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本书聚焦于新课程改革, 汇聚了谭老师多年的思考和研究。全书由六个篇章组成, 分别涉及中国学生发展核心素养之人文底蕴解读、名师名家对课程改革的论述、芬兰教育经验、课堂教学、高考备考、德育校本课程六个方面...
本书主要从新生班级管理的理论与实务视角, 从班级管理人员组织、文明养成教育、规则意识培养、困境化解、自主发展等方面, 结合南昌航空大学班级管理的实际做法和经验, 梳理、分析工作案例, 研究分析班级管理的实际情况, 解决班级管理中的实际问题...
本书共13章,内容包括:国内外高校的创新创业教育案例、创新创业者的案例、创新创业精神的案例、创新创业团队的案例、创新创业机会的案例、商业模式创新的案例等...
本书以讲座的形式引入课题,对我们平时常见却容易忽略的概念进行了深究,从数学家们对这些概念的确定和一些公式的发明等方面,深挖这些知识的历史背景,从而激发读者对数学的兴趣,提高读者的数学核心素养...
本书在阐述数据背景下教育图景的基础上, 通过对大数据、教育大数据及大数据背景下教师的专业发展的阐释, 构建大数据背景下的教师数据素养的要素, 分析当前教师素养数据中存在的差距与问题, 提出培养教师数据素养的路径...
本书分为六编,包括教育的内涵与本质、教育的改革与发展、教育现代化与教育强国、中国特色职业教育建设、教育的根本保证、学术研究和决策咨询等内容...
本书共六章,内容包括:绪论、中国古代社会传统特色产业教育概观、近代中外贸易格局变化与传统特色产业发展的路径演变、传统教育体系的解构与特色产业教育的多元探索、西风东渐下实业教育思想的耦合与实业教育模式的构建、传统教育观念的再革新与职业教育的探索实践...
本书共七章,内容包括:绪论、基于双目视觉的三维测量、三维数据预处理、基于点空间结构的点云特征提取、部分边缘缺损的三维薄壁碎片自动拼合、厚壁碎片的自动化拼合、结论与展望...
本书共七个板块:职业规划篇、课前备课篇、课堂教学篇、作业检测篇、课题研究篇、课程开发篇、学习交流篇,基本上涵盖了中学语文教师专业发展的方方面面...
本著作精选了罗学正教授从20世纪80年代以来在国际国内学术研讨会和海内外学术刊物上宣读和发表的陶瓷学术论文30篇,内容涵盖了景德镇陶瓷发展史,景德镇陶瓷考古研究,景德镇陶瓷生产工艺以及由此发展而来的陶瓷工艺学、陶瓷美学,围绕陶瓷进出口贸易形成的陶瓷经济学,乃至景德镇陶瓷对当地的民俗、戏曲等方面产生的深远影响。本书的重点以景德镇陶瓷为主,另外也有部分内容与其他地区的陶瓷生产相关,并论述了其与景德镇陶瓷之间的关系...
新时期出版人改革亲历丛书是国内首套全景式反映改革开放以来出版业改革历程和发展成果的大型系列丛书,丛书站在深化出版改革的历史新起点和时代新高度,以出版改革亲历者的视角,回顾出版改革和发展的难忘岁月,讲述出版改革的成功案例和故事,在总结、梳理中把握时代脉络,剖析、探索新时期出版改革的重点和难点。丛书作者把个人亲历的改革个案,提升到整个出版行业乃至全国改革的文化层面上进行观照,总结出版改革的成败得失,探索出版改革的规律,展望出版改革深化的前
本书共分为十七章,介绍了陶瓷工业、造船业、建筑业、木制品、竹制品、棉麻、缝纫和女红、编织工艺、纸制品、铁制品、雕刻、饮食加工、火药等方面的内容...
本书系统介绍了老年教育基本内涵和国内外老年教育发展现状,阐述老年教育相关理论基础,根据老年教育发展趋势,把供给侧改革理论运用于老年教育领域,进行老年教育需求分析;总结了老年教育多元供给主体,以及各主体在发展老年教育过程中存在的问题,分析成因,提出构建老年教育多元供给主体体系的对策和保障措施,从宏观国家层面、中观社会层面、微观具体单位层面,分别展开制度建设、资源建设、队伍建设、财政保障具体策略研究...
《改革开放40年我国高校政策的变化路径研究》展现了我国改革开放到如今新时期社会主义特色的高等学校政策发展过程中所经历的曲折与辉煌。《改革开放40年我国高校政策的变化路径研究》以改革开放以来我国中央政府颁布的有关高等学校的政策为依据,在新中国后形成的高等学校体系的基础上,将我国改革开放后高等学校政策的发展划分为若干个历史阶段,在对每个阶段高校发展所面临的国内外背景进行分析之后,对该阶段有关高等学校的政策进行较为详细的理论梳理,在此基
本书严格依照“国家教师资格考试教育知识与能力 (中学) ”的考试大纲进行知识体系的构建, 全书共八章内容, 即教育基础知识、中学课程、中学教学、中学德育、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导和中学班级管理与教师心理...
本书共分为三篇:上篇主要介绍了“基于思维能力培养的原始生物学问题导学研究”的意义及现状,理论依据,研究内容、方法和过程,研究结果及分析,研究成果和价值,研究过程中存在的问题和建议;中篇主要介绍了主要研究人员在研究过程中取得的经验和体会;下篇主要介绍了主要研究人员在研究过程中形成的教学案例...
本书根据“国家教师资格考试教育教学知识与能力 (小学) ”考试大纲及考试内容编写, 主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理, 后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价...
本书是一本散文集, 为作者群众文化工作期间撰写的有关文化艺术和非物质文化遗产主题的思考类文章, 共分“公共文化建设”“群众文化实践”“文化遗产保护”“文化产业探索”“文化工作反思”“文化苦旅随笔”六部分。本书不仅写了当地公共文化建设所取得的巨大成就和群众丰富多彩的文化形式, 而且对文化产业的发展、文化工作的改进做了深入思考, 集中体现了在物质生活不断富足的背景下, 人民群众对精神文化生活需求的渴望日益强烈...
为了挖掘、保护和传承千年古镇的历史文脉,丰富景德镇老城文化记忆史料,忠实记录古镇各行各业能工巧匠的原生态样本,《景德镇匠人志》一书通过散文风格的文字和图片 记录景德镇传统手工艺各行业中有代表性的工匠及其传人的传承谱系、工艺造诣、延续状态、历史影响和文化价值...
本书分为教育故事、教育心得、班会案例、教研成果四篇,收录了《我会成为一棵怎样的树》《遇见更好的自己》《“垃圾分类,从我做起”主题班会》《试论新媒体业态下英语主题班会的创新》等文章...
本书在《说文解字》的基础上,把现代常用汉字中最基础的470个汉字(作者称之为根汉字)分为18类,根据甲骨文或金文的字形逐一进行分析。又在作为意符的根汉字下列举了相关的指事、会意、形声、转注、假借方法产生的汉字,从造字源头对每个常用汉字进行归类,并解释其本义...
本书分为上下两篇,上篇为学术论文,下篇为学生对经典、专业、学术著作和文章的理性思考。这些成果,在一定程度上反映了川北医学院管理学院以“学·思·行”的理念,探索创新管理人才培养模式的积极成效...
《信息素养教育的理论与实践》从当下信息超载的现象讲起,介绍了我们所处的真实世界的现状,提出了《信息素养教育的理论与实践》所要解决的问题,并指出了全书的指导思想,即通过信息素养教育的相关知识,结合信息传播的时代特点,将新的媒介知识、信息检索方法和海量信息收集途径介绍给读者...
本书探究了自文字产生以来语文教材、诗歌、小说、散文、语文现象等的发展理论轨迹。在口语交际与运用, 阅读、写作、综合性学习的教学与指导, 传统文化在语文教材的融入与教学, 语文教师的素养提升, 融媒体技术的课堂引入等方面, 提出了若干关于语文教育教学的新观点、新理念、新主张、新做法, 比如各类文体阅读教学, 二次作文写作的方法步骤, “五步三查”基础上的导学案撰写, 说课、导入新课、课堂提问的方法, 传统文化在课堂的融入, 老子思想对当
在本书中, 作者展示了分析学情特征、破解知识难点、设计教学活动、凸显评价引领, 以及达成预定教学目标的全过程, 给出了一个个生动的课例。内容包括: 自下而上述教育真情 —— 教育叙事 ; 立足结构析教学理念 —— 教学说课等...
本书所选的80首儿童歌曲及钢琴伴奏涵盖了中外经典儿童, 让学生从最基础的程度入手, 逐渐掌握儿童歌曲的伴奏、演唱的基本方法及如何将简笔画应用到歌曲中去...
本书通过一个个事件和人物, 把鄱阳的文化呈现在世人面前, 让人们不只了解到它的古老, 更清楚它曾经的发达。“文化鄱阳”共3册, 分别为《文化鄱阳·名胜卷》《文化鄱阳·文化卷》《文化鄱阳·闻人卷》。本丛书主要对鄱阳地区的历史文化、名人逸事、名胜古迹做了详细介绍, 能让人们对鄱阳有个深入了解。既可以作为乡土教材, 又是推介鄱阳的名片。鄱阳自古享有江右大都、“鱼米之乡”的美誉。早在秦代, 鄱阳就留下兴办教育的印痕, 两晋南北朝任职鄱阳的良牧
为深入学习贯彻党的十九大精神, 教育引领广大青年努力成为担当民族复兴大任的时代新人, 切实在感受国家各项事业取得的新成就、新面貌的生动实践中受教育、长才干, 以青春建功的实际行动为全面建成小康社会贡献青春力量。江西师范大学马克思主义学院组织该院2016级思想政治教育专业本科生于2019年7月在江西省萍乡市闪石乡以“建国七十年筑梦新时代”为主题进行社会调查实践, 形成了该成果。本书内容共分为六篇, 分别就乡村振兴的产业、人居环境、文化建
本书分为教育出版历程、难以忘怀的那些事儿、业内社会工作回眸3辑,收录《步入新中国教材出版基地》《在历练中成长》《配合社长工作的两桩心事》等文章...
本书分为我与吉林出版、我与三联书店、我与中版集团、我与“全民阅读”4辑,收录《从办刊入门走进出版行列》《未建立延边民文出版基地凝心聚力》《让一盏灯照亮一座城市》等文章...
本书是一部关于高校辅导员工作机制的学术专著, 第一章从工作内容概述、具体的工作方法、工作方法的演变以及辅导员工作的具体实施和创新这几个角度阐述了辅导员的工作方法论。第二、三、四章主要是对辅导员的管理机制、考核机制、晋升机制的建立现状进行了阐述研究, 并对上述机制提出了具有针对性的对策和建议。第五章回到辅导员工作机制本身, 从辅导员的工作职责、职业素养以及国家政策、学校制度等方面阐述了保障辅导员的发展空间的重要性...
宋瑞祥 著
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
林奕含
刘争争
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
汪曾祺
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