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瑶族,是我国南方的少数民族。全国瑶族人口213万,分布在广西,江西、湖南、贵州、云南等省。云南的瑶族,半数以上分布在文山壮族苗族自治州,以富宁、麻栗坡、马关、广南四县较多;此外,从红河哈尼族彝族自治州的屏边、金平、河口等县,到西双版纳傣族自治州的勐腊县及思茅地区的景东、江城、墨江等县都有分布。2000年云南瑶族人口统计为29万。 瑶族是古代尤人的一支,是九黎三苗后裔,至今瑶族支系中仍有以尤为自称。瑶是尤的汉语直译。瑶族支系众多,
普米族,是一个分布在云南省西北部的少数民族。普米是本民族自称,意为白人。不同地区因语言的差异,自称也略有差异,但本意是一致的。 2000年云南普米族人口统计约为3.3万。大部分居住在宁蒗彝族自治县和兰坪白族普米族自治县,其余分布在丽江、彝族、永胜、维西、中甸、云县、凤庆等县。分布特征为大分散小聚居,在同一区域与藏族、开绿灯族、纳西族、白族、充族等民族相互交错杂居。 水族,是我国西南地区的少数民族之一,全国水族人口34.6万
本书从热爱云南、建设云南、奉献云南三个主题入手,介绍了云南的自然之美、人文之美、历史底蕴、经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、党的建设、全国道德模范、感动中国人物、云岭楷模、基层劳动者等内容...
本书共分为十个项目,主要内容包括:事务文件、会务文书、经济文书、日常文书、大学生实用文书、司法文书、调研文书、洽谈文书、传播文书、党政机关公文...
《汉语音中的史前记忆》探讨的是目前汉语的各地方言的发音情况及汉语在历朝历代古典诗词中的用韵情况,通过对方言和古诗词用韵的研究和分析,寻找其中的联系,尝试溯源出一些汉字的最原始读音,最后再根据字形字义,对这个原始读音进行史前时期的场景还原,书中称其为“史前追忆”。其意义如同考古学家对史前文物的历史溯源,以及历代训诂学者对古文献的再次激活。本书适用于对汉语言之起源持有疑问或兴趣的广大读者朋友。本书所探讨的是通过目前汉语各方言及古典诗词用韵
本书分为俭约倡议、俭约探索、俭约言谈、俭约实践4个部分, 收录《关于在全省广泛开展“俭约云南”主题宣传教育实践活动的通知》、《“俭约云南”主题宣传教育实践活动倡议书》、《“俭约云南”宣传标语》等文章...
本书通过案例分析呈现了钢琴曲与乐理、视唱、练耳整合,探讨了学前教育专业教师的音乐基本素质与培养路径。书中共十八个单元,主要内容包括:认识钢琴、认识五线谱、非连音弹奏、用连奏法演奏乐曲、双手练习、超过五度的五指手位、大调音阶、小调音阶、和弦等...
《安全教育读本》根据颁布的《国家突发公共事件总体应急预案》和《关于进一步加强安全生产工作的决定》的精神,从中等职业学校学生的实际出发,介绍了校园安全、实训安全、交通安全、灾害自救和社会安全方面的知识。是中等职业学校进行安全教育的教材,内容符合现行《中等职业学校德育大纲》规定的德育内容...
本书从新的学术视角出发,对人的心性、心力、心格、心感、心情、心态、心瘾、心魔、心法等九大领域,进行科学解读,对人——己、人——人、人——事、人——物的四大相互关系,进行深入剖析,对人心的127种表现,进行详细阐释...
《新时代民族地区教育工作者能力与素养研究》共有六章。以民族教育研究的理论与策略分析为切入点,分别从“政府发展民族政策的回顾与展望”“民族教育信息化的发展思路与路径分析”“文化视野下的民族教育者的工作素养”“少数民族职业教育与全民族教育的管理制度”“民族教育工作者的文化素养与教师队伍的政策创新”这几个方面进行具体阐述。 《新时代民族地区教育工作者能力与素养研究》循序渐进、由浅入深,力求以准确与科学的文字进行表述,用理性和科学的态度
本书内容包括:与新闻结缘、真实是新闻的生命、自媒体时代的挑战、坚守新闻真实信条、一把尺子量新闻、一双慧眼看新闻等...
林奕含
刘争争
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
梁实秋
缪哲 著
宋瑞祥 著
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