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全书共分为五章, 主要内容包括: 职业理念、教育法律法规、职业道德、文化素养、教师基本能力...
本书分为七章, 分别介绍了0-3岁婴幼儿生理和心理发展与保教、0-3岁婴幼儿的科学喂养与生活护理、0-3岁婴幼儿动作发展与保育, 并在此基础上介绍了0-3岁早教中心亲子活动的设计与指导...
几年来,我们结合高职学生的特点,研究课堂教学艺术,目的是调动学生的学习积极性,不断提高课堂教学的质量和效果。《教学艺术研究文集》就是老师们的教学经验与心得总结,也是我们开展教学艺术研究的阶段性成果,现呈献给各位以供分享并指正。 我认真拜读了收集到文集中的所有文章。老师们从不同角度研究高职学生的特点、研究课堂教学的艺术与技巧,总结教学经验与体会,研究课堂管理的艺术与方法,研究教材与教法等,字里行间充满了智慧、热情与执着.对同行有启
《学前儿童心理发展》根据学前教育专业人才培养目标,结合幼儿园教师资格证考试的要求编写,适用于学前教育专业学生。内容包括:学前儿童心理发展概述(包括研究内容、方法,以及儿童心理发展理论);学前儿童心理发展年龄特征;学前儿童认知、情感、个性和社会性的发展。注重将知识学习与运用进行链接,每一章都设置了“本章导航”“学习目标”“案例”“拓展阅读”等模块,在对接幼教实际岗位的同时,激发学生的学习兴趣...
本书编写基于对学生充分调研的基础之上, 话题选材贴近学生生活。含2个复习单元共设14个核心单元, 前三个模块通过基本的语言输入和输出任务设计, 关注学生英语基础与基本技能的提升, 第四、五个模块包含以规范学生语音语调为目标的教学和围绕幼儿园实际工作场景而设置的英文歌曲、游戏互动、故事讲述等...
本书本着高职院校学生理论够用的原则组织教材, 依据高职学生认知特点及将来工作岗位的基本需求编写, 分为基本理论及实践训练两大模块。每一章都附有大量的案例设计及评析、丰富多样的幼儿园语言教育素材如各种体裁的文学作品、录音、动画、幼儿园语言教育活动实录视频、专家点评视频等...
《幼儿游戏设计与指导》从职业院校课程教学与幼儿园实际工作的有效联系出发,将理论与实践相结合。基于“项目引导、任务驱动”的项目化教学方式编写而成,体现“基于工作过程“教、学、做”一体化的教学理念。全书内容划分为七个活动项目,具体内容包括:幼儿游戏基础知识学习、感知运动游戏的设计与指导、幼儿创造性游戏活动设计与指导、幼儿规则性游戏活动设计与指导、幼儿亲子游戏设计与指导、幼儿园五大领域游戏活动设计、其他游戏活动设计与指导。项目案例按照“
本书共分为五章。第一章是舞蹈概述,第二章是舞蹈基础及动作训练,第三章是幼儿舞蹈基础,第四章是幼儿舞蹈创编,第五章是幼儿舞蹈创编案例及分析...
本书包括《纲要》与《指南》健康领域解读、幼儿园健康教育活动指导两部分内容...
本书主要内容包括: 美国高校学前教育专业人才培养方案的特点与启示 ; 高职学前教育专业学生师德培养路径探索 ; 挪威幼儿教育的发展动向 ; 亲近自然教育活动的实践研究 ; 美术活动中教师关注点的转变等...
本书分为民族民间舞和儿童舞蹈两篇,包括汉族民族民间舞蹈、少数民族舞蹈、儿童舞蹈概述、幼儿舞蹈教学内容、儿童舞蹈的教学要求、儿童舞蹈的创编...
本书共有六个单元,分别是:单元一学前儿童身体特点与卫生保健;单元二学前儿童营养卫生;单元三学前儿童常见意外伤害的预防与处理;单元四学前儿童心理卫生保健;单元五学前儿童常见疾病的预防与处理;单元六托幼机构的卫生保健制度...
本书共分为四个模块:幼儿美术活动的目标、内容与指导,造型与表现(素描、色彩、简笔画、中国画),图案和色彩装饰画(图案、色彩装饰画),幼儿园手工制作(纸工制作、超轻黏土制作、综合材料制作)...
本书以突出专业特色, 培养学前教育专业人才为指导思想, 根据学前教育专业的培养目标和专业的需要进行编写。全书共分为五章, 主要内容包括概述、色彩装饰、儿童装饰画、儿童色彩教学实践、色彩作品欣赏与教学等。本书是为了适应现代学前教育形势的需要, 推动高校学前教育专业的发展和完善编写的, 本书以突出专业特色, 培养学前教育专业人才为指导思想, 根据学前教育专业的培养目标和专业需要, 结合现代学前教育教学改革的新理念、新思维进行了新的课程整合
《钢琴与幼儿歌曲伴奏(下)》注重以能力为本位,以岗位技能培养为目标,共分为上下两册,采用突出实践课程本质、理论知识相辅助的编写形式。 《钢琴与幼儿歌曲伴奏(下)》以钢琴即兴伴奏音型为引线作为写作思路,将练习曲、乐曲、弹唱及儿歌即兴伴奏的各项技能练习巧妙地关联教学,既保持传统钢琴教学内容的模式,又突出学前教育专业钢琴课程的培养目标。 全套教材参考钢琴考级教材的形式(但不等同于社会考级的程度),以零起点的程度为一级,阶梯递进共分为
《学前儿童发展心理学》具有以下特点: 1.《学前儿童发展心理学》的内容以普通心理学知识为基础,以学前儿童心理学知识为主线,构成一个综合知识理论体系,既保证心理科学自身的系统性,又适合学习者实际需要。 2.为了让学习者更易理解学习内容,每一章节都有“案例导人”,让学习者以幼儿教育中的实际问题为切人点,带着问题去学习,使学习者能把理论知识与具体实践相结合;每章明确的“学习目标”,让学习者对本章节的内容一目了然,并很快抓住学习重点;
本书内容主要包括学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价7个模块...
本书以五大领域为基本核心,以教学活动设计为主线。既有基本理论的概述,又有常用的教法提示,同时还提供了大量可参考的案例,体现出教材内容的具体、新颖、针对性强等特色...
幼儿教育学是教育学的一个分支,它是一门研究3—6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学,是从教育实践中总结提炼出来的教育理论。施玉洁,吕姝主编的《幼儿教育学》以十二章篇幅全面介绍了幼儿教育的各项内容,主要包括:幼儿教育概述,儿童和幼儿教师,幼儿园环境,幼儿园课程,幼儿园全面发展教育,幼儿园日常生活活动,幼儿园游戏活动,幼儿园教学活动,幼儿园其他活动,幼儿园班级管理,幼儿园与家庭、社区、小学合作,幼儿园教育评价等。 《幼儿教
本书共分为七章。第一章为学前儿童心理发展概述,介绍学前儿童心理发展研究的内容、意义、方法、基本问题,以及儿童心理发展的基本理论。第二章为学前儿童心理发展的年龄特征,介绍乳儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期眢阶段学前儿童心理发展的年岭特征。第三章至第七章,介绍学前儿童认知、情绪和情感、个性和社会性的发展...
本书由手工基础知识及手工技能应用两部分内容组成,涵盖了手工概述、纸艺造型、布艺造型、泥塑造型、综合材质造型以及手工与幼儿园教学应用六个单元...
本书介绍了幼儿园常用的21种文体的写作方法,涵盖事务类、礼仪类、职业类三大类。并介绍了全国教师资格证考试“综合素质”科目“写作能力”考查的内容和写作方法...
本书系统介绍了学前儿童心理发展的特点和规律,并提供了相关案例。全书的内容按学前儿童心理特点的不同方面具体划分为绪论、学前儿童的注意力和感知觉、学前儿童的记忆与想象、学前儿童言语和思维、学前儿童情绪情感和意志等8个单元...
本书从13个模块对学前教育学进行了知识体系的梳理,介绍了学前教育概述,学前儿童发展,儿童观,学前教育目标,幼儿园课程,学前教育活动,学前儿童游戏概述,幼儿园游戏指导,幼儿教师,幼儿园班级管理,幼儿班级生活的年龄特点与指导,幼儿园与家庭、社区和小学,幼儿园教育评价,从内容上满足了学前教育学专业的教学要求。 模块内的内容设计符合读者的认知规律。每个模块以知识框架和情境导入这种生动形象的方式引导读者进入阅读情境,使读者更加容易接受;接
“学前儿童卫生与保健”是学前教育专业学生的一门专业必修课程。本书在坚持以科学性、思想性、实用性、时代性为宗旨的前提下,力图反映学科的发展变化,结合学前教育专业的需要,参考了大量国内外权威资料及相关医学资料。本书以托幼机构工作实际为依托,附有集实用性、知识性、趣味性等特点的小知识等内容,并用了**的托幼机构保健工作相关文件。作为学前教育专业教材及相关学前教育机构工作者用书,以学生的接受能力及托幼机构的实际需求为依据,在内容上做到深浅适中
本书紧密结合当前学前教育实际和未来发展的趋势,针对幼儿教师岗位核心素养中的手工技能进行需求分析,详细介绍幼儿园实用美术基础知识以及手工制作工艺和方法,内容丰富、案例经典、图文并茂、操作性强、重点对手工实际操作技能掌握和设计意识培养,具体内容包括:手工制作概述,造型与手工制作,色彩与手工制作,图案与手工制作,平面纸工造型,立体纸工造型,手工编织,泥工,布艺制作,手工制作与幼儿园环境创设十个模块内容。本书能有效引导学生系统地了解和学习造型
《幼儿阳光体育活动设计》是以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,应学前教育发展需要和一线教师工作需要进行创编,从理论和实践层面指导教师在体育活动中注重幼儿的自活动和自我建构,提高幼儿身体素质。本书有“活动设计意图”“活动目标”“活动准备”“活动内容”等内容,形成与之适应的小、中、大三个年龄班的体育游戏活动。本书可以作为学前教育专业学生的教学案例参考书,也可以作为幼儿园教师教学、培训和教研活动
本教材共包括五章节内容, 分别是儿童画概述、儿童画的造型语言、儿童画常用技法、儿童画的命题创作及走进儿童世界。第一章中包括认识儿童画和儿童画的工具材料及表现形式 ; 第二章中分别讲述了点、线、面及色彩的造型元素 ; 第三章中通过实践操作了解线描画、刮蜡画、印画、吹画、喷刷画、油水分离画及点彩画的技法 ; 第四章中针对动物、人物、风景和绘本等不同题材进行练习 ; 第五章中分别阐述了儿童绘画的发展阶段及特点, 儿童画的欣赏与指导及儿童画的
本书共分美术常识、美术鉴赏、素描、色彩、平面设计、版画6个教学单元, 涵盖学前教育专业体系中美术教学的基本内容...
《幼儿教师口语》的开发与研究主要是针对幼教的培养目标设定主要内容,编辑以“人本精神”为指导思想,结合幼儿教师的专业特色,力求达到既说理透彻又形象生动,同时,内容方面具有综合性和前瞻性,希望能有效的帮助幼儿教师解决实际的困难和问题。 《幼儿教师口语》共分为六章,可以归类三大部分:口才的基础、一般口语交际和教师职业口语。第1部分:教师口才基础训练,主要包括普通话基础、幼儿教师口语素养、朗诵强化训练、演讲强化训练四部分。这一部分是教师
本书共十一章, 内容涵盖了学前儿童心理发展的基本理论, 包括从人的孕育到出生、从新生儿到幼儿各年龄阶段儿童的心理发展规律及其实践应用...
《我国学前教育发展公私合作伙伴关系(PPP)研究》在对教育领域采用公私合作伙伴关系(Public Private Partnerships,简称PPP或3Ps)模式的国际、国内经验进行分析的基础上,在我国学前教育大发展与资源有限并存的局面下,基于项目管理、教育经济学、制度经济学等相关理论,采用文献研究、比较研究、系统分析、调查研究等方法,探讨学前教育投资项目采用PPP模式的适用性和现实性,从PPP的运行流程以及相应风险分担机制、绩
《幼儿健康教育活动设计与指导》力求符合学生学习和教师教学的特点,内容简明扼要,注重理论与实践的结合,体现出知识的可操作性,使学生能体验到学习的效能。 《幼儿健康教育活动设计与指导》从课程设置出发,结合幼儿身心发展特点,着重介绍三方面内容:一是健康的一般理论、学前儿童健康的目标和内容;二是从学前儿童身体保健、心理健康教育、体育方面;三是介绍学前儿童健康的评价。 《幼儿健康教育活动设计与指导》每单元前面都有单元介绍和知识目标,起到
《绘画基础》从美术专业课程设置出发,强调绘画基础知识和绘画技能的学习与掌握。《绘画基础》研究的内容具体划分为四部分:学习目标导入、绘画理论知识、绘画实践运用、绘画作品欣赏。书中选用的图片,符合学生的审美观,对学生具有吸引力。《绘画基础》内容结构分明,层次区域清晰,充分照顾了学前教育专业的美术课程的特点,符合学前教育专业美术教学的难度要求,具有很强的实际操作和实用性。《绘画基础》的主体部分通过文字、图片等方式表达,内容充实,再加上作
本书在文化哲学基础现象学的指导下, 分析儿童文化在社会上、学校中面临的问题后, 以文化哲学和其指导下的文化生态学作为理论基础, 探讨在社会文化、学校文化、学科文化、专业文化、课程文化、教师文化和教学文化的建设前提和背景下, 师范类院校儿童文化建设之路...
《幼儿园教师资格考试面试指导》是针对所有参加幼师资格证考试面试的考生编写的,这些考生既包括毫无实践经验的在校大学生,也包括有实际工作经验的在职幼儿教师。针对考生的特点,《幼儿园教师资格考试面试指导》以学前教育基本理论为引导,以幼儿园保教活动案例为载体,以提高考生保教技能为目的,既注重理论知识的分析,又强调知识与技能的运用。考生在阅读时可以根据各自情况各取所需...
本书遵循科学性、思想性、师范性、实践性编写原则, 力求实战和应用。全书内容包括以下几个方面: 我国学前教育政策法规的沿革, 我国学前教育主要法律法规、方针政策的解读, 幼儿、幼儿教师的权利和义务, 幼教机构常见侵权责任类型及其法律责任。每章开篇有学习导航, 书后有思考与练习。本书适合普通高等院校、高职院校学前教育专业及幼儿师范学校学生使用, 也可以为广大家长及幼教工作者提供可借鉴的参考...
本书以《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)为理论基础,以“3~6岁儿童学习发展指南”为实践依据,根据课程是实现教育目的、教育价值载体的思想,比较深入地研究了《纲要》颁布以后幼儿园科学教育领域课程内容及改革方向,并对中外已有的学前教育资料进行了认真研究,取其精华,去其糟粕,加以理论上的归纳,力图做到有的放矢,理论联系实际,对现行的幼儿园科学教育领域的教学有所补益。本书是面向学前教育专业的学生和一线教师的一本学前教育教材...
《舞蹈与儿童舞蹈创编(第2版)》以目前专科学历小学、幼儿园教师培养的研究与教学实践为基础,借鉴了许多国内外小学、幼儿园教学实例,本着实用性原则,体现以学生为本的教育理念,构建具有先进性、前沿性的初等教育、学前教育的教材体系,以小学幼儿园舞蹈教学为依托。全书共分为上、下两篇(民族民间舞部分和儿童舞蹈部分),主要内容有民族民间舞教学、儿童舞蹈的基础理论知识、儿童舞蹈教学的方式方法以及编舞技法等,针对幼儿教师的舞蹈基础和技能培训,适用于
本书主要利用一个学前教育以市场机制占主导的地级市和一个学前教育以政府供给占主导的地级市开展的家长满意度调查数据,系统分析了家长对学前教育的需求和择园机制,学前教育供给方式对家长满意度的影响,以及学前教育结构性质量和过程性质量对结果性质量的影响...
本书分为十个单元。前五个单元为美术领域,包括幼儿园美术教育概述、幼儿园绘画活动设计指导与实践、幼儿园手工活动设计指导与实践、幼儿园环境的创设与指导、幼儿园美术欣赏活动设计指导与实践;后五个单元为音乐领域,包括幼儿园音乐教育概述、幼儿园歌唱活动设计指导与实践、幼儿园韵律活动设计指导与实践、幼儿园音乐欣赏活动设计指导与实践、幼儿园打击乐活动设计指导与实践五个单元...
《儿童歌曲即兴伴奏教程(下)》选取了大量经典儿童歌曲进行编配,其中包含不同调性的伴奏练习,伴奏以正三和弦为主,并采用简单的主属音、半分解和弦、全分解和弦、柱式和弦、琶音等伴奏音型,由浅入深、循序渐进。 本教程的特点在于它是右手旋律部分与左手伴奏部分单手练习,可以训练只看右手旋律的同时用左手伴奏的能力;所选儿歌,既有幼儿园歌曲,又有小学生的歌曲,读者可以各取所需。 《儿童歌曲即兴伴奏教程》(下)面向学龄前儿童、小学生、学前教育专
《学前教育史》分为上下两篇,上篇为中国学前教育史,下篇为外国学前教育史,注重实践与理论相结合,介绍了从古代到近现代各个时期的学前教育制度和学前教育思想的发展,涵盖了不同国家对于学前教育的实施发展以及著名学前教育家的教育思想。为了更好地方便学生掌握各个章节的主要内容,《学前教育史》设置了学习目标、内容提要、关键术语、本章小结、拓展阅读以及同步测试,全书以时间为主线,要点清楚,脉络清晰,文字通俗易懂,适用于高等院校学前教育专业本、专科
汪曾祺
梁实秋
老王子
[日]熊田千佳慕著,张勇译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
宋瑞祥
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