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《全国高职高专教育医药卫生类专业课程改革“十二五”规划教材:就业指导》实用性、指导性极强。为此,我们在教材编写过程中坚持以能力和素质的培养为根本,遵循科学性、实用性、职业性、时代性、指导性的原则,根据高职高专人才培养目标和高职高专学生就业的特点,从社会对高职高专人才需求的实际情况出发,精心选取内容和编排形式。该教材注意简化理论知识的阐释及推导过程,重视理论联系实际,强调知识的实用性,充分考虑有利于教与学,不断激发学生的学习兴趣
帮助孩子建构性隐私的观念 让孩子清楚地知道哪些是性伤害行为 不要将爱的表达和性侵行为混为一谈 孩子遭遇性侵害时,如何保护生命安全? 孩子遭遇性侵害后,避免对孩子的二次伤害? 不仅仅是女孩,男孩也容易成为受害者 《善解童贞》系列(共5册)能给您带来以下帮助: 1.帮助您理解孩子的性活动 孩子为什么要吃手指?孩子为什么要摸妈乳房?孩子为什么要看爸爸和妈妈洗澡?孩子为什么要与小朋友玩摸屁股的游戏?孩子为什么憋便?……这些性活动到底预示着孩子
本书以“一线教学”为切入点,针对当前青年教师的教学痛难点,提供了新概念、新做法和新理念,帮助一线教师排难解困,让语文教学更简单、更高效...
本书共八章,内容包括:在孩子身上重现自己、父母是孩子的首席教养者、人类之爱是强大的教育力量、教育孩子是每个公民最重要的义务、教育人要首先教心,让孩子在良好的环境中成长...
本书共分八讲,从精神养育、思维培养、心灵疗愈、自我认知、关系建构、人生意义、生命教育、万物互联八个主题切入,每讲通过“儿童哲学故事”“共读设计”“课堂花絮”等板块呈现。“儿童哲学故事”叙说本讲课程的缘起、用意,对本讲中2—3个共读设计的主题进行串讲概述。“共读设计”为全书主体,又分为“绘本赏析”“共读准备”“共读目标”“共读过程”几块。“绘本赏析”对绘本内容进行介绍,引出课程相关的主题。“共读准备”包括提前阅读绘本,课上需要用到的学习
何为“三栖”教师?除了教书,教师还有哪些教育行走的方式?教师如何通过跨界阅读、写作,拓宽知识边界,积累生命能量?《做一个“三栖”教师》是苏祖祥交出的个人答卷。书中既有他对“真、善、美”的教育终极理想的不懈追求,也有他对不同场域的教育实践的深入探讨,包括家庭教育、 学校教育、社会教育和自我教育等,还有其对教育、文学、历史、美学、哲学等学科的跨界思考。本书亮点有二:一是跨界思考,兼具思辨性与现实性,适合广大教育工作者阅读、思考;二是教育随
“善解童真·小学生性健康教育读本”这套书分为六册,每个年级一册,每册都沿着六大主题进行讲解——性别平等、珍爱生命、自我保护、个人成长、家庭生活、同伴关系,严格遵循孩子的认知发展和心理发展规律,对不同年级的孩子讲解的深度和广度也不同,目的在于让孩子的知识结构不断丰富,价值观建构不断完善。 为了方便父母与孩子同步学习,每一课都设置了“父母课堂”,用音频的形式来向父母说明本课的学习目的和方法,告诉父母在学习这一课中孩子可能会遇到的问
本书紧扣新课标关于构建学习任务群的理念要求,以广大一线语文教师面对的新课标“任务情境难”“教学转化难”“个体设计难”等教学难点为出发点,选择统编本小学语文教材中的代表性单元为研究对象,以语文学习任务群为主学习情境,以“同单元异构”的方式聚焦单元整体进行创新性教学设计。从单元的整体设计,到学习任务的具体实施,再到设计目标的架构说明,本书能为广大语文教师当好向导和助理,有效提升语文学科对核心素养的贡献度...
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
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[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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宋瑞祥 著
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