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（1）当代著名教育心理学家、学习科学家理查德梅耶的代表作之一。它是一本涵盖学习科学重要的主张的入门书，非常适合中小学一线教师和教学设计研究者学习和参考。 （2）该书出版以来，获得戴维梅里尔、杰伦范梅里恩伯尔、约翰斯维勒、迈克尔斯佩克特等多位国际著名的教学设计专家以及全美教师质量委员会的好评与推荐。 （3）大开本双色印刷，图文并茂，实例丰富，在引导读者享受知识盛宴的同时，还能使读者产生美好的阅读感受。
本书主要内容包括：沟通是家园共育的基础；与家长沟通的心理效应；与不同类型的家长沟通；与不同性格的家长沟通；与不同从业背景家长沟通等...
幼儿园突发事件的应急处理是一门技术，也是一门艺术。处理不当，当前的危机不但得不到有效化解，而且会给事件的后续工作处理带来重重困难，更有损幼儿园的形象和园长的个人魅力。本书通过“情景再现”、“临场应变”和“温馨提示”呈现了园长管理工作中最经常遇到的50个话题，主要涉及： ★ 同事行为：爱挑拨是非的教师、中途撂挑子的教师、不服从工作安排的教师、背后拆台的副手、“背叛”自己的助理…… ★ 幼儿行为：不肯来园的幼儿、不肯与人分享的
当幼儿的兴趣与预设的活动不匹配时 当活动突然受到外界干扰时 当幼儿不理解材料的设计意图时 当幼儿争抢玩具时 当有陌生人来接孩子时 当幼儿意外受伤时 当家长向教师赠送礼物时 当搭班同事逃避自己的工作时 …...
如何开展主题性区域活动？它的开展离不开七个环节，即主题性活动区种类的确定、空间的调整、材料的投放、活动开展时机的把握以及主题性活动区的观察、评价和指导。本书作者既阐述了相关环节的组织技巧，又提供了大量丰富的案例，使得本书易读、实用...
本书是一本实用的中学阅读教学设计指导书。它具有以下特点： 涉及面广：全书分基础篇和体裁篇，涉及中学阅读教学的方方面面； 角度多维：书中从教师活动、学生活动、教学内容、课堂教学结构、教学媒体的运用等角度入手，全方位介绍阅读教学的切入点，进而介绍小说、散文、诗歌、杂文、戏剧的具体教学策略，层层递进； 案例翔实：书中选取了最有代表性的40个教学设计实例来示范阅读教学技巧，以课堂实录的形式展开，具有较强的参考性； 有理有例：全书共
本书是教育经典名著丛书中的一本。该丛书还包括《民主主义与教育》（杜威著，陶志琼译）、《民主主义与教育》（英文版）、《课程与教学的基本原理》（英汉对照版）、《儿童教育心理学》（阿德勒著，杨韶刚译）、《教育的目的（汉英双语版）》（怀特海著，靳玉乐等译）、《教育漫话理解能力指导散论》（洛克著，郭元祥等译校）等。本书集中阐述了卢梭的自然主义教育主张，首次出版时，轰动了整个法国和西欧国家，影响巨大。书中阐述的思想对于康德、杜威以及后
本书精心选取了58个真实而典型的幼儿园课程与教学案例,并进行了专业的诊断与分析。书中先揭示案例中反映出的症状与问题,然后运用相关的现代课程理论进行会诊,并进行学理性的分析,最后给出相应的对策与建议。该书是学前教育专家和一线幼儿教师合作研究的结晶,既有较高的专业水平,又扎根于幼儿教育实践。它对于幼儿教师和师范院校学前教育专业学生学习与掌握教学诊断技巧,提升实践反思能力,具有重要的指导作用;对于学前教育研究者更好地了解幼儿园教学实践,更有
《幼儿园区域活动现场指导艺术——透视38个区域故事》是作者继《小区域 大学问——幼儿园区域环境创设与活动指导》《幼儿园自主性学习区域活动指导》和《幼儿园创造性游戏区域活动指导》后的又一力作，强调在活动现场对幼儿区域游戏行为的观察、记录、解读与指导；38个区域故事涉及角色区、建构区、表演区等幼儿园最常开辟的7个区域；图文并茂、边记录边点评的叙事方式，易于读者阅读与使用。...
区域活动，又称为活动区活动，是教师根据幼儿的兴趣、需要及教育目标，在地理位置和空间位置上相对划分为几个区域，投放相应的游戏材料，由幼儿自由、 自主进行个别或小组游戏，井通过自我探究、人际互动建构自己的经验，获得发展的游戏活动...
本书是国内第一本全面阐述幼儿园玩教具配备理论、设计制作方法和实际应用的著作。作者郭力平为研究幼儿游戏和玩教具的知名专家，谢萌为“柠檬猫”儿童玩教具品牌的创始人，二人的合作很好地将幼儿园玩教具的相关理论和实践结合起来，使本书既富有理论创见，又富于实践指导性。教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育装备行业协会会长为本书倾情作序。 ...
《打造中职卓越班级的41个策略》是中职名师李迪老师对建设卓越班级的理念和做法的集中展示。书中介绍了大量鲜活的案例，更兼作者文笔优美，既对中职班主任颇有启发和指导意义，又能带给读者美好的阅读感受。该书也适合初中班主任和高中班主任学习借鉴。张万祥、郑学志、黄百央和宋安国等名师联袂推荐本书！...
《中职主题班会设计技巧与优秀案例》是中职名师李迪老师倾力打造的中职主题班会设计宝典，不仅介绍了设计技巧，而且记录了她多年班主任生涯中常开的主题班会。它既能使读者产生愉悦的阅读感受，又能带给读者较多的智慧启迪，具有较强的可读性和实践指导性。本书也适合初中班主任和高中班主任学习借鉴。...
内容实用：两位作者是美国有效教学研究专家，专注研究有效教学多年，基于广泛的研究案例写成此书。 步骤简单：只需精简的四步或更为具体的八步即可完成有效提问。 案例翔实：提供了针对不同学科的具体提问案例，不同学科教师均可参考使用。 一箭双雕：学会提问，不仅可以顺利达成教学目标，还可以促进学生思维能力的发展。 ...
《课堂提问的艺术——发展教师的有效提问技能》2006年出版后得到了广大教师的好评，被列入很多学校的教师必读书目。2015年我们重新引进出版了这本书，并更名为《教师怎样提问才有效——课堂提问的一书》，对译稿中的文字进行了订正和完善，并采用了新的排版格式，使其更适合读者阅读。 ...
本套中学生心理健康教育主题课程设计丛书，包括三本书，分别是《情绪辅导》、《生涯发展》和《综合篇》，前两本书是系统地设计了在中学中如何渐进地开展“情绪辅导”和“生涯规划”这两个主题的心理课；《综合篇》涉及了学习心理辅导、生命意识辅导、自我意识辅导、同伴关系、家庭关系、团队建设和创新素养这7个主题，每个主题下有不同数量的课程，并且也是循序渐进彼此联系的。每一节活动，作者都呈现了对活动的深入思考和具体建议，而不是单纯地呈现方法，这帮
本书是国内蒙台梭利教育研究的资深专家刘文教授和实践蒙台梭利教育法的多位一线幼儿教师合作的作品。它对蒙台梭利的教育理论与方法进行了全面的阐述，并结合实例介绍了学前教育工作者多年来将其中国化的成果。美国蒙台梭利协会的专家来华参加学术研讨会时对本书赞赏有加！ ...
该书是国内中学语文教学名师、深受一线语文教师喜爱的余映潮老师的又一部著作。2012年，《余映潮的中学语文教学主张》一书出版后迅速得到了读者的好评和喜爱。《余映潮中学语文精品阅读课教学实录》这本新作在某种程度上生动地诠释了《余映潮的中学语文教学主张》一书中的理念和教学策略，有助于广大语文教师进一步了解和学习余老师的教学思想与方法，感受余老师的语言风格和教学魅力。建议读者把这两本书结合起来阅读，这样收获更大！...
本书具备三大特色：所选案例全部来源于一线优秀幼儿教师的教学，经得起实践检验；紧密结合《指南》精神，着重在日常生活和家园共育中对幼儿进行社会性培养；关注幼儿最核心的社会性品质，适合全国各地的幼儿教师借鉴和参考。 ...
为打造卓越班级，覃丽兰老师从班级精神入手，以晋级文化为活动载体、以创意生日文化为情感纽带、以小组建设文化为管理基础、以制度文化为成长保障、以经典阅读文化为浸润手段、以班级论坛为展示窗口，全面解读了高中班主任如何利用文化手段，实现应试背景下学生的卓越成长！ 本书是新任班主任
本书介绍了142个适合中学班级的团体心理活动,心理教师或班主任都可以根据活动设计及实操步骤在自己的班级中开展符合学生成长特点的心理活动。这些心理活动是从上千个活动中,经过优秀的教师实践后精选出来,并按照不同主题编排的,有很强的实用性和趣味性,是学生们喜爱和从中有收获的心理活动...
《余映潮中学语文教学主张与教学创意》是《余映潮的中学语文教学主张》的修订版。它是国内著名特级教师、中语界著名课堂教学艺术研究专家余映潮老师的代表作。 余映潮老师在修订版《余映潮中学语文教学主张与教学创意》一书中，从别出心裁研读课文、教学创意的美妙角度、教材处理的生动手法、板块式思路和主问题设计、语文教师阅读教学的基本技能和作文教学的基本素养六个方面，集中地阐述了他的中学语文教学思想和方法。修订版结构更加完备，方法更加系统，教例更加丰富
本书介绍了被美国、加拿大和新加坡等国家广泛采用的幼儿园质量评估和改进体系中的重要工具—《幼儿园管理量表》（Program Administration Scale，PAS）。这个量表是目前世界上早期教育领域专享的专门用于测量幼儿园机构层面的行政 管理的工具。 美国麦考密克早期教育领导力中心的特丽·N. 塔兰（Teri N. Talan）博士和葆拉·乔德·布卢姆（Paula Jorde Bloom）博士在本书中阐述了《幼儿园管理量表》的
《0—8岁儿童发展适宜性教育》被誉为美国学前教育界的“绿色圣经”，是全美幼教协会畅销书。它针对“哪种实践最有助于促进儿童的学习和发展”提供了全新的思考，其权威性和重要性得到广泛的国际认可，是早期教育机构开展发展适宜性教育的指南。 在《0—8岁儿童发展适宜性教育》中，早期教育专业人士将发现丰富且有用的信息： ◆全美幼教协会关于发展适宜性教育的官方立场声明 ◆儿童在四个生命阶段（婴儿和学步儿阶段、幼儿园阶段、学前班阶段、小学低年级阶段）的
从大学教师到幼儿园园长，胡华园长经过十几年的实践探索，与老师们共同建构了一套带有中国文化印记、以儿童立场诠释生活与学习意义的生活化课程体系，把一所名不见经传的幼儿园打造成了植根于中国文化、符合儿童发展规律的有名幼儿 园。 本书记录了胡华园长从2006年至2020年对具体生活事件和教育的感悟，展现了她在专业及心灵方面的成长之路，呈现了“给童年留白”这一认识背后由繁入简的思想蜕变过程。 阅读本书，喜欢“花草园”以及生活化课程的同行，会更加
为什么孩子总喜欢把玩具车厢一节节连起来？ 为什么孩子总喜欢在玩具隧道里穿来穿去？ 为什么孩子总喜欢转圈圈或者对转动的玩具很好着迷？ 为什么孩子总喜欢把卷纸拽得满地都是？ …… 以上儿童的重复性游戏行为，即为图式行为。本书运用丰富的图片和精彩的案例呈现了婴幼儿经常出现的12种图式行为，从脑科学知识和儿童学习规律入手揭示了图式行为的巨大价值，并运用“观察—评价—计划”循环阐述了如何观察、评价每一种 图式游戏，以及如何计划下一步的活动，拓展
一直以来，数学不仅是儿童学习中的难点，更是幼小衔接中教师和家长格外关注的领域。本书提倡将儿童的数学学习与游戏相结合，通过游戏化教学手段培养儿童的数学思维，帮助他们习得数学知识，从而实现数学学习从幼儿园到小学的轻松过渡。 阅读本书，幼儿教师、小学低年级教师、家长不仅可以了解儿童的数学发展特点，还可以掌握以下促进儿童数学学习的策略和方法。 发现并抓住生活和游戏中的数学学习机会 在学校、家庭和社区中创设有益的数学环境 在娃娃家、积木
《幼儿园教研活动设计与实施：实践指导手册（第二版）》是《幼儿园教研活动设计与实施》的修订版。第一版出版后多次重印，深受读者喜爱和好评，被多所大中专院校作为学前教育专业的教材，并成为很多幼儿园组织开展教研活动的指导书。 作者在简要阐述幼儿园教研活动原理的基础上，着重对幼儿园教研活动的设计、实施和评价提供了详细的指导。书中既有幼儿园教研活动相关理论与方法的系统阐述，又有对幼儿园教研活动案例的展示与分析。 作者在修订版中除了进一步完善理论体
《有效应对幼儿挑战性行为的策略：幼儿行为引导手册》作者丹加特雷尔（Dan Gartrell）博士根据自己30多年来的研究与实践，结合大量实例系统地阐述了幼儿教师应对幼儿挑战性行为的有效策略。 《有效应对幼儿挑战性行为的策略：幼儿行为引导手册》将幼儿行为引导的理论和实践完美地结合起来，致力于指导幼儿教师通过行为引导让幼儿从具有挑战性的错误行为中学习，而不是让教师去惩戒他们的错误行为。作者通过诸多实例的分析来告诉幼儿教师，该如何准确地判断
幼儿科学学习的核心就是激发探究兴趣，体验探究过程，发展探究能力。《做做玩玩学科学：幼儿园科学探究性游戏》紧紧围绕这一核心呈现了幼儿园典型的7大主题内容和41种科学探究性游戏，并且每种探究性游戏都包含活动建议、观察指导要点、拓展与替代、家庭延伸活动、相关经验、核心科学概念、探究过程与方法、教师困惑与对策以及知识小百科等9个部分。此外，《做做玩玩学科学：幼儿园科学探究性游戏》还配有23个小视频和上百张彩色照片，生动地再现了幼儿是如何在大自
如何促进幼儿教师的专业学习，提升他们的核心能力，建设高素质教师队伍，提升学前教育质量，是广大幼儿教育领导者共同关心的问题。本书提出了执行功能、情绪调节、社会交往、对话学习这四种幼儿教师必备的核心能力，提倡关注园所的特色与需求，介绍了专业学习共同体与关联式辅导的要点，并提供了具体的专业学习工具，从而通过系统化、合作性的教师专业发展计划来促进教师成长，为幼儿提供高质量的教育。 《幼儿教育领导者手册：如何促进教师的专业发展》从领导者的视角出
许多研究表明，幼儿期是人类发展终身能力的重要时期。为幼儿提供高质量的学习经验，培养幼儿的学习兴趣，激发幼儿的学习潜力，可以为幼儿成长打下基础。 《让幼儿都爱学习：幼儿园高质量学习活动设计与组织》结合时代发展的需求，从幼儿教育实践的各个方面阐述了幼儿园高质量的学习活动及环境的要义。《让幼儿都爱学习：幼儿园高质量学习活动设计与组织》主要包括三个部分： 第一部分“指导教学的基础知识” 主要讨论了幼儿如何学习、教室环境创设、一日常规流程及
“儿童是自主的学习者，教师是学习的促进者。”“儿童是通过与环境中的材料、活动和人的实际互动来建构知识、经验的。” 《幼儿园自主性区域活动：环境、课程与儿童发展》紧紧围绕这些理念，阐述了如何创设积木区、戏剧游戏区、图书区、倾听区、书写区、美术区、音乐区、大肌肉运动区、数学区、科学区等10个自主性学习区，如何观察儿童并在“儿童互动表”上记录和评价儿童与材料、与同伴的互动水平，如何追随儿童的游戏兴趣和需要做出呼应性的调整，从而促进儿童在身体
为什么孩子在幼儿园里经常被其他小朋友打？ 为什么孩子一去幼儿园就很容易生病呢？ 孩子怎么在幼儿园里什么都没学到？ 孩子请假后不愿上幼儿园，怎么办？ 本书选取了家长提出的具有代表性的168个问题，为幼儿教师提供了回应家长提问的原则、策略和具体操作方法，还提供了具体的回应语言。全书内容涉及幼儿园管理、幼儿生活、幼儿教 育、幼儿心理行为及幼儿家庭教育等五大方面的问题，大部分问题均按照“家长问题”“问题情境”“问题分析”“正确回应”“温馨提
何为自主游戏？为什么要在世界经济优选化和科学技术迅猛发展的今天如此强调自主游戏的价值？如何为幼儿的自主游戏创设适宜的条件？幼儿教师如何观察、分析和跟进、支持幼儿的自 主游戏？如何让幼儿在享受自主游戏的快乐的同时，获得有意义的发展？如何构建自主游戏的家园共育联盟……可以说，大家有关幼儿园自主游戏的疑惑或者问题，都能在本书中找到答案。 本书既具有理论深度和广度，又贴近幼儿教育实践，它通过200多张全彩照片和丰富的案例将理论和实践完美地结合
《阅读教学设计的要诀（第二版）》是我国著名语文课程与教学论专家王荣生教授的代表作之一——《阅读教学设计的要诀》一书的修订版。 第一章 “阅读”学习领域知识：修订版重写这一章，尽可能清晰地解说“阅读”“阅读能力”“阅读方法”“阅读策略”“实用文章阅读”“文学鉴赏”等概念。 第二章 阅读教学的任务及其路径：解说“阅读教学”及其各种路径。 第三章 教学内容的选择与教学环节的展开：解说“阅读教学设计”的要领。 第四章
《幼儿教师须知的教育理论：13个世界著名理论流派的幼儿教育观》由19位学前教育专家历时5年编写而成，堪称关于学前教育理论的经典著作。 《幼儿教师须知的教育理论：13个世界著名理论流派的幼儿教育观》分为发展观理论、婴儿期/学步期理论、行为观理论和批判观理论四个部分，从教育学、心理学、人类学、社会学、生物学、医学和哲学等多个学科范畴，系统且全面地论述了百年来全世界学前教育领域中的13个主要理论流派的幼儿教育观，建构了完善的学前教育理论谱
观察、记录儿童的行为，进而了解儿童的需要、兴趣和蕞近发展区，这既是幼儿教育和课程生发的起点，也是幼儿教师必备的专业能力。 《幼儿行为的观察与记录（原著第六版）》不仅介绍了观察与记录幼儿行为的重要性和方法，还结合丰富的案例和详细的观察要点全面阐述了如何观察与记录幼儿的常规活动、材料使用情况、同伴互动、师幼互动、戏剧表演游戏、思维活动及语言发展等，可谓是一本观察与记录幼儿行为的操作性指南。 《幼儿行为的观察与记录（原著第六版）》跨越60多
本书是全美幼教协会（NAEYC）出版的很好幼儿教育管理学教材，致力于提高幼儿园管理者的情商（情绪智力），使其学会有目的地领导和处理幼儿园管理的内外部事务。 该书由五个部分构成，作者依托于自己在幼儿教育领域40余年来的研究和经验总结，按照“形成、调整、规范、执行、重组”的逻辑统筹全书，以通俗易懂的方式和多元的视角介绍了与幼儿园管理相关的情商理论和实践。全书涵盖管理系统建立、教师发展监管、财务管理 、安全管理、课程设置、外部宣传、家园合作
本书主要围绕教师专业发展和小学语文、小学数学名师发展开展研究。教师专业发展部分，主要对教师价值、地位及待遇、教师专业化、教师专业核心素养、教师因材施教能力、小学教师特性等几方面内容进行了探讨，重点研究了教师专业化标准、教师地位和待遇提升、 教师职业道德等素养要求、因材施教的时代意蕴、小学教师的教育性、综合性和师范性等特性。小学名师发展案例研究部分，首先对小学语文名师霍懋征、李吉林两位有名教育家的职业发展历程和教育思想进行深入研究，概括
师幼互动的质量关系到学前教育的质量！然而，在幼儿教育实践中，教师与儿童之间进行的互动往往非但无法巩固、拓展和激发儿童的学习，增进师幼之间的关系，反而会干扰儿童的学习与发展！ 《互动还是干扰？有效提升师幼互动的质量》在研究分析了120个师幼互动视频的基础上，指出了师幼互动对于儿童学习和教师发展的双重价值，阐述了什么是有效的互动和无效的互动，并针对如何进行有效的师幼互动提供了具体策略：了解儿童，与儿童的思维同频共振；创设有利于对话的环境；
一线教学名师的优秀案例设计，致力于幼儿园语言教育的专家的精彩评析，让这本书超越了资源书的价值，更能给一线教师以理念和方法上的指导！...
这是特级教师严育洪根据多年的研究和教育教学感悟整理出来的一部著作。作者通过16个生活事件和生活事物来引导教师领悟教育智慧，更新自己的教育观念。16个启示对提高教师的教育教学水平，提升教师的专业自觉意识，促进教师的专业成长，具有直接的作用。书中旁征博引，实例丰富，使全书的可读性和实践指导性较为突出。 ...
让一线幼教工作者轻松开展大型活动是本书的目的。使舞台化、形式化的大型活动变得生活化、课程化，是本书倡导的理念。基于这样的理念，本书阐述了各类大型活动的组织与指导方法，并罗列了33种大型活动策划方案，实用且富有创意！ ...
（1）这是一本能够改变教师心态、启迪别样思维、创新教学方法的书，书中满满的正能量，读后极易产生教育共鸣。 （2）本书传达了这样的理念：教师可以不完美，教育可以是一件美好而又浪漫的事。另起一行，教师就能遇到别样的自己，别样的孩子！ （3）请跟随钱老师，走进她的童心乐园，在这里，耐心地等候孩子，向着明亮那方，整装待发！ ...
《幼儿园区域活动环境创设与活动设计方法》出版后迅速得到了读者的欢迎和好评。为了更细致地介绍各区域的环境创设、材料设计与投放、区域活动设计与评价的方法及实例，广东省特级教师、深圳市莲花二村幼儿园园长王微丽和北京师范大学学前教育研究所教授霍力岩联袂主编了《幼儿园区域活动材料》丛书。 作者紧扣《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求。从语言区、数学区、生活区、科学区、艺术区、社会区等领域，为我们完整地呈现了深圳
1.图文并茂，全彩印刷，让幼儿教育回归自然与生活2.把动植物带到室内，连接园所和社区，打造充满自然元素的幼儿学习环境3.40个精彩户外游戏活动，让儿童在尽情的探索中深入学习、全面发展...
1.全彩印制，图文并茂，从理论到实践全面阐述儿童眼中的班级环境。2.从儿童视角出发，联结生活与学习，帮助你解决班级环境创设中的种种问题。3.案例丰富，指导你运用日常和自然物品，引发儿童的好奇心和探究欲，给他们另一个家。...
1.图文并茂，全彩印刷，呈现充满自然元素的幼儿园室内外游戏环境。2.以创造性游戏为线，串起自然环境与幼儿教育，让幼儿在户外游戏中亲近自然，形成生态伦理观。3.以学习为重，让幼儿在丰富多彩的户外创造性游戏中实现完整发展。...
老王子
刘争争
宋瑞祥
梁实秋
汪曾祺
缪哲 著
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