小说 青春文学 中国散文 外国散文 悬疑推理 文学理论 文集 世界名著
外国小说| 中国当代小说| 中国古典小说| 中国近现代小说| 悬疑推理| 科幻小说 世界名著 四大名著| 作品集| 更多
外国诗歌| 中国古诗词| 中国现当代诗歌| 外国散文| 中国现当代散文| 中国古代散文 文学理论| 文集| 戏剧| 更多
玄幻/科幻| 悬疑/惊悚| 叛逆/成长| 爆笑/无厘头| 校园| 港台青春文学| 外国青春文学 更多
历史 哲学/宗教 社会科学 政治军事 传记 文化 古籍 管理 经济 成功励志 法律 语言文字
中国史| 世界史| 地方史志| 历史知识读物| 史料典籍| 史学理论| 考古文物 民族史志
政治| 军事| 中国政治| 国际政治| 外交/国际关系 哲学| 宗教| 美学 哲学知识读物| 中国古代哲学
历代帝王| 历史人物| 科学家| 体育明星| 文学家| 学者| 艺术家| 文娱明星 政治人物| 自传| 更多
世界文化| 中国文化| 中国民俗| 地域文化| 文化理论| 文化评述| 神秘现象
心理学| 人类学| 教育| 社会学| 新闻传播出版| 语言文字| 更多
古籍整理| 经部| 史类| 子部| 集部
经济理论| 中国经济| 国际经济| 经济通俗读物| 保险| 会计| 金融投资 市场营销| 管理学| 电子商务
成功激励| 口才演讲| 名人励志| 人际交往| 人生哲学| 心灵修养| 性格习惯 更多
法的理论| 法律法规| 国际法| 经济法| 更多
中国儿童文学 外国儿童文学 科普读物 绘本 动漫/卡通 幼儿启蒙
中国儿童文学| 外国儿童文学| 童话| 小说| 寓言传说|
动漫/卡通
科普| 百科| 历史读物| 生活常识| 益智游戏| 传统文化
幼儿启蒙| 少儿英语| 励志/成长| 艺术课堂
0-2岁| 3-6岁| 7岁及以上
绘画 书法篆刻 艺术理论 摄影 音乐
绘画理论| 国画| 油画| 素描速写| 水粉水彩
碑帖| 技法教程| 书法理论| 硬笔书法| 字帖| 篆刻
设计| 摄影后期| 摄影教程| 摄影理论| 摄影器材| 数码摄影| 作品集
影视理论| 影视赏析| 影视制作| 舞台/戏曲艺术
钢琴| 吉它| 理论/欣赏| 声乐| 通俗音乐| 外国音乐| 中国民族音乐| 作曲/指挥
宝石| 雕品| 古代家具| 钱币| 收藏百科| 收藏随笔| 书画| 陶瓷| 玉器
艺术理论| 雕塑| 工艺美术| 建筑艺术| 民间艺术| 人体艺术| 艺术类考试
美食 保健/心理健康 旅游 家庭教育 家居休闲
饮食文化| 保健食谱| 家常食谱| 八大菜系| 餐饮指南| 世界美食| 更多
健康百科| 健身| 心理健康| 中老年| 中医保健 常见病| 更多
旅游随笔| 旅游攻略| 旅游画册| 城市自助游| 国内自助游| 国外自助游| 地图地理 更多
孕产百科| 育儿百科| 更多
美丽妆扮| 两性关系| 家居休闲| 个人理财
中小学教辅 外语 教材 医学 计算机 自然科学
语文阅读| 拓展读物| 高考| 初中通用| 高中通用| 工具书 教师用书| 更多
英语读物| 职业英语| 英语考试| 大学英语| 少儿英语 更多
研究生/本科/专科教材 | 职业技术培训| 中小学教材|
操作系统/系统开发| 数据库| 信息安全 程序设计| 电脑杂志| 计算机教材| 计算机考试认证 计算机理论| 计算机体系结构| 家庭与办公室用书| 企业软件开发与实施| 人工智能 软件工程/开发项目管理|
考试| 家庭教育| 自然科学| 科普读物| 医学| 农林业| 工业技术| 建筑
笔记本 布艺品 书签/藏书票
笔记本| 布艺品| 书签/藏书票| 明信片| 笺纸| 胶带| 其它
本书在第二版的基础上更新了所有的案例，并采纳和修改了广大师生在使用过程中的反馈意见。本书主要从生理、心理及社会因素等方面去全面探讨学前儿童的健康与托幼机构生活教育、托幼机构环境之间的关系等问题，揭示其本质联系，提出科学的建议，以促进学前儿童在托幼机构环境中的健康成长。本书不仅注重学前儿童的现实保健问题，更注重学前儿童的健康行为的养成；不仅注重托幼机构环境对学前儿童健康的影响，也强调学前教育工作者在保教过程中对学前儿童健康的维护和促进.
本书分四章，内容包括：教育惩戒概论、教育惩戒的实施、教育惩戒的法律责任与法律救济、教育惩戒的保障...
本书共分为十一章，内容包括：幼儿园班级管理概述、幼儿园班级管理的理论基础、幼儿园班级人际环境的营造、幼儿园班级物质环境的创设等...
本书基于北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学数学教研室课题组近十年的实践，通过对大量的课堂实例的观察，梳理出学生发现与提出问题的不足与困难，并针对不足与困难，就如何提升学生的问题力，设计了系列专项活动，并结合丰富的实例，从“提出你的问题”“丰富提问的思路”“一直想下去”三大部分进行系统、具体的介绍，架构了“提升学生的问题力”的体系与模型，开阔了学生的思维，丰富了学生提问的角度，增强了学生提问思考的系统性，丰富了现有对于“提升
《聚焦幼儿的学习与发展——幼儿成长档案的创建与运用》是天津市幼儿师范学校附属幼儿园历时15年的实践和研究成果，本书分为七个章节，分别展示了幼儿成长档案的理性思考、创建幼儿成长档案的思想和物质准备、如何创建幼儿成长档案、如何运用成长档案、如何利用幼儿成长档案生成课程、幼儿成长档案的日常管理等内容。本书阐述了幼儿成长档案对于幼儿发展的重要性，并展示幼儿成长档案的创建、运用的具体方法。本书广大幼儿教师和家长提供了一个如何做好“幼儿成长档案”
教师实践性知识作为“知识” 的“合理合法性”目前仍旧是一个颇具争议的问题。本书论述指出，杜威的实用主义知识论超越了传统的心灵-世界二元知识论框架，在理论层面为教师实践性知识的“合理合法性”提供了一种知识论视角。本书揭示了杜威的实用主义知识论框架中知识形成的过程以及“实践性知识”与经验的关系，分析了这些过程和关系对理解“教师实践性知识”的相关性，进而指出在教师行动中特别是遇到问题情境时，教师的实践性知识的运用取决于教师的实践性判断...
信息化已经深刻地影响了教育发展。本书旨在回归教育初心，链接传统与未来，引领发展前沿，创新未来教育，围绕信息技术在教育应用中的历史沿革、信息化对教育教学的内生变革力、学校环境下的混合教学、社会环境下的“无边界学习”、基于大数据的教育治理模式现代化、信息化支撑下的多元教育供给服务模式、教育信息化在进步中的挑战、人工智能时代的教育新生态等八大主题，以理论与实践相结合的方式，全景式地展现信息化对教育发展所带来的创新活力，以及对教育未来发展所提
本书为全国教育科学十三五规划教育部重点项目的研究成果，主要研究孔子对其弟子的教学艺术及现代价值。全书共分四章：第一章为《论语》中的教学艺术，包括孔门“子曰”教学艺术、“答问”教学艺术、“侍坐”教学艺术、“游历”教学艺术、“正身”教学艺术等。第二章为孔子因材施教的艺术，包括对颜回、子路、子贡、子游、子夏、子张、曾参、冉有、宰予的教育等。第三章为孔子教学思想新诠，包括孔子“周游列国”之教学活动及其价值再考察；孔门弟子“同学圈”考述；“以友
多套历年真题，多套名师预测。真题试卷均选用近几年具有代表性的特岗教师招聘考试试题，并组织专家编写答案和解析，答案精准、精炼，解析详尽。预测试卷部分的题型、题量和分值均按应用广泛、普及度高的真题试卷进行编写，内容既突出重难点，又尽可能覆盖大部分基本知识点，能使考生充分进行实战演练...
把关注农村弱势人群学前儿童的生存境况及其改善问题作为公共服务建设的重要内容。 提出中国农村学前教育公共服务体系建设的三个阶段划分。...
您家是否有一个沉迷电子游戏的孩子？您的班上是否有一群沉迷电子游戏的学生？有的人谈游戏色变，有的人鼓吹游戏的好处，当电子竞技成为一种新的运动和职业为越来越多的人所熟悉，您是否会困惑那些虚虚实实的证据和论断究竟可不可信？ 好在，科学证据可以为您解答这一困惑。本书作者理查德E.迈耶常年从事多媒体教学与学习的相关研究，用科学严谨的方式在本书中向您一一论证了游戏功能对玩家某些能力的提升是否有促进作用。 通过阅读本书教师能对电子游戏的教育功能有更
教育理念是人类在教育实践过程中为了诠释各种教育现象，归纳或总结的教育思想、观念、概念与法则等。在人类演进的漫漫历史长河中，在不同的年代、不同的地域，通过教育实践形成了纷繁复杂的教育理念。伴随着人类认知的进步，有的教育理念逐渐淡出，也有不少教育理念被奉为经典而延续下来。 本书全面介绍了深刻影响21世纪教育的教育理念，分上、中、下篇：上篇主要介绍第二次世界大战以来影响教育改革和发展的重要思潮以及世界教育发展的总趋势。中篇是一般
《数字校园综合解决方案2017：智慧校园》一书共十章。前九章重点介绍智慧校园的概念与内容、智慧教育的发展、智慧教育的关键技术、智慧教育的总体架构、智慧教室的体系结构、教育中的创新应用、互联网教育、智慧校园的持续发展、智慧校园建设案例，力图从多角度对智慧校园进行解读，促进智慧校园的发展。第十章为智慧校园综合解决方案，展示了各种优秀的智慧校园综合解决方案和实施案例，为各级各类学校的智慧校园建设提供参考...
本书稿萃取了顾明远先生2018年以来近期新撰写的教育论文和随笔，同时也汇集了之前顾明远教育专著和随笔中所遗漏的一些文章，通过综合篇、教师篇、育人篇、杂文篇四个篇章，内容涉及教育本质和教育价值观、教育与文化、教育现代化、教师教育、教育扶贫、课堂教学、劳动教育、新时代中国特色社会主义理论等多个方面，既有对教育学科发展的思考，对教育理论和实践问题的关注，更有对新时代中国特色社会主义教育理论创新和开拓的论述， 顾明远先生谈教育问题常放在广阔社
本书在第二版的基础上做了修订和完善，包括8篇内容，分别为“神话，人类童年的产物”“语言，人类交流的平台”“文字，人类文化的基石”“文学，人类情感的载体”“礼仪，人类交际的准则”“表演，人类娱乐的舞台”“典籍，人类精神的宝藏”“中文，多元文化的奇葩”。本书按照人类文明发展的线索进行编排，包蕴了中国文化的基本内涵，凸显人文精神的传播，重点强调对大学生素质的培养，让大学生从世界性的视野来看待中文世界，进一步提升阅读理解能力、写作能力、口语交
本书围绕“教师的实践性知识是如何生成的”这一核心问题，采用个案研究的方法，对两所小学的50余位一线教师展开了长达2年的田野研究。作者借助恩格斯托姆的“文化-历史活动理论”，对大量实证资料进行扎根分析，提炼出了教师实践性知识生成的三个主要情境，即课堂教学情境、集体教研情境以及校本研究情境，并进一步提炼出“嵌套式”“拓展式”“循环式”三种教师实践性知识生成机制，最终归纳出教师实践性知识生成的一般路径，即“问题情境——中介工具——联合活动—
即使是一天工作的幼儿园教师也要面对各种各样的家长，“如何与不同家长打交道”这个在学校里没有学过、现实工作中却会每天都遇到的问题，常常让教师们感到无所适从。 《家园共同体的建构：幼儿园家长工作的方法与策略》的作者吴邵萍，是一位有创新精神的园长，多年来带领她的团队，探索幼儿园家长工作的方法和策略，并在实践中不断反思、总结经验、完善提升，终集结成这么一本资料丰富、分析全面、闪烁着实践智慧和人文关怀的幼儿园家长工作手册。 读完《家园共
本书选择小学整本书阅读教学中具有代表性的案例，从学习方式设计、教学组织形态、教学内容选择、测试内容与形式探索四个方面分别展开研讨，案例涉及的书目包括《青蛙和蟾蜍》《安徒生童话》《查理和巧克力工厂》《昆虫记》《山海经》《亲爱的汉修先生》《中国民间故事》《窗边的小豆豆》《草房子》《狼王梦》等二十部。每个案例分为书册名片、教学价值、教学指导和研讨平台。本书具有如下特点：一是关注热点，紧跟语文教育研究的热点问题，提供近期新的研究案例；二是建构
本书共两大板块(创新部分与创业部分)，共设置九章，书中具体内容包括创新赢得未来、创新思维开发、创业者与创业团队、创业机会与创业风险、创业资源、创业计划书、新企业的开办及管理、“互联网+”创业、创业新趋势与创业实践等内容...
本书分为职业生涯规划、就业指导、创业指导3个模块，遵循“实用、实践、实训”原则，提供了大量的案例、故事、测试、活动、实训等实践性内容...
本书分为学科知识、教学知识与能力两部分，学科知识部分包括英语语法知识、英语阅读与写作、英语翻译、英语语言学基础等，教学知识与能力部分包括初中英语课程基础、英语教学方法与课堂教学设计等...
本书分为学科知识、教学知识与能力两部分，学科知识部分包括英语语法知识、英语阅读与写作、英语翻译、英语语言学基础等，教学知识与能力部分包括高中英语课程基础、英语课程教学基础等...
参与式学习是一种在国内外日益受到欢迎的集体研讨学习方式，能够让学习者发挥自己的主体性，在与他人平等交流和合作的氛围下，唤起自己的学习潜能，提高自己发现问题和解决问题的意识和能力。本书基于《在参与中学习与行动——参与式方法培训指南》，结合近年来国内参与式学习与培训的实际应用需要和方法工具的近期新发展，为参与式学习的初学者提供了简明实用的方法指南。本书共分为两大部分：部分是对参与式学习的理论介绍，包括参与式学习的核心概念、设计要点、实施步
实现教育现代化，是改革开放以来中国教育改革与发展的不懈追求，2020年是基本实现教育现代化的时间节点。中国教育离现代化有多远，如何才能在现代化道路上走得更好，这既需要科学的检测尺度，又需要慎重的路径选择。本书编，将追根溯源探求教育现代化的历史渊源，放眼世界探查其现实背景，并深入探寻现代性的理论源头。第二编”指标探新”将讨论教育现代化评价的方法论基础和评价学原理，结合”教育现代化评价指标体系及推进路径”课题研究的探索过程，阐述现代化评价
为发展学生的科学思维而教是科学课程教学改革的重点。师范生、一线教师、教研员等科学教育工作者对什么是科学思维、如何教学生科学思维等有很大的需求。 本书主要包括三个方面的内容。 1.为读者阐释科学家如何进行提问、假设、观察、实验、论证等活动，以及这些过程中体现出的科学本质理解。 2.针对每项探究活动提供多种教学方法和工具，引导读者反思自己的教学实践，选择适合自己课堂的教学方法。 3.提供以科学思维为教学目标的课堂教学设计方法，帮助
《班主任心育活动设计丛书：探寻学生心灵成长“路线图”：中小学心育活动课程开发指南》在国内首次完整地提出了中小学心育活动课程的目标体系和主题架构，描绘了中小学生心灵成长的“路线图”，为中小学心育活动课程的开发与实施提供了一套颇具实用价值的解决方案： 中小学心育课程的理论取向、基本架构与发展趋势 各年龄段中小学生的心理特征、成长危机及“发展关键期” 各阶段心育课程的主题架构 180个心育活动主题的设计理念与目标体系 心育课程
《可见的学习（K-12科学版）》将“可见的学习”基本理念与科学、物理、化学、生物、地理等学科的课堂教学深度融合，提出了对科学教育大有启示的理念、策略和方法。 阅读本书，你将会了解到： l 在科学学习中，表层学习、深层学习和迁移学习的内涵与表征。 l 三个学习阶段中，最有效的教学策略分别是什么？ l 如何激发学生学习科学的兴趣？ l 如何设计既适合学生，又有挑战性的学习任务？ l 如何组织有效的小组学习？ l 如何通过评价促
本书是南京师范大学学前教育系虞永平教授近十年来对幼儿园课程相关问题的思考，包括儿童文学、高质量发展、环境与资源、教育与课程理论、经典思想、课程游戏化、历史发展、幼小衔接几部分，既有对幼儿园课程热点话题的回应，也有对幼儿园课程重大问题的深入反思和分析，以及对幼儿园课程相关理念、思想和历史发展的深入阐述。本书内容丰富，贴近幼儿园实践和理论前沿，是作者长期指导幼儿园课程理论和实践改革的经验总结和反思，有较强的现实意义和指导意义...
《全球教育监测报告》是联合国教科文组织的系列出版物。《2030年教育仁川宣言和行动框架》指出，《全球教育监测报告》的任务是作为“监测和报告可持续发展目标4以及其他可持续发展目标中的教育事宜的机制”。本期《全球教育监测报告》聚焦非国家行为体在教育领域中的作用及 们应如何看待与处理非国家行为体和公共教育之间的关系。本期报告认为，教育的任何领域都有非国家行为体参与其中，虽然大多数人都支持公共教育，但这种支持在几个中低收入国家已经逐渐削弱。
中国2022年1月启动实施“国家教育数字化战略行动”，大力推进教育信息化、数字化发展进程。2022年12月，中国教育部主办世界数字教育大会，会议期间发布了由中国教育科学研究院研制的《中国智慧教育蓝皮书（2022）》及《2022年中国智慧教育发展指数报告》（含总报告和基础教 、职业教育、高等教育三个分领域报告）。本书为上述蓝皮书和报告的合集，分为上、下两篇：上篇为“理念与实践”，包含中国智慧教育的概念框架、变革实践、发展概述和未来展望
书稿系《新时代教师培训丛书》的分册，是一本旨在帮助中小学校科学规划、设计和实施校本研修，有效促进教师专业发展的实践指导用书。全稿紧紧围绕“校本研修的设计与实施”这一主题，牢牢把握政策导向与理论前沿，基于对作者团队近十年丰富相关实践经验与研究成果的系统梳理，借助区域生态构建视角，直指新时代校本研修工作关键问题的解决。书稿从总体概述“画像”、校级规划与制度建设、具体设计与实施、典型案例与分析，以及校本研修工作的区域统筹与推进等方面，为广大
近年来，由于多种原因，许多国家都要求早期教育专业人士实施能够记录儿童学习过程和进步的评价程序。《另一种评价：学习故事》介绍的就是一些一直在探寻如何完成这一任务的早期教育实践工作者为此所付出的努力。 本书共分十一章，第一章介绍了作者自己在理解学习和评价时发生的变化，以及他曾经深信不疑但现在心存质疑的7个假设。第二章以及之后的3章都是围绕着“评价什么”这一问题展开的。第六章讨论的则是如何评价前几章中提出的蕴含远大理想的内容。其余4章
本书分为理论篇和实训篇两篇，内容包括：语文课程的价值取向与基本理念、语文课程的性质与目标、语文课程资源、语文教学设计、识字与写字教学、阅读与鉴赏教学、表达与交流教学、梳理与探究教学等...
近几年来，随着脑研究的逐步深入，原来被我们奉为真理的许多观点，现在已经被新的脑研究成果推翻了。相应的，人们对学习机制有了更新、更深入的理解，新的学习科学逐步浮现出来。在脑研究与学习科学研究方面，以OECD、美国、日本等为主要代表，形成了国际脑科学与学习科学研究的热潮，新的研究成果不断涌现，其中以OECD的研究成果最具影响。 OECD的脑科学与学习科学研究项目依托OECD自身雄厚的财力，整合了国际上优秀的研究人员，并不断发
在本书所收录的文章中，北京市十一学校校长李希贵和他的同事们在努力诠释着教育学的基本价值取向，即如何去实现学生为本的价值、怎样去落实学生中心的地位。 在本书中，作者试图创造一个真正属于孩子们的学校，给他们搭建舞台，提供空间，创造条件...
本书以义务教育阶段广大教师与基础教育研究者为主要阅读对象，基于理论与实践相结合的原则，对《义务教育课程方案》进行全面深入的解读，包括课程理念、课程目标、课程改革原则、课程内容、教学过程、学习方式、课程评价等，目的在于让广大教师更好地理解并实施课程方案。本书以作者长期课程理论研究、先期参与课程决策制定和实验研究为基础，提供大量科学专业的课程创生与教学设计案例，为教师创造性实施课程方案以及教师专业发展提供指南...
如何支持学生提出可探究的问题？ 如何支持学生对知识进行更深层次的思考？ 如何将知识可视化地呈现？ 如何即时评估学生对所学内容的阶段性理解？ 本书描述了 8 大类指向 25 个真实问题的 66 个工具，对每一个工具都从工具是什么工具什么样工具怎么用工具用在哪四方面进行介绍，并且选用了课堂中的25个项目应用实例来匹配每个真实问题，希望可以启发更多教师创造性地解决问题...
大观念教学是本轮义务教育课程标准修行着重强调的教改方向。本书以核心素养导向的课程教学改革为依据，汲取国际上指向核心素养的课程创生与教学设计优选理念和模式，选取实验学校，经过数年的实践探索，对小学各学科进行大观念教学设计与实施的案例研究并取得了丰硕成果。本书既提供课程创生与教学设计理论框架，又提供各学科的单元设计样例，还提供大观念教学的具体实施方法，对广大小学教师理解并开展大观念教学提供方向指引和操作指南...
文献综述是一个研究必不可少的一部分。文献综述看似简单，实际上想要写好却十分困难，国家对接受高等教育学生和专业研究者的要求越来越高，文献综述写作能力稍欠、无法真正有效利用已有文献是目前我国广大研究生和专业研究者所面临的一大问题。本书不是一部手把手教你写文献综述的实用指南，远不止如此。本书以文献综述为切入点，同时又跳出了传统文献综述指导类图书的组织套路，为读者提供了如何读文献、如何解构文章、如何组织逻辑思路等方面的指导，本书内容系统且扎实
本书围绕经济评价在教育中的应用以及开展经济评价分析的基本原则与技术进行了全面而深入的介绍和讨论，内容涵盖在教育领域中开展经济评价的分析框架、教育成本的概念、成本分析方法、开展教育成本效益与收益成本分析的具体步骤、对经济评价结果的不确定性进行分析、开展高质量经济评价研究的标准、在教育政策中应用经济评价等方面。具体而言，第1章简要介绍了经济评价，第2章讨论了决策情境、受众，以及与选择分析方法、实施分析和展示分析结果有关的问题，第3—6章着
本书在介绍观察与评估幼儿的基本方法的基础上，重点阐述如何使用《幼儿发展检核表》收集和记录幼儿观察数据。作者具体阐述了幼儿在九大领域（自尊，情感发展，社会交往能力，身体发展，认知发展，口头语言，前阅读与前书写，美术、音乐与舞蹈技能，戏剧游戏）的关键指标，详细分析了每一项行为指标的观察方法，并为教师提出了支持幼儿持续发展的教育建议。作者还强调家园合作，积极引导家长参与到个别化教育计划的制定和实施等幼儿教育的过程之中...
《公民的诞生》是苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基的重要著作之一。全书以公民教育精神为主线，全面论述了培养真正的公民所进行的智能教育、文化和知识教育、体育、道德教育、情感教育、美感教育以及劳动教育等。作者在细致分析童年期、少年期及童年向少年过渡时期的生理和心理发展变化过程的基础上，以独特的视角，抓住发生在学生身上的点滴变化，通过倾听学生的言语、观察学生的神情，来感知和展现学生的内心世界；并且通过由浅入深的分析，解释了真正的公民的内涵、价值与
苏霍姆林斯基是苏联有名教育实践家和教育理论家，他一生创作了大量的教育论著，把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”，培养德智体美劳和谐全面发展的人，培养有道德、有理想、有知识、有高度文化素质的人。他的著作和教育思想影响深远，许多著作被译成30多种文字在国内外出版。《苏霍姆林斯基选集（五卷本）》基本上包括了他一生撰写的主要著作和论文，其中第二卷包括《年轻一代共产主义信念的形成》《给教师的100条建议
语文学习任务群是承载语文课程内容、架构课程体系、创新语文教学模式的若干相互关联的语文学习任务的集合体，是培养学生语文核心素养的凭借。本书聚焦《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学语文教学提出的六个学习任务群，将学习任务群的理论与单元整体教学实践相结合，回应广大学者和一线小学语文教育工作者“如何基于学习任务群设计小学语文单元整体教学”的实际需求，力求深化在此领域的理论研究，指导一线教师的教学实践，为提高课堂质量、培养学生核心素养
本书从任务的视角看学习，以落实学生立场的教学设计，提出与课堂学习相融汇的作业改革新思路，构建了聚焦任务的学习设计的基本模型、基本原则和简要流程，旨在帮助教师转向“学为中心”的备课。本书从功能的视角指导学习任务的设计，结合大量实例，研究指向不同学习目的、实现不同学习机制的学习任务的变式设计，着重研究预学任务、随堂任务和课后任务的整体设计，主张在不同的学习时段，设计功能适切的作业，使课内外的学习任务形成学习合力。同时，将项目学习视为“长程
2021年，本书项目组联合西南大学、扬州大学、渤海大学、网龙网络公司等成立互联网教育产品测评与分析联合实验室，采用人工测评、机器测评、舆情分析相结合的方式，从平台支持度、个人隐私和数据安全、互联网学习认知、功能测试与产品成熟度、内容适配度、用户体验、社会评价七个维度，对60个典型的教育App进行了测评与分析，并对中国互联网教育产品监测的趋势进行了展望。本书共分为六章，涉及互联网教育产品的概念、分类、发展演进，研究的整体思路、指标体系，
文明的进程，在欧洲、西方的整体架构中具有很大的殊性和重要性。本书是一部关于思想史、知识史的专著。作者从灿若星河的思想家图谱中，撷取歌德和马克思的家世、生平，别是其接受大学教育的历程，借助翔实的史料加以刻画，尝试在整个文明进程中来把握歌德到马克思线索所表现出的核心意义。 全书主要内容分为三篇，以文明结构的三分法为主要关注内容，即制度、器物和文化。 上篇考察“作为制度的教育”，即选择以教育
“分数”是小学阶段数与代数领域的关键课。本书力求突破分数在儿童认知中的局限性，让儿童逐渐适应、接受、运用分数，真正体会分数学习的价值，让儿童带着经验、冲突和好奇，走进分数，感受到分数、小数和整数的一致性。我们不但可以通过文字和实录真实地看到吴老师是如何教学分数、促进儿童思维和情感发展的，更会多角度、多层次理解吴老师这些做法背后的理念、逻辑和步骤，全方位理解什么是“好吃又有营养的数学”，力求让“不可学”的吴老师变得“可学”...
“小数的意义与运算”是数的意义与数的运算部分的典型教学内容。吴正宪老师对“小数的意义与运算”进行大单元主题教学，这样有利于学生理解计数单位、数位、位值、进率等核心概念，发展数感、运算能力、推理能力、抽象能力等核心素养。具体来说，吴老师通过“小数的意义”“小数除法”的教学，在“数的认识整体性和数的运算一致性”问题上给我们做出了经典的教学示范，并通过“与同伴论课”“吴老师开讲”和“专家说”，像剥洋葱似的对教学进行解析，将“不好学”的吴老师
“认识方程”是小学阶段学习方程的起始课，是学生从算术思维走向代数思维的核心课。本书力求突破方程在儿童认知中的局限性，让儿童逐渐适应、接受、运用，真正体会方程学习的价值，让儿童带着经验、冲突和好奇，走进方程。我们不但可以通过文字和实录真实地看到吴老师是如何教学字母表示数和方程、促进儿童思维和情感发展的，更会多角度、多层次理解吴老师这些做法背后的理念、逻辑和步骤，全方位理解什么是“好吃又有营养的数学”，力求让“不可学”的吴老师变得“可学”
本书在新课程全面推进的背景下，聚焦新课程实施重难点和学校在新课程实施中的困惑，遴选新课程中的关键词，厘清其学术源流、本质内涵，明晰其对新课程实施的意义或价值，并探讨相应的实践策略，以为学校层面推进新课程提供知识基础和实践方略。所选的新课程关键词包括三大类：①新课程的重要概念，如核心素养、跨学科主题学习、学科实践、学业质量标准等；②新课程倡导的关键观念，大单元教学、项目化学习、教学评一致性等；③广为人知但需要澄清或有新的发展的观念，如因
本书共设八个专题，可以分为两大部分。部分包括前三个专题，是对基础教育的概述。其中，专题一在厘清基础教育内涵与特点的基础上，对我国基础教育改革的历程与当前热点进行梳理；专题二对国外基础教育改革的现状与趋势进行了分析；专题三则重点探讨了我国基础教育的政策变迁。第二部分包括后五个专题，分别对基础教育新课程改革、课堂教学改革、教师专业发展、教育科研以及教育均衡发展进行阐述...
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
梁实秋
汪曾祺
林奕含
刘争争
缪哲 著
京ICP备09013606号-3京信市监发[2002]122号海淀公安分局备案编号：1101083394
营业执照出版物经营许可证 京出发京批字第直110071