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本书主要包括: 在以控制为主的世界里, 冲突不可避免、不要以爱的名义限制和禁锢孩子、制定规矩, 让孩子明确行为边界、接纳孩子的所有, 爱自己爱孩子等内容...
《杜威思维训练》一书分为思维训练概述、逻辑考量、思维训练三部分。部分讨论了思维的含义、思维训练的必要性和条件等;第二部分对完整的思维活动进行解析,剖析其各个要素和环节,并对具体的和抽象的、经验的和科学的思维进行对比和分析;第三部分从多个角度给出了思维训练的有效方法。三个部分都对思维训练进行了正反两方面的论证,有助于读者纠正或避免错误的思维方式,从而提高其思维能力。该书为教育者完善教育方法、普通读者完善自身思维方式均提供了合理的实践原则
本书共设计了33节班会课,其中初中一年级有12节课,初中二年级有12节课,初中三年级有9节课。每一个设计均由活动背景、活动目标、活动对象、活动形式、活动准备、活动过程和附7个部分组成。其中,活动背景分析了主题设计的缘由,活动目标分别从知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三个维度对班会课所要达到的目标进行描述,活动过程由活动环节、教师活动、学生活动和设计意图组成,附部分则是罗列活动过程中的一些必要素材...
《弗里曼儿童学习法》是浅显易懂的儿童教育心理学入门图书。本书介绍了儿童心理发展的特点,探讨了儿童的教育问题。从儿童玩耍、模仿、社会态度本能和言语等角度,讨论儿童发展的一些比较普遍的问题,重点研究儿童心理发展的各种变化。揭示了学校教育体系各阶段和各学科的优质教学必须建立在心理学原理普遍应用的基础上。阅读本书,可以注意到一个有趣的现象,所有儿童正常心理发展的问题都与学习的心理学原理有着密切的联系。作者在精准论述的同时,深入浅出,化抽象为具
《德加谟审美教育八讲》一书认为,孩子应该在学校就获得初步的审美观,其重要性不亚于培养孩子的认识观、道德观。当前的审美教育在某些方面存在问题:,审美教育只有专业人员参与;第二,审美教育仅涉及世界美的一方面;第三,当前的审美教育导致学生只能间接探索美,比如仅在图片或绘画中发现美,而非亲自从事物中探寻美。若要学生获得初步的审美观,首先教师和家长应获得正确的审美观。鉴于此,本书在自然和艺术方面对美的含义和表达进行了直接、非技术性分析。还阐述了
不论是小学生、初中生,还是高中生,甚至是大学生,对于他们来说,什么是学习,什么是游戏,二者其实并没有明确的界限。我们经常说要让孩子在玩中学、在学中玩,就是缘于这个道理。别说孩子厌学,孩子对于学习并不会天生抵触,之所以会厌学,只是因为父母不懂教育。 正所谓“没有不好的孩子,只有不好的父母”,追究厌学的根源,会发现大都来自父母或其他亲人的错误教育行为。本书从教育理念和教育方法入手,通过细致深入的分析和探讨,给出
本书从现代教育改革的视角解析寒门还能否再出贵子,使用不同时期数据估计各个阶段的职业社会流动性,从新的视角解释男女平等的原因等方面具有独特的创新,具有较高的学术价值。本书的创新之处有:从现代教育改革的视角解析寒门还能否再出贵子;使用不同时期数据估计各个阶段的职业社会流动性;从新的视角解释男女平等的原因:女性劳动力资本的上升。本书将“剩男剩女”的研究统一到了社会流动性在各个时期变化的结果上,给出了“剩男剩女”问题的一种新解释,具有较高的出
《赫尔巴特普通教育学》一书是赫尔巴特的经典理论著作,囊括了赫尔巴特关于教育的主要思想和系统化的思考。赫尔巴特的教育学建立在哲学和心理学的基础上,并形成了一个比较严密的教育学体系。全书分成三编,从教育的一般目的、兴趣的多方面性和性格的道德力量三方面进行阐述。对儿童的基本教育、兴趣的认识、性格和道德的深层次关系有着清晰、深刻的叙述和分析。 ...
本书分上、中、下三个篇章。上篇从宏观层面阐述工作室软、硬件规划建设。中篇收录学员们的研修成果,从教学特色的形成、研究的成果到结对的乡村教师成长,都一一呈现。下篇铺陈工作室的辐射影响...
本书通过教学案例为初中英语教师呈现了在英语活动观指导下的具体、可操作的英语阅读教学设计过程,并且阐述了其中蕴含的教学思想。同时,每一篇案例中还介绍了不同文体教学中存在的问题,分析了不同文体的特征,如语篇特点、语言特点、文本特点等,还指出了教师在开展不同文体阅读教学设计时须关注与思考的问题,如根据学情选择适切的教学策略、制定明确的教学目标、设计有效的教学活动等...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
梁实秋
刘争争
宋瑞祥 著
汪曾祺
林奕含
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