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本书尽可能用通俗的语言全面讲述法学是什么、学什么和做什么,注重普及性、可读性和趣味性。实际上,法学学科之下有十多个二级学科,且近年来呈现不断增长的趋势。可以说法学既是最古老的学科之一,又是当今中国的朝阳学科和专业。在一代又一代法律人的不懈努力下,法学早已成为一个成熟的学科和专业,又因时势而产生了蓬勃发展的新空间,前景光明,未来可期。 ...
本书是一部关于公安行政执法的理论著作。全书系统地介绍了公安行政理论基础, 比较科学地处理了理论与实践的关系, 使读者能够准确、快速地把握我国公安机关行政执法的主要内容...
“一带一路”沿线国家教育政策法规研究丛书，获得了中国高等教育学会专家组的认可和支持，本书介绍了韩国教育政策法规的基础知识和基本理论等教育文件，反映了教育政策法规理论研究的进展和成就,体现了对“一带一路”沿线国家政策法规的最新研究成果...
本书在充分了解和认识“一带一路”沿线国家——新加坡、菲律宾、文莱、马来西亚的政治、历史、文化、教育等基础上，选取了对于国家教育具有较大影响力的教育法、高等教育政策法规、中长期教育发展规划进行翻译和汇编，客观全面地反映上述教育政策法规的全貌，旨在增进国内对于“一带一路”沿线国家教育政策法规的了解与认知，更为深入地认识“一带一路”沿线国家教育的发生和发展...
“一带一路”沿线国家教育政策法规研究丛书，获得了中国高等教育学会专家组的认可和支持。本书为爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛三个国家的教育法、高等教育法、高等教育发展规划、高等教育与研究法的翻译和汇编。客观全面地反映了上述几个国家教育政策法规的全貌，旨在增进国内对于“一带一路”沿线国家教育政策法规的了解与认知，更为深入地认识“一带一路”沿线国家教育的发生和发展。书稿内容符合我国出版管理条例的相关规定，体例较为规范，文字质量有待加强。稿件实际情
本书基于罗马尼亚国家教育法、阿尔巴尼亚国家教育法、保加利亚国家教育法的法律条款，经过搜集、选取、翻译和整理这些国家的相关教育政策法规编译而成。这是三个位于欧洲巴尔干半岛的国家，官方语言均为本国语言。现行教育体制、教育法规、管理制度等也具有本国特色。本法规涵盖本国教育体制下的婴幼儿教育至高等教育的所有条款。本书所选取的政策法规的原有语言为英语。编译本书可以为“一带一路”沿线国家教育法规研究、制定政策提供基础性的资料和参考...
共建“一带一路”是中国提出的伟大倡议，也是中国与“一带一路”沿线国家的共同愿望。“一带一路”倡议出自中国，却不只属于中国，而属于“一带一路”沿线所有国家，乃至全世界。中国是“一带一路”的倡导者和推动者，沿线所有国家是“一带一路”的共商者、共建者和共享者。 本书内容包括：总序，前言，哈萨克斯坦教育法，吉尔吉斯斯坦教育发展战略(2012-2020年)，吉尔吉斯斯坦宗教教育与宗教学校法(草案)，乌兹别克斯坦共和国教育部门计划(2013
教育政策法规是了解一个国家教育发展与治理水平的窗口，是各国之间教育合作交流的框架基础和法理依据。本着促进“一带一路”沿线国家实现政策互通、贸易畅通民心相通的理念，本书选取了埃及、南非、摩洛哥、埃塞俄比亚的教育法、教育国家规划、成人教育战略、基础教育公告等进行翻译和汇编，客观全面地反映上述四国教育政策法规的全貌，更为深入地认识四个国家教育的发展状况。涉及国家“一带一路”重大政策，包括多个国家。对于全面了解这些国家的相关教育政策法规提供了
教育政策法规是了解一个国家教育发展与治理水平的窗口，是各国之间教育合作交流的框架基础和法理依据。《新西兰教育政策法规》充分了解和认识“一带一路”沿线新西兰国家政治、历史、文化、教育等基础上，选取了对于国家教育具有较大影响力的教育法、高等教育政策法规、中长期教育发展规划进行翻译和汇编，客观全面地反映上述教育政策法规的全貌，旨在增进国内对于“一带一路”沿线国家新西兰教育政策法规的了解与认知，更为深入地认识“一带一路”沿线国家新西兰教育的发
本书由张德祥教授和李枭鹰教授负责总体的规划、设计和架构，确定编译的主旨与核心，组织人员搜集、选取、翻译和整理这些国家的相关教育政策法规，并审阅出版稿。本书翻译和汇编了对于土耳其、叙利亚、黎巴嫩、约旦教育具有较大影响力的教育法、教育战略、教育发展计划，客观全面地反映了这几个国家教育政策法规的全貌，充分了解和认识了这几个国家教育的发生和发展进程...
《印度巴基斯坦孟加拉国马尔代夫教育政策法规（精）/“一带一路”沿线国家教育政策法规研究丛书》是张德祥教授主持的中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划重大攻关课题“‘一带一路’国家高等教育政策法规研究（16ZG003）”的研究成果。 《印度巴基斯坦孟加拉国马尔代夫教育政策法规（精）/“一带一路”沿线国家教育政策法规研究丛书》在充分了解和认识“一带一路”沿线国家政治、历史、文化、教育等基础上，选取了对印度、巴基斯坦、孟加拉国
“一带一路”沿线国家教育政策法规研究丛书，获得了中国高等教育学会专家组的认可和支持，本书为波兰、捷克两国教育法、高等教育政策法规、中长期教育发展规划的翻译和汇编，客观全面地反映了上述两国教育政策法规的全貌。客观全面地反映上述两个国家教育政策法规的全貌，旨在增进国内对于“一带一路”沿线国家教育政策法规的了解与认知，更为深入地认识“一带一路”沿线国家教育的发生和发展...
“一带一路”沿线国家教育政策法规研究丛书，获得了中国高等教育学会专家组的认可和支持，《匈牙利、斯洛伐克教育政策法规（精）/“一带一路”沿线国家教育政策法规研究丛书》介绍了越南、老挝、泰国、柬埔寨、缅甸教育政策法规的基础知识和基本理论等教育文件，反映了教育政策法规理论研究的进展和成就，体现了对“一带一路”沿线国家政策法规的新研究成果...
“一带一路”沿线国家教育政策法规研究丛书，获得了中国高等教育学会专家组的认可和支持，本书介绍了塞尔维亚教育政策法规的基础知识和基本理论等教育文件，反映了教育政策法规理论研究的进展和成就,体现了对“一带一路”沿线国家政策法规的最新研究成果...
“一带一路”沿线国家教育政策法规研究丛书，获得了中国高等教育学会专家组的认可和支持，本书介绍了不丹、尼泊尔、斯里兰卡教育政策法规的基础知识和基本理论等教育文件，反映了教育政策法规理论研究的进展和成就,体现了对“一带一路”沿线国家政策法规的最新研究成果...
本书在充分了解和认识“一带一路”沿线国家政治、历史、文化、教育等基础上，选取了科威特、卡塔尔、阿联酋、阿曼、也门教育政策法规具有较大影响力的教育法、国家教育战略规划进行翻译和汇编，客观全面地反映上述国家教育政策法规的全貌。将沿线国家政治、历史、文化、教育讲解详细透彻，为各国之间彼此了解政治教育法规，提供了最佳素材。科威特、巴林、卡塔尔、阿联酋、阿曼、也门教育政策法规四国具有较大影响力的教育法，可以为沿线国家提供很好的参考，作者在充分调
本书在充分了解和认识“一带一路”沿线国家——乌克兰、白俄罗斯的政治、历史、文化、教育等基础上，选取了对于国家教育具有较大影响力的教育法、高等教育政策法规、中长期教育发展规划进行翻译和汇编，客观全面地反映上述教育政策法规的全貌，旨在增进国内对于“一带一路”沿线国家教育政策法规的了解与认知，更为深入地认识“一带一路”沿线国家教育的发生和发展...
本书是“一带一路”沿线国家教育政策法规丛书中的一本，在充分了解和认识“一带一路”沿线国家——印度尼西亚、东帝汶两个国家的政治、历史、文化、教育等基础上，选取了对国家教育具有较大影响的教育发展战略规划、政策法规、教育法进行翻译和汇编，即教育法、高等教育政策法规、中长期教育发展规划，客观全面地反映上述国家教育政策法规的全貌，旨在增进国内对于“一带一路”沿线国家教育政策法规的了解与认知，更为深入地认识“一带一路”沿线国家教育的发生和发展...
本书是“一带一路”沿线国家教育政策法规丛书中的一本，在充分了解和认识“一带一路”沿线国家——巴勒斯坦、以色列两个国家的政治、历史、文化、教育等基础上，选取了对国家教育具有较大影响的教育发展战略规划、政策法规、教育法进行翻译和汇编，即教育法、高等教育政策法规、中长期教育发展规划等，客观全面地反映上述国家教育政策法规的全貌，旨在增进国内对于“一带一路”沿线国家教育政策法规的了解与认知，更为深入地认识“一带一路”沿线国家教育的发生和发展...
本书是“一带一路”沿线国家教育政策法规丛书中的一本，具有一定的出版价值。本书是在充分了解和认识“一带一路”沿线国家——俄罗斯、蒙古两个国家的政治、历史、文化、教育等基础上，选取了对国家教育具有较大影响的教育发展战略规划、政策法规、教育法进行翻译和汇编，客观全面地反映上述国家的教育政策法规的全貌，旨在增进国内对于“一带一路”沿线国家教育政策法规的了解与认知，更为深入地认识“一带一路”沿线国家教育的发生和发展...
本书在充分了解和认识“一带一路”沿线国家政治、历史、文化、教育等基础上，选取了对阿富汗、伊拉克、伊朗、沙特阿拉伯教育政策法规四国具有较大影响力的教育法、国家教育战略规划进行翻译和汇编，客观全面地反映上述国家教育政策法规的全貌。 内容包括：阿富汗伊斯兰共和国教育法、阿富汗伊斯兰共和国国家教育战略规划(2015—2020年)、阿富汗伊斯兰共和国教育部国家教育战略规划(2017—2021年)、伊拉克国家扫盲战略框架(2011—2015
本书在充分了解和认识“一带一路”沿线国家——克罗地亚、斯洛文尼亚、波黑、黑山、北马其顿几国政治、历史、文化、教育等基础上，选取了对于国家教育具有较大影响力的高等教育政策法规、中长期教育发展规划进行翻译和汇编，客观全面地反映上述几个国家教育政策法规的全貌，旨在增进国内对于“一带一路”沿线国家教育政策法规的了解与认知，更为深入地认识“一带一路”沿线国家教育的发生和发展...
本书介绍了格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆、摩尔多瓦教育政策法规的基础知识和基本理论等教育文件，反映了教育政策法规理论研究的进展和成就。编者在编写本书时力求做到结构合理、内容新颖，体现了对“一带一路”沿线国家政策法规的**研究成果...
本书内容包括：越南高等教育法、老挝教育法(修订版)、老挝国家教育体系改革战略规划(2006-2015年)、泰国教育法、泰国私立高等教育法、柬埔寨教育法、柬埔寨教育战略规划(2006-2010年)、缅甸教育法等...
大学由不同的学科聚合组成，并根据各个学科研究方向的差异，汇聚不同专业的学界英才，具有教书育人、科学研究、服务社会、文化传承等职能。当然，这项探索科学、挑战未知、启迪智慧的事业也期盼无数青年人的加入，吸引着社会各界的关注。 也许你即将走进大学，但在选择专业上尚存困惑；也许你已经进入大学，但对专业尚未形成系统认知；也许你已经步人社会，由于某种原因错过心仪的大学或者喜爱的专业，“走进大学”丛书能让你对大学的学科专业有精准的了解与认知.
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
刘争争
汪曾祺
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
林奕含
宋瑞祥 著
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