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本书主要探讨语文教学语用理论与实践, 倡导“学语文就是为了用语文”的语用教学观, 确认语文教学本质上是一种语用教学的定位。主要内容包括语文教育语用思想与语文教学意义生成观探究、语文课程目标和内容的语用性建构、语用教学的文化渗透和语用享受教育等...
心理学成为一门独立的科学体系,虽然时间还不长,但它却能有效地渗入到几乎所有人类的生活实践领域中,探究人的心理发展自身的内在规律,从而逐渐增强了对人思想、情感和行为的解释和预示能力。 这套“学校心理辅导”系列教材,其中包括《学校心理辅导基础》、《学校心理卫生学》、《学校心理病理学》、《学校心理测量学》以及《学校收理干预的枝术与应用》5种。各本教材内容丰富,较好地呼收了国内外有关学校心理辅导理论和实践的最新研究成果,对各种学校心理辅
本书重点讲述立德树人在学校环境下具体实施的策略,包括说服教育、榜样教育、修身自省教育、赏罚教育、体验教育等...
★ 我的*一套生命教育读本 ★ 源自美国学校人文科学品质读物 ★ 美国中小学生人文和科学阅读系列 ★ 美国*受推崇的课外延伸读物 ★ CBS早间访谈节目“今天”特别推荐 ★ 历年父母选择大奖得主 ★ 教师*教学辅助材料 中国*一套讲“我”的价值的综合读本丛书,讲述“我”是谁,“我”和我的身体,“我” 和我的学习,“我”和这个世界到底是什么关系。了解自己的身体、心理和情绪,通晓学习人文、艺术和科学知识的方法,懂得自然的规律。人类的延续
本书共四编。靠前编是论述了数学教育的中国特色;第二编多新视角评述了改革开放以来的数学教育历程;第三编倡导数学文化与数学欣赏;第四编是一组访谈录,收录了近些年来作者与一些数学家、数学教育家关于数学教育方面的谈话记录,生动记述了数学教育界的一些重要人物和事件...
科学技术的发展和教育理念的进步,引发了关于中学物理教学改革的新思考。本书依据作者高中物理从教数十年的经验,重点探讨了以下几方面的问题: 1. 探讨了高中物理实验教学的目标、教学内容和教学方法等方面的一些热点问题,突出了以学生为主体和学科素养在实验中的表现及培养途径,探索了实验教材的系统化和优化。 2. 从理论和实践两方面论述了设计教学实验的基本原则和适合高中学生学习的误差、数据处理等相关知识,澄清了一些误区。 3. 分析不同类型的实验
科学建模是新一轮国际科学课程改革的热点,在我国新颁布的高中课程标准(2017版)中,科学建模被列为物理、化学、生物等多个学科核心素养的关键要素,如何通过教学让学生经历科学建模过程并促进心智模型的发展,成为我国科学教育者面临的新课题。 本书对物理建模教学开展了理论与实践研究。首先,基于心智模型的内涵和进阶框架,构建学生心智模型进阶的理论框架;然后,结合我国大学物理教学的实际,从建模要素和心智模型进阶两个维度建构导引式建模教学模式;最后
宋瑞祥 著
老王子
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
梁实秋
刘争争
林奕含
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