桃李书系翻转课堂.微课与慕课实操指导

武香芹、汤海军主编的《翻转课堂微课与慕课实操指导/桃李书系》讲述的是翻转课堂、微课与慕课的出现，不仅不会取代传统教育，而且会让传统教育焕发出新的活力，会助力以学生为核心的个性化教学，引起学生学习方式的革命性变化。学生可以选择微学习、小组合作学习、自主学习、先学后教、异步学习、网络学习、社区学习、差异化教学、探究性学习等多种学习方式。这就使得学生的学习场所、学习方式不再局限于传统的教室、图书馆，满足了学生自主学习的需求，提高了学生的学习

研学书系幼儿园一日活动管理的十大内容

本书把幼儿园一日生活分为生活活动、学习与游戏活动、户外活动和过渡环节、生活常规、游戏常规、教育活动常规、礼仪常规等十大内容，并提出了教育要求和指导要点本书按照幼儿园一日生活的流程进行章节的编排，力图突出幼儿园一日生活的整体性、连续性和全面性...

幼儿教师核心能力培养丛书幼儿教师如何培养反思能力

本书更是以案例的形式生动形象的展示了幼儿教师该如何进行教学反思。本书共分为五章，章针对幼儿教师反思的内涵特征及其现状等进行了概述；第二章介绍了幼儿教师反思的重要性及其重要性；第三章至第五章分别对幼儿小、中、大班的教学反思举了七大方面的具体案例...

做有影响力的教师

通过本书的学习，可以帮助教师重视影响力这一重要课题，并能够在教育教学实践中积极探索，不断建立并完善自己的影响力，做一个成功而卓越的教师！...

研学书系幼儿教师如何应对入园后的新生

全书的50个细节以案例的形式呈现，分为规章制度建设、保教与总务工作管理、保教队伍建设、公共关系管理和领导艺术等五编，从五个不同的侧面反映了当前我国幼儿园管理中亟待引起重视的一些管理细节问题...

核心素养引领下的课堂教学革新

新教师教育教学能力培养与训练

教育教学能力是指教师从事教学活动、完成教学任务、指导学生学习所需要的各种能力和素质的总和。同时，也是由教师从事教育教学工作所需的知识、技能构成的一种职业素质。教育教学能力的高低直接影响到教学的效果，以及学生知识技能的掌握、运用和创新思维的培养。本书通过七个专题，全面指导新教师提升“教学设计”“教学实施”“说课听课评课”“教学研究与反思”“资源开发与应用”“信息技术与学科结合”以及“班级组织与管理”能力...

班主任专业化发展的自我修养

随着班主任专业化研究的深化，其研究的焦点已经从以外塑为主，变为以内塑为主，辅之以外塑的发展模式，即强调自主专业化发展。从这一视角出发，本书的主要目的是在明确班主任应具备的专业素养的基础上，唤醒班主任的岗位意识和专业自觉，激发其自主专业化发展的内驱力和自律精神。全书从班主任任职条件和应履行的职责出发，强调了班主任的专业化发展必须在认真履行职责中，善于发现问题，坚持在实践中研究在研究中实践、在实践中进修在进修中实践和在实践中写作在写作中实