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山与河,组成了大地构造,组成了辽阔的风景。祖国的山河也是我们信仰与理想的支撑。 周总理说“李四光是一面旗帜!”——大震已经过去,解读龙门山大断裂,许多问题仍需求证和回答。李四光曾指出川西是个危险地区,为什么说地震是可以预报的?从汶川、玉树,到西南,灾难还在一再发生,难道我们还能无休止的开发和破坏、在地震学科中永远无所作为? 百年海河航运的兴起与衰落。“根治”变成了对母亲河的刨根断根。中国北方,北京天津,几乎所有的河流都断流
本书在心理治疗四种治疗因素和四个阶段的框架内讨论有效咨询和治疗的核心技巧,指明了在心理治疗每个阶段中最适合的方法,同时提供给学习者如何将这些有效技巧转化成为核心治疗手段的大量练习,并帮助学习者在治疗个体、夫妻、家庭问题时整合这些技巧和策略。 本书体系完整、内容翔实、层次分明,在大量的临床实践基础上,总结和介绍了心理咨询及治疗中有效的经验、方法和策略,对治疗过程中的一些技巧和步骤也做了清楚的叙述和实例演示...
本书是自我心理学的奠基之作。自我心理学之父阿德勒认为,自卑与生俱来。自卑和对自卑的补偿是个体发展和人类文明发展的动力,主宰着人类的各个生命阶段和各个生活面向。个体可以克服自卑,超越自我,实现人生的最终目标。在本书中,阿德勒从自我心理学的视角出发,分家庭、学校、社会、职业、婚姻等多个方面,用大量的心理咨询故事阐明了人生的真正意义...
本书以“主观性和主观化”为理论支撑,主要选取的材料是两位学者对于主观性和主观化理论研究的成果:Traugott(1982, 1989) 和Langacker(1985, 1987, 1999)。在认知-功能语言学领域,存在着两条并不矛盾的关于主观性和主观化研究的线路。在历时方面,主要采用的是Traugott的理论;而在共时层面主要采用Langacker的理论,也有Traugott & Dash(2002)的理论作为补充。学界目前对汉语
本书以部编版小学语文教材中四个单元为载体,用详实的案例分析探讨了单元整体教学读写结合的实践过程,充分挖掘了单元整体教学中的学科育人价值。另外,本书中还可以清晰看到小学语文单元整体教学实施的可视化路径,即“单元整体教学设计”“单元整体设计的实践”“单元整体教学的教研探索”以及“单元整体教学的反思与感悟”,从微观的角度解析如何实施单元整体教学,对一线教师来说具有较强的针对性和学习借鉴意义...
本书介绍新明解国语辞典(第五版)...
《愉快学英语》是一套简单、实用、成效卓越的汉语学习教材,是中国大陆最早的境外投资的学校之一--上海耀中国际学校自主编写,从语言的交际功能入手,采用自然学习语言的教学方法,在多年的教学理念与教学实践的基础上,探索出这样一套适合中、小学生使用又符合先进对外汉语教学理念的全新汉语学习教材。从1998年开始,历年修完这套教材的学生参加英国剑桥大学的IGCSE汉语作为外语的大学预科入学考试,都取得了优异的成绩...
《比较传媒史》致力于中西新闻传播比较研究,作者通过十余个专题,希望改变一直以来中国新闻传播史和西方新闻传播史的教学和研究处于割裂的状态。《比较传媒史》的比较研究模式是难能可贵的,通过比较将中西传媒的历史贯穿起来,在比较中发现新观点,带给读者新观念。通过中外比较,可以揭示变迁的轨迹...
《秩序与问题》罗列了大量的“问题”,如社会主义市场经济的秩序问题、法治社会的秩序问题等,如何铲除中国封建社会的“痕迹”或“余毒”?林彪、“四人帮”是怎样运用“封建主义来反社会主义”的?中国的“罪人”是孔子吗?我们能完全绕开西方文明吗?调节收入分配最根本的是调节什么?如何调节?“柳传志”们为什么害怕?怎样从本质上解决这个问题?等等,笔者对此都给出了“权力结构分析”式(也是最深层次)的回答。 《秩序与问题》虽颇通俗易懂,但反映出来的思想却
本书全面深入地梳理了中国少儿出版的现状,总结、归纳了中国少儿出版的优势、劣势、发展规律与发展趋势,具有较高的理论创新与实践指导意义,对推进我国少儿出版的良性发展与文化软实力的提升有较多启发与贡献...
本书针对青少年基础教育阶段所面临的成人、成长、成才三大核心问题,围绕家庭教育可资借鉴的成功经验和普遍存在的突出问题,精心策划、广泛调研、反复选题、深入组稿并编撰成书,以期为社会转型时期的家庭教育提供科学性、针对性和实效性的指导。遴选了有关家庭教育的156个普遍而又突出的问题,涵盖了家庭教育的方方面面,旨在由专家与家长沟通,以科学指导实践,突出与时俱进的家庭教育理念...
本书共分为三部分, 十五章, 主要内容包括: 标记理论与第二语言学习得研究 ; 普遍语法与第二语言习得研究 ; 认知语言学与第二语言学习得研究...
本书共分为十八章, 主要内容包括: 俗语用字调查、兼类词系统分析、词语入句辨察、谓宾动词带谓宾的认知解释、汉英复句关系标记对比、句序研究说略、并列类句联的句类配置等...
本书共分为三篇, 主要内容包括: 文化翻译论、翻译伦理论、翻译教育论...
本书集科学性、知识性和实用性为一体,浅显易懂,能引起读者的兴趣,可为中小师学生提供课余阅读,也可满足一般社会读者需要...
《翻译新概念系列之一:基础翻译》以全新的理念和视野,通过对比揭示英汉两种语言的基本特征,侧重基本翻译知识和理论的掌握,基本翻译策略的学习和运用,主要为基础的内容和非文学文体,包括科技翻译、法律翻译、社科翻译、旅游翻译等应用翻译...
全书共分为三个单元,具体又分为以下几个方面:汉译英常见错误,构词法与词汇学习,夹杂语、临时语、外来词等的翻译,房地产业词语翻译,数量词翻译,计量表示法及换算,叠词与翻译,气候环保类词汇翻译,标点符号的作用及处理,副词“well”的译法,林业术语译名等,翻译原则和技巧的讲解和运用融贯于词句翻译、体裁翻译和语篇翻译之中,以“语篇意识”统领全书。同时每部分都在揭示英汉两种语言各自特征的基础上,分析和演练各项“翻译技巧”,以便强调理解的基础性
30岁的人在心理上还未长大成人,但是却被强行要求独立自主,不得不面对冰冷的现实。他们依然会害怕受伤,不敢独自做出重大的决定,但是一旦表现出软弱的一面,就会遭到批判。他们不愿被人们发现自己脆弱自卑的一面,于是关上心扉,空虚和寂寞乘虚而人,让他们的内心无比彷徨……正当我考虑还能做些什么,才能帮到他们的时候,我看到了读者的反馈,读者反映他们为没有具体的实际操作指南而感到遗憾,为了满足他们的需求,作者决定开始写作《心理学解答30岁》。
高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人,而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断超越自我的人;不仅是专业学科领域的专家,而且是教育科学的专家...
本书内容包括:教材的解读与把握、课堂教学设计、课堂问题情境的创设、课堂教学的组织和调控、指导学生有效学习、现代教育技术的应用等...
本书内容包括:高中语文选修教学的性质与定位,高中语文选修教学的目标设计等...
本书内容包括:新课程下试卷编制应遵循的原则、新课程下试卷编制的具体步骤、新课程下试题编制的方法与技巧、新课程下的试卷分析技能概述等...
《小学生多元智能发展探索》是成都地区众多一线小学教师参与多元智能理论研究与教改实验的阶段性研究成果汇编。教师只有真正尊重学生智能组合的不同,采用多种手段调动学生的多种感官、多种智能参与学习,才能开发和引领多种智能发展。对学生多元智能的开启,教师既需要知识面广,又需要专业技能高;既需要兴趣爱好多,又需要教学方法活;既需要机智幽默,又需要善解人意...
《新课程数学怎么教》讲述了优秀教师是一种境界,身处此种境界中的教师,已不再为上课而上课,而是一切以孩子的发展为目的。优秀教师不仅能出色地驾驭教材和课堂,还能在组织教学时营造出一种充满亲和力的诚信、探究的氛围,从而使学生获得最大限度的锻炼和提离。《新课程数学怎么教》共分为六章,主要内容包括:走进数学新课程、“数与代数”课例、“空间与图形”课例、“统计与概率”课例、“实践与综合应用”课例等...
由谈志兴、杨安莲和张健主编的《挑战·机遇·探索(第四届“‘3+1’ 档案论坛”论文集)》是上海市第四届“‘3+1’档案论坛”的成果汇编。《挑战·机遇·探索(第四届“‘3+1’档案论坛”论文集)》内容紧贴信息时代档案管理的理论和实践前沿问题,涉及档案安全保障体系建设、电子文件管理、档案利用服务民生等热点难点问题,提出了具有现实指导意义的对策和办法,实现了理论与实践的紧密结合。 ...
《新课程地理怎么教》讲述了优秀教师是一种境界,身处此种境界中的教师,已不再为上课而上课,而是一切以孩子的发展为目的。优秀教师不仅能出色地驾驭教材和课堂,还能在组织教学时营造出一种充满亲和力的诚信、探究的氛围,从而使学生获得最大限度的锻炼和提离。《新课程地理怎么教》共分为四章,主要内容包括:新课程地理的基本理念与实施、乡土地理与地理课外活动、新课程标准与地理教师专业化发展、经典教学案例设计...
本书介绍了高万祥、陈杰、秦晓华、蒋念祖、王学东等教师的成长与发展, 从另外一个全新的视角去思考教育、观察教育, 并用我们思考引领下的行动和行动凝结出的思考, 去探索中国教育的科学发展之路, 以期改变中国教育的行走轨迹...
本书介绍了孙双金、薛法根、陈耀方、李勤、周婷等教师的成长与发展, 从另外一个全新的视角去思考教育、观察教育, 并用我们思考引领下的行动和行动凝结出的思考, 去探索中国教育的科学发展之路, 以期改变中国教育的行走轨迹...
本书主要以会话分析和互动社会语言学为理论框架对医患谈话进行研究,并引入图式理论和合作原则等,分别进行研究:对医患谈话特征的研究,运用会话分析对机构谈话的研究理论,具体分析医患谈话这一话语类型的谈话结构。从互动社会语言学角度,将医患谈话分为若干类别,在对各部分微观层面分析的基础上,概括出医患谈话的策略和功能特征...
本书以我国电子文件管理的区域性与国家化冲突作为研究起点,解构已有电子文件管理理论中的整合思想,构建了区域国家电子文件管理整合模型,并根据模型,从不同层面和视角设计我国电子文件管理整合策略。本书通过大量调研和实证分析,提出的电子文件管理整合原则、路径和策略对我国区域性电子文件管理整合具有实践指导意义。...
《家庭里的心理学故事》一书作者是一位资深心理咨询师,作者以讲故事的方式深入浅出地向广大读者科普家庭关系在一个人的成长过程中所扮演的重要角色,以不同的真实的故事告诉读者家庭创伤、家庭文化、家庭结构等是如何地影响一个人的心理成长的。书中故事精彩纷呈,也精彩呈现了众多的心理治疗技术的灵活应用,不但能让读者直观了解发生在治疗室里的故事,更让读者了解了一定的心理学常识。本书既可以看作是一个心理故事读本,也看以看作是一个家庭教育读本...
本书介绍了南京市拉萨路小学、盐城市第一小学、姜堰市实验小学、镇江市中山路小学、泰兴市襟江小学等小学的成长与发展, 从另外一个全新的视角去思考教育、观察教育, 并用我们思考引领下的行动和行动凝结出的思考, 去探索中国教育的科学发展之路, 以期改变中国教育的行走轨迹...
《学科有效教学与教师专业能力提升丛书:高中历史·有效教学与教师专业能力提升》设置了“有效教学设计”“有效教学活动”“有效教学评价”三大模块,每个模块下设若干话题,每个话题都从“理论精要”“问题透视”和“实践指南”三个方面进行阐述。《学科有效教学与教师专业能力提升丛书:高中历史·有效教学与教师专业能力提升》的编写者(吴建好、张云)长期从事高中历史教学,积累了大量的一手教学案例,在理论阐释及案例分析过程中运用了丰富的理论,所以具有较强
国内引进的首部专门讲述为什么我总觉得自己丑的科学著作。 作者凯瑟琳菲利普斯博士是躯体变形障碍研究领域的先驱,因躯体变形障碍方面的研究和临床工作而闻名。在本书中,她基于超过500人的躯体变形障碍病例组研究和超过300个病例的详细访谈,对躯体变形障碍进行了系统而深入的探讨。 本书收录了数十位因对外表感到不满而前来求助的患者的真实故事,分享了他们产生困扰的来龙去脉和求治经历,为读者提供了可借鉴的经验。 如果你对自己外表的某些部位感到困扰,而
本书分成教学目标篇、教学内容篇、教学活动篇、教学评价篇四个篇章。着重对新课程实施以来在建构高中语文新型课堂实践方面存在的问题做出深度反思, 指出问题的症结和结果, 分析产生问题的原因 ; 对新课程实施以来在建构高中语文新型课堂方面取得成功的案例进行了理论上的分析, 并就建构方向和策略提出了建设性建议...
本书从构建新型课堂理论出发, 努力通过一线教师成功与失败两方面的案例来探求解决诸多问题的方法, 内容包括教育观念的转变与教学内容的确定、教学思维的转变与教学内容的确定、教学思维的转变与教学内容的确定、注重多元化评价的设计等...
本书主要基于课改背景下如何真正改变教学思维, 分别从教学内容、教学目标、教学活动、教学评价四个方面就构建新型的小学数学课堂进行了举例论述, 以期给广大小学数学教育工作者带来新的启发...
本书共分为三篇,主要内容包括:传统文化培植生命成长的精神之根、和谐德育铸就生命成长的道德之魂、多元课程优化生命成长的个性之路...
本书共分为五篇,主要内容包括:小学语文课堂现状及探寻、“情趣课堂”的创建策略、“小学语文情趣课堂”论文、“小学语文情趣课堂”课例、语文课堂由疲软走向生机...
本书共分为五章,主要内容包括:物理新课程教学初探、新课程下的经典教学课例、物理课堂教学典型问题的解决、新课程背景下的教学反思、优秀物理教学随笔...
本书透过丰富的案例,分析了各种儿童文学作品的阅读治疗方式和方法。此外,还就咨询人员的素质、咨询流程安排、以及各种咨询技巧等进行了阐述。此定价为全套定价...
《辽宁省高等学校综合改革试点专业(本科)建设丛书·渤海大学本科专业人才培养模式改革丛书·渤海大学本科特色专业教材系列:小学数学课程与教学论》主要内容包括小学数学课程改革、小学数学教学基本原理、数与代数的教学研究、图形与几何的教学研究、统计与概率的教学研究、综合与实践的教学研究、小学数学教学评价等...
教育家朱小曼对该套丛书是这样评价的:“《课堂教学问题诊断与教学技能应用丛书》是一套在教育专家引领下,全部由一线专家教师撰写,给普通教师看的教学行为指导书。读后有一种久违了的感动,书中没有空头理论的烦琐分析,就像你身边有一位共事多年的挚友,向你倾诉他教学过程中的困惑、烦恼、经验与教训,和你一起分享他教学的乐趣及成功的喜悦。其魅力在于真实、朴素、实效,还在于可操作性强,让人一看就知道该怎么做。侧耳聆听,你能感受到他们的呼吸。” 本丛
宋瑞祥
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
[日]熊田千佳慕著,张勇译
老王子
刘争争
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