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本书在中国出版界具有一定的史料性价值,是我国出版业发展的一个缩影。...
《价值观教育和国家建设:1949—1956年上海高校政治课研究》由上海大学副教授丰箫所著。本书以1949—1956年上海市高校政治课建设为中心,重点研究新中国成立初期上海高校价值观的发展情况、价值观教育的主要组织和措施,以及作为主体的教师和学生教育观教育的结果和影响,价值观教育过程的作用和影响,并就一些具体案例进行深层次的探讨,分析新中国初期社会主义价值观教育的方式、效果和经验,解析存在的不足和原因,以对新中国初期价值观教育的整体情况
为建立科学完善的学校体育教育教学体系,实现各学段体育课程改革的联动和有序衔接,切实提升体育课教学质量和效果,充分发挥体育学科在全面育人中的功能和价值,2015年5月上海市教委下发《关于进一步推进学校体育课程改革试点工作的通知》,启动了“小学体育兴趣化,初中体育多样化”学校体育课程改革。自2015年9月全面开展试点工作以来,为使改革工作扎实有序推进,上海市级层面已进行了两轮试点学校师资集中培训、一次“小学体育兴趣化”体育教学研讨活动,一
本书为“让孩子们成长得更好”系列第4辑,主要收录了名校长公益大讲堂以及长三角名校长交流活动的内容,以教育为主题,汇集长三角35位有名中小学校长的真知灼见,探讨孩子的成长问题,受到家长和学生的广泛好评。本书将35位校长的演讲实录转化为文字讲稿,把校长们多年的办学经验和深厚的教育理论积淀带给广大家长,把平和理性的教育理念传递给全社会,能够有效缓解家长和社会对教育的过度焦虑。如何教育孩子、让孩子成长得更好,一直以来都是社会、学校、家长关注和
本书包括徐汇区22所中小学及幼儿园近三年传统文化进校园建设的成果、具有标志性的项目, 内容包括: 不忘初心 育英育才 ; 海派之韵 传承创新 ; 中华文化 繁荣新生...
本书分为六章, 分别从南洋物理的传承发展、发展特色、实验特色、创新发展、示范辐射、发展思考等六个方面展示总结了南洋中学物理学科的教育成就...
本书分为八章, 分别从南洋科技教育的发展概况、教育模式、教育传承、与课程的融合、教育体系、创新大实验室的开发与实践、初高中一体化发展、开拓创新等方面展示总结了南洋中学科技教育成就...
本书共分为“教学案例集”和“附录 主题设计集”两部分。“教学案例集”集合了18篇以特殊教育为主,从情绪与社会领域、语言与沟通领域、感知与认知领域、健康与运动领域、感受与表现领域五个方向入手撰写的教学案例。案例皆来源于实际工作且具有一定代表性,真实反映教学工作的专业理念、方法与技巧,案例服务内容符合特殊教育方针,对该领域具有积极的示范作用。“主题设计集”从儿童熟悉的职业身份作为切入点,培养儿童对身边事物的观察力和比较能力,提高认知理解
《应该改换些态度和方法——鲁迅方法论今读》是“鲁迅‘立人’思想今读系列”的第七本,是作者近年来研究鲁迅方法论的成果专著。作者刘国胜坚持文本细读,以鲁迅的方法论为重点,反复研读《鲁迅全集》,形成鲁迅方法论的框架。全书共八章,每章用主要篇幅介绍和解读先生方法论某一方面的内容,再谈它在今天对我们破解各种难题的启示。如介绍方法的重要性,介绍鲁迅如何认识并处理知和行之间的关系等。 作者认为,鲁迅方法论是鲁迅“立人”思想的重要组成部分,中国能否实
本书是浦东新区推进“基于区域特色的学校综合课程创造力研究和实践”项目的理论成果,收录了浦东新区基础教育领域的近期新理论探索和教学实践,内容涉及深化区域特色综合课程创造力的内涵界定与理论基础研究、“校长-教师-学生”三位一体的区域课程创造力提升实施架构与配套机制、融通中外教育资源建设区域特色综合课程与配套资源、基于已开发的区域特色综合课程体系通过网络互动开展教师培训交流和学生学习的教学实践、“区域-学校-学生”三级区域特色综合课程评价机
2022-2023年度研究报告以“科技人才支撑中国式现代化建设”为主题,分为主题报告、专题报告、发展案例、参考借鉴四大板块,对习近平人才观、上海高水平人才高地建设、科技人才分类评价改革、青年科技人才、基础研究人才、地方院所科技人才体制机制改革实践案例等方面进行分析研究,本书是作为集体研究的智慧结晶,其研究团队以上海科技管理干部学院(上海科学技术政策研究所)为主,同时也集成了全国及上海重要智库机构专家学者的研究成果...
本书是一部陶行知的经典语录集,汇集各类资料,精选、摘编了陶行知先生的经典名言,并配以名家解读、历史照片,倡导大家在新时代学陶、师陶,继承陶行知的教育思想,具有一定的史料价值和积极意义...
本书择取“获得感”这一既是人们耳熟能详的时代语词,又是老年群体在学习过程中的主观感受作为研究视角,并以上海市的老年学习者为调研对象,通过回应与解答“老年学习价值是何含义”与“老年学习价值有何表现”这两大研究问题,一方面确认了老年学习价值真实存在,另一方面从理论层面对其具有的或触及其本质与内涵,或关乎其形成与表现的特性、特点进行了凝练与揭示,旨在优选限度地展现老年学习价值的真实面貌,进一步激发老年群体的学习热情,促使老年教育实践不断得以
宋瑞祥 著
梁实秋
缪哲 著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
林奕含
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