践历程,全面呈现“故事语文教学”的研究过程与方法、路径与成果...
本书共分5章,内容包括:聚核愿景 寻求集团化办学的价值认同;变革机制 激活集团化办学的内生力量;生发势能,展现集团化办学的生命样态;且听风吟等...
本书根据语文核心素养生成、发展、提升的需要,将语文学科的阅读与鉴赏、表达与交流、积累与整合有机结合起来,整合为大单元整体教学、高效阅读的反思与感悟、教师的专业化发展、整本书阅读规划、整本书阅读评价、项目化写作等内容...
本书以核心素养和深度学习为基本理念,从传统课堂问题揭示与生命对话课堂理念建构、专业化教学设计、生命对话课堂范式建构、课堂共同体文化建构、教研活动内容与方式改进、课堂观摩技术改进等方面...
本书上篇为科举考试研究, 内容包括科举学与科举制概论、辽金元科举制宏观比较、明清异地科举考试政策、近代留学教育对科举制的冲击、科举废止后江南贡院处置问题, 以及科举考试在近代博士学位制度探索与文官高等考试制度中的历史影响。下篇为高考改革研究, 内容涉及高考科目变革、招考形式、高考区域公平、高考移民、异地高考以及新试点高考招生改革问题...
本书以信息时代作为背景,从教育的起源、本质及信息时代需要怎样的教育入手,并结合国内外的教育信息化发展概况,以滇西边境地区某市中小学和某高校为例,对我国滇西边境地区教育信息化发展现状进行了审视,进而对滇西边境地区教育信息化的发展提出了思考与展望。 ...
老王子
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
刘争争
汪曾祺
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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