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由周洪宇著的《创新与建设——教育史学科的重建》是一本着眼于学术创新与文化繁荣的著作,包括:重构教育史学体系,开辟教育活动史、教育生活史、教育身体史、文庙学等新领域,创建陶行知学,开辟人物研究新领域,以及教育史学新问题专题研究等五章。本书旨在通过系统深入的理论探讨,对教育史学科的学科属性、研究对象、研究方法、学术功能、学术表述、学者素养、学科体系、学科走向等基本问题做出全面省察,力图构建一个全新的教育史学科体系,使之更符合学科本质属性,
本书呈现了当地小农经营主体的分化 —— 小农农场、家庭农场和资本型农场, 并对三种农业经营形式进行了详细描述, 从社会分层的角度解释了, 由于农村社会结构的转型和阶层所拥有的不同资源禀赋, 导致了不同阶层对于不同农业经营形式的选择, 这构成了农业经营形式走向多元化的内在动力...
本书在社会快速转型的背景下考察了我国农业现代化的发展战略在农村的具体实践过程及其影响。在人文主义方法指导下, 以个案研究的方式呈现皖南平镇自税费取消后的农业变迁过程...
本书从实践层面探讨了农地细碎化治理路径, 有重要的政策意义。农地分散细碎和非排他性使得农地利用具有较强的外部性, 农业生产存在公共领域, 农地利用具有公共治理性质。沙洋县按户连片耕种模式弱化农民对特定地块的承包权利, 积极发挥集体经济组织土地调整和公共治理功能, 在不改变土地承包关系和农户家庭经营的条件下克服了农地细碎化。沙洋制度创新在双层经营体制下优化家庭承包经营, 探索了一条符合农民利益的土地适度规模经营道路...
本书分为农桑、森林、渔牧、工业、商务、矿政六章, 凡十五节、一百九目。其中, 第一章农桑, 收录了民国六年武昌等六十二县主要物产, 并简述了湖北民立农会、农报、实验场、官立实验农事棉茶各场整顿、合并经过和办事章程。第二章森林, 分类统计了民初湖北国有、公有、私有森林以及不同功能林业的地址、面积, 记载了全省森林栽植、砍伐情况, 凡民办林业、官方林业行政情况皆有涉及。第三章渔牧, 分类统计了湖北全省鱼获和水产制品种类、数量、价值, 各县
汪曾祺
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