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山与河,组成了大地构造,组成了辽阔的风景。祖国的山河也是我们信仰与理想的支撑。 周总理说“李四光是一面旗帜!”——大震已经过去,解读龙门山大断裂,许多问题仍需求证和回答。李四光曾指出川西是个危险地区,为什么说地震是可以预报的?从汶川、玉树,到西南,灾难还在一再发生,难道我们还能无休止的开发和破坏、在地震学科中永远无所作为? 百年海河航运的兴起与衰落。“根治”变成了对母亲河的刨根断根。中国北方,北京天津,几乎所有的河流都断流
本书在心理治疗四种治疗因素和四个阶段的框架内讨论有效咨询和治疗的核心技巧,指明了在心理治疗每个阶段中最适合的方法,同时提供给学习者如何将这些有效技巧转化成为核心治疗手段的大量练习,并帮助学习者在治疗个体、夫妻、家庭问题时整合这些技巧和策略。 本书体系完整、内容翔实、层次分明,在大量的临床实践基础上,总结和介绍了心理咨询及治疗中有效的经验、方法和策略,对治疗过程中的一些技巧和步骤也做了清楚的叙述和实例演示...
本书是自我心理学的奠基之作。自我心理学之父阿德勒认为,自卑与生俱来。自卑和对自卑的补偿是个体发展和人类文明发展的动力,主宰着人类的各个生命阶段和各个生活面向。个体可以克服自卑,超越自我,实现人生的最终目标。在本书中,阿德勒从自我心理学的视角出发,分家庭、学校、社会、职业、婚姻等多个方面,用大量的心理咨询故事阐明了人生的真正意义...
本书以部编版小学语文教材中四个单元为载体,用详实的案例分析探讨了单元整体教学读写结合的实践过程,充分挖掘了单元整体教学中的学科育人价值。另外,本书中还可以清晰看到小学语文单元整体教学实施的可视化路径,即“单元整体教学设计”“单元整体设计的实践”“单元整体教学的教研探索”以及“单元整体教学的反思与感悟”,从微观的角度解析如何实施单元整体教学,对一线教师来说具有较强的针对性和学习借鉴意义...
本书以“主观性和主观化”为理论支撑,主要选取的材料是两位学者对于主观性和主观化理论研究的成果:Traugott(1982, 1989) 和Langacker(1985, 1987, 1999)。在认知-功能语言学领域,存在着两条并不矛盾的关于主观性和主观化研究的线路。在历时方面,主要采用的是Traugott的理论;而在共时层面主要采用Langacker的理论,也有Traugott & Dash(2002)的理论作为补充。学界目前对汉语
30岁的人在心理上还未长大成人,但是却被强行要求独立自主,不得不面对冰冷的现实。他们依然会害怕受伤,不敢独自做出重大的决定,但是一旦表现出软弱的一面,就会遭到批判。他们不愿被人们发现自己脆弱自卑的一面,于是关上心扉,空虚和寂寞乘虚而人,让他们的内心无比彷徨……正当我考虑还能做些什么,才能帮到他们的时候,我看到了读者的反馈,读者反映他们为没有具体的实际操作指南而感到遗憾,为了满足他们的需求,作者决定开始写作《心理学解答30岁》。
本书内容包括:高中语文选修教学的性质与定位,高中语文选修教学的目标设计等...
本书共分为三篇,主要内容包括:传统文化培植生命成长的精神之根、和谐德育铸就生命成长的道德之魂、多元课程优化生命成长的个性之路...
本书共分为五篇,主要内容包括:小学语文课堂现状及探寻、“情趣课堂”的创建策略、“小学语文情趣课堂”论文、“小学语文情趣课堂”课例、语文课堂由疲软走向生机...
《辽宁省高等学校综合改革试点专业(本科)建设丛书·渤海大学本科专业人才培养模式改革丛书·渤海大学本科特色专业教材系列:小学数学课程与教学论》主要内容包括小学数学课程改革、小学数学教学基本原理、数与代数的教学研究、图形与几何的教学研究、统计与概率的教学研究、综合与实践的教学研究、小学数学教学评价等...
高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人,而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断超越自我的人;不仅是专业学科领域的专家,而且是教育科学的专家...
心灵的成长,是极重要的事 它所产生的力量,也是极强大的力量 孩子的心灵就像一棵小树苗,或者一粒火种 *后,它会成为的一棵参天的大树,或者一个美妙的大光团...
本书共分五章, 采用论述加案例的形式。第一章是区域小学语文教研文化的内涵与外延, 第二章是区域小学语文教研文化的基本属性, 第三章是区域小学教研文化的四个层面内容, 第四章是区域小学语文教研文化的基本功能, 第五章是区域小学语文教研文化的影响...
本书通过客观描述发生在幼儿园的一个个小故事, 真实呈现幼儿园内部的发展状况。内容包括: 开学那些事 ; 教师节 ; 新生午睡 ; 双重身份的教师 ; 接手旧班 ; 幼儿园的细节等...
本书内容包括梅州中学历史教学现状调研报告、课题(含子课题)研究报告、历史教学论文、历史高考中考复习教学指导、教学反思和教研心得等方方面面...
本书围绕“善美教育”理念, 分为教学研究、教学设计、校长工作室、经验推广、结题报告、教育随笔、诗歌歌曲等七个板块。通过作者自身成功的办学理念和教育教学经验以及对少数民族地区教育的思考, 为读者提供了较为实用的实例借鉴...
本书全面深入地梳理了中国少儿出版的现状,总结、归纳了中国少儿出版的优势、劣势、发展规律与发展趋势,具有较高的理论创新与实践指导意义,对推进我国少儿出版的良性发展与文化软实力的提升有较多启发与贡献...
游戏与人的生活息息相关,同样,它与教师的日常教学也是密切相关的。 如今,单调的教学方式已经无法满足当前教育的需求,教师需要具备多方面视角,才能在教学工作中做到游刃有余,收放自如;学生也需要多方面发展,这就对教师提出了更高的要求:单纯教授知识已经不够,还要培养学生的生活技能、提高学生的智商情商、完善学生的品质人格,只有这样,才能培养出一个优秀的学生。而要解决这些难题,单靠枯燥的说教显然达不到目的。游戏无疑是被普通人,尤其是学生朋友
本书在现代教育理念的指导下,科学探索新时期“校园辅导员”工作所面临的新情况、新问题,重点阐释新时期“校园辅导员”角色的内涵、特点并对小学心理辅导教师工作面临的难点和重点进行了认真总结和思考,最后提出切实可行的建议和意见...
为了帮助广大教师全面了解新课改,准确理解新课改,从容走进新课改,积极适应新课改和创造性地实施新课改,本书全面述新课程的理念、标准和内容,具体阐述中学地理教学中的难点和困惑,体验科学的课程问题解决之道,相信对广大教师有切实可行的参考价值...
《中公版·2022专升本考试应试指导:大学语文》由中公教育专升本考试研究院根据多年来的理论探索和教学实践经验精心编写而成。 本书共分为四编。第一编为中国古代文学,由中国古代文学史、中国古代文选两章组成;第二编为中国现当代文学,由中国现当代文学史、中国现代文选两章组成;第三编为外国文学,由外国文学史、外国文选两章组成;第四编为文学写作,由立意、拟题、结构、语言、范文赏评五章组成...
《班主任素养与技能》根据班主任工作的实际需求,分门别类地对班主任的专业发展、班级管理、工作方法等方方面面进行了介绍,辅以一线教师的实践案例,为广大教师提供了丰富的参考资源。尤为可贵的是,本丛书注重时代性,研究和解决了一些当前教育情形下的新问题,可谓是班主任教师们新的经典...
本书根据班主任工作的实际需求,对班主任的教育细节进行了介绍,辅以一线教师的实践案例,为广大教师提供了丰富的参考资源。尤为可贵的是,本书注重时代性,研究和解决了一些当前教育情形下的新问题,可谓是班主任教师们新的经典...
高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人,而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断超出自我的人;不仅是专业学科领域的专家,而且是教育科学的专家...
《班主任工作与德育》根据班主任工作的实际需求,分门别类地对班主任的专业发展、班级管理、工作方法等方方面行了介绍,辅以一线教师的实践案例,为广大教师提供了丰富的参考资源。尤为可贵的是,本丛书注重时代性,研究和解决了一些当前教育情形下的新问题,可谓是班主任教师们新的经典...
本书内容包括天气现象、灾害性天气、气象奇观、气象术语、气象科技、气象指数...
本书内容包括:教师与口才、教师与演讲、演讲稿的写作、演讲准备与临场表现、演讲的技巧、优秀教师的演讲细节、优秀教师演讲稿...
高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人,而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断自我的人;不仅是专业学科领域的专家,而且是教育科学的专家...
《班级活动的设计与实施》是学校为实现的教育的目的,将年龄相同、文化程度大体相同的学生按的人数规模建立起来的教育组织。班级不仅是学生接受知识教育的资源、也是学生社会化的资源、学生进行自我教育的资源。整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的,一个班级的集体意识主要是在班级活动中形成的,每位学生自身的潜能同时也可以借助各种各样的班级活动得到挖掘与施展。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动,这一活动的根本目的是实现当代教育目标
本书以中小学班级活动的管理为着眼点,为班主任和班级活动的组织者提供了一整套的解决思路,介绍了主题班会活动设计中关于安全教育方面的相关知识,是班级活动中不可或缺的教育参考...
高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人,而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断超越自我的人;不仅是专业学科领域的专家,而且是教育科学的专家...
本书从小学科学四大核心素养(科学观念与应用、科学探究与交流、科学思维与创新、科学态度与责任)入手,以大观念、大问题、大项目、大任务组织单元整体教学,将碎片式的教学内容之间建立联系,整体推进。具体实施路径为:以课程标准和教材内容的深入解读为依据,提炼出单元概念和基本问题,并对学生情况进行分析,综合以上单元背景,确立单元总体目标和使能目标,根据目标设计相应的评价任务,在大任务下设立任务群,逐层推进,螺旋上升,最终指向同一个结构化成果,即大
本书是小学数学教学改革的创新探索,从三个方面对小学数学单元整体教学进行了分析和解读,不仅进行了理论探讨,还梳理了单元整体教学实施的可行性路径与步骤,提供了教学改革实践的真实案例。本书的第四部分,作者选取了小学数学单元整体教学的部分案例,从实践的视角对单元整体教学进行了真实的呈现,使读者能够更有针对性的学习与借鉴,有助于教师从宏观层面理解单元整体教学的内涵,又从微观角度解析如何实施单元整体教学,改进教师的教学行为...
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本书内容包括:教材的解读与把握、课堂教学设计、课堂问题情境的创设、课堂教学的组织和调控、指导学生有效学习、现代教育技术的应用等...
《班主任事业成功之路》根据班主任工作的实际需求,分门别类地对班主任的专业发展、班级管理、工作方法等方方面面进行了介绍,辅以一线教师的实践案例,为广大教师提供了丰富的参考资源。尤为可贵的是,本丛书注重时代性,研究和解决了一些当前教育情形下的新问题,可谓是班主任教师们新的经典...
本书立足于对“好学生”标准的重新审视,介绍了教师如何对学生进行素质塑造...
高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人,而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人 不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断超越自我的人 不仅是专业学科领域的专家,而且是教育科学的专家...
所谓生态行走,简单地说,就是在践行生态教育过程中,生命成长具有充分释放潜能、适应社会需求的正确走向,永续向上、向善的品质生长与活力喷涌。这样的教育生态行走,释放的绝非是自然生命的勇力与野性,而是文明进化的生命创造力量。 针对随意、盲目、零散的德育无序和低效状态,成都玉林中学附属小学运用系统科学的思想方法,整体构建起由礼仪教育、环境教育、心理教育三大德育生态圈组成的现代德育生态系统。 关注“人与人”的交往和谐,构建礼仪教育生态圈
本书透过丰富的案例,分析了各种儿童文学作品的阅读治疗方式和方法。此外,还就咨询人员的素质、咨询流程安排、以及各种咨询技巧等进行了阐述。此定价为全套定价...
本书收录了《新课标下高中课堂教学评价理念和策略的研究》《时代呼唤学习型、反思型的校长》《当好教育孩子的第一责任人》等文章...
本书通过一线教师的实践教学经验, 记录教学过程中与学生共同成长过程中的汗水、泪水、感悟、反思等, 抒发了对教育的热爱、对孩子的爱。书中主要包括与孩子共同成长、孩子们的小故事、沟通·家访、思考·感悟、师友·成长等几个方面...
本书共分为三篇, 主要内容包括: 文化翻译论、翻译伦理论、翻译教育论...
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宋瑞祥
汪曾祺
梁实秋
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