大学生心理健康与心理素质提升研究

本书针对高等院校学生的心理素质水平现况和表现特征，结合若干典型案例进行编写，深入浅出地阐述专业理论，侧重于将理论与实践相结合以及大学生心理问题情境代入与指导等方向。此外，本书案例资源丰富，每一章单独设有案例小节，并针对案例内容引入心理分析，教师能够通过案例增强课堂互动，配合更加灵活有效的教学方式，不仅能够减轻教师备课压力，更有助于提升课堂气氛及教学效果。本书共九章，内容涉及大学生的自我成长、人际交往、环境适应、人格完善、情绪管理、恋爱

心理健康教育指导师 三级

本系列培训教材为我国中小学心理专兼职教师的培训用书，设置三级、二级、一级心理健康教育教师等级，每一等级的培训教材分为三大模块：专业理念（从宏观的社会与教育视角来分析心理健康教育）、专业知识（通过相关案例来呈现专业知识）、专业技能（通过聚焦应用来剖析与示范专业技能）。通过系统培训，在中小学逐步形成“学校专职心理辅导教师、心理健康教育骨干教师、班主任、全体教师”一体化的阶梯式师资队伍。在统一的管理构架下，依托系统化的理论培训和实践训练，整

大学生心理健康教育教程

本书是为高校本科学生编写的教材，全书结合大学生常见心理问题，主要围绕大学生自我认知、大学生人格心理、大学生人际心理、大学生情绪心理、大学生学习心理、大学生恋爱心理、积极心理等方面进行分析描述，章节包含案例导入、案例分析、心理便利贴、心理知识拓展等板块，从实际心理案例出发，阐述大学生心理健康教育的基本理论，分析大学生常见心理问题以及基本调适方式，帮助大学生形成积极的心理品质...

自闭症儿童心灵解读技能干预教程

目前，在国内自闭症儿童临床康复中，针对其“心灵解读”技能缺损干预的科学循证性不足，内容缺乏系统整体性，临床康复成效非常有限，这极大地影响了自闭症儿童社会功能的发展。不幸的是，这些挫败很大程度上影响了教育康复人员及家长对自闭症儿童康复和预后的信心。 《自闭症儿童心灵解读技能干预教程》基于儿童“心灵解读”能力的正常发展规律及我国自闭症儿童“心灵解读”的临床特征，结合我们十余年的康复实践和临床研究成果，创设出科学系统化的自闭症儿童“心灵解读

心理学基础

本教材为江苏省重点教材，教材编写响应社会对心理学课程改革的需求，强调“淡化心理学课程”，分解传统心理学的内容，重构心理学内容框架，重点融入学生心理发展的特点等内容，提出师范生的心理学素养要指向实践应用，在介绍基本内容的基础上，采用案例、阐述等多种方式呈现理论在中小学教育教学实践中的应用。教材结构遵循学习的基本规律，设置的教学目标指向学生的能力，在正文中设置了专栏，供学生自行阅读，拓宽学术视野，提高学生的学习兴趣，促进学生的深度学习...

应用行为分析视觉语言

应用行为分析简称ABA，是治疗孤独症儿童的有效方法之一。ABA将目标任务按照一定方式和顺序分解，采用适当的方法，逐步训练儿童，直到其可以独立完成任务，并在其他场合中能应用所学的知识和技能。ABA的术语和原理较为艰涩难懂，本书从视觉提示的学习思路着手，将ABA的重要术语可视化，整本书采用“术语+文字解释+插图示例”的形式，并在文后加入“技能计划清单”，涵盖了不同年龄阶段个体在不同方面的技能水平要求，书末的“中英文词汇对照”方便读者查阅中

大学生心理健康教育与辅导

本书是贵州警察学院学术著作出版基金资助项目中的一本，约25万字，共七章，第一章大学生心理健康教育理论框架，作为本书论述的基础与前提，内容包括大学生心理健康的理论基础、大学生心理健康教育的主要内容和大学生心理健康教育工作中的常见问题讨论；第二章大学生心理健康教育与辅导体系构建，探讨大学生心理健康教育与辅导的工作模式和思维方法，促进大学的心理健康教育工作者逐渐以系统化的方法构建教育体系，以个性化的方法处理心理问题；第三章分析大学生自我意识

大学生心理健康教育:理论篇

本教材以“立德树人”为根本，贴合学生实际，共10章：概述、心理适应、自我意识、健康人格、学习成才、人际交往、恋爱与性、绿色网络、情绪管理、职业生涯规划。由“心灵故事”引入，“知识导读”跟进，“相关链接”“项目流程”精准、操作性强；“互动体验”“分享交流”妙趣横生；“心理测试”探究个性，“拓展阅读”“启发思考”实现“有限课时”与“无限教育”相结合，塑造学生健全人格，厚植学生家国情怀，扎扎实实构建全员、全程、全课程育人格局...

体验与成长:大学生心理健康教育(含实践手册)(新编21世纪高等职业教育精品教材·公共基础课系列)

本书的内容主要包括大学生心理健康导论、大学生的社会认知与自我意识、大学生的情绪及其管理、大学生的健康人格及其塑造、大学生的生涯规划与实践、大学生的学习心理与创新等。本教材在学习目标的引领下围绕每个专题的教学任务，设置了课堂讨论，力争从“问题提出”到“学习知识”再到“掌握知识”后到“实践应用”环环相扣，实现课堂教学、线上线下相结合的混合式学习模式...

冒险心理学

本书探讨了你能想到的关于冒险的一切话题：冒险者是天生的还是后天培养的结果？为什么我们中的一些人比其他人更享受忐忑不安、心跳加快、手心出汗的感觉？我们在面对可能改变我们生活的大大小小的机遇时又是如何判断其价值的？凯特·苏克尔应用神经科学与心理学的前沿研究成果，从我们日常生活中常常遇到的一些问题切入，对冒险行为对我们生活各个领域造成的影响做了发人深省的解读。想知道在涉及工作、游戏、恋爱和生活的决策过程中，我们的大脑是如何权衡风险、采取冒险

金钱:从左拉到精神分析

"本书是关于金钱的精神分析，从精神分析的角度解读了人们生活中离不开的金钱，在精神分析过程中用以支付费用的货币，人们处理金钱的方式、态度，以及金钱如何作用于人。货币的符号性根植于其社会属性，而精神分析中用来支付费用的货币不仅具有符号性，更有着超越经济学领域的意义，它的价值体现了一个主体与另一个主体之间的平等与尊重。我们与金钱的关系也充分展现了我们和他者的关系。 作者帕特里克·阿夫纳拉将读者熟知的文学作品融入精神分析，如左拉的《金钱》、

心理咨询基本功技术

中国备受瞩目的心理学教育品牌华夏心理精品系列丛书，华语世界杰出的心理专家岳晓东博士，继经典畅销书《登天的感觉》后又一力作，全面、完整的心理咨询师入门必备手册　　结构合理、观点清晰；操作性强、实用为主；层次分明、文图并茂；趣味性强、指导性高。　　心理咨询师不仅需要学习和掌握观察、理解、学习、判断、表达、人际沟通方面科学的知识和临床心理咨询技能，还需要在具体的咨询过程中灵活施展自我控制、自我心理平衡、交往控制的素质。　　《心理咨询基本

摆脱精神内耗:为什么我们总被内疚、自责和负罪感支配

一本帮助习惯性内疚者抵抗负能量的暖心指导书哪怕再不想面对，也要勇敢地剥开内疚看清内疚感从哪里来，才知如何安放它 在美国有名心理学教授大卫·霍金斯的能量层级图表上，内疚处于负能量的倒数第二层。在这个能量层级的人经常会感受到自责、懊悔，总是觉得对不起别人，甚至会陷入重度抑郁或者成为可怜的受虐狂。生活教练瓦洛莉·伯顿在书中传授给了我们一套行之有效的教练方式——剥离流程，来帮助我们对内疚的事情进行剖析，找出内疚的深层次原因。·P（pinpoi

中职生心理健康教育

本书在第一版的基础上进行全面的修订。主要内容包括：个案分析、心理游戏、心理故事、心理测试、心灵鸡汤、心灵感悟等。书中针对当今中职学生心理健康知识、环境适应、人际交往、优化个性、情绪管理、学习与考试焦虑、择业和求职、网络成瘾等等，提出了一些简单但针对性很强的方法，帮助他们快乐健康地成长...

心理学基础

本书是针对国家教师资格考试改革，为高等师范院校公共课“心理学”而编写的教材。本教材共分十章，包括：绪论、认知心理、情绪情感与意志、动机、人格、智力与创造力、发展心理、学习心理、教学心理、中小学生心理健康与辅导。本教材具有以下特点：（1）根据教师资格考试大纲全面调整教材内容结构，不仅涵盖了四个心理学分支（普通心理学、发展心理学、教育心理学、心理健康），还包括了教师资格考试大纲中所有的心理学知识点。（2）理论联系实际以促进知识的理解，并力

在医院里玩的小游戏(四色)

在病房中，儿童常常无法表达出自己的情绪和需要，他们可能会用哭闹、拒绝吃药、抗拒医护人员、封闭自我不与人交流等方式来表达。然而，父母或其他成年人可能不确定自己该如何帮助儿童理解这些负面的经历、如何帮助儿童发泄情绪及发展能力去应对困难的压力事件。尤其是低幼年龄段的儿童，他们对世界的认知和理解有着自己独特的方式，需要专业人员从儿童视角进行设计，用儿童的语言——游戏进行对话，在游戏中更新和调整认知、在安全的环境中宣泄、在开放的氛围中无拘无束地

青海民族地区儿童青少年心理发展与教育

“青海民族地区儿童青少年心理发展与教育”是李美华教授申请的国家社科基金项目，自2013年获批以来，课题组成员根据研究内容，设计研究程序，合理分工，多次深入青海省多个州县，对青海儿童青少年基本认知能力、人格和自我认识、情绪和社会性、情绪和学业的发展特点等进行调查研究，获得了大量的第一手资料，并从不同维度比较教师、家长对儿童青少年心理发展特点研究的影响，分析存在的差异及问题，写出了多篇阶段性的研究报告和论文，为青海儿童青少年的心理发展

2024版心理学考研刷点题系列:实验统计测量800题

本书是一本针对实验心理学、心理统计学、心理测量学3门心理学考研科目的专项习题集，共计3个分册。 分册一：实验心理学主要分为实验分析客观题篇、实验分析主观题篇和实验设计篇三大部分。该科目主要包含了实验心理学的核心章节——心理学实验的变量与设计，这也是实验心理学在心理学考研中分值较多、难度较大的考点板块。包含实验心理学227道专项真题及参考答案。 分册二：心理统计学主要分为基本概念、描述统计和推断统计三大部分，涉及学科章节较多，考点较

与进食障碍分手后的生活

本书为Goodbye Ed，Hello Me的翻译书，由珍妮·谢弗原著，北京大学第六医院李雪霓教授主译。珍妮曾是一位进食障碍患者，本书是其第二本分享自己进食障碍康复过程的书。与第一本《与进食障碍分手》不同的是，本书主要分享了作者从“康复中”到“康复”之间的心路历程。作者极富创造力，用“离婚-单身-约会-订婚-婚礼-婚姻”的过程为喻体，生动、幽默地将这一艰难而又充满希望的康复过程展现在读者面前，以期激励进食障碍患者，摆脱困境，最终过上崭

双相情感障碍Ⅱ型

当卡拉·多尔蒂被诊断为双相情感障碍Ⅱ型时，她的世界改变了。迷茫40年、艰难确认后，她终于能够走出自己的“阴影生活”，得到解脱。 双相情感障碍常见的类型分为Ⅰ型和Ⅱ型。在欧洲的大量研究表明，双相情感障碍Ⅱ型是相较于双相情感障碍Ⅰ型（躁郁症）更为普遍的类型，也是症状相对较轻的一种，其特点是重抑郁轻躁狂，且容易与抑郁症混淆而不易诊断。 卡拉·多尔蒂用患者和专家的双重视角，总结出一套翔实有效的识别与治疗重抑郁轻躁狂症状的实用方法，帮助受困

大学生心理健康教育与发展

公立医院人力资源管理:员工资格与质量改进标准实战解读

带着裂痕生活:复原力如何帮助我们应对创伤

创伤会愈合吗？经历了变故，人们如何积极地面对创伤应激？如何适应创伤后的生活？ 基于40年的研究，心理学先驱学者、哥伦比亚大学临床心理学教授乔治·A. 博南诺指出，我们对创伤的理解大多是错的。在书中，他梳理了PTSD（创伤后应激障碍）的诊断历史，人们关于创伤的认识之变化。同时，借助战争亲历者、“9·11”事件幸存者以及遭遇意外事故之人的经历，他讨论了是什么让人有复原力，为何人有时会失去复原力，以及人如何更好地处理创伤...

老年心理学概论

本书共九章。第一章是老年心理学概述；第二章至第八章是老年心理学的基础知识；第九章是学习和掌握老年人心理调整和适应的方法和技巧。该书紧密结合实际，内容丰富，凝聚了课题组各位领导和专家的研究成果。本书各章节中的“开篇案例”“心理关爱小贴士”“关键术语”及“分析思考题”等具有一定特色，为本书增添了趣味性和实用性...

创造性心理学

本书共有十章，可分为四部分。第一部分(第一至三章)，主要阐述人们对创造性的本质认识，探讨创造性心理学的研究对象和任务，介绍创造性心理的理论基础及其研究方法以及创造性测量的技术。第二部分(第四至六章)，主要阐述了创造性的组成部分，即创造性思维、创造性人格和创造性行为。第三部分(第七章)，阐述了创造性的影响因素，包括生物学因素、心理因素和环境因素。第四部分(第八至十章)，着重分析科学发现和技术发明、文学和艺术创作以及经营管理领域的创造性心

大学生心理健康教育(高职版)

本书主要包括大学生入学适应、自我意识、人格优化、学习心理、情绪管理等10章内容。采用更加贴近学生生活和学习中的实际问题，采用富媒体形式，通过视频、动画、音频等多种方式，开展针对性、实践性的理论与实践活动，帮助学生切实提高心理素养，增加解诀心理问题的实践技能...

异常心理学

本书主要结合部队案例及特色，阐述异常心理或病态行为的表现形式、发生原因和机制及其发展规律，探讨鉴别评定的方法及矫治与预防的措施，具体内容包括异常心理学绪论，异常心理分类、诊断与方法，人格障碍，焦虑症，恐怖症，抑郁障碍等...

催眠与音声疗愈

本书共6章，主要是从催眠和音声疗愈两方面进行介绍，以及两者的结合，特点就是实操性强，把催眠和音乐结合起来，内容包括揭开催眠的神秘面纱、古老而又年轻的音声疗愈学、声疗愈催眠之探索——音声疗愈与催眠技术的结合、音声疗愈催眠的具体应用技术等。本书适合心理咨询师，特别是具有心理学基础或者对心理学感兴趣的，也适合那些想要自我成长的个体，不仅可用于高校应用心理学专业的课程教学，还可以用于社会心理咨询机构、教育机构...

促进学生心理健康的研究与实践

本书第一部分，围绕青少年的心理健康发展变化特点，对青少年心理健康问题的成因进行了系统解释；讲解了学生常见心理健康问题的测量与识别工具，以2020年3月学生开始上网课为节点，描述了从新冠肺炎疫情发生到首次返校后的学生心理状况和变化过程；根据学生心理健康状态，提出了以接纳承诺疗法为核心的干预方案；对该干预方案的具体内容进行解释；内容涵盖了除团体辅导外，资深心理老师返校后开展的心理剧、舞蹈社和心理健康教育课程等心理干预措施内容和效果；并对以

高职学生心理健康与调适

本书根据2021年7月发布的《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》文件精神，紧密结合当前高职学生心理健康实际状况，阐述心理健康知识及心理活动的调适方法，引导帮助学生领悟心理健康知识和技能，并积极进行自我调适，全方位促进学生心理健康发展...

抑郁症的自我系统疗法:来访者工作手册

抑郁症是一种可能给个人及其亲人带来毁灭性后果的心理疾病，且可能的致病原因众多，其中约有半数患者在设定和追求重要的个人目标时遭遇了反复的挫折和打击，难以成为自己努力想成为的人。当这类自我调节问题成为导致抑郁症发病和维持抑郁症的主要原因时，自我系统疗法将是一套更有针对性且更有效的治疗方法。 自我系统疗法是一种认知行为取向的短程结构化疗法，也是美国心理学协会推荐的抑郁症循证疗法之一。本书运用许多具体的例子，为来访者通俗易懂地解释了此疗法的核

公安院校大学生心理健康教育

本书共分9章，包括公安院校大学生心理健康导论、自我意识认知、人际关系心理、情绪管理、挫折和压力应对、学习心理、团队心理、心理危机干预等...

角色塑造:干部心理健康调适

随着“四有干部政治标准” “三严三实”“党员干部廉政纪律”等要求的不断提出，以及新时期党员干部面对的一系列新要求、新挑战所带来的综合压力，党员干部的心理健康问题和建设已成为了新时期党员干部队伍建设的重要工作。该读本站在现实、历史、政治和哲学的高度，以人性与制度、组织与纪律、管理与科学为着眼点和出发点，在责任明确和严格要求、讲求实效和政绩突出的同时，切实关注并落实党员干部心理健康建设，使其成为政治坚定、作风优良、业务精干、勤政务实和政绩

性格学的基本问题

在现象学运动的早期，普凡德尔是重要的成员之一，其地位仅在舍勒之后。而且由于其他几位重要的现象学和心理学代表人物的病故（利普斯）、阵亡（莱纳赫）、调离（盖格尔）或弃学务农（道伯特、康拉德-马悌尤斯），普凡德尔后来实际上是慕尼黑现象学和心理学的专享代表人物。普凡德尔在几个哲学领域的工作为世人留下了重要的思想遗产。这些思想可以按发表的顺序来排列：1.意欲现象学，2.主观心理学或人的心灵学，3.志向／心志心理学，4.逻辑学，5.性格学,6.伦

论《防御过程中自我的分裂》

弗洛伊德的“自我的分裂”展现了他后的思想，尤其是关于恋物癖和病的思考，也启发了他对自我非统一结构的看法。他注于自我与现实之间的关系问题，引入不同于压抑和被压抑内容回归的另一种模型，新模型建立拒认这一概念作为自我的定心理机制。 分析和心理动力取向的咨询师不可回避学弗洛伊德的思想和，但弗洛伊德的思想和分析的发展跨越了百年，或发展或扬弃，需要学术组织进行厘清。该系列由国际分析协会组织范围内的IPA认证分析师撰写，为分析解释和说明弗洛伊德想要

论《论开始治疗》

《论开始治疗》（1913）是Freud最重要的技术文章之一，这是他在1904年至1918年间研究的主题。这篇论文阐述了精神分析的治疗基础和条件，为分析实践提供了坚实的参考。Freud把技术说成是一门艺术，而非一组僵化的规则，他总是考虑到每一种情况的独特性，虽然自由联想和悬浮注意的基本方法被指定为精神分析的方法，这将它与暗示区分开来。 在这本书中，来自不同精神分析思想流派和不同地理区域的十位有名精神分析师，将当代的技术建议与Freud的

大学生心理健康

《大学生心理健康》的内容主要涉及大学生心理健康教育的主题，共分10章。从大学生心理健康的重要性、大学生我意识的提升、大学生学习心理的培养、大学生情绪健康的维护、大学生人际交往能力的培养、大学生爱情能力的提升、大学生性心理的教育、大学生人格健康的培养、大学生常见心理困惑与如何调节以及大学生生命意识的觉醒等十个方面进行阐述。《大学生心理健康》旨在启迪大学生更好地维护自身的心理健康，预防心理问题的发生，更好地解决大学生在成长发展过程中遇到的

公立医院人力资源管理

《自卑与超越》是现代人类的个体心理学经典之作，原著首版至今已畅销全球80余年。阿德勒是与弗洛伊德、荣格齐名的20世纪三大心理学家，是个体心理学的创始人，是人本主义心理学先驱。书中根据大量实例，深入剖析每个人心中的自卑情结，从生活的意义、心灵与肉体、自卑感与优越感、早期的记忆、梦、家庭的影响、学校的影响、青春期、犯罪及其预防、职业、人及其同伴和爱情与婚姻等十二个方面加以论述人生道路的方向和人生意义的真谛，他认为人类的行为都是出于自卑感及

职业学校阳光心理健康教育 团体心理辅导教程 第2版

本书是河北省职业教育科学研究“十三五”规划课题《中等职业学校心理育人模式的探索研究》（课题编号：JZY19234）和河北省教育科学“十三五”规划课题《中等职业学校心理健康教育模式的探索与研究》（课题编号：1904217）的研究成果。 本书立足中职学生心理发展特点和心理需求，抓住培养学生健康心理这条主线，内容涵盖了自我意识发展、学习潜能开发、情绪情感调控、人际交往指导、生涯规划设计等，结构 清晰、图文呼应、可操作性强。每一节团体辅导活动

大学生心理健康教育——“匠心工坊”心理素质提升实操(高等职业教育通识类课程新形态系列教材)

本书基于大学生心理素质培养机制，以“中国梦”和“青春梦”为引领，通过“匠心工坊”和编者提出的“唤醒-建构-启航-超越”四步实践法，引导学生开展行动学习，提升心理素质，实现创新梦想。本书具有适应面广、形式新颖、逻辑清晰、可操作性强等优点。书中展示了从兴趣、认知、情绪、意志到行动的追梦心理全过程。从引导大学生发现兴趣，选择和确定个性化目标开始心理素质建构，在实践中不断完善和提升“希望、韧性、自信、乐观”等心理素质，并结合赛事实践进行测试评

大学生心理健康教程

为了进一步提高本教材的质量，特别是紧跟教材改革的新形势，2021年对本书做了内容的补充和拓展，同时增加了二维码链接，内容和形式更加丰富，以更好地适应“新形态”教材的需要。本书共十二章节，内容包括走进浩瀚的心灵、掌握行动的钥匙、擦亮心灵的窗户、缔造精神的美丽等内容...

大学生心理健康教育(第二版)

本书主要面向大学新生，本书是一本集知识传授、心理体验与行为训练于一体的关于大学生心理健康教育的新形态教材,内容涉及心理健康、心理品质、心理调适、心理问题的预防和缓解、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展等方面。 本书既可作为大学生心理健康教育公共课程的教材，也可作为高等院校心理学专业、教育学专业及其他相关专业的教材或教学参考书，还可供广大心理学、社会科学工作者参考。本书属于修订教材，原书名《大学生心理健康教

性格是可以改变的

本书会告诉大家，不光是告诉大人，从实际案例中找寻我们自己的影子，用简单的语言和逻辑来帮我们剖析性格，还可以帮助我们形成一个良好的人际关系网，如何与他人相处是我们生活中遇到的最大的问题，很多烦恼和焦虑都来自人际关系，看完这本书，相信你可以找到答案...

治愈言语虐待:从精神暴力创伤中康复

言语虐待也被称为言语欺凌或情感恐吓，是一种使用不尊重的、侮辱性的和苛刻的语言来获得或保持权力和控制的行为，会导致身体不适、精神压力或情感伤害，甚至精神崩溃。如果你经历过来自伴侣、父母、朋友或同事的言语虐待，你就会知道从精神暴力的创伤中恢复和重新获得掌控感是多么困难。每个人从言语虐待中恢复的过程都是不一样的。本书作者认为，我们可以从以下三个方面寻找通往治愈之路，促进内省，从而获得更平衡的生活，并成为一个内心更强大的人。·练习：进行基于循

探索心理的奥秘——心理学及应用

本书是一本供大学通识教育使用的心理学教科书，在介绍心理基本过程和基本规律的基础上，分别阐述了心理学在各个领域的应用。在这些新进展和普通心理学的基础上，通过分析各种心理现象，比如感知觉、记忆学习、情绪情感和语言与思维等，探讨人的心理过程和个性心理，深入分析人的心理活动规律，修正一些来自日常生活的并不十分正确的“通俗心理学”知识，学会分析生活中遇见的各种心理现象，初步掌握心理学知识以应对生活、学习及工作中的心理问题，以健康的心理状态投入生

研究生心理健康与核心心理素养提升教程.富媒体

本书以积极心理学理念为指导，从认知品质、个性品质、适应品质和社会品质四个维度系统建构了研究生核心心理素养培育体系；强调知识性、体验性、探索性与实践性，通过身边故事、理论解读、心理自测和提升策略四个模块逐层递进，让知识传授、心理体验与提升训练融为一体，将知识技能与态度情感、价值塑造有机结合。 本书适用于研究生心理探索与提升训练指导，可作为研究生心理健康教育课程教材，供教师、学生使用，也适合高校研究生教育者、管理者以及所有关注研究生

记忆与遗忘之间:大脑如何在平衡中维持我们的工作与生活

你是否遇到过这样的场景：你走在路上，迎面走来一个人向你打招呼，你赶紧也微笑回应，但是却怎么也想不起这个人的名字；或者，你和朋友们在聊天，说到了一个你们都知道的人的名字，但是你怎么也想不起来这个人的相貌；或者，当你向其他人描述某个事件时，说到一半却怎么也想不起来接下来的情节……这些都是我们的普遍经历，大部分人认为忘记事情让人烦恼，甚至这被认为是一个潜在的令人担忧的认知衰退的迹象，然而真的是这样吗？ 哥伦比亚大学老年痴呆症（阿尔茨海默氏

自卑与超越

◎个体心理学创始人阿德勒，带我们走出自卑，超越自我。 自卑是力量所在。 《自卑与超越》是心理学先驱阿德勒的代表作，他认为，人类生而自卑；自卑和自卑的补偿性是人类个体和整个文明的动力源，主宰着人类婴儿期、儿童期、青春期、爱情、工作及梦境中的各种表现；人可以超越自卑，创造另一个自我；超越了当下的自我之后，会产生新的自卑，因为不满足来自人类灵魂深处，也正是人类不断超越自身的原动力。 本书是阿德勒思想体系的总纲。作者从个体

心理学经典名著导读

本书选择《教育心理学》《心灵的成长》《儿童心理学》《自卑与超越》《动机与人格》《个人形成论》等15部心理学经典著作进行导读，每部著作分为推荐版本与作者简介、推荐理由、名段/名句欣赏、读书心得四个板块...

大学生心理健康与自我发展(第3版)

本书在原版的基础上，融入课程思政元素，介绍心理健康知识的同时，注重介绍大学生成长发展应该掌握的基础心理学、社会心理学、发展心理学知识，引导学生积极向上。主要内容包括三个部分：（1）心理学基础知识，包括心理现象的特点及规律、心理发展的影响因素及青年期心理特征、社会心理现象解读；（2）自我成长和发展知识，包括校园适应、自我认同、学习心理、人际交往、恋爱与婚姻、就业与职业发展等主题；（3）心理健康知识及心理调节方法，包括心理健康与心理疾病、

绘画心理分析与治疗

《绘画心理分析与治疗》由古慧仪,高雪桐,吕秋霞主...

中外故事在心理课程中的应用

本书选择了心理健康教育中常用的六大主题：生命教育、情绪调节、人际交往、学习策略、自我意识、职业策划。在每一个主题下面安排编写了主题介绍、故事赏析、教案设计范例、本主题拓展资料...