网络化时代的个人与社会

本书以“网络社会是如何可能的”为问题意识，在“线上空间”与“线下空间”互动的意义上理解互联网兴起的社会意涵及后果。本书的主要理论关切是，网络社会并不是自然成序的，如何拥有“社会在我们之上也在我们之中”的社会感，是每个“网络人”都无法回避的问题。本书的主要议题有，互联网条件下信息获取方式的变迁，网络参与中个人与社会的张力，网络消费的支配逻辑及其影响，“微信人”的生活风格与精神气质，社会问题与心态的网络表达等...

和孩子一起找到学习的乐趣-斯宾塞的快乐教育

《和孩子一起找到学习的乐趣 斯宾塞的快乐教育/世界经典家教系列丛书》介绍了，斯宾塞的快乐教育法对世界上的很多家庭和学校都影响巨大。斯宾塞认为，孩子在快乐的状态下会获得学习效果。因此，父母必须遵循孩子心智成长的自然规律，通过对孩子的兴趣发展的引导，鼓励孩子进行自我教育，培养孩子养成良好的习惯。并且，在家庭教育中要发挥父爱的积极作用，而不是被一切都推给孩子的母亲。帮助孩子树立快乐、积极的心态和养成良好的学习方式和行为习惯。斯宾塞特别指

2014-中国社会福利发展报告-《社会福利》书丛

紧紧围绕2014年度社会福利的重点工作，以点代面，归纳出本年度我国社会福利事业创新发展的核心领域，尤其是在福利制度和福利服务体系建设方面的政策创制和创新实践。着力地方福利政策创制、福利服务体系建设及有益实践与探索创新，注重其引领和示范作用。　　《社会福利书丛：中国社会福利发展报告（2014）》立足中国社会福利事业发展的脉络，以政策创制、制度完善、标准制定、实践探索、创新案例为重点，完善地方福利区域报告，精选相关领域典型案例，旨在全

G3-我心中的中国梦

《我心中的中国梦：北方工业大学形势与政策教育教学文集》是第三本形势与政策教育教学文集，将学生撰写的体会文章，以及参加征文比赛的作品，按照“敢于有梦”、“勇于追梦”和“勤于圆梦”三个部分展现在读者面前，充分体现了教育主题，进一步凝聚了教育教学成果。其中，既有从大学生中征集的作品，也有北方工业大学教师撰写的体会文章；既充分体现了大学生青春的视角，也从多个侧面反映了高校教师的育人实践体验。这些文章多从小角度切入，通过讲述和记录自己、身边

新编 大学生应用写作

季羡林读书-纪念珍藏本

正如编者所讲的，编书的过程是走进老人丰厚内心的过程，也是接近他那令常人无法企及的思想高度的过程。这套书还原了这位老人最真实的思想和情感，他是一位一生勤俭、谨慎、讷言的老人——一位把研究学问当作毕生兴趣之所在的老人…...

社会团体导论

《社会团体导论》选取了7个方面的问题进行了探讨，包括社会团体概述、社会团体的登记、社会团体培育、社会团体监督管理、社会团体内部治理、社会团体重要类别、社会团体改革与发展等。在诠释基本概念和特征时，尽可能在事例的基础上进行理论分析，有根有据。 本教材是国内为数不多有关社会团体的教材之一，尽可能反映学术界最新的研究成果，也较客观地介绍各级民间组织管理部门所进行的社会团体体制创新活动...

青少年社会工作

陈世海编著的《青少年社会工作》在社会工作本土化的视角下，结合国内外发展经验及自身实务探索，对青少年社会工作的相关理论、价值与伦理、工作方法、实务操作进行了深入介绍，尤其是以行动研究、实务探索为导向，开展了逆反、暴力、自杀倾向、网络成瘾等青少年社会工作的案例分析，《青少年社会工作》适合社会工作专业教学、实务部门人员自学及参考...

地名规划概论

本书分为11章，主要内容包括：地名规划概述；地名规划的实践命题；地名规划板块与采词引导；地名的结构与用字；规划地名的通名设计等...

地名标志标准化概论

通过深入有关省、区、市实地调研，在总结各地执行《地名标牌城乡》、《地名标志》相关国家标准实际情况的基础上，结合多年从事地名标志产品质量检测工作的一点体会，以国家有关标准的法律法规为指针，紧密围绕如何准确解读《地名标志》国家标准这一主题，对“地名标志标准化”专题，进行了深入的理论研究。宋久成、张清华等将本专题研究成果，编纂成《地名标志标准化概论》专著，纳入《中国地名标准化研究文库》出版发行。《地名标志标准化概论》力求成为各级地名主管部门

白马非马:世纪之交的焦点论辩

本书主要内容包括：中国改革开放；香港回归前后的辩论；律师们的论辩；文艺百花园...

民生数据的真相-最真实的民生数据使用手册

人们越重视民生问题，民生数据就越是不堪重负。她就像一位洗头妹，无论走到哪里都有人指指点点，都有人牵线遥控，再怎么清白也是跳进黄河也洗不清。本书从我国实际出发，致力于帮助读者厘清与统计数据尤其是民生数据有关的复杂关系，看看究竟问题出在哪儿，或者根本就没有问题、只是你的观察角度不对造成的，从而树立起一种科学、正确的统计观来...

G5-中国特色社区建设

本书主要介绍苏州工业园区社区建设工作模式和创新。这一模式可以概括为“三体互构”模式——以社区建设为路径，通过政府主体性、企业主体性、社会主体性的相互建构，来建立精简效能的基层行政体制、充满活力的社区自治机制、融入社区的企业社会责任机制、功能完善的社区服务体系...

富过三代的秘密-摩根家族教子书

《富过三代的秘密：摩根家族教子书》是一套值得每位父母收藏的家教经典，涵盖了孩子在成长和成才过程中的各个方面：包含健康的体魄、健全的人格、高尚的品性、良好的学习方法、人际交往、个性的独立、能力的提升、财富的获取、情感的经营，以及日后婚姻、家庭、生活、事业等方方面面。　　一套十本，每《富过三代的秘密：摩根家族教子书》分别着重从不同的角度和方面来阐述对孩子的教育。这里的每《富过三代的秘密：摩根家族教子书》可以分别独立，十《富过三代的秘密

孩子也是父母最好的老师-斯托夫人自然教子书

《孩子也是父母最好的老师：斯托夫人自然教子书》是一本值得每位父母收藏的家教经典，涵盖了孩子在成长和成才过程中的各个方面：包含健康的体魄、健全的人格、高尚的品性、良好的学习方法、人际交往、个性的独立、能力的提升、财富的获取、情感的经营、以及日后婚姻、家庭、生活、事业等方方面面…...

广告产业规制研究

杨洪丰著的《广告产业规制研究》围绕在逐步完善社会主义市场经济的大背景下，如何对广告产业合理规制和创新以促进广告产业及经济社会的发展这一核心问题逐步展开，主要运用产业组织理论和产业规制理论，以传统SCP分析范式研究中国广告产业规制与广告经营者、广告发布者和广告内容之间的相互关系，从规制经济学角度分析中国产业规制的效果，进而提出中国广告产业规制的创新策略...

社会救助理论与实践

本书收录了《充分发挥农村低保在脱贫攻坚中的兜底作用》《农村低保和扶贫开发有效衔接研究报告》《精准扶贫战略的多层面解读》《我国农村精准治贫的机理及其政策选择》等文章...

Q大学生创新创业教育教程

湖湘文化融入湖南高校文化建设的实践研究:以怀化学院为例

本书从湖湘文化的历史与现实出发，以怀化学院为个案，对湖湘文化融入湖南高校文化建设问题进行解析，探索湖湘文化融入湖南高校文化建设的路径。本书不仅仅是湖湘文化的展示，更展现了湖南高校文化所体现出来的生命力、创造力和凝聚力...

我国学前教育公益性评价指标体系构建与运用

本书作者针对现实需求, 根据自己多年的深入广泛的调研, 以学前教育公益性为主线, 从学前教育公共产品属性理论、区域政府学前教育管理职能理论、学前教育相关法律法规等方面阐述本研究的理论基础, 并拟定本评价指标体系构建应遵循的六大原则和相关内容...

G5-跨学科研究

本书精选作者作品40余篇，涵盖1980年代初期直至2010年代初期，30余年作品。首选的两篇文章乃是专门纪念人民科学家钱学森先生和钱三强先生的。两位大师积极倡导和亲自指导我等晚辈关于科学学与系统论研究...

G4-用生命影响生命

社会工作专业在中国起步得比较迟，却是发展得非常之快的事业。在欧美等较发达的国家，社会工作已经有超过一百年的历史，在理论、实务和研究各方面都已经非常成熟。西方社会工作的基本理念，特别是以人为本的观念，其实与中国传统文化非常相似...

大学生心理健康

中国慈善捐赠发展蓝皮书:2014:2014

《中国慈善捐赠发展蓝皮书（2014）》对2014全年慈善捐赠领域发生的重大变化进行了全面的梳理，呈现了管理者、捐赠者、社会组织、受助者以及各类相关平台等捐赠链条上不同主体在2014年的表现，试图挖掘数据背后的故事与隐藏的规律...

对决死神

本书通过采访和了解大病患者、慈善注册医生、医务界慈善志愿者、慈善工作者等人物，记录了一个个感人的慈善事件，宣传慈善文化，让慈善理念深入人心...

大学生心理健康教育应用教程

《大学生心理健康教育应用教程》从大学生的实际出发，对大学生的心理发展过程以及存在的问题进行了较为深入的研究和探讨，并对大学生不同的心理问题提出了咨询和调适的方法。该书在理论上遵循大学生群体的特殊性，在特定的社会条件、文化氛围、环境影响和人格特征的前提下研究大学生的心理发展、潜能开发和人格完善；在内容上涵盖了大学生心理健康概论、心理诊断与咨询、大学生常见心理问题、自我意识与培养、人格与心理健康、职业生涯规划与实践、学习心理及调适、情

发掘孩子身上的巨大潜能-哈佛名人教子书

《发掘孩子身上的巨大潜能 哈佛名人教子书/世界经典家教系列丛书》讲述了名人的家长在孩子的成长期发生的一个个生动而真实的故事。这里有坏习惯缠身的卢梭、略显“呆傻”的爱迪生、“破坏大王”福特……他们异于常人的特质或许令家长头疼，或许资质平庸不被他人称赞，然而家长们却通过教养方法使得他们最终成名，这值得我们学习。《发掘孩子身上的巨大潜能 哈佛名人教子书/世界经典家教系列丛书》文笔流畅，内容充实，所讲述的方法实用有效。同时，细心品味《发掘

培养天才的传世秘籍-卡尔.威特的教育

《培养天才的传世秘籍：卡尔·威特的教育》是世界上早论述儿童早期教育的文献，于1818年，《培养天才的传世秘籍：卡尔·威特的教育》完整而详细地记录了卡尔威特从一个智力低下的婴儿成长为一个年仅14岁的哲学博士。老卡尔教育理论的核心内容是教育比天赋*重要，天赋和遗传对于孩子是天才抑或是庸才没有决定作用，而关键在于早期教育，教育儿童必须与儿童的智力开发同步开始，家长需要尽可能提前和正确地开发孩子的智力。《培养天才的传世秘籍：卡尔·威特的教

心灵密码

本书内容包括：中国人能为世界贡献什么；心灵到底是什么；心灵的位置；“三十而立”立的是什么；如何做到“四十而不惑”...

童爱之光:中国涉外送养儿童生活掠影

本书收录了40余个外国家庭与被收养儿童间感人至深的故事，分别记录了孩子们在收养父母的养育和照顾下成功融入家庭和社会并健康成长的经历，是我国十万多孤残儿童在国外生活的缩影...