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英语作为大学生能力的综合体现往往被设为必修课程，其中英语写作能力作为大学生英语综合能力的体现，也作为大学生通过四、六级等各种英语考试的必考部分，成为大学生英语学习中的重要部分。基于此，本书主要阐述了英语写作的定义、大学英语写作教学的现状分析、大学英语写作教学的理论基础、大学英语写作教学的影响因素、大学英语写作教学的方法探讨、大学生英语基础写作能力的培养、英语写作教学中几种意识的培养、大学英语写作教学的改革与思考等内容...
全书共九章。第一章为绪论，主要阐述了大学英语课程设置概况、大学英语课程建设的目标、大学英语教学模式的现状、大学英语课程改革的必要性等内容；第二章为大学英语教学的基本模式，主要阐述了任务型教学模式、内容型教学模式、多媒体教学模式、交互式教学模式等内容；第三章为大学英语词汇教学模式构建与课程改革，主要阐述了大学英语词汇课程教学现状、大学英语词汇教学模式构建、大学英语词汇课程教学改革等内容；第四章为大学英语语法教学模式构建与课程改革，主要阐
本书共八章，内容包括：绪论、高校英语教学模式、高校英语学习方式、高校英语教学改革、高校英语教师素质的改革、高校复合型英语人才的培养、“外语+技术传播”复合型人才培养实现途径、“外语+技术传播”复合型人才培养模式...
本书共七章，第一章为文化与跨文化交际，分别对文化的内涵与渊源、英汉文化差异对比和跨文化交际进行阐述；第二章为翻译概述，重点介绍了翻译的性质与分类、翻译的基本原则、翻译的基本过程以及翻译的相关理论；第三章为跨文化交际与英语翻译，针对三个部分进行分析，包括跨文化交际对语言翻译的影响、跨文化交际翻译的原则与策略、跨文化交际下英语翻译的常用方法；第四章为跨文化交际语境下英语翻译基本技巧教学，主要阐述了英语词汇的翻译技巧教学策略、英语句子的翻译
全书共七章。第一章为绪论，主要阐述了英语写作与写作能力的基本要求、英语写作的前期准备、写作心理学理论、英语写作教学的构成要素等内容；第二章为英语写作的影响因素，主要阐述了母语水平对英语写作的影响、英语水平对英语写作的影响、思维能力对英语写作的影响、写作动机对英语写作的影响等内容；第三章为英语写作的基本过程，主要阐述了英语写作过程的特点、英语写作过程中的常见问题、英语写作过程中的认知心理、英语写作的基本步骤等内容；第四章为英语写作的教学
本书主要介绍了大学英语课堂教学内容、大学英语课堂教学实施、大学英语课堂教学反思、大学英语课堂教学模式、大学英语教师课堂教学和大学英语课堂教学探索与优化几方面内容。本书观点新颖、论述翔实，成书后可适用于各大高校相关专业教学，也可作为相关研究人员的参考用书...
本书从高校公共英语课程教学的要求、高校公共英语课堂教学的因素、高校公共英语课堂教学模式的改革、高校公共英语课堂学习方式的改革、高校公共英语听说课与读写课教学的改革、高校公共英语课堂教学评价的改革、高校公共英语教师专业素质的提升、高校公共英语课程思政的对策等方面展开了深入、系统的论述，旨在更好地提升高校公共英语课堂教学的质量...
本书共六章。第一章为绪论，主要阐述了翻译的内涵与标准、翻译的性质与分类、翻译的准备与过程、翻译的价值与目的等内容；第二章为英语翻译相关理论，主要阐述了心理语言学理论、语用学翻译理论、对比语言学理论、模糊语言学理论等内容；第三章为中西方文化差异与翻译，主要阐述了思维方式差异与翻译、地域文化差异与翻译、社会习俗差异与翻译等内容；第四章为英语翻译的常用方法，主要阐述了遣词法、换译法、增译法、重译法、省译法、分译法等内容；第五章为英语翻译的常
本书从高校英语课堂教学改革的思路和方向出发，重点梳理了高校英语课堂教学改革的脉络，并提出了一些实际改革操作中的对策，旨在为我国高校英语课堂的教学改革提供有益的参考...
课程资源是高职英语课程顺利实施的必要条件。本书对高职英语教学的教学观、教师观、教材观等进行反思，调查并分析高职英语课程资源的开发与利用现状，重点阐述文本资源、数字化资源、教学设备资源、教师资源、动态生成性资源和教学预设资源等课程资源开发和应用的理论和技术。在理论和实证研究的基础上提出，从课程设置、混合性教学及其教学评价三个维度构建基于多元课程资源的高职英语课程体系，促进学生英语学科核心素养的发展，同时为其他高职院校有效地开发和应用课程
本书是英语初学者进入英语学习阶段的另类教科书。作者以五男两女七个初一年级的学生的学习、生活为空间架构，用轻松幽默的文字讲述了发生在他们周围的小故事，同时介绍了英语的学习方法。文中穿插了英语单词、词组、短语、句子，全书内容活泼生动，是一本寓教于乐的青少年读本...
本书共四章，包括现代英语教学概述、现代英语教学设计、现代英语教学模式的现状分析、现代英语教学模式的创新等内容...
实用英语教学的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。本书主要内容为：对英语教学的内涵、原则、现状做了相关的论述。阐述了英语教学研究的相关内容。分别对实用英语教学的理论基础、实用英语教学的方法流派、实用英语教学的模式做了相关的论述。针对语音教学、词汇教学、语法教学、听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学、翻译教学八个方面进行了详细的分析。全书结构合理，条理清晰，内容丰富新颖，是一本值得学习
《大学专门用途英语课程教学设计研究》对专门用途英语教学领域的核心问题进行了深入、系统的探讨，包括专门用途英语概述，专门用途英语教学模式、现状及改革，专门用途英语教学中的教材建设，专门用途英语教学中的教师发展，专门用途英语课程设计，专门用途英语分类教学设计等内容...
本书共六章，内容包括：文化背景与英语语言概述、英汉语言文化对比分析、英语翻译原则与策略、英语翻译理论及应用、英语翻译中词汇和句法的翻译、各类语体的翻译技法...
在大学英语教学中，英美文学作品具有各方面的优势，将其在大学英语教学中进行有效利用，可使学生的英语学习兴趣得到有效提高，从而切实增强学生的英语实力，激发学生学习英语的兴趣，并且对学生理解英美文学文化也有积极的促进作用，能够有效培养学生的跨文化意识。本书首先在介绍英语教学理论的基础之上，从多个维度对当代英语教学体系展开了全面、系统的论述与探讨；然后立足于英美文学，在解读英美经典文学作品的同时对英美文学与英语文学教育的结合进行深入研究...
本书依托湖南省社科基金项目《契合量表的高职英语教学探索与实践研究》（18WTC33），以英语阅读为切入点，通过分析英语阅读的概念等问题，指出了大学英语阅读教学的基本问题，并通过研究英语阅读的特征，提出了提高英语阅读能力的研究策略，为我国的英语教学提供了新思路与新方法，有利于学生英语阅读能力的提高和我国英语教学状况的改善。本书对大学英语阅读教学理论、大学英语阅读教学方法、大学英语阅读教学策略等几个方面进行了论述，逻辑清晰，结构严谨，具有
《大学英语教育教学理论与实践研究》共分为七章。首章为大学英语教育教学概述，主要介绍了英语教学的内涵、大学英语教学存在的问题及应对策略、大学英语教学理论与实践的关系；第二章为大学英语教学的理论基础，主要介绍了英语语言教学的理论基础、英语教学法的理论基础；第三章为大学英语教学中的思维模式，主要介绍了创新思维与英语教学、模仿思维与英语教学、艺术思维与英语教学、理性思维与英语教学、英语教学中思维模式的培养；第四章为大学英语教学的内容，主要
《以跨文化意识为导向的外语教学》主要分为六章。第一章为我国高校外语教学的发展背景，其中对高校外语教学理念、我国高校外语教学的现状进行了总结论述；第二章为跨文化外语教学的本土化探究，其中重点探讨了跨文化交际的概念、我国跨文化外语教学存在的问题以及跨文化外语教学的本土化提升这三方面的问题；第三章重点研究了跨文化背景下文化在外语教学中的意义，其中分别对文化与交际、文化在语言教学中的意义和基于跨文化理念的外语教学进行了详细的梳理；第四章重
本书主要是围绕应用语言学基本理论、大学英语教学基本理论、应用语言学与大学英语词汇教学、应用语言学与大学英语语法教学、应用语言学与大学英语听力教学、应用语言学与大学英语口语教学、应用语言学与大学英语阅读教学、应用语言学与大学英语写作教学、应用语言学与大学英语翻译教学等方面展开了深入、系统地论述，以期对具体教学工作有指导、借鉴意义。本书结构合理、条理清晰，内容丰富新颖，是一本实用与可读兼具的理论著作...
本书紧紧围绕“大学英语翻译实践与人才培养”这一主题展开研究，首先介绍了中西方翻译的发展历程，内容涵盖中国翻译的发展历程、西方翻译的发展历程；然后介绍翻译理论及其美学研究，内容涉及翻译的分类、作用与质，翻译的标准与过程，美学背景下翻译理论研究、翻译审美中的主客体与价值分析；接着阐释大学英语翻译教学及其角色问题括大学英语翻译教学的内容与目标、大学英语翻译教学中的教师问题分析、大学英语翻译教学中的学生问题分析；后分析了大学翻译人才的培养模式
老王子
宋瑞祥
刘争争
汪曾祺
梁实秋
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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