奥克兰的知识花园--加州大学

新时代学校建设

本书分九章，内容包括：新时代学校综述、校长领导力提升研究、新时代学校课程整体构建研究、教师专业化发展研究、学校文化建设、家校合作促进学校建设等...

流程再造跨越提升

《流程再造跨越提升（武汉为明学校中学部课堂教学改革纪实与成果初探）》对武汉为明学校、武汉为明高级中学教学业务管理系列变革行动的“331”新模式进行系统地解读，基于“目标—评价—流程”三根支柱，围绕学生、教师、行政对学生合作学习小组、激情教育、三备两研等内容进行重点阐释，对“流程再造”过程中涌现出来的优秀人物进行了介绍，形象地展示出武汉为明学校、武汉为明高级中学在新的历史时期致力于教育创新的生动画卷...

融合有声

《融合有声》是一本记录教育思考、教育行为、教育经验的书，也是一个党建工程之教育扶贫的示范例。　　随着社会发展和国际交流的频繁，教育的重要性逐渐彰显，越来越多的人们开始关注并不断进行深度思考。大至国家竞争，小至县域经济发展的竞争，归根结底，都是教育的竞争，人才的竞争，而且每一个家庭的幸福和发展也离不开教育。作为一名在教育教学管理一线工作几十年的教育工作者，我深感教育的分量和办学的意义。几年前，我们的县委政府和教育局领导更是目光如炬，

探索的教育生涯

本书分五卷、共182篇：作者回忆苦难的童年生活、曲折的求学经历、探索的教育工作、快乐的人生追求，构成《往事回忆》卷；作者在县、市、省、国家级获奖或公开发表的教育、教学和学校管理论文，构成《论文精选》卷；新闻三讲，在书刊上报道过的中小学校长、先进单位，还有简讯几则，构成《新闻通讯》卷；作者从事教育科研，培训新教师、中小学骨干教师、中小学校长的讲座，构成《科研讲座》卷...

“明”师问道

本书作者是深圳市光明区中学语文教研员，1987年从教以后，一直追寻中学语文教学之道。从教学策略到解答技巧，从文本分析到课例呈现，努力在理论与实践上找出一些有用的教学之道。本书把作者从教以来发表的关于学校语文教育工作研究的论文进行归类梳理，内容涉及中学语文教学策略、课文文本分析、一线教师通常用到的一些解题技巧以及个人执教的教学课例。文中的观点、材料以及研究方法等，对于相关方面的学习与研究有一定的参考价值。书中具体收录了《对待“问题学生”

大学生职业生涯规划实践指导(学生版)

本书主要是面向学生的实践指导用书，每个专题都设计了一些栏目。“探究项目”主要是实操性活动，“阅读资料”和“典例延展”作为相关专题的拓展资源，“复盘总结”是在完成相关内容的学习后，再次进行梳理。本书可作为高校大学生职业生涯规划课程教学的教材及辅助资料，也可作为学生个人独立自学材料。此外，书中列出了较多探究项目，学习过程中可以选择性地使用...

新时代成人高等教育转型发展路径探索

《新时代成人高等教育转型发展路径探索》有如下两个特点：　　一，更新观念，力求前瞻性。在撰写过程中，坚持以先进的教育教学理论为指导，以成人高等教育转型实施策略的实践经验和理论成果为基础，贯彻基础教育改革的精神，总结实施策略的新经验和新模式，体现出观念的现代化和内容的新颖性。　　二，突出重点，强化针对性。针对成人高等教育转型发展的情况和新时代下应实施的途径，进行系统深入的专门研究...

高职院校教学工作诊断与改进理论研究.实践案例汇编

本书分为: 高职院校教学诊改理论研究、学校层面诊改典型案例, 共二章。主要内容包括: 论学生的质量角色定位及其作用发挥 —— 基于高职院校质量诊改的视角、职业院校内部质量诊改数据平台建设的理念、架构与路径、增值评价视角下高职学生质量诊改指标体系研究与实践等...

学生技能培训与学生管理

本书共分为五章，首先对学生技能培训以及学生管理的基本理论做了简要介绍，包括内涵和指导思想等；其次分析了学生管理的研究对象和方法，包括：学生管理的对象和现实任务、学生管理的特点和作用、学生管理的研究方法等，最后从多维度视角阐述了学生信息技术培养与管理、学生劳动技术培养与管理...