近代名人传-美国小学生读名人传

★作美国著名教育家、历史学家约翰哈伦，专为小学生量身打造，为美国小学课标性读物，深受小学生的欢迎及家长和专业人士的好评。 ★享誉全美的经典插图版本。全册配有原版插图80-90幅，大部分是从世界名画复制而来，采用精美设计，适合孩子们阅读。 ★约翰哈伦名人系列全四部，为大陆首次引进。 ★一个不懂自己出生前的历史的人，永远是个孩子。（古罗马）西塞罗 ★不论当什么家，有了必要的历史知识，有百益而无一害。任继愈 ...

麦克阿瑟

为中小学生量身定做的《中小学课本里的名人传记丛书》 “皮波人物”团队历经数年精心打造！ 秉承伟大与成功的话题，从教育与成长的角度诠释平凡与伟大的差别。 “立足课本，超越课堂”，以提高中小学生的综合素质为目的，让中小学生从课内受益到课外，是一生的良师益友。 《麦克阿瑟》——令敌人闻风丧胆的美国五星上...

施韦泽

施韦泽是20世纪的人道主义者及著名学者。天资聪颖的他本来可以过上安适、富足的生活，但他却在38岁时毅然远赴非洲，在原始丛林河畔建立了丛林诊所，服务非洲直至逝世。《中小学课本里的名人传记丛书：施韦泽》向人们讲述了这个伟大的人道主义者不平凡的人生经历，展示了他高尚的灵魂和五福

杰克.伦敦

《中小学课本里的名人传记丛书：杰克·伦敦》：杰克·伦敦来自社会最底层，幼年的他几乎没有享受过爱与家庭幸福，他因贫困而辍学，做过苦力、当过船员，甚至一度沦为小混混。但他从没放弃过自己的理想，坚持不懈地创作，最后终于实现了自己的作家梦想。本书生动地叙述了美国著名的现实主义作家

希尔顿

为中小学生量身定做的《中小学课本里的名人传记丛书》 “皮波人物”团队历经数年精心打造！ 秉承伟大与成功的话题，从教育与成长的角度诠释平凡与伟大的差别。 “立足课本，超越课堂”，以提高中小学生的综合素质为目的，让中小学生从课内受益到课外，是一生的良师益友。 《希尔顿》——用微笑索取财富和成功的“旅店帝王...

甘地

《中小学课本里的名人传记丛书?甘地》：甘地一生饱经忧患，历尽坎坷，19岁时赴英留学，回国后却屡受挫折，南非之行使他走上了反对种族歧视的道路，并最终成长为“非暴力不合作运动”的发起人和印度民族解放运动的著名领导人。《中小学课本里的名人传记丛书》涉及了中小学生课本中所接触的各个时期，各个学科的名人。人物多，叙述角度与众不同。包括名人的日记、著作、书信，还有身边熟悉的人对他们的回忆……依据事实，从名人的出生讲起，记述他们成长中所遭受的

中小学课本里的名人传记丛书:巴赫

皮波人物国际名人研究中心编著的《巴赫》为《中小学课本里的名人传记丛书》之一。他出生在贫困的音乐世家，自幼迷恋音乐，凭借名师的指导和自己的刻苦勤奋，创作出了大量不朽名曲。他的作品逻辑性强、变幻多样、主题贴切、旋律丰富，虽然他在生前并未享有盛名，但是他开创了音乐的新时代，被后世誉为“西方音乐之父”。《巴赫》客观生动地讲述了德国著名作曲家巴赫富有传奇色彩的一生，为青少年朋友树立了勤奋和坚忍不拔的学习榜样...

中小学课本里的名人传记丛书:门德尔松

皮波人物国际名人研究中心编著的《门德尔松》为《中小学课本里的名人传记丛书》之一。费利克斯·门德尔松出身富贵之家，被温馨的亲情与甜蜜的爱情所包围，他不曾为生活操劳，但是他热爱音乐，无比执着，一生创作了很多伟大的音乐作品。他为人善良，提携同辈，还让巴赫沉寂了一百多年的《马太受难曲》复活并流传后世。《门德尔松》向青少年读者展现了热爱生命与人类的音乐家门德尔松的一生，了解他勤奋刻苦，对艺术孜孜不倦的追求精神，还有他清纯高尚、完美平和的人格...

德川家康

《中小学课本里的名人传记丛书?德川家康》：他是一名机智勇敢的武士，年少时身为质子，步步为营。最终脱颖而出，在日本群雄争霸的战国时代南征北战；首开江户幕府，填海造陆；在航海时代大力发展对外贸易，奠定了日本繁荣的根基。《中小学课本里的名人传记丛书》涉及了中小学生课本中所接触的各个时期、各个学科的名人。人物多从名人的出生讲起，记述他们成长中所遭受的社会或家庭变故，还有他们面对困难时所表现出来的顽强精神。着重于探讨人物的平凡生活，研究人

成吉思汗

《中小学课本里的名人传记丛书?成吉思汗》：本书将成吉思汗分成少年苦难、青年征战、成就伟业、晚年雄心四个阶段，讲述了他从苦难之中崛起、统一蒙古高原、南下攻金、远征中亚、消灭西夏，直至建立地跨欧亚大陆的蒙古帝国的传奇经历。他身经百战的生涯引无数英雄竞折腰，他充满传奇的一生更使子孙后世获益匪浅。《中小学课本里的名人传记丛书》涉及了中小学生课本中所接触的各个时期、各个学科的名人。人物多从名人的出生讲起，记述他们成长中所遭受的社会或家庭变

伊莎多拉.邓肯

《中小学课本里的名人传记丛书：伊莎多拉?邓肯》：伊莎多拉?邓肯可以说是十九世纪一位非常富有传奇性的女子，她利用舞蹈为媒介，将生命的力量和情感注入舞蹈中，利用舞蹈动作来反映自己欢乐和哀伤的情绪，这使她成为现代舞的先驱。《中小学课本里的名人传记丛书》涉及了中小学生课本中所接触的各个时期、各个学科的名人。人物多从名人的出生讲起，记述他们成长中所遭受的社会或家庭变故，还有他们面对困难时所表现出来的顽强精神。着重于探讨人物的平凡生活，研究

文成公主

文成公主(？―680)：唐太宗养宗室女。藏籍称“甲萨公主”，意为“汉妃公主”。 贞观十五年(公元641年)，与吐蕃赞普松赞干布(约617―650)联姻。在她的影响下，汉族的碾磨、陶器、纸、酒等制作工艺，以及历算、医药等知识，传入吐蕃。 据藏文史书云，今拉萨小昭寺是其所建。今大昭寺、布达拉宫等处有其塑像，布达拉宫等处绘有她的进藏故事壁画...

毛泽东

毛泽东(1893―1976)：马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之。湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。 1981年6月中共中央通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，指出：“毛泽东……虽然在'文化大革命'中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他为我们党

朱自清

朱自清(1898―1948)：中国散文家、诗人、古典文学研究家。原名自华，字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。 1920年毕业于北京大学。1923年发表长诗《毁灭》，后又从事散文写作。1931―1932年曾公费旅行欧洲。先后执教于江苏、浙江的几所著名中学，任清华大学、昆明西南联合大学等校教授，并致力于学术研究。1945年抗日战争结束后，积极支持学生运动。1948年8月在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签字，不久因贫病在北

屈原(中小学课本里的名人传记丛书)

屈 原(约前340―约前278)：战国时期楚国诗人。名平，字原；又自云名正则，字灵均。楚国贵族。初辅佐楚怀王，做过左徒、三闾大夫。学识渊博，主张彰明法度、举贤授能，东联齐国、西抗强秦。后遭到贵族子兰、靳尚等人的谗害而去职。在楚顷襄王时被放逐，长期流浪沅湘流域。后因楚国的政治更加腐败，首都郢(今安徽寿县)亦为秦兵攻破，他既无力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，遂投汨罗江而死。 他在楚国地方文艺的基础上，创造出“骚体”这一新形式

中小学课本里的名人传记丛书:鲁迅

鲁 迅(1881―1936)：中国文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。 青年时代受进化论思想影响。1902年去日本学医，后弃医从文。1909年回国，先后在杭州、绍兴任教。 1911年底辛亥革命后，曾任中华民国南京临时政府、北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、北京女子师范大学(1931年并入北平［北京］师范大学)等校授课。 1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人

中小学课本里的名人传记丛书:董仲舒

董仲舒(前179―前104)：西汉哲学家，今文经学大师。广川(治今河北景县西南)人。专治《春秋公羊传》。曾任博士、江都相、胶西王相。 主张“罢黜百家，独尊儒术”，为汉武帝所采纳，开此后两千余年封建社会以儒学为正统的局面。 其学以儒家宗法思想为中心，杂以阴阳五行说，把神权、君权、父权、夫权贯串在一起，形成封建神学体系。体系的中心是“天人感应”说。认为“天”对地上统治者经常用符瑞、灾异分别表示希望、谴责，用以指导他们的行动，为君权

徐霞客

徐霞客(1587―1641)：明代地理学家。名弘祖，字振之，号霞客。南直隶江阴(今江苏江阴)人。幼年好学，博览图经地志。因明末政治黑暗，不愿入仕，专心从事旅行。足迹所到，北至燕、晋，南及云、贵、两广，旅途中备尝艰险。其观察所得，按日记载。去世后由季梦良等整理成《徐霞客游记》。 《徐霞客游记》主要按日记述徐霞客于1613―1639年间旅行观察所得，对地理、水文、地质、植物等现象，均作详细记录，开中国地理界系统观察、描述自然的新方向；

唐太宗

唐太宗(626―649年在位)：李世民(599―649)。李渊次子。 隋末，随其父起兵。在李渊称帝后，被封为秦王，任尚书令。曾镇压窦建德、刘黑闼等农民起义军，消灭薛仁果、王世充等割据势力。 唐高祖武德九年(626年)，发动“玄武门之变”，得为太子，旋继帝位。 在位期间，轻徭薄赋，疏缓刑罚，加强对地方官吏的考核。又修《氏族志》，抑制士族，发展科举制度。常以“亡隋为戒”，任贤纳谏。时社会安定、经济复苏，旧史家誉为“贞观之治”。

王阳明

王阳明(1472―1529)：明代哲学家、教育家。王守仁，字伯安；尝筑室故乡阳明洞中，世称阳明先生。绍兴府余姚(今浙江余姚)人。明孝宗弘治(1488―1505)进士。早年因反对宦官刘瑾，被贬为贵州龙场(修文县县治)驿丞。后以镇压农民起义、平定“宸濠之乱”封新建伯，官至南京兵部尚书。卒谥文成。 初习程朱理学、佛学，后转陆九渊心学，并发展了陆九渊的学说，用以对抗程朱学派。断言“夫万事万物之理，不外于吾心”(《传习录［中］·答顾东桥书》

中小学课本里的名人传记丛书:詹天佑

詹天佑(1861―1919)：中国铁路工程专家，中国铁路工程的先驱。号眷诚，字达朝。安徽婺源(今江西婺源)人，生于广东南海。耶鲁大学毕业。香港大学博士。英国土木工程师学会、美国土木工程师学会等会员。与他人创办中华工程师学会，并首任会长。 曾参加修建或主持修建京奉铁路、京张铁路、张绥铁路、川汉铁路、粤汉铁路、汉粤川铁路，任工程师、总工程师、督办、交通部技监等职。 1905―1909年主持修建中国自建的第一条铁路——京张铁路(今京

聂耳

聂 耳(1912―1935)：中国作曲家。原名守信，字子义(一作紫艺)。云南玉溪人。出身清寒，自幼爱好音乐，能奏多种民族乐器。中学时代即参加进步学生活动。1930年至上海，翌年入明月歌剧社任小提琴师。后积极参加左翼音乐、戏剧、电影等工作，从事创作、艺术评论活动。1933年加入中国共产党。1935年拟赴苏联，取道日本，7月17日在藤泽市鹄沼海滨游泳时不幸溺水身亡。 作有歌曲《义勇军进行曲》《前进歌》《毕业歌》《新女性》《铁蹄下的歌女

门捷列夫

门捷列夫(1834―1907)：俄国化学家。圣彼得堡师范学院毕业。曾任圣彼得堡理工学院、圣彼得堡大学教授，度量衡局局长。自然科学基本定律“元素周期律”的发现者之一，并据此预言了一些尚未发现的元素。 运用元素性质周期性的观点，于1869―1871年写成《化学原理》一书。 1887年提出溶液水化理论，为近代溶液学说的先驱。 还研究气体、液体的体积同温度、压力的关系，1860年发现气体的临界温度，1888年首先提出煤地下气化的主

苏轼

苏 轼(1037―1101)：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山(今四川眉山)人。宋仁宗嘉祐(1056―1063年)进士。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。 在宋神宗时曾任祠部员外郎，因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。在宋哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死于常州。总之，在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。

朱熹

朱 熹(1130―1200)：南宋哲学家、教育家。字元晦，一字仲晦，号晦庵，别称紫阳。祖籍徽州婺源(今江西婺源)，生于南剑州尤溪(今福建尤溪)，侨寓建阳(今福建南平市建阳区)。任秘阁修撰等职。主张抗金，并强调准备。师事李侗，为二程(颢、颐)四传弟子。博极群书，广注典籍，对经学、史学、文学、乐律、自然科学有不同程度贡献。 在哲学上，发展了二程关于理气关系的学说，集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的理学体系，世称“程朱学派”。

达尔文

《达尔文/中小学课本里的名人传记丛书》以通俗的文字，生动的插图，翔实的史料，记述了为人类打破上帝神主主宰的世界的、旧观念，为现代唯物主义观发展做出巨大贡献的达尔文的生平事迹，反映出了他为了完成研究而不懈工作的精神，为当今中小学生了解学习科学研究方法，为人类进步努力树立了榜样...

李白(中小学课本里的名人传记丛书)

李 白(701―762)：唐代诗人。字太白，号青莲居士。自称祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南)，隋末其先人流寓碎叶(唐时属安西都护府，在今吉尔吉斯斯坦北部)。幼时随父迁居绵州昌隆青莲乡(今四川江油市青莲镇)。少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好行侠。从25岁起离蜀，长期在各地漫游。在唐玄宗天宝(742―755年)初曾供奉翰林，但在政治上不受重视，又遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安(今陕西西安)。天宝三载(744年)，在洛阳(今河南洛阳)

中小学课本里的名人传记--贝比·鲁斯

中小学课本里的名人传记--贝多芬

中小学课本里的名人传记--俾斯麦

中小学课本里的名人传记--毕加索

《中小学课本里的名人传记丛书?毕加索》：毕加索出生在西班牙一个小城，自幼便具有非凡的艺术才能。本书客观讲述了毕加索从出生、成长到成为一代大师的生命轨迹，展现了他不平凡的一生。 《中小学课本里的名人传记丛书》涉及了中小学生课本中所接触的各个时期、各个学科的名人。人物多从名人的出生讲起，记述他们成长中所遭受的社会或家庭变故，还有他们面对困难时所表现出来的顽强精神。着重于探讨人物的平凡生活，研究人物个性的形成和人物走向伟大和成功的历程

中小学课本里的名人传记--勃朗特

《中小学课本里的名人传记丛书：勃朗特》记录了勃朗特由少年到成年的成长过程，详细记述了他的生活经历，并对人物的成长和性格进行了透彻分析，尽可能为读者提供一个有血有肉的人物形象，讲述一段真实的历史故事。《中小学课本里的名人传记丛书：勃朗特》文字流畅，内容扎实、准确，对人物的叙述和评价客观公允，写作风格统一...

中小学课本里的名人传记--达尔文

本书记述了英国著名生物学家、进化论的奠基人达尔文的生平事迹，歌颂了他为实现理想而艰苦奋斗的高尚品格。内容包括四个部分：年少时光；环游世界；继续起航；晚年著述...

中小学课本里的名人传记--杜甫

《中小学课本里的名人传记丛书：杜甫》客观叙述了杜甫的一生，他天资聪颖的童年、他漂泊半生的羁旅生涯、他流传后世堪称“诗史”的著作，都一一展现出来，希望青少年读者能更好地学习这位诗人的可贵之处。 《中小学课本里的名人传记丛书：杜甫》涉及了中小学生课本中所接触的各个时期、各个学科的名人。人物多从名人的出生讲起，记述他们成长中所遭受的社会或家庭变故，还有他们面对困难时所表现出来的顽强精神。着重于探讨人物的平凡生活，研究人物个性的形成和人

中小学课本里的名人传记--范仲淹

《中小学课本里的名人传记丛书?范仲淹》：讲述了宋朝伟大的政治家、改革家、诗人范仲淹波澜壮阔的一生，让青少读者生动地了解范仲淹刻苦读书、敢于劝谏、心忧天下的形象。《中小学课本里的名人传记丛书》涉及了中小学生课本中所接触的各个时期、各个学科的名人。人物多从名人的出生讲起，记述他们成长中所遭受的社会或家庭变故，还有他们面对困难时所表现出来的顽强精神。着重于探讨人物的平凡生活，研究人物个性的形成和人物走向伟大和成功的历程。沿着“皮波人物系列”

中小学课本里的名人传记--丰臣秀吉

《中小学课本里的名人传记丛书?丰臣秀吉》：本书讲述丰臣秀吉从一个碌碌无名的流浪儿成长为夺取天下的大名。通过阅读此书，可以让青少年读者以丰臣秀吉为榜样，开拓创新，充实自我，这样才能成就一番事业。《中小学课本里的名人传记丛书》涉及了中小学生课本中所接触的各个时期、各个学科的名人。人物多从名人的出生讲起，记述他们成长中所遭受的社会或家庭变故，还有他们面对困难时所表现出来的顽强精神。着重于探讨人物的平凡生活，研究人物个性的形成和人物走向伟大和

中小学课本里的名人传记--弗罗斯特

本书记述了美国最受人敬爱的民族诗人罗伯特·弗罗斯特的生平事迹，内容包括四个部分：勤苦的年少时期；声名远播；人生的转折；文学大师的晚年...

中小学课本里的名人传记--弗洛伊德

弗洛伊德出生在一个并不富裕的犹太人家庭，从小受到种族歧视的压迫，不断变换居住地。他非常聪明，刻苦勤奋，学习成绩优异，并且具有非凡的独创性，绝不拘泥于古人的成见。最终，他成为著名的精神病医生及精神分析学家，留下许多值得后人研究的著作。《中小学课本里的名人传记丛书：弗洛伊德》客观地讲述了精神分析学创始人弗洛伊德的一生，阅读本书有助于读者了解弗洛伊德神秘、曲折的一生，以及其著作和思想的巨大价值。 《中小学课本里的名人传记丛书：弗洛伊德

中小学课本里的名人传记--富兰克林

本书记述了18世纪美国最伟大的科学家和发明家，著名的政治家、外交家、哲学家、文学家和航海家以及美国独立战争的伟大领袖——本杰明·富兰克林的生平事迹，内容包括七个部分：聪敏好学的少年；艰辛的创业之路；稳定的生活；政坛新星；为民谋利等...

中小学课本里的名人传记--伽利略

本书记述了意大利伟大的物理学家和天文学家、被誉为“近代力学之父”的伽利略·伽利雷的生平事迹，内容包括四个部分：叛逆的年轻人；全新的生活；明亮的星；夕阳西下...

中小学课本里的名人传记--甘地

《中小学课本里的名人传记丛书?甘地》：甘地一生饱经忧患，历尽坎坷，19岁时赴英留学，回国后却屡受挫折，南非之行使他走上了反对种族歧视的道路，并最终成长为“非暴力不合作运动”的发起人和印度民族解放运动的著名领导人。《中小学课本里的名人传记丛书》涉及了中小学生课本中所接触的各个时期，各个学科的名人。人物多，叙述角度与众不同。包括名人的日记、著作、书信，还有身边熟悉的人对他们的回忆……依据事实，从名人的出生讲起，记述他们成长中所遭受的社会或

中小学课本里的名人传记--海伦·凯勒

本书记述了美国盲人作家、教育家海伦·凯勒的生平事迹，鲜活地再现了她不平凡的一生。内容包括六个部分：出生与成长；求学之路；生命之旅；盲人事业；坎坷的人生；黑暗之光...

中小学课本里的名人传记--华兹华斯

本书记述了英国浪漫主义诗人、“湖畔派”诗人领袖威廉·华兹华斯的生平事迹，内容包括五个部分：成长的路上；四处漂泊；安定·暗涌；跻身上流社会；晚年...

中小学课本里的名人传记--惠特曼

本书记述了美国文坛最伟大的诗人之一、被誉为“自由诗之父”的惠特曼的生平事迹，内容包括五个部分：不安分的少年；迷茫的生活；崭露头角；美国内战；诗人的晚年...

中小学课本里的名人传记--希尔顿

本书讲述的是美国影响力的酒店大王希尔顿叱咤风云的传奇人生。少年往事、早期经商、弃商从军、经营旅馆、艰难度过经济危机，成为世界旅店...

中小学课本里的名人传记--肖邦

中小学课本里的名人传记--谢里曼

他曾经是杂货店的帮工、遭遇海难的落魄海员、一文不名的穷光蛋。只因童年的一个梦想，他放弃了渐入佳境的商业生涯，毅然投身于考古工作，终日与坑穴和废墟打交道。最终，他从科学的角度向世人证实了特洛伊的故事不是神话，而是历史。 《中小学课本里的名人传记丛书：谢里曼》讲述了考古学家谢里曼跌宕起伏的传奇一生，青少年读者可以通过《中小学课本里的名人传记丛书：谢里曼》的阅读来认识这位充满幻想而又信奉事实的学者...

中小学课本里的名人传记--耶稣

他满怀着无私的仁爱和无畏的进取精神，用言词和行动实践了天主之爱，创造了人类信仰的对象之一，明确了信仰的起点。虽然惨死在十字架上，但是他为基督教的创立奠定了坚实的基础。《中小学课本里的名人传记丛书：耶稣》客观生动地讲述了耶稣因受启发而积极地去往各处传教，在犹太国建立起共同信仰的故事。 《中小学课本里的名人传记丛书：耶稣》涉及了中小学生课本中所接触的各个时期、各个学科的名人。人物多从名人的出生讲起，记述他们成长中所遭受的社会或家庭变

中小学课本里的名人传记--伊莎多拉·邓肯

《中小学课本里的名人传记丛书：伊莎多拉·邓肯》：伊莎多拉·邓肯可以说是十九世纪一位非常富有传奇性的女子，她利用舞蹈为媒介，将生命的力量和情感注入舞蹈中，利用舞蹈动作来反映自己欢乐和哀伤的情绪，这使她成为现代舞的先驱。《中小学课本里的名人传记丛书》涉及了中小学生课本中所接触的各个时期、各个学科的名人。人物多从名人的出生讲起，记述他们成长中所遭受的社会或家庭变故，还有他们面对困难时所表现出来的顽强精神。着重于探讨人物的平凡生活，研究人物个

中小学课本里的名人传记--岳飞

中小学课本里的名人传记--张良

中小学课本里的名人传记--贞德