大学语文

21世纪的大学语文教育应该有新世纪的时代特色。随着中国新一轮改革开放趋向纵深和世界多元文化新格局的形成，汉语文化将逐步走向世界，成为世界多元文化大家庭中的重要一员。因此，要在汉语文化的国际化视野中重新审视大学语文教育。 正如20世纪英语文化的国际化大大提升了英语文化的地位一样，21世纪汉语文化的国际化也将大大提升汉语文化的地位。汉语文化价值与地位的提高，不在于人为的宣传，而在于它的日益广泛的应用。应用价值是吸引学习者学习的最重要

日常实用文体写作

如果提及本书的特色，主要是两点：一是日常性，书中所谈文体涉及了人们日常工作、学习、生活的方方面面，从而使得本书和广大人民群众的联系是相当密切的；二是实用性，书中不但有针对性地选用了大量例文作为写作的参阅性实例，而且在每篇例文之后还有编著者所撰写的有关具体评析；最后，在每节之后设计了名为“思考与练习”的若干实用性题目，这就使得本书的实用性、针对性跨上了一个新的高度...

大学语文新读本

一个社会较理想的人文状态应该是拥有广泛的阅读群体，他们通过阅读提升自我的思想和审美境界，领悟人类精神是如何围绕着“真善美”的中心进行着千年不息的努力。这可以进而使他们领会到人文这种“无用之用”的可贵和必要，并学会尊重自己的母语文化与文学。本书精选了中国古代现代以及外国文学以供大学生阅读赏析。本书是大学公共课系列教材之一...

语言学基础理论(修订版)

该书以现代语言学之父索绪尔提出的语言的语言学和言语的语言学、共时语言学和历时语言学、内部语言学和外部语言学六种语言学作为全书的框架．特别是对索绪尔提出但没有研究的言语的语言学首次在高校教材中进行较为系统的挖掘．并设“交叉语言学”一章把语言学的新发展分专题进行介绍。该书较好地处理了批判、继承与发展的关系。受到广大读者的欢迎。但由于当时编写的时间比较仓促。内容显得有些单薄。这次修订。我们在原书的基础上增添了不少内容，如语音部分音节的音步概

普通话口语训练教程

现代应用文实训

大学语文

语义功能语法与汉语研究

应用文写作教与学指导

本书旨在让读者轻松掌握应用文写作的技能技巧，主要内容包括：应用文写作基础知识、事务文书、行政公文、专用文书四个部分...

让科学成就教学-对外汉语教学研究

本书在对外汉语教学学科建设方面亦有力作。作者从分析《语言教学与研究》杂志创刊二十周年（1979—1999）来发表的200余篇对外汉语教学研究文章人手，以小见大，高屋建瓴，从三个角度进行了定量统计与分析，从一个侧面刻画了对外汉语教学研究发展之轨迹。从中不难看出，无论从研究范围、研究方法，还是学术性都显示了整个学科正在不断进步，不断成熟。 　 本书作者既是从事对外汉语教学与研究的学者，又是一位肩负着繁重的教学行政管理工作的干部，孙德金教授

应用文写作

本书共分6个章节，主要对各个类型的应用文写作知识作了介绍，具体内容包括机关行政公文写作、机关事务文书的写作、财经文书的写作、法律文书的写作、礼仪文书的写作等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用...

普通话实用教程

大学语文

《大学语文》主要针对西藏高校的大学生，重点以提高学生的人文素养外，也针对西藏学生有一定的基础知识性和地方性特点，每单元选取古今中外的**文章七到十篇不等，篇目分背景知识，正文，赏析，课后思考与练习，知识链接五个部分...

现代汉语-(第4版)

应用文写作案例教程

本教材共有五部分，第一部分为公共应用文，训练对象为各专业中职毕业生；第二部分为文秘专业应用文；第三部分为财经专业应用文；第四部分为加工制造类专业应用文，训练对象为各相关对口专业的学生...

现代常用汉字字形解析

《现代常用汉字字形解析》一书是作者根据教学一线教师的需要而多年收集整理的帮助广大语文教师科学有效进行识字教学的工具书。本书根据国家发布的2500常用字和常用部首，广泛参照其他权威工具书，按照大家习惯的拼音字母顺序排列，兼以部首检字表，非常方便。作者对每个汉字均详细列出了笔顺、读音、结构、辨正、资源考查等方面的内容，极其翔实和具体。另外，作者在本书附录中还仔细地将本书与其他同类工具书进行了比较，对本书的一些独特之处一一列举出来，点明这样

汉语作为第二语言习得研究

本书分为六章, 分别为第二语言习得的研究方法、汉字的认知与习得、汉语词汇的认知与习得、汉语句法习得与发展、语用学与汉语语用习得、社会文化因素在汉语习得中的作用...

教师口语训练手册(试用本)

《老师口语》教科书是课堂教学和考核教学成绩的主要依据是师范生扩大知识领域和口语技能训练的重要基础,其内容侧重于教师口语训练的基础理论、基本知识以技能训练的示范和基本要求。《教师口语训练手册》是教科书的延续和补充,是系列教材的重要组成部分,遵循口语训练的规律,为师范生课内外(主要是课外)口语训练,提供丰富的训练材料,以保证师范生课外口语技能训练做到有序、有效。《教师口语音像教材》是配合教科书和训练手册编辑、制作的系列教材之一。包括投影片

经典诵读与口才训练

本书是作者根据多年的教学经验，根据本课程教学改革的近期新成果，结合企业的用人需求和高职高专学生的核心素养要求，为高职高专学生编写而成。本书从中华很好传统文化的经典选篇开始，从经典诵读到口才训练，有针对性地培养学生在人际交往的不同场合运用口才的技巧，包括基础训练和口才实用训练。本教材分为上下两篇，上篇分为六个主题，下篇主要内容包括普通话声韵语音、音变训练，诵读、演讲技能训练，以及社交口才、销售口才等专项口才训练。本书重点突出了实用性、趣

普通话与沟通能力训练

本教材依据课程教学目标要求，结合职业院校学生的实际情况，设计了普通话语音训练、普通话水平测试训练、朗读训练、朗诵训练、演讲训练、人际语言沟通六部分内容，旨在培养职业院校学生普通话口语表达能力、沟通交流能力，增强学生在未来职场的竞争力。教材内容的编排遵循了学生技能形成规律，从普通话语音基础训练、普通话水平测试训练、朗读训练到朗诵训练、演讲训练和人际语言沟通等，由易到难，循序渐进。教材将普通话水平测试等级标准融人到教学内容中，语音方法的讲

大美系列丛书汉字之美:汉字与设计的创意融合(第一辑)心生万物

全书包含 97 件作品图片， 包含了 2016“汉字之美”优选青年设计大赛邀请组和竞赛组获奖作品。 以设计作品展示为主， 以汉字文化视角阐释为辅。“ 汉字之美”不仅能够从文字层面阐释汉字设计的深远意蕴， 更重要的是汉字的象形特点获得了与当下紧密结合的生命力。 画册的集结， 不仅是一次汉字之美的呈现， 更是生活之美、 心灵之美的再解读。作品图片展示约占全书 200 页的篇幅， 文字部分约为 5 万字（ 包含中英文双语）...

国家社科基金后期资助项目汉江上游沿江地区方言语音研究

该书共分七章，对汉江上游沿江地区概况、上游地区方言代表点音系、音韵特征，以及与周边及长江中下游地区方言音韵特征进行比较，对汉江本区的方言特征流播及形成演变中的作用进行了详细的阐述。系统地记录、分析了汉江上游沿江地区方言点的音系和字音对照表，以河流为线索把陕鄂两省联系起来，结合流域内地理、历史、移民等因素认识河流及其相关因素在语言形成演变中的作用。对汉江深入挖掘了河流、山脉对方言成分传输、阻碍等方面的影响。将语言、文化两个方面结合起来，

江西省湖口方言研究(全2册)

本书是一份十分详尽的单点方言调查报告。全书分为三编。语音编详细描写了声韵调系统，用比较简单的语图作业讨论了赣北浊音声母的声学性质，做了历史比较音韵，分析了文白异读，提供了完整同音字汇，并附有成句或成篇的注音语料，是一个中规中矩的方言调查报告的结构。语法编全面的描写了湖口话的语法和句法的特点，观察细致，描写详尽。语汇编是关于湖口方言词汇的辑录。本书篇幅大，语音、语法、词汇三个方面描写分析都很细致，也比较全面，作为一个地点方言的描写性质的

现代汉语形义错配研究

本书旨在对这类现象进行多方面的探讨，深入发掘其背后的形成动因，全面展示其生成机制。我们认为，语言形式存在的目的是为了交流。形义错配虽然在句法结构上有悖常规，但它们通常并不妨碍语义的传达与理解，有时甚至可以更好地传情达意。可见，形义错配恰恰是满足语言表达需要的手段（之一）。形义错配现象之所以会出现，既是语义表达、信息传递的需要，同时也与句法、韵律（音系）结构密不可分。因此，形义错配表面上是句法一语义的错配，实则是信息结构与句法、韵律、语

语文复习指导与高分冲刺

本书坚持正确的政治导向，落实立德树人根本任务，引导学生培育和践行社会主义核心价值观。试题设计注重创设各类情境，贴近学生的生活实际。试题设计避免以单纯的知识点和能力点设计考题，倡导综合性的测试方式，倡导提高高考答题能力，提升高考语文成绩。 设置有内在联系的、指向语文学科核心素养的问题或任务，指向高考综合答题能力。紧扣考题，总结规律。每一章节从分析考纲、考点、**考题入手，寻找学习规律，既重视对知识点的科学、系统的陈述，又注重对学习

华语研究的理论与方法

本书在界定华语的概念与范围的基础上，对华语语法研究的框架和方法进行了阐述，并以马来西亚、菲律宾等地的实际语料为基础，对华语的某些现象进行了分析，对于推进华语研究的系统性、理论性都有参考价值。本书在前人相关研究的基础上，进一步探讨了海外华语词汇和语法描写的基本框架及方法，区分了海外华语词项特色词、义位特色词、搭配特色词、频率特色词的概念和内涵。随着汉语在世界的升温和海外华人的日益增长，业内的确需要对海外华语进行梳理和研究，本书正是顺应了

口才与写作训练教程(第2版)

本次按照“教、学、做”一体化思路进行修订，不仅 新相关案例、数据、文本，同时将 加注重体现职业院校教材的实训功能。教材编写以高职教育学习领域课程开发与实施理论为指导，根据高职院校学生的智力和性格特点，总结“围绕职业核心能力、课程设计基于工作过程、教学以行动为导向”的课程教学改革实践经验，理论适度、难度适中，是高职高专院校各专业公共学习领域口才与写作课程系列教材之一。内容分为“沟通基础训练”“职业口才训练”“应用文书写作”三大模块，总共