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在为情感关系、事业财富、身体疾病操心栽跟斗时,通常你会做二件事:怪别人;怪自己。《创造者》全新的观点与实证经验,支持你彻底从受害者的泥泞中爬出来,以完全不同的愉快游戏的姿态,让你的直觉、灵感带领你用天赋才华去创造你偏好的人生。每个人都有独属自己的天赋才华,唯有用天赋才华去创造,才能过上偏好的人生。你的天赋才华,可能是你的眼睛能吹熄蜡烛;可能是你内向到一星期不说八句话……你偏好的人生也许是成为一名默默无闻的中医,也许是一名不知严肃为何物
本书分为四章,内容包括:反思教学理念、反思教育设计、反思教学过程、反思教育效果...
《我们这样建设学同体》是作者带领团队践行“学同体的”研修感悟。全书共分“初识学同体”“班级空间环境改造”“倾听关系营造”“做好课堂观察员”“学习设计与”“整校学同体建设”“学同体的发展”七个部分。本书是作者深入课改一线的所做所思。有外出学习体会,有读书笔记,有观课记录,有讲座稿件等。记录的是“蚂蚁之眼”的观察思考,是“草根”研究者行动研究的历程,虽然没有高深的理论,但来自教学现场的文字是朴实的,是接地气的。这样的文字,应该能带给“学同
《风筝文化进校园简明读本》旨在传承弘扬优秀传统风筝文化,重点介绍风筝史话,风筝种类,风筝产地,风筝技艺,风筝名人,风筝节会,风筝事件,风筝场馆,风筝之最等知识,探讨深入开展风筝文化进校园活动的新途径、新方法,促进各级各类在校学生加深对传统风筝文化的了解、体验和热爱,从而增强文化自觉和文化自信,坚定中华文化立场,树立正确的审美观,陶冶高尚的道德情操,培育深厚的民族情感,传承中华文化基因,促进学生的全面发展...
本书为散文集,囊括了作者多年教书育人中部分学生的思想与感情,且更接近我们学生的生活特征,因为它是我们师生的佳作荟萃。主要内容包括:《电话爸爸》《我喜欢出发》《好害怕回家》《在飘雪的季节守候花开》等...
《教师课题研究的思考与实践》为教师工作指导用书,把研究的重点放在小的课题研究上,降低了难度,容易操作。如朗读教学的有效研究,语文课本中"单元综合性学习"的实效性教学策略。本著作没有延续以往教学科研大而全的刻板体例,而是以教师在科研实践中很需要解决的问题为专题,突出了实践性。分为教学科研、研讨讲座、调研报告、纪实报道、教研随笔五个专题板块。选出教师科研中的难点热点研究篇目入文入书...
本书是卡尔·威特父子所写的早教经典的合集。上篇是老卡尔?威特对自己成功教育小卡尔?威特的经验及教训总结,下篇是小卡尔?威特对父亲教育方法的充实以及对自己教子心得的总结。每节内容后附有子栏目:典型的“案例连连看”、精辟的 “专家解读”,以及科学的 “教育要点”...
本书立足于教育教学的实际工作,重点探索了教育教学发展的基础理论和实践应用。介绍了新时代的教育教学大环境、教育教学的专业建设、课堂教学的存在的不足及改进方法,接着介绍了教育教学管理的实践工作,通过具体事例分析了教育教学的现状,最后提出了展望...
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺
林奕含
老王子
宋瑞祥 著
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