英语词汇学引论

英语词汇学是研究英语语言词汇的一门重要学科。当前，高等学校的本科生、研究生、在比较熟悉英语语音、语法的情况下，学习和研究英语词汇就显得更加重要，更加迫切。《英语词汇学引论》是高等学校英语专业教材；是大学英语课（即公共英语）课教师和非英语专业的本科生、研究生、英语自学者及翻译工作者学习英语词汇学理论，理解、运用、掌握英语词汇，扩大英语词汇量，提高英语语言实践能力的参考书。本书共八章，以现代语言学理论作指导，以英语词汇为研究对象，着重论述

新编日语(修订版)

本书是《新编日语》第四册的修订本。多年来的教学实践证明，《新编日语》的编写内容、编写原则及体例是符合日语教学的规律与要求的，在培养学生基础阶段扎实的日语知识和灵活的运用能力方面起到了良好的作用，取得了可喜的成果。本次修订在保留原书编写特点的基础上，对部分内容作了适量的修改与补充。 本书是高等院校日语专业基础阶段教材第四册。供二年级下学期使用。本书的编写原则以听说为主，读写为辅。参照教学大纲的要求。编入日语语音、文字、词汇、语法、

新编日语-2

《新编日语2(修订本)》是《新编日语》第二册的修订本。多年来的教学实践证明，《新编日语》的编写内容、编写原则及体例是符合日语教学的规律与要求的，在培养学生基础阶段扎实的日语知识和灵活的运用能力方面起到了良好的作用，取得了可喜的成果。本次修订在保留原书编写特点的基础上，对部分内容作了适量的修改与补充。《新编日语2(修订本)》是高等院校日语专业基础阶段教材第二册，供一年级下学期使用。《新编日语2(修订本)》的编写原则以听说为主，读写为辅。

跟我学汉语-学生用书(泰语版)

《跟我学汉语》(泰语版)是专为以泰语为母语的中学生编写的汉语入门教材，也可供以泰语为母语的15—18岁的青少年汉语学习者使用。该教材包括学生用书、练习册以及配套的cd、生字卡片、词语卡片等。 《跟我学汉语》编写的主导思想是培养海外中学生学习汉语的兴趣。教材从框架的设计到语言材料的选取安排，都吸收了当前汉语作为第二语言习得研究的最新成果；在内容的安排上力图自然、有趣，符合第二语言学习规律；语法点的出现顺序以表达功能的需要为基础，

最新报刊英语阅读

《最新报刊英语阅读》是为高等院校学生编写的英语报刊阅读教材。全书包括理论和实践两大部分，共十五章。 第一部分共五章，主要介绍报刊英语的特点和不同文体的篇章结构。第一章介绍英语新闻标题的特点，第二章介绍英语新闻的倒金字塔结构，第三、四、五章分别介绍新闻导语、新闻特写和新闻评论的种类和特点。此外，每章配有报刊文章的实例分析，旨在培养学生理论联系实际的能力和从宏观层面理解文章内容的能力。每章的配套练习为学生提供了应用理论知识的

英语口语话题我最全

不要羡慕英语口语达人，他们不是天生就会英语口语，他们也不是一学就会，他们是靠勤学多练一点一点积累练就的。就是这样一点一点的积累拉开了人和人之间的距离。《英语口语话题我最全》收录了丰富而广泛的话题，按照每个话题的。三个板块，勤学苦练一点一点积累吧。相信你自己，你一定能行！ 　　本书是由大连理工大学出版社的口语听力金牌主编高鹏老师主笔编写...

跟我学汉语-练习册(第一册)

本练习册与《跟我学汉语》第一册学生用书相配套，主要作为学生课后作业使用，老师也可有选择地在课堂上使用。内容覆盖汉语拼音、汉字、课文词汇及句型等。本书在注重汉语知识的完整性与系统性的同时，也突出了练习的趣味性，具有很强的可读性...

汉语会话301句·上册：法文注释本-(第三版)

本书是为初学汉语的外国人编写的速成教材。　　全书共40课，另有复习课8课。40课内容包括“问候”、“相识”等交际功能项目近30个，生词8OO个左右以及汉语基本语法。每课分句子、会话、替换与扩展、生词、语法、练习等六部分。　　本书注重培养初学者运用汉语进行交际的能力，采用交际功能与语法结构相结合的方法编写。将现代汉语中最常用、最基本的部分通过生活中常见的语境展现出来，使学习者能较快地掌握基本会话301句，并在此基础上通过替换与扩展练习，

中国全景:中级汉语(第二册)

本书共四十集，每集由课文、生词、注释、练习等四个部分组成，为便于学习者使用，生词和注释的讲解以及练习中的提示都有英文翻译。 1.课文——课文内容以外国人在中国生活、工作、游览等话题展开，力求实用，使学习者感兴趣。课文全部为情景对话，每集都注明情景、人物和地点等。全书共十个单元，第一单元安排一次复习。 2.生词——多数生词注有词性，个别词语和成语等未注词性。 3.注释——注释内容仅限于课文中的一些语言现象，在《中国全景

新综合日本语基础日语 第2册

英语口语交际王-每天交流半小时-(书+MP3光盘)

简介 　　《英语口语交际王每天交流半小时》：外籍专家录音高清超长600分钟。　　交际的过程是听——说过程，“听”是基础，“说”是目的，只有听得懂，才能说得明白...

跟我学汉语 练习册 第四册

本书主要介绍了北京之行、传统文化、社会交往、娱乐休闲、升学与求职等内容...

跟我学汉语 学生用书 第四册

本书以彩色文图形式，从传统文化、社会活动、休闲时光、地球、继续教育与找工作等方面设计实用的日常场景，组织会话内容，并解释难点词汇，安排相关练习...

跟我学汉语 教师用书 第三册

中国全景:中级汉语(第三册)

本书共三十集，每集由课文、生词、注释、练习等四个部分组成，为便于学习者使用，生词和注释的讲解以及练习中的提示都有英文翻译...

大学英语口语教程。第3册

丁丁又升了一个年级，这时的他向往更丰富的生活，经常与同学谈论(3-1)电影、电视、小说等。学校要开(3-2)运动会了，丁丁是个体育迷，谈起各种体育活动来头头是道。还有许多他喜爱的(3-3)体育明星、歌星、影星等，也是他热衷的话题。他还加入了学生会，可很快就发现，很难处理好(3-4)学习与社会活动的关系。他迷上了(3-5)上网及电子游戏，还经常到购物中心(3-6)购物。他渐渐不喜欢吃食堂的饭菜，不时要(3-7)下下馆子。这可不得了，他的

基础篇-日语名言警句随身听-随书附赠光盘

赵平、李洁、平山崇主编的《日语名言警句随身听·基础篇》句子基本为敬体，较为简单易懂，琅琅上口。每段名言警句都不长，配以详细的解说和准确的翻译，尤其适合于有一定日语基础，但没有成块时间进一步巩固和提高日语水平的人每天利用零星时间随身携带mp3做听读练习。在反复听读中做到耳熟能详后，再把这些名言警句用于日常会话，就能在大大提高会话水平的同时，丰富会话的内容和兴趣点，让学习者在日语语境的人际交流中获得意外的惊喜。 本书亦可作为不可多得的人

日语写作教程:Ⅱ

本教程具有以下特点： 　　一、突出文例分析对实践的指导作用。书中以文例分析与短文写作指导为基础，着重提示日语写作的基本规律、基本思想、基本方法和基本模式，注重阐发写作的切入技巧和要领，从根本上避免了写作时茫然无措、无所适从等弊端。 　　二、文例分析与实用指导相结合。本书根

加强篇-日语名言警句随身听-随书附赠光盘

祝贺各位进入《日语名言警句随身听(附光盘加强篇)》的学习。 赵平、李洁、熊玉娟相信，经过《日语名言警句随身听》和《日语名言警句随身听》的“洗礼”，读者们已经掌握了基础日语的重点语法和重点词汇。于是，编者在《日语名言警句随身听》中，把力量放在内容的打造上。“加强篇”精选出“有名人”以及“无名人”的大量含义深刻叉朗朗上口的名言警句，甚至连“建言”也都构成了隽永的警句。种种努力，是希望将本书的阅读快感和获益放大到极致。...

21世纪实用英语语法一本通-(第2版)

本书将初、高中语法合二为一，从词和词的构成到名词、冠词、代词，数词、动词、形容词、副词、介词、连词和感叹词等十大类词的用法，最后阐述句子的结构和分类，从易到难，循序渐进，使读者学完一本书就能通晓英语基本语法，走上英语学习的成功之路...

提高篇-日语名言警句随身听-随书附赠光盘

祝贺各位进入《日语名言警句随身听(附光盘提高篇)》(作者赵平、赵康英、平山崇)的学习。 “提高篇”与“基础篇”的不同点在于，“基础篇”照顾到读者日语基础的巩同，所以全书语体为敬体，注重语法的由浅入深，语法含量较大。“提高篇”的语体以常体(简体)为主，语法、词汇等向日语能力考试n3、n2靠拢，出现大量惯用表现和部分文语(古典日语)。“提高篇”的重点放在对“名言警句”的内涵解读上。解说中的例句大多数沿袭“基础篇”的敬语形式，保持其口语特

日语口译

本书分为口译理论和口译实践两篇，主要内容包括口译的定义；日汉口译的方法；汉日口译的方法；关于商务日语的口译等...

旅游韩语

《旅游韩语》由第一篇韩语、第二篇生活韩国语、第三篇观光韩国语和第四篇导游韩国语四个篇章构成, 每个篇章各有侧重, 自成体系...

国际汉语文化研究(第二辑)

本书分为海外特稿、对外汉语、现代汉语、古代汉语、其他这五个栏目, 收录了《英国早期的汉诗翻译》《中级汉语阅读课教学方法探微》《汉语关系从句习得研究概述》《判断词“是”溯源》《浅谈文艺创作中的生态意识》等国际汉语文化研究论文...

跟我学汉语-第二册-学生用书-(英语版)-(附2张CD)

《跟我学汉语·学生用书（第二册）》以零为起点，终点接近中级汉语水平。编写的主导思想是培养海外中学生学习汉语的兴趣。教材在内容的安排上力图自然、有趣，符合第二语言学习规律。教材语法点的出现顺序以表达功能的需要为基础，并用话题为线索来编排语言材料，从而带动交际能力的培养。采用的话题得益于海外广大中学生的热情贡献。2001年编者在北美地区对两个城市的中学生进行了“你感兴趣的话题”的问卷调查，这套教材的话题即是从500多份调查材料中精心筛选出

跟我学汉语-学生用书-(印尼语版)

跟我学汉语-教师用书-(西班牙语版)

《跟我学汉语·教师用书（西班牙语版）》在编排上可以分为两个部分：1-3单元是汉语入门的初始阶段；4-6单元则全面进入交际任务的训练。　　第一单元以语音为主，目的是帮助学生建立良好的发音习惯。这个单元的交际任务只是一些最基本的表达功能。在第一单元的后半部分开始引入汉字概念。在第二单元中，语音的学习任务逐渐减轻，逐步过渡到认字和写字阶段，表达功能逐渐丰富起来。第二单元基本完成了语音学习的任务，从第三单元起，认字和写字进入一个长期的渐进的阶

南亚和东南亚国家汉语教学研究

2013年，习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议。“一带一路”倡议的目标是实现沿线国家“互联互通”“合作共赢”。“语言互通”是实现“一带一路”沿线国家“互联互通”的前提，加强沿线国家的汉语教学是其中的一个关键环节。我们不仅仅要吸引更多的学习者来中国学习汉语，还要主动走出去到各个国家开展教学。无论是“请进来”还是“走出去”，首先要深入了解沿线国家汉语教学的背景和现状，有鉴于此，我们对“一带一路”沿线国家的

英文契约全攻略

本书从企业常见的英文契约问题出发, 浅白的文字、清晰的条理、丰富的范例, 逐条逐项, 解析英文契约结构中的各项关键的知识和其他条款的细节, 还包括契约的签名、附件与修订和示例等等, 为英文契约的作出了完整的解析...

逻辑英语语法

《逻辑英语语法》共分为32期内容和2篇语法透视文章，每一期都针对特定的疑难语法现象进行深层次剖析，深入浅出地用逻辑串联起了该语法现象相关的所有知识点，并针对知识点做出了妙趣横生的讲解，并列举了大量贴近生活的有趣示例。针对部分高难语法知识点，本书贴心地准备了对应的练习题和详细的解析，进一步帮助大家巩固语法知识。 《逻辑英语语法》的内容精致而幽默，通俗而易懂，颠覆了枯燥语法书的形象...

世纪应用英语英语教师基本功训练与测试

《世纪应用英语（英语教师基本功训练与测试 第3版）》着重对学生的英语语言能力、英语教学基本功和对于现代教学技术的掌握能力进行训练和测试。在编写过程中，我们组织了具有多年从事小学英语教学和教育实践指导经验的教师，深入小学和用人单位，和英语教学一线教师进行切磋与交流，调研考察了“新一轮基础教育课程改革”对英语教师的素质需求。同时认真总结了以往的实训和测试经验，收集整理了自2003年以来我们使用的英语基本功训练和测试材料，并参阅了国内外

跟我学汉语 练习册 (泰语版) 第二册

《中国国家汉办规划教材：跟我学汉语练习册（第2册）》与《跟我学汉语》第二册学生用书相配套，主要作为学生课后作业使用，老师也可有选择地在课堂上使用。本练习册一共有6单元30课，各课设6-8道练习题，内容覆盖汉语拼音、汉字、课文词汇及句型等...

逻辑英语考研长难句大招

本书以教育部考试中心考研英语大纲为依据，以逻辑英语方法为线索，从理论到实战对考研英语长难句进行了细致的讲解。"理论篇"用逻辑思维方法带你看懂英汉互链的本质；"实战篇"收录了近10年考研英语翻译及阅读真题中的典型长难句，并结合公式对其进行了详细解析。此外，本书还包含富有针对性的考研英语翻译模拟题实训，帮助考研学子更加高效地备考，特别适合希望快速提离英语长难句阅读和翻译能力的考研学子...

21世纪实用英语语法一本通

《21世纪实用英语语法一本通》将初一、高中语法合二为一，从词和词的构成到名词、冠词、代词、数词、动词、形容词、副词、介词、连词和感叹词等十大类词的用法，最后阐述句子的结构和分类，从易到难，循序渐进，使读者学完一《21世纪实用英语语法一本通》就能通晓英语基本语法，走上英语学习的成功之路...

大学英语循证学习法

循证学习是遵循证据的学习，即在有利的学习证据前提下，结合学习环境和学习者自身特点，通过最佳的阅读、听课、思考、研究、实践等正确途径获得最有效的学习方法，从而掌握知识或技能的过程。循证学习通过提出问题、收集证据、鉴别证据、应用证据的循证实践过程，获取最有效的学习方法，即最佳证据。旧的学习问题解决后，还会有新的问题出现，这时就需要进行新一轮的循证实践过程，持续循环改进，旨在止于至善。循证学习是在继承传统学习模式基础上的创新，旨在将学习研究

外语教学与文化:融合模式新探索研究

本书对于现代高校英语教学模式和教学方法的探究主要集中在文化融合，以及教学模式的创新上。全书分别探讨了大学英语精读课中的写作教学、多媒体技术与英语教学、文化探究在英语教学中的作用、融合创新模式的发展路径等，将文化与外语教学进行了深度融合。另外，本书还针对现代高校外语教学中的难点和误区，以文化融合方案提出了具体的解决措施。本书内容丰富，语言精练，做到了理论与实践相结合，指明了融合模式在外语教学中的发展方向...

大学英语教学研究

本书主要分为八章来探究大学英语教学问题。第一章为大学英语教学的基础内容，能够帮助读者快速了解英语教学的相关知识；第二章分析了英语教学的相关理论，是大学英语教育的理论依据；第三章明确了影响大学英语教学效果的因素；第四章确定了大学英语教学的基本思路与教学策略；第五章论述了大学英语教学课程建设的研究；第六章阐述了大学英语教学模式；第七章分析并提出大学英语教学模式改革的路径；第八章针对信息化时代的大学英语课程信息化进行了分析与思考...

英语教学思维创新与翻译研究

本书首先阐述了英语教学的理论依托、教学方法以及英语教学的发展方向，然后对英语教学中集中关系的处理进行了系统的研究。最后对英语翻译的性质、类型、原则、标准、方法、准备以及过程进行了详细的论述，接下来阐述了英语功能翻译理论，涉及英语功能翻译理论内涵与外延、英语功能翻译理论在西方和东方的发展以及英语功能翻译理论的要素表达，随后探究了翻译的技巧与策略。本书论述了英语翻译以及英语教学的创新之路，希望借此能够实现全面提高学生英语综合能力的教学目的