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《稗稿且存》内容主要包括古籍整理研究、戴震未刊稿述略、戴震著述书目补正、关于戴氏经考即毛诗补传的考证、孔氏原抄本水地记、水地记校注备考录、戴震数学佚著简述、戴震全书整理札记、戴震全书序、戴震全书后记、东原文集增编前言、关于增编东原文集未收、江慎修先生七十寿序一文的说明、读书水经后札记、揭开水经注戴赵相袭疑案的一把钥匙、戴震与水经注——从新发现史料谈起、戴氏手校水经注和段著东原年谱疑误考等等...
《杨军卷》共分为音韵文献研究;中古韵书、韵图研究;训诂与词汇语法研究共三编。主要内容包括:读华著《扬雄方言校释汇证》札记一则;刘昌宗著述考略等...
本书共分十章, 从徽州宗族社会与徽州宗族祠堂、徽州宗族祠堂的历史与现存情况、徽州宗族祠堂种类和特色、徽州宗族祠堂的运作管理机制等方面, 用充分的史料和数据, 力求对徽州宗族祠堂这一徽州文化人文事象作较深入的学理探究...
本书是当今基层党政干部的好读物,还在于透过新闻作品的背后故事,读到了汪言海同志的三种精神。 一是情为民所系的抗争精神。与千千万万中国农民的命运一样,生长在农村的言海同志家境贫穷,童年逃过荒要过饭。他目睹了上世纪50年代末、60年代初三年大饥荒时饿殍遍野的惨景,深知人民公社时期农民食不果腹、衣不蔽体的贫苦现状。作为新闻工作者,当他看到安徽广大农民冲破束缚,改变自己命运时,他急农民之所急,想农民之所想,忧农民之所忧,决心与广
《教学技能训练与测评》是以新课程理念下课堂教学的有效性为前提;以总结、研究教师教学技能及其训练的内在发展变化为宗旨,以教学过程为线索,沿着教学技能的三大核心部分:教学设计技能、教学组织技能和教学实施技能的理论分析和实际训练展开的...
本书把与汉语被动句生成相关的问题归结为以下七个问题:保留宾语现象;汉语“被”字的语类特征及句法地位;领有名词提升现象;接应代词现象;零主语被字句等...
实验心理学,广义上通常是指用实验的方法研究心理现象和行为规律的科学,实验的“心理学,属科学心理学的一部分;而其狭义之意是指研究心理实验的理论、方法、操作及其相关问题的学科,即如何进行心理实验的“心理实验学”。两个既有区别又紧密联系的含义,包含了对实验心理学研究对象及任务的全部理解。实验心理学主张在实验控制条件下对心理和行为进行研究,这种实验法的应用范围正在日益扩大,并已成为现代心理学各个分支学科的发展基础。 书就是为培养临床心理医生
本书共分为八章,内容包括幼儿园教育活动设计概述、幼儿园教育活动设计的基本内容、幼儿园教育活动的设计与指导、单元教学活动的设计与指导等...
《中外媒体国际传播能力建设战略研究丛书:对外电视与文化传播研究》从理论和实践两个层面来研究对外电视和文化传播,并以此为基础研究我国国际传播能力建设和文化软实力建设的相关问题。涉及电视对外传播历史、跨文化传播、全球化与对外传播、对外电视与国际形象建构、文化传播与对外电视频道定位、不同类型的电视节目与文化传播等多个领域...
否定和否定辖域在语义系统和语法系统中占据重要的地位。两条脉络贯穿论文的理论研究和习得研究:在语法系统内部,体现为“否定一否定辖域”;从语言使用者角度,体现为“成人语法一儿童语法”。本书以否定辖域问题作为切人点,在成人语法和儿童语法的研究中实现了两个“统一”: 第一个“统一”:就否定辖域问题,实现了对汉语成人语法和儿童语法的统一描写。 本书提出了对汉语儿童辖域知识初始状态的假设,建立了早期儿童和成人进行辖域判断的原则系统,揭示了儿童
本书注重形式与功能的结合,注重多种理论方法的综合运用,注重典型与非典型的对照,重视常规与变异的共现,以受事成分的句法投射机制为线索来打通语义结构和句法结构之间的联系,是具有一定的学术价值的。一方面,这对句子的分析和理解是非常重要的,也有助于我们对汉语语法的全面认识和深入研究。另一方面,《投射》的有关研究成果也可以帮助第二语言学习者更好地理解汉语的句子结构和语义解释之间的映射关系,对于对外汉语教学有直接的应用价值。此外,句法和语义对应规
《农村留守儿童心理成长指导手册》是一本面向农村儿童的工作者, 包括家长、教师、基层党政人员等的指导用书。它突出策略性和操作性, 通过大量社会实践调查, 用通俗易懂的语言, 引导读者用科学的方法指导农村留守儿童心理成长...
本书主要探讨中国当代“红色经典”在小说、电影、电视诸种媒介的不同展示,及其跨媒介转换中包含的丰厚的文化、文学思想...
本书分“教师职业道德”和“教育法律法规”上下两篇,具体内容包括道德与教师职业道德、教师职业道德原则、教师职业道德规范、《中华人民共和国未成年人保护法》解读、《中华人民共和国教师法》解读等...
本书重点围绕《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民族区域自治法》《中华人民共和国宗教法》《中华人民共和国行政处罚法》《中华人民共和国刑法》等法律法规, 选择50-100个典型的宪法、民事、行政和刑事等问题, 进行法律解读, 以“一问一答”, 并辅以法条链接、以案说...
《高中生职业发展与规划(学生用书)》内容与教师用书相关联,是生涯规划课程课前了解和课后应用的重要补充。《高中生职业发展与规划(学生用书)》在编写风格上贴合现在高中生的特点,突出可读性和获得感,既阐明知识点,又注重趣味性和互动性,引发学生的兴趣与思考。学生用书和教师用书相比较而言,侧重实践,分为六章,每章包括三节内容。《高中生职业发展与规划(学生用书)》包括:第一章人生的思考,第二章解决问题的方法,第三章自我认知,第四章职业世界,第
[日]熊田千佳慕著,张勇译
老王子
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
刘争争
梁实秋
汪曾祺
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