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《51单片机典型模块开发查询手册》由程国钢、陈跃琴、崔荔蒙编著，介绍了51单片机的内部资源及常用扩展器件的使用方法，并且提供了相应的应用电路、操作步骤、库函数和应用实例代码，这些资源和器件包括内部定时器、内部串行通信模块、内部中断系统、电源模块、看门狗、i/o引脚、存储器、智能卡、用户输入通道、显示模块、a/d芯片、 d/a芯片、时钟日历芯片、温度/湿度芯片、定位模块、语音和打印模块、有线通信模块、无线通信模块、电机和继电器。 本
顶上英语词汇进阶青少版是结合了美国当代国家语料库及中国小学英语、初中英语和高考英语四版高质量词汇来源，进行系统化对比分析，提炼出的基础英语词汇学习材料。配合《托福词汇终结者》《雅思词汇终结者》《SSAT词汇终结者》《ACT词汇终结者》《GRE词汇终结者》《GMAT词汇终结者》，构建完整的国际教育词汇解决方案。配合《高考英语核心词汇》《大学四级英语核心词汇》《大学六级英语核心词汇》，构建国内英语教育词汇解决方案。...
牛津3000词是牛津英语学习词典的释义用词，由牛津大学出版社组织一批语言专家和富有经验的教师根据英国国家语料库（the British National Corpus）和牛津语料库（the Oxford Corpus Collection）精心挑选而来，收录了英语中*常用、使用范围*广、英语使用者*熟悉的3000个单词。通过学习牛津3000词，可以掌握一般英语文本中85%的单词。 《牛津3000词学习手册》是专门针对这3000词的强化
《英汉口译综合能力进阶》按技能性原则、实践性原则、理论性原则来编写，突出体现口译训练的技能性和实践性。全书内容丰富，题材广泛，编排合理。书中部分篇章已在作者所教授的口译课程上多次使用，取得良好效果和学生反馈。作者以创新的编排方式将口译知识、技能、热点、实训、考证、应变和口译职业等融合在一本教程中，旨在全方位系统性地帮助学习者提高口译综合能力。无论是想要掌握口译知识和各类技能，或是想要开展口译实训，取得口译资格证书，亦或是学会口译现场
英国语法名家精心编写的语法宝典。 从练习到使用，语法权威助您讲好、写好英语。...
本书是作者在多年教授英语专业研究生“阅读与写作”课程基础上，大量参考了国内外原版英文写作教材，取其精华，历时4年写成。该书主要针对本科生、研究生毕业论文写作。从文章摘要，到文献援引，详实、具体、全面，并提供大量例句和练习题，以提高学生的写作技能。本书环环相扣，层层衔接，是英语论文写作必备工具书，也是一本兼具实用性、系统性、技能性的教材...
本书是《英语常见问题解答大词典（增订版第四版）》的升级版。全书覆盖了从中学、大学英语课本到研究生英语教材，从高考、英语四六级考试、英语专业四八级考试到研考、托福考所涉及的诸多语法现象和常用常考词语。本书屡获大奖，本次升级改版，对若干条目作了修改，增加新条目、新讲解、新语言现象，补充最新的标准化英语试题，对书中的陈旧问题进行删改...
《易经英译的符号学研究》是一部《易经》英译研究专*。20世纪以来，《易经》研究取得了一些不同于传统易学的新成就。如何以新眼光看待《易经》、如何评价其诸多英译本，是本书主要旨趣之所在。本书在经传分离基础上，专注古经及其英译研究，通过基于符号学理论对《易经》卦爻辞的古史、古歌和哲理研究，从中识别出基本上互不重叠的文史哲三类文字，提出了具有原始构成标记的《易经》文本拟定本，并对《易经》卦象符号进行了新的诠释。鉴于《易经》英译的复杂景观，
本书探讨了对我国大学外语教育有较大影响的教学模式以及它们与不同的语言理论之间的练习, 并对这些模式做了简要的评论。主要内容包括: 外语教学的基本概念和理论、外语教育学的理论模式、外语教育学的理论基础等...
本书共九章, 主要内容包括: 商务英语教学目标与教学评价 ; 教学评价素养 ; 商务英语教学评价与测试理论基础 ; 水平测试设计与开发 ; 商务英语测试研究等...
本书主要研究了英语教育的相关知识, 包括英语教育的历史和现状、英语教育与教育学的关系、英语教育与心理学的关系、现英语教育与语言学的关系、英语教育的过程与方法、英语学习策略的研究、英语教学策略的研究、以及英语社会文化能力的培养等...
《张道真英语语法大全（上下册）》是英语界泰斗、语法专家张道真教授五十年英语语法研究的集大成之作，被誉为“英语语法领域的《现代汉语词典》”，数十年来一直是英语学习者、教学者、研究者的案头必备。 它结构清晰、完整，内容丰富、全面，观点新颖，详尽地阐述了语法范围内的各种问题，解决了一般语法书未能解决的疑难点。 本书特色： 1.结构完整，编排合理。上册词法、下册句法，共设24单元、1801小节。 2.内容丰富，注重实用。关注语法规律，针对性强
现在，对很多英语学习者来说，通过词源学习单词已经成为一种常识，但是很多学习者却没有系统学习过词源。本书适合准备TOEIC、TOEFL、GRE等各种英语考试、需要储备大量词汇的学习者。全书共2个章节。第1章由7节构成，整理了盎格鲁-撒克逊前缀、拉丁语前缀、希腊语前缀和表示数字的前缀。第2章是词根篇，共40节。按照罗马字母顺序排序，方便查找。首先介绍一些重要的词根，然后联系一些补充词根。每节约介绍12至15个词根。学习40节后，读者即可学
《中学生百科英语 延伸阅读》系列图书（READ to Achieve）是在清华版畅销书《中学生百科英语》系列教材基础上延伸的阅读理解读物。《中学生百科英语 延伸阅读》系列图书包含了与我国初中、高中课程标准基本一致的各类话题。每类话题的文章精彩纷呈，例如，社会话题中的环境问题文化遗产保护电子支付等，科学话题中的神奇的基因4D未来旅行等，词汇量大，知识面广。文章内容既有传统的也有现实的，既包含幽默有趣的、时尚流行的，又包含需要严肃面对的，
本书以教师专业发展中的自我反思和评价为研究视角，对反思与教育行动或实践、教师的专业发展之间的相互作用进行探究。全书共9章，介绍了我国高校英语教师专业发展综述、英语教师专业发展理念、信息素养与高校英语教师发展...
我的靠前套亲子英语共读书（配光盘），微信扫码听！用卡通彩图呈现亲子日常生活情境、单词及英语会话，图解记忆，亲子高效模拟，一起变身日常英语百科王！入选第25届上海市幼儿园、中小学很好图书，上市一年多次印刷...
本研究探索如何有效培养英语师范生的教研能力。整个研究过程历时三年，对研究者所在高校的英语师范生从进入大三起就开始实施，包括英语教学法类课程的教学改革，融入行动研究的教育实习以及毕业论文写作，并对其中的10位英语师范毕业生进行入职一年的跟踪观察。我们对问卷调查、访谈、学生的叙事日志和录像等数据进行定性、定量分析，最终构建出一个将英语教学法类课程、教学实习、毕业论文写作及入职一年融为一体的英语师范生教研能力培养模式...
本书应该理解为是一本图册，在书中我们整合了8000个以上的词汇，其中有2151个英语难词（涵盖考研、大学四六级）。在书中，我们结合思维导图这一思维工具，从单词记忆的难点（近形词、近义词、延伸词及反义词）出发，帮助英语学习者展开全面而清晰的联想记忆、分类记忆和对比记忆，让英语学习者记忆英语单词的效果得到全面提升...
《英语教学改革理论与实践研究》探讨了当前环境下英语教学改革理论及实践，分别从英语学习策略、语言测试与评估、教学改革与教学策略、实践性教学、英语后续课程、英语教师发展、语言学在英语教学中的应用及教改项目结题报告等方面进行阐释。英语教学改革理论与实践研究顺应当代教育改革需要，《英语教学改革理论与实践研究》从理论出发，又重点研究了英语教学改革理论与实践的方法，是英语教学改革研究的理论与实践的《英语教学改革理论与实践研究》。《英语教学改革
词汇知识是语言能力的核心组成部分，词汇习得在二语习得研究中占据极其重要的地位。肖巍著的《二语词汇加工中的一语自动激活——来自中国英语学习者的证据（英文版）》结合反应时技术和ERP技术，通过语义相关判断任务和掩蔽词汇判断任务，探讨了中国英语学习者在加工二语词汇时的一语自动激活规律特点，并尝试性地针对广泛应用于拼音文字的BIA+模型和RHM模型的特点与不足，构建了能够兼顾汉语特殊性的“扩展层级模型”。 本书可供对词汇加工与词汇习得感
《短语学在篇章意义构建中的作用：基于语料库的高频名词措词研究》中的研究主要基于语料库语言学的方法论，通过语料对措词进行分析。该研究方法具有许多优势：一，语料库的研究是基于计算机的软件分析（computer-based），这意味着数据分析的速度和规模都是远远胜于传统的语言研究方法的；第二，语料库的研究基于真实的语言数据（authentic data），其分析结果展示的将是人类实际使用语言的特征，而非人类语言中可能出现的特征，也就是说
本书基于《英语课程保准》（实验稿）和教育部提出的“中国学生发展核心素养”，旨在培养当前我国师范毕业生的教学意识、教学方法，启发他们的教学思路。本书共分为十八个章节，涉及中国英语教学的发展历程、交际原则、体验学习、任务型教学、自主学习、教案设计、多智能教学策略等内容。既适用于英语专业师范生和基础教育一线英语教师，又为备考英语教师资格证书的考生提供学习与参考...
《当代大学英语教学体系建构与实践研究》针对我国当代大学英语教学的现状，进行了深入浅出地探究，提出了提升当代大学英语教学的路径与政策。《当代大学英语教学体系建构与实践研究》共有九章。一章对大学英语教学进行了追踪溯源，第二章对大学英语的教学理论与模式进行了探讨，第三章从词汇、语法、听力、口语、阅读以及写作等方面对大学英语的课堂教学进行了分析，第四章对动态系统理论框架下的大学英语课堂教学进行了深入的研究，第五章论述了信息技术背景下大学英
DK视觉英语学习法，独创超过5000个图示，看图轻松学词汇 3000多个百科词汇，2000多个常用例句，入门到精通全面覆盖 78个沉浸式情景主题分类，联想记忆，贴近英美文化思维 超过1000道趣味练习题，多样题型，学完即练，透彻理解词汇意义 ...
本著作针对大学英语立体化教材的应用进行探索性研究，从正确理解立体化教材的内涵入手，调查其在大学英语教学中的应用现状。采用量化为主、质化为辅的混合研究方法，通过问卷调查、访谈和课堂观察等手段收集研究数据，分析师生应用立体化教材的效果，归纳影响立体化教材应用的因素；结合适用的外语教学或学习理论构建大学英语立体化教材应用框架，阐述立体化教材对大学英语课程校本化设计以及学生外语能力多维培养的促进作用...
本书共八章。-2章介绍了外语教学所涉及的基本概念和理论。第3章着重论述12种外语教学流派。第4章专门讨论了课堂教学组织模式。第5-6章结合认知语言学前沿理论详细论述了如何教包括语音、词汇语法在内的语言知识和听说读写等语言技能，并配以丰富的案例分析。第7章专门讨论了英语教学的课堂管理、教学课件和教案的撰写、教学评估等问题。第8章讨论了科技发展进程中教育领域的重要变革以及外语教师的进修与发展...
《基于翻转课堂理论的英语教学改革与实践》从理论与实践两个方面对基于翻转课堂理论的英语教学进行了探究，首先对翻转课堂基础内容、翻转课堂教学模式与设计、英语教学的基础内容、英语教学的理论依据与常见模式进行了分析说明，然后对基于翻转课堂理论的英语学习方式的改革和基于翻转课堂理论的英语教师角色的转换进行了探究，后对基于翻转课堂理论的英语词汇、语法、听力、口语、阅读、写作、翻译和文化教学的改革与实践进行了详细论述。《基于翻转课堂理论的英语教
本书主要采用语料库辅助的话语分析法, 即关注语言背后的权势关系和不平等, 探索话语中的意识形态, 揭露话语中存在的不公平、歧视和偏见等。批评话语分析在跨文化交际研究中的应用可以视作批评性跨文化交际研究的有效尝试。本书以批评话语分析作为理论框架, 结合语料库语言学、系统功能语言学和认知语言学的方法论资源, 对奥巴马担任第44任美国总统期间的所有跨文化语境演讲, 包括跨国访问演讲, 外国大学演讲和国际会议演讲, 进行了批评性分析...
本书是北京联合大学师范学院英语语言文学系教师开展英语语言文学和学科教学研究所取得的一些成果。该研究内容主要涉及三个部分，部分为英语语言学研究；第二部分为英语文学研究；第三部分为英语学科教学研究。书稿对纯语言本体、语言应用、语言生活、语言文化等方面进行探讨。也探讨语言知识和语言技能的教学理念、教学技能和教学方法，对比中西文化与文化教育研究的异同，从哲学的视野研究人性思想、人性的动态开放性与人性的升华等。同时对近十年中国英语学科专业发展研
本书共有八章。第一章绪论，作为全书开篇，首先介绍了语言的相关基础知识，包括语言的起源、发展、定义、分类、特征、功能。第二章主要阐述了语言学的定义、发展、分类以及与其他学科的关系。上述两章为下文的展开做好了理论上的铺垫。第三章承上启下，研究了语言学与英语教学之间的密切关系，涉及语言教学的内涵、语言学与语言习得、语言学与语言教学大纲设计、高校英语教学的现状。在以上章节的基础上，第四章至第八章分别从词汇学、句法学、语义学、语用学、认知语言学
《美国大学英语写作》是美国大学的经典写作教材English Skills with Readings第九版的英文影印版，是作者20多年英语写作教学经验的总结，全书实例丰富，讲练结合，另提供练习题参考答案手册，既适合课堂教学，也方便读者自学。 全书主体共分为五个部分：1. 有效写作的基本原则；2. 段落写作手法；3. 短文写作手法；4. 句子写作技巧；5. 以阅读带动写作。附录总结了英语学习者容易出错的用词规则，提供句子写作技巧水平测
本书主要内容包括: 绪论、英语教学中的文化差异、大学英语文化教学概述、大学英语词汇与语法教学中的文化导入等...
《英语教学务实录》是作者学英语、教英语和用英语60多年间，特别是教英语40多年间，撰写的文稿和教材选编。 《英语教学务实录》包括“理念”“实践”和“附录”三个主体部分，记录了作者在英语教学方面的务实思考、务实作为和务实绩效。 是非得失，皆以事实为依据。内容多属独立见解，自成体系...
《高校学术研究论著丛刊（人文社科）：基于网络多媒体的当代英语教学新探》主要内容包括英语教学概述，网络多媒体与英语教学，基于网络多媒体的当代英语教学模式，基于网络多媒体的当代英语学习模式，基于网络多媒体的英语词汇教学新探，基于网络多媒体的英语语法教学新探，基于网络多媒体的英语听力教学新探，基于网络多媒体的英语口语教学新探，基于网络多媒体的英语阅读教学新探，基于网络多媒体的英语写作教学新探，基于网络多媒体的英语翻译教学新探，基于网络多
本书通过这些实证研究, 作者更加精确、全面地了解了自由主动词汇的发展规律和特点, 探索了“停滞现象”发生的认知原因和教学原因, 并在此基础上对如何解决“停滞现象”提出了一系列建议...
通过对英汉情感强化副词相关文献的回顾和梳理，我们发现已有研究在范围和方法上具有一定的局限性。情感强化副词的概念隐喻和语法化方面的研究成果颇丰，且集中在对单个或一类情感强化副词的探讨。将情感强化副词单列出来的专题研究十分欠缺。表达情感概念的词语为何都能衍生出程度语义？源自不同情感域的强化副词在概念结构和句法语义特点上有什么共同特点？情感强化副词的程度语义解读有着什么样的体验基础、认知发生过程与机制？情感强化副词在实际使用中可以与什么样的
当前，互联网技术在教育领域的应用越来越普及，为了更好地推进高校英语教学改革，就需要将互联网技术融入高校英语教学中，从而彻底改变传统教学中的各种弊端。本书首先分析“互联网＋”的背景及对高校英语教学的影响，进而对“互联网＋”背景下高校英语教学的创新思维、创新内容、创新模式、创新评价展开具体分析，最后论述教师的专业发展。总体来说，本书体系完整，内容充实，系统性强，做到了理论与实践紧密结合，对读者而言不失为一本有价值的参考书...
《基于自主学习的大学英语教学理论与改革研究》以自主学习为核心和出发点，重点探讨了基于自主学习的大学英语教学理论与改革。本书首先从理论知识分析入手，对自主学习以及大学英语教学的相关内容进行了简要综述，并分析了大学生英语自主学习能力的培养理念。然后着眼于实践内容，重点对基于自主学习的大学英语的语音、词汇、语法、听力、口语、阅读、写作、翻译、文化教学改革进行了论述。最后，对基于自主学习的大学英语教师、教学评估、教学手段新发展进行了探究。本书
DK新视觉·人人学英语”系列是由中译出版社与英国DK出版社联袂打造的一套英语学习图书，是DK优选首套英语自学教程系列，适合各类人群学习英语。本套书以庞大的DK语料库及图片库为基础，通过逾10000个一目了然的图片、图示，根据英语的实际应用构建了一套便于记忆、易于掌握的DK新视觉符号标识英语学习系统。《DK英语短语动词》同样使用新视觉学习法，利用图片透彻讲解英语短语动词。本书采用单元制结构，每一个教学模块都对应实用日常话题，例如工作、教
《DK英语习语》结合了近期新的视觉教学法以及DK独特的设计，使外语学习中很难的部分变得简单易懂。内容包括数百种习语表达，特别添加超清晰的定义和精美插图，充分讲解每个习语的字面意义和隐含意义。全书内容配有音频支持，可免费在线获取，帮助练习完美发音。本书适用于任何水平的英语学者，帮助读者提升对英语的理解以及写作和口语能力...
本书基于20世纪80年代初以来中国信息哲学所取得的浩繁研究成果，通过再造式的梳理、分析综合的研究，具体回顾了中国信息哲学创立和发展的历程、展示了中国信息哲学的基本观点和理论，并在此基础上对中国信息哲学在变革人类哲学方面所取得的革命性突破的意义和价值进行了具体的评价和阐释。另外，本书还对中国信息哲学和当代西方意识哲学、当代西方的某些信息哲学的观念和理论、信息思维和系统思维的异同等方面的问题进行了比较性和批判性的研究。在相关研究的基础上，
元话语研究的意义与价值在讨论与争议中日益凸显，尤其是学术英语的元话语研究具有泛学科特性，受到广泛关注。元话语是用于组织话语、表达作者对话语的观点、涉及读者反应的话语。在组织篇章的过程中，作者通过元话语手段，把自己的态度、观点融入到篇章之中，起到吸引读者参与、表达作者对命题和读者态度的作用。本书基于自建学术英语语料库，使用语料库分析软件WordSmith5.0和对数似然率计算工具Log-likelihood and Chi-square
《委曲求传：早期来华新教传教士汉英翻译史论1807—1850（翻译与跨学科学术研究丛书）》基于1807年至 1850年间新教传教士所译中国图书与文献之统计，将17名传教士所译的80余种文献分类为儒家典籍、官府文献和民间俗文三大类别，系统分析了传教士翻译在翻译动机、文本选择、操作方式、策略选择以及传播途径等方面所具有的主要特征，并列举个案对传教士翻译进行具体入微的研究，揭示了传教士在传教逆境中借由翻译，委曲实现传教目标的史实，以及这
本书立足于《大学体验英语》综合教程第一册、第二册、第三册，共二十个单元，根据该教材各单元的主题，在教学中挖掘提炼出符合社会主义核心价值观和新时代精神的人文素养的闪光元素，在注重提高学生的英语应用能力的同时，重点关注课程的育人目标，即进一步提高学生的人文素养。在教学过程中巧妙地融入有关人文素养的内容。通过结合社会热点事件，融入爱国主义教育内容，提升学生的民族自豪感；充分利用互联网挖掘有教育意义的英语视频和文字材料，在培养学生的英语应用能
《学科英语计时强化阅读：中学科学篇（全5册）》是由美国麦格劳希尔公司旗下的詹姆斯敦教育集团编著的英语阅读练习用书，着眼于强化阅读技巧、提升阅读速度、巩固科学英语用词与知识。 每册阅读内容分为25节，每节包含A、B篇阅读文章。文章A专注于提高阅读速度，由一篇400个单词长的关于某个科学主题的阅读文章，以及“回忆事实”“理解想法”两组多项选择题组成；文章B专注于掌握阅读理解的关键性领域，由一篇不限制阅读时间的文章，以及针对“通过语
文化自信是一个重要的文化与社会课题。文化自信的价值本质和话语中介的存在说明文化自信与英语教育有着密切的关系。就目前而言，培养学习者的跨文化交际意识及提高他们的跨文化交际能力已然成为现代英语教学的主流趋势之一。本书基于文化自信视角，在阐述文化、文化自信、大学英语教学的文化转向等内容的基础上，详细分析了文化自信视域下大学英语语言知识、语言技能教学中的策略与路径，最后对文化自信视域下的“中国文化失语”现象、教师、教材、教学评价、学生思辨能力
《语言学理论观照下的英语教学改革研究》以英语语言学理论为出发点，以具体的教学应用为落脚点，将两者有机结合起来，对英语语言学理论进行了深入阐述，并对其在语言教学中的具体应用进行了详细探究。总体而言，本书将与语言学理论的相关内容多角度地展现出来，并在英语教学改革中加以应用中，便于读者在加强理论学习的同时在脑海中勾划出整体框架，对于深化读者对语言现象的理解、拓展读者的思维都大有裨益。本书结构合理，条理清晰，内容丰富，是一本值得学习研究的著作
当前，国与国交往日益紧密，翻译活动更加频繁，翻译理论也更为丰富。对翻译理论进行研究，不能仅限于语言学层面，还应该扩展到多个领域。因此，本书从多维度入手对英语翻译理论展开研究。本书首先对翻译知识、基础、问题、翻译技巧进行探讨，进而从文化、思维、文学、文体学、美学、语用学、心理学、生态学多个维度入手探讨了各自的翻译理论，并列举了大量翻译实例，实现了理论与实践的有机结合。总体而言，本书努力做到与主题相呼应，并且结构严谨、逻辑清晰、系统性与实
本书收录了天津商业大学外语教学部50多位教师在有关外语教学与研究方面的论文，文章类型涉及了外语教学与课程思政、外语教学策略研究、远程教学应用、语言文化研究、语言学与语言研究、多媒体教学、翻译理论与实践、教育发展与瞻望等。这些作者中有教授、副教授、讲师，有博士、硕士，他们都具有多年的教学经验，并且目前都工作在课程教学的第一线。他们以自己的亲身体会结合经典理论形成了独特的文风和对教学实践很具有指导意义的观点。本书的出版不仅有助于教师之间相
语言——其交流和游戏功能，其文学形态及意义变迁——是永远让人着迷的话题。《语词谈薮》便是对这种魅力的探索。本书是C.S.刘易斯在剑桥大学所作的系列讲座的基础上编撰而成，1960年由剑桥大学出版社出版。在本书中，刘易斯研究了英语中所使用的若干语词的历史，这些语词在几个世纪以来发生的相当大的变化，以及这些词在其以往语言中的意义。C.S.刘易斯引经据典，旁征博引，梳理语词的内涵，找回其失落的意义，分析其功用。本书兼论文字交流的乐趣和问题，引
《教育前沿：“互联网+”视域下高校英语教育研究》属于研究互联网时代高等院校英语教育方面的著作，内容由高校英语教育的理论基础、高校英语教育的教学内容和教学模式、高校英语教育的教学方法和教学设计、互联网信息技术的相关概念以及信息技术与高校英语教育的融合应用等部分组成。全书以高校英语教育为研究对象，分析了互联网时代信息技术的发展对高校英语教学的辅助作用，并介绍了高校英语课件制作和课程设计的方法和策略。本书对研究互联网时代高校英语教育的学者和
《汉英语言对比研究》主要借鉴前人的研究成果，对汉英两种语言在语音、词汇、语法、语篇及语用等方面的一些主要异同做了一些梳理和归纳。 《汉英语言对比研究》全书共分八章，涉及汉英语言对比研究中的一些主要层面。首章简要介绍了语言对比研究的性质、内容及语言对比研究的发展历程，希望读者对语言对比研究领域有一个大致的了解。第二章主要分析中西方思维模式的差异，以及这些差异在汉英语言形式上的表现，这些探讨将为各层次的语言对比奠定基础。第三章阐述了
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