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中国神话经过千百年的流传，至今仍有着鲜活的生命力。本书精选40个最具代表性的中国古代神话故事，其中既有盘古开天、混沌初开等创世神话，也有女娲造人、钻木取火等世间万物的由来，还有雷公电母、灶王爷穷蝉等传说中的神仙……生动有趣的故事、精美的插图，让孩子身临其境感受远古神话的现代魅力，提高孩子的想象力、创造力。扫描书中的二维码，还可收听精彩故事...
《一笔一画学汉字1-3》是一套趣味汉字启蒙画册。作者原创多幅汉字画作品，打破传统的汉字学习方式，让孩子们从一幅幅的汉字画中感受古人造字的精髓！ 《一笔一画学汉字1》 蒙哥和他的朋友枭老大、三只大白鹅最近遇到了很多好玩的事儿。他们时而在山洞里发现奇怪的脸谱，时而拥有看透人体的透视眼，时而又透过千里眼看到天空中的异象，时而还穿越到几百万年前的原始地球，这到底是怎么回事呢？这些神秘的事情有什么关联吗？5幅画，26个汉字，帮你揭秘蒙哥和小伙
《哈佛家训(套装共4册)》使每个家长都可以与自己的孩子一同品味哈佛教育精华，帮助他们在成功的道路上迈出坚实的一步。对于孩子来说，这里没有冗长的说教，只有无穷无尽榜样的力量。对于成人来说，这里没有累赘的语言，只有深刻的人生哲理感言。所有阅读这本书的读者——无论是涉世未深的青少年，还是经历过世事风雨的成年人，都可以与哈佛学子一起感悟人生，追求成功的真谛；听从梦想的召唤，为成功的人生树立航标；聆听成功的声音，奋勇攀登并征服生命的高峰。《哈佛
《儿童简笔画入门（全2册）》包含《基础篇》和《动物篇》2册。本套书是日本超人气插画师与知名儿童美术教室联手打造的针对3~6岁儿童的绘画入门教程，步骤详细，内容丰富有趣，由浅入深，开发孩子的多元智能，陪伴孩子聪明快乐地成长！ 书中分步骤讲解了横线、竖线、波浪线等线条；圆形、四边形、三角形等形状；郁金香、四叶草、向日葵等植物；苹果、布丁、面包等食物；熊猫、恐龙、海豚等动物；脸部、头发、表情等人物肖像的画法；房子、汽车、火箭等建筑物和交通
为什么你看过很多育儿书，却依然养不好自己的孩子？几乎所有的书都告诉我们，“温和而坚定”“给孩子足够的安全感”“先处理情绪，再处理问题”，等等，但是真正遇到一个个具体而又千差万别的场景，我们却不知道该如何把理念付诸实践，又或者觉得这些道理似乎根本不管用。这是因为理论和现实之间隔着一条巨大的鸿沟，这本书的目的就是在这两者之间架起一座桥梁，帮助父母学会把理论应用到实践。2～7岁是孩子探索更广阔的世界、掌握语言、结交朋友和形成独立性格的关键时
专为2-8岁识字敏感期的孩子量身打造的可以玩的识字书。它从阅读出发，通过场景画面与生字对应强化记忆，达到识字效果。 2岁-6岁亲子阅读阶段：汉语启蒙书+ 汉字识字翻翻书+小百科认知翻翻书；6岁-8岁独立阅读阶段：汉语启蒙书+ 汉字识字拼读翻翻书+小百科认知翻翻书。 使孩子熟悉1200个汉字，全面掌握小学1-3年级高频字；涵盖日常生活的11大主题，情景式学习，浸入式记忆；词语认知延伸到日常会话，熟悉字词在句子中的实际应用；搭配200
《蒙台梭利家庭快乐课堂-情商专辑》包括:《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养感觉能力的30个亲子游戏(0~6岁)》《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养运动能力的30个亲子游戏(0~6岁)》《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养生活习惯的30个亲子游戏(0~6岁)》。这三本书侧重点不同，从儿童不同方面的教育培养入手: 《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养感觉能力的30个亲子游戏(0~6岁)》是对儿童视、听、嗅、味、触方面的能力进行激发和拓展训练指导; 《蒙台梭利家庭快乐
本书主要内容包括：像自由一样美丽；饮水思源——一位学生的悟道感言；浅谈三国中的管理哲学；有一种感动叫陶瓷等...
从来富贵多淑女，自古纨绔少伟男。自古以来，“穷养儿子富养女”就是中国父母养儿育女的“金科玉律”。男孩将来要承担社会的和家庭的重大压力和责任，因此无论家境多好，对男孩绝对不能宠，必须“穷”着养，要刻意使他尝试生活的艰辛，从小磨砺他坚强的意志。如此，才能成长为一个真正的男子汉，担负起社会和家庭的重任。对于女孩，主要培养她们的女性魅力，在家庭经济条件许可的前提下，尽可能地满足女儿对物质的需求，让她享受公主般的待遇，要从小宠她、爱她，同时培养
安静是否是儿童的本质特性? 成人如何引导儿童找到安静, 进而运用孩子安静的能力, 来培养专注的能力, 并启发内在智慧? 本书有很多活动设计, 简单易学, 将带给老师、父母们, 超乎想像的惊奇发现与体验...
本书依托于喜马拉雅平台上“超人妈妈”胡可和“超萌宝贝”安吉共读《笠翁对韵》的音频作品，将内容做成了更为细致的编辑和补充，并配以流传于世，与李渔颇有渊源的《芥子园画谱》中的画作，图文并茂。 根据用韵难度，分为入门篇、基础篇、进阶篇三册，循序渐进为孩子打造不一样的《笠翁对韵》，便于家长根据孩子的理解程度有侧重地引导阅读。每册的韵脚又按其本来顺序，做了合理的段落划分，既有解生词、学典故、诗词共读的固定环节，又有知识小锦囊、童言无忌的机动形
经DK正式授权，憨爸从海量的DK百科素材中，甄选出了给孩子的365个每日百科知识，汇总成册，并且进行了精心的设计和编排。全书共分为39个主题，从生命起源、人类起源、人类文明起源讲起，内容包含从生命诞生之初的地球火山到近现代的科技发展，一年之中纵览历史、生物、文化、科技、艺术等领域的百科知识，帮助孩子全方位地了解世界万物的发展历程。直观易懂的文字配以精美的高清插图，带领孩子穿越时空，从远古时代到现代世界，从原始人类到智能机器人，万物发展
《蒙台梭利家庭快乐课堂-智商专辑》包括:《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养数学能力的30个亲子游戏(0~6岁)》《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养语言能力的29个亲子游戏(0~6岁)》《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养智力能力的30个亲子游戏(0~6岁)》。 这三本书侧重点不同，从儿童不同方面的教育培养入手:《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养语言能力的29个亲子游戏(0~6岁)》是对儿童语言能力和交际方面的开发与训练指导《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养数学能力
本书共分为: 了解男孩的人生目标 ; 帮助男孩找到人生目标几部分, 主要内容包括: 缺乏人生目标的男孩们、小男孩如何培养自己的人生目标、青春期男孩如何寻找人生目标、儿子, 你是我的英雄、家庭是培养男孩人生目标的关键基地等...
绘诗成画——1位诗人，166个小画手，从文字里开出花儿来！ 166个孩子手绘365首每日诗，一本永不过时的诗画历...
《孩子: 挑战》是畅销全球50年的儿童心理学奠基之作, 德雷克斯既不建议家长纵容孩子, 也不建议家长严惩孩子, 家长要学习的是如何成为孩子的合作者, 有方法了解他们, 有能力引导他们。全书分为三十八章, 从现代父母的两难处境开始探讨, 讲解了解孩子的基本方法, 阐释孩子行为背后的动机, 分析人们对奖励和惩罚的误解, 鼓励父母花时间去训练孩子同自己合作的方法, 激发孩子的独立性, 而不要在情绪化的反应中落入孩子的圈套...
儿童艺术展的入口高度应以多少为宜？一米！ 学校的美术馆应该建在哪儿？厕所呀！ 在美术馆“建立”一个新的“国家”，为什么还要创造一种新的语言？因为在一个国家上建立另一个国家，违法呀！ …… 这些异想天开却又无比合理的精彩想法，来自我们身边的孩子们。作者李杰是一名美术馆策展人，他策划了iSTART儿童艺术节，从小小的“i”（我）出发，为孩子还有大人们，建立了一座想象与行动兼备的童年美术馆。 这座美术
注重家庭、注重家教、注重家风，始终是中华民族很好传统文化的重要组成部分。赵忠心教授的《中外家庭教育思想简史——家庭教育的经验与智慧 》一书，以恢弘的视角，研究和梳理了我国家庭教育思想发展的历史、脉络和规律；同时，秉承“古为今用，洋为中用”的指导原则，以细腻和哲思的笔触，对国外一些有名教育家和思想家的家庭教育思想精华进行了介绍。我们期待通过本书的出版，能为家庭教育学科的研究者、家庭教育工作的指导者以及广大家长提供借鉴...
传统的家庭财富教育观念在高速发展的新型社会经济形态中，已经成为孩子财富自由的桎梏。本书从10个错误的财富教育观念入手，将高深的哲学、金融学、经济学、行为经济学、教育学理论通俗化，帮助家长对教育行为进行反思，找到影响孩子财富自由机会的思想根源。并以孩子的财富成长为轴线，依次递进地提出了原生家庭影响孩子财富思维习惯的10个关键点，并结合亲子实践游戏，从系统知识到亲子训练，帮助家长和孩子建立适应市场经济的财富认知和财富思维习惯，帮助孩子形成
"不管在什么领域，那些杰出的人都是从基础做起。但是建构好基础之后，左右未来发展的也许并不是大量的知识、技术，而是创造力和审美力。本书的作者，日本知名美育教育家山本美芽，通过采访数百位日本教育界和艺术界人士，并总结自己的育儿经验，为父母们提供了培养孩子创造力和审美力的有效途径。 在书中，作者告诉父母们，美感和好品味并不是遥不可及的。生活中的点点滴滴，比如倾听风声雨声、观察花的不同质感、寻找能代表自己心情的颜色，甚至是妈发型服饰都可以塑
《阅读力训练.科学：全3册》引进日本的阅读训练，将科普故事与阅读培养融为一体，旨在通过亲子间的互动阅读，结合提问的方式，引发孩子思考，加深阅读理解能力。每本书有25～29个科学主题的短文，如骆驼为什么有驼峰？仙人掌为什么长着刺？被蚊子叮咬后为什么会很痒……它将科普短文结合手绘图的形式呈现出来，内容轻松易懂。辅以每天阅读15分钟，完成3～5道问题的方法，有效地将抽象的知识、难以坚持的阅读和每天游戏式的挑战任务结合到一起，激发孩子的阅读兴
本书从生物学概念角度谈美育、说幼教，着重谈了幼儿的精神、潜力、天性和自然的力量，阐述了幼儿绘画与动植物本能的关系，提出了一些幼教新概念，比如“幼态延迟说”“转换式成长”“保质期说”等新说法，丰富了幼教理论和展示了新的教育观念。幼儿在只有本能、感性和“无意识”思维的情况下，是不能教理性知识和技巧的。幼儿美术只能是引导、唤醒，不能传授、灌输技法。本书还指出了教育中很多违背儿童发展规律、违背孩子天性的错误做法，如成.人意识、成.人代笔、过分
梁实秋
老王子
缪哲 著
汪曾祺
林奕含
宋瑞祥 著
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