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第一版《中学生赠言金库》发行了55000余册。它不但受到中学生朋友的欢迎,也深受小学生朋友的追捧,还有大学生和成人朋友的喜爱。不少朋友来电来信,谈感想和建议,并要求参加第二版的创作。如新疆阿克苏市的库尔班江小朋友自己写了维吾尔文初 第二版之所以能编辑出版,首先感谢上海青
本书是写给中学生阅读的古人文言故事,书中有仁爱善良、乐于助人、济贫救友等传统美德故事,对学生提高思想品德有益,从故事中教会学生要做一个仁慈的人,与人为善。书中也有一些强凶霸道、欺侮凌弱、为奸作恶的故事,读这些故事,可以让学生引以为鉴。本书共选出近百个文言小故事,每个故事由原文、注释、阐发、启发与借鉴、练习几个栏目组成...
本书为杨振中老师的“走进文言文”系列之一,主要选取了古代聪明人的故事,内容精彩,选材丰富,为更全面地学习文言知识,了解古代文化,设置有注释、故事大意、小知识等栏目,每篇故事后都有小练习,以温故知新,举一反三,达到日积月累,提高文言文阅读水平...
为帮助学生树立正确的阅读观念,通过开放阅读,不断地拓宽知识面,以获取新知识,发展新能力,本书主编田荣俊特地编了这套“开放阅读”丛书。丛书按年级的不同分成六册,每一册有十八次开放阅读训练和六次扩展阅读思考,每一单元由三次开放阅读训练和一次扩展阅读思考组成。在学习方法上讲究从易到难,拾阶而上;在学习能力上讲究逐步提高,阶梯上升。在编写中,编者坚持选文的文质兼美,书中既有学生的习作,又有名家名篇,用这些文章与学生自然真诚地交流,并告诉他们用
《开放阅读.五年级》 是“ 开放阅读 ”丛书中的一册,本丛书按年级划分 ,全套6册, 坚持文质兼美的选文标准,阅读材料中既有同龄人的习作,又有名家名篇,指导学生用心去读,用智慧去读。帮助学生树立正确的阅读观念,不断拓展知识面;帮助学生养成良好的阅读习惯,学会专一地去领悟文中精髓;帮助学生运用科学的阅读方法,掌握有效的阅读规律,提高自己的阅读技能...
《开放阅读.六年级》是 “开放阅读” 丛书中的一册, 本丛书按年级划分 ,全套6册,坚持文质兼美的选文标准,阅读材料中既有同龄人的习作,又有名家名篇,指导学生用心去读,用智慧去读。帮助学生树立正确的阅读观念,不断拓展知识面;帮助学生养成良好的阅读习惯,学会专一地去领悟文中精髓;帮助学生运用科学的阅读方法,掌握有效的阅读规律,提高自己的阅读技能...
为帮助学生树立正确的阅读观念,通过开放阅读,不断地拓宽知识面,以获取新知识,发展新能力,本书主编田荣俊特地编了这套《开放阅读》,按年级的不同分成六册,每一单元由开放阅读训练和扩展阅读思考组成。每单元的主题和课本主题贴合,让学生根据每单元的学习在课后进行有针对性的阅读学习。在编写中,编者坚持选文的文质兼美,书中既有学生的习作,又有名家名篇,用这些文章与学生自然真诚地交流,并告诉他们用心去读,用智慧去读,就会体验到阅读就是收获...
此教材以适龄适当的儿童文学为基准,通过思维导图的阅读策略,培养学生的阅读能力与提高学生的阅读思维品质,从而实现语文学科核心素养的提升。本书分五大板块,一是“点击童书”,意在通过对作品的解析,引领亲子品悟文学的温度。二是“精彩呈现”,意在对推荐的童书做独特角度的解读,引导孩子发现;三是“导图随读”,通过精心设计的阅读单培养孩子提取信息和梳理故事以及统整策略的能力。四是“阅读习得一招”,提炼每次阅读的策略,形成序列化;五是“阅读链接”,联
本书通过思维导图的阅读策略,培养学生的阅读能力与提高学生的阅读思维品质,从而实现语文学科核心素养的提升。...
这是写给中学生阅读的一本书。中华民族有很多传统美德,如仁爱、善良、勤劳、俭朴、乐于助人、坚强不屈等,继承并发扬这些优良传统,有利于精神文明建设。本书由杨振中老师精心编写了100则仁爱故事,内容由引文、注释、意译、评说、名言库、成语填空几个栏目组成。书中会配一些插图,更丰富版面...
本书本书由杨振中老师精心编写。本书是写给中学生阅读的古人文言故事,对学生提高思想品德有益,从故事中教会学生要做一个仁慈的人,与人为善。书中也有一些强凶霸道、欺侮凌弱、为奸作恶的故事,读这些故事,可以让学生引以为鉴。本书共选出近百个文言小故事,每个故事由原文、注释、阐发、启发与借鉴、练习几个栏目组成...
本书根据部编版小学《语文》教材的文言文篇目等进行编写,六个年级共计70篇,含字词释义、翻译、作家作品、诵读点拨、拓展阅读和练习题。每篇课文的文言文对应有一篇“拓展阅读”,内容有相关性,是学生拓展文言文学习内容的资料,也是提升的路径。每篇之后的练习结合两篇选文展开,针对性强,起到了对比学习和引导深入思考的作用...
刘争争
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
宋瑞祥 著
老王子
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