从尼采出发

《从尼采出发》涵盖了尼采著作中所有主要的概念，通俗易懂地介绍了尼采的思想与写作的发展历程及背景动机，阐明了他对哲学家这一角色的看法，说明了尼采作品广泛影响当代学术研究领域的主题。本书按主题撰写，鼓励读者融入尼采的思想，引导读者更加深入地理解尼采哲学主题的根源和尼采思想的巨大影响。 本书隶属于“哲学大师”书系，由英国布鲁姆斯伯里出版公司版权输出，黑龙江教育出版社引进，每个分册解读了一位知名哲学家，从他所处的时代背景、主要作品、思想理

大数据时代背景下的外语教育研究

《大数据时代背景下的外语教育研究》共分五章，首章主要围绕大数据与外语教育进行大致阐述，包括大数据的概念、特性、分类、价值，外语教育的定义、信息化诉求等内容；第二章对外语教育的理论及观点进行具体分析，内容包括行为主义语言教育理论、认知主义语言教育理论、建构主义教育理论、人本主义教育理论以及后方法语言教育理论等；第三章侧重阐述了外语教学的主要手段与模式；第四章针对大数据时代背景下外语教育的实现途径展开具体探讨，内容包括大数据对外语教育

小学语文课程与教学

本书共12章，内容包括：小学语文课程、小学语文课程资源、小学语文教学概述、小学语文教学微设计、识字与写字教学、阅读教学、写话与习作教学、口语交际教学、语文综合性学习、小学语文教学的实施、小学语文课程评价和小学语文教育科研...

中国少年儿童校外培训状况报告

本书分总报告、调查篇、专题篇。内容包括: 少年儿童参加校外培训的现状、需求及对策研究报告 ; 少年儿童参加校外培训的基本状况 ; 不同群体少年儿童参加校外培训的状况: 地域差异的比较等...

新时代教育高质量发展书系 行为世范:如何做一名优秀的教师

本书为“新时代高质量教育发展书系”中的一本。曾有位一线教师感慨：教育是一个受经验左右的行业，从事教育的人较容易被以往的经验羁绊。如此，有效学习他人的经验，有效借鉴他人的智慧，并有选择地在“积识”中有效“转识成智”，已成为当代教师成长的最佳路径。本套书正是基于这一出发点，通过在教育教学一线的、有着丰富教育教学经验的教师，以他们亲身经历的教育教学实践和专业成长中的经验总结，以“现身说法”的形式给教师以最有用的建议...

敦煌汉文文献(佛经以外部分)残断与缀合研究

本书为教育部人文社科重点基地四川大学中国俗文化研究所建设项目成果，为中国古典文献学专著。以敦煌文献（佛经以外部分）的残卷、残片为研究对象，从其残断的原因与缀合成果两方面进行研究，涉及敦煌文献的物理形态研究、装帧方式研究和残卷缀合方法研究等。书中指出了前贤研究的贡献和不足，提出了作者新的看法和结论，并对已有的和新发现的164条缀合成果进行了叙录，列出缀合图片，为学界的进一步研究提供了材料...

新书--清华语言学博士丛书:闽东方言韵母的历史层次

本书是运用历史层次分析法对福建省闽东方言韵母的历史层次进行全面分析的探索性成果。全文共辖二十一章，可将主要内容分为四大部分：第一部分（导论）：介绍闽东方言的概貌，包括闽东方言分区情况、语音特点及共时变异、音韵特点，并说明本书的语料来源情况。第二部分（第二章、第三章）是本书的理论基础：对近些年来汉语方言层次理论研究进行梳理，点明层次理论提出的背景，评述围绕层次分析理论的三次讨论，指出层次研究的难点所在。并就本书的对层次的定义、层次与音变

高考英语反拨效应实证研究

本书基础为作者的博士论文。本书探讨了高考对高中生英语学习的影响。本书量化研究工具为封闭式问卷，质化研究工具包括学习日志和对教师、学生进行的半结构性访谈。基于对高中生调查问卷和追踪日志的分析，作者发现，无论是学生对高考英语的认识还是其英语学习过程和结果均表明高考英语对其英语学习产生了正面和负面的反拨效应影响；高考的风险程度等因素会调节考试反拨效应的产生、性质和强度。本书对改进高中师生的英语教学、优化高考命题有一定的参考价值。 ...

且行且惜

本书分爱润生命、教学相长、智慧管理、协作共育、活动促能等七章内容，记录了作者在教育过程中所发生的点点滴滴...

山阴方言语法研究

《山阴方言语法研究》一书共十章。第一章和第二章的主要描写并分析了山阴方言的构词法及其语法功能和表义特征；第三章至第六章重点描写了山阴方言代词、副词、助词和语气词的具体用法；第七章重点挖掘了山阴方言中“来”和“去”的具体语法功能及其与语音的关系；第八章至第九章集中描写并分析了山阴方言中各类句式的主要特点；第十章论述了山阴方言中的各类关联词语及其所构成的各类复句。现在对山阴方言的相关研究较少，本书的出版对保护地方传统文化大有裨益...

核心素养下的英文绘本教学研究

本书分为理论基础、核心素养下的英文绘本教学研究、核心素养下的英文绘本案例研究三章，收录了“小区小学家校合作英文绘本阅读有效策略研究报告”、“妙用思维导图提升小学生英语阅读素养探微”、“《Brown Bear，Brown Bear，What Do You See?》教学设计”、“《Brown Bear，Brown Bear，What Do You See?》教学反思”等文章，最后附录了1-6年级学生读故事后的优秀英文作品...

我的教育实践与思考

本书分为五章，第一章为语文教学，主要收录了从事语文教学过程中形成的经典教案和教学经验；第二章为学生管理，主要收录了作者从事班主任工作就学生的心理成长、行为规范以及校纪校规在学生中的执行和引导过程中形成的感悟和实践成果；第三章为学校管理，主要收录从事学校管理方面的措施和心得；第四章、第五章分别为教师成长和家庭教育。本书着重介绍了作者探索语文课堂教学模式、语文学科素养培育和语文教学的基本策略和方法，以及在学生兴趣培养、作文教学、班主任工作

马成霞谈核心素养

《马成霞谈“核心素养”/特级教师成长系列》作者马成霞是一位从教多年的特级教师，全书围绕核心素养汇集了作者从教多年来的成长历程。全书共分四部分，我的成长之路、我的品行素养观、走进课堂和社会反响。我的成长之路包括品行、品书、品味、突破几部分，主要为作者的从教经历；我的品行素养观主要为作者对人生观、价值观、学生、教师以及教育关于核心素养的理解和感悟；走进课堂部分主要是作者的授课经历；社会反响汇集了作者学生、同事及社会评价。《马成霞谈“核

慧心课程:指向学生核心素养的校本创意与深度实施

在一线教学实践中，课程是学校教育的核心要素，课程建设是学校工作的关键领域，课程实施是学校内涵发展、教师专业发展和学生全面发展的具体表现。近几年，随着课程自主权的下放，学校在国家课程、地方课程的基础上，开发和研制了丰富多彩的校本课程，课程的多样化为学生开启了启迪智慧之旅，但是也引发学校新的思考，经过不懈努力，学校建立了自己的教育哲学，并在教育哲学的引领下，建构了学校的启慧课程体系。这是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中“学校要为

现实与虚拟社会人际关系的文化探究

网络对具有深刻文化传统印记的当代中国社会人际关系产生了重大影响。中国人的人际交往和人际关系不可避免地在传统文化、现代文化和新兴的网络文化三种不同文化的相互摩擦和交融中发生变化。本书以文化为主线，从现实社会和虚拟社会两种视域对当代中国人际关系进行了分析和探讨。本书主要涉及两大问题：一是从传统文化的典型代表——儒家和道家人际关系理论入手，以文化传承和嬗变视角对中国人际关系的文化特征进行解析；二是以此为基础，进一步探讨互联网对中国社会人际关

东方出版中心有限公司遇见宁老师:四十年深情对话

陈春艳，李庆霞主编的《遇见宁老师（四十年深情对话）（精）》是由一位普通却不平凡的初中语文老师宁齐？老师的多名学生以及陈春花教授设立的“宁齐？奖”教育基金的多位获奖人，对宁齐？老师教育精神的回顾和思考...

中国共产党的妇女福利思想与实践

本书是研究妇女福利思想与实践的理论专著。分为理论、实践、专题研究三部分，从探讨中国共产党妇女福利的思想基础、内涵与社会功能入手，以中国社会发展与妇女发展状况为线索，梳理党的妇女福利演进的历史脉络，分析党在不同时期制定的妇女福利制度政策，通过总结党有关妇女福利思想与实践相结合的经验与教训，探讨新时期党的妇女福利发展趋势及模式...

社会排斥的生产与再生产-对精神病家属者的探索性研究

本书以精神病家属照顾者为研究对象，以社会排斥为核心概念，在理论上关注社会排斥的生产和再生产。社会排斥本质上是个人与社会的关系形态，在社会排斥生产部分，笔者首先分析各向度(包括经济、文化认知、政治、社会关系四个向度)个人与社会之间排斥性关系的具体表现，然后分析了三种个人与社会链接的中间机制——制度、空间、话语，并分别阐述每种中间机制生产排斥性社会关系的方式。在社会排斥再生产部分，笔者不仅分析了各向度间相互强化、循环作用再生产社会排斥的过

我国高校思想政治理论课改革的实践逻辑

思想政治理论课是马克思主义学习研究传播的重要渠道，在高校教育事业中位居要津。本书在总结思想政治理论课教学改革的经验教训的基础上，分析高校思想政治理论课教学改革的问题及成因，着力探求提高高校思想政治理论课教学质量的针对性和实效性的路径。总体来看，全书结构完整、逻辑清晰、内容翔实。本书理论与实践相结合，宏观和微观相结合，对于加强思想政治理论课教学实效有着指导作用。适用于高校思想政治教育人员参阅。 ...

研究生创新型人才培养研究

本书从“创新型人才”“研究生创新型人才”入手, 研究美国、英国、德国和日本的研究生创新型人才培养并对其进行比较分析, 再以江苏为例, 阐述南京大学、东南大学、南京农业大学、南京师范大学和南京医科大学的研究生创新型人才培养, 对它们的培养机制与特点展开深入研究, 并从政府管理部门、培养单位管理者、研究生导师和研究生等方面提出研究生教育改革的政策建议, 从而提高研究生创新型人才培养的水平...

新时代高校思想政治理论课案例教学指南

本书针对中国高校当前思想政治理论课案例教学在基本理念和具体实施方法上存在的问题，在批判吸收案例教学“哈佛模式”的基础之上，立足于思政课特点，确立了既符合思政课的思想政治性又极具操作性的案例教学理念与模式——“教材—案例—原著”的三位一体，依据这根红线，提出案例编选遵循的六大原则、厘清了案例的五大类型和案例教学具体实施的操作步骤，力求为高校思政课案例教学提供明确的行动指南，从实质上解决思政课案例教学实施中的无遵循或遵循难的问题，进而通过

小学生异常心理与行为问题

本书分七章, 主要内容包括: 小学生异常心理与行为问题概述 ; 小学生学习问题及障碍 ; 小学生情绪问题及障碍 ; 小学生社交问题及障碍 ; 小学生对立违抗性障碍及品行障碍 ; 小学生发展性障碍 ; 与小学生身体健康有关的障碍...

中国教会大学期刊图录

2015年，作者获批主持国家社科基金一般项目“中国教会大学期刊文学现象研究”（项目编号15BZW176）。该项目基于原始资料的搜集，从宗教与文学的跨学科研究视角，立足中国教会大学整体，对问题加以系统而深入的梳理辨析，丰富中国现代文学史的研究领域。本书是该项目的阶段性研究成果，基于一手资料的整理汇编，试图以图文并茂的形式呈现中国教会大学期刊的整体面貌（不限于文学期刊），为后续研究奠定基础...

新媒体时代抗议性谣言传播及其善治策略研究

本书选取近年来有代表性的33条抗议性谣言为主要研究对象，重新界定了谣言，提出“信息拼图”和“信息信息稀释”概念，这一提法是对新媒体时代谣言传播特点的提炼。同时，“信息拼图”概念还能有效解释谣言的扩散原因，并能为有效治理谣言提供“信息稀释”的参照。本书在充分理解与辩证看待抗议性谣言及其传播特征的基础上，导入善治理念，并试图将抗议转为协商与对话，提出了正视和正面回应抗议性谣言传播的具体策略...

现代汉语形容词状补功能比较研究

该著作采取语序研究视角，运用语义分析、偏误分析及汉英、汉西对比等研究方法，基于大规模语料库，探讨了现代形容词的状语和补语功能。对只能做状语不能做补语、只能做补语不能做状语和既能做状语又能做补语的形容词的语义特点进行了分析，梳理了状态补语和方式状语的语法功能，并对二者异同进行了深入比较。考察了形容词的语义特征与状补句位义之间的互动规律。该著作有助于深化对汉语状语和补语的认识，对补语的对外汉语教学也有一定借鉴意义...

公文写作与范例大全

公文在古代被称之为“经国之枢机”，作为表述国家意志、执行法律法规、规范行政执法、传递重要信息的*主要的载体，公文是国家法律法规的延续和补充。其质量的高低，直接反映国家机关的思想理论和政策水平、对社情民意的掌握情况、对重大问题的分析处置能力，也直接关系到国家意志和法律法规与政策是否能够科学地正确地得到贯彻和落实。 　　党的十八大以来，随着“八项规定”和反“四风”的深入推进，党政机关行政行为日趋规范，公文作为行政行为的重要载体，

中国制造-使命分担构筑中国制造软实力

本书结合后工业化和信息时代发展趋势，为转型的中国制造企业，提供基于战略制高点的管理思想、方法和制胜密码，一起探求如何构筑中国制造软实力。本书共六章，第一章分析了转型时代中国制造面临的危机；第二章思考中国制造转型前的回归之路；第三章剖析中国制造成功转型需要舍弃的包袱和障碍；第四章一起探求和发现成功转型与持续发展的各种“势”及红利；第五章探索中国制造企业顺势而为、制胜的方法，提出构建中国制造软实力的十大密码，思考“使命分担制”对于中国企业

追梦人 以师生发展为使命的教育守望者

本书记录了常恩元的成长经历及工作实践中的所思所想。常恩元从事过教学、教研组长、教导副主任、副校长、工会主席、校长兼党支部书记工作。教育的良知、责任和使命告诉我，教书要坚持立德树人，为学生的一生发展负责。从事教育教学管理工作，要成为以师生发展为使命的教育守望者。在工作的25年中有21年从事管理工作。特别是在马驹桥学校工作期间，积极践行“办优质教育——让每一名师生得到充分和谐发展”的办学理念。弘扬“自主发展、不断** 、做*好自己”的核心

词与短语区分的理论与实践

《词与短语区分的理论与实践／黎锦熙先生纪念研究丛书》编著者李晋霞。 　　《词与短语区分的理论与实践／黎锦熙先生纪念研究丛书》对现代汉语词与短语的区分问题进行了较深入的专题研究，主要内容为：（1）明确提出了现代汉语“词”的典型特征：结构稳固、意义凝聚、音节适长等。（2）以包含近9万个信息处理用分词单位的大词表为基础，实现了研究对象的“量”的突破。（3）在人工标注的基础上，对词或中间状态的结构、意义、音长、频率等特征进行了定量分析，实

社会保障基金运行的行为效应研究

中国，正处于经济体制的转轨过程中，社会形态表现为“未富先老”，人口规模巨大，能否在对传统的社会保障体系的改革过程中，建立一个能保证社会保障基金正常运营的有效的社会保障体系，这是一个关系到国民经济能否稳定健康地运行、关系到国计民生和子孙后代、关系到构建和谐社会、关系到实现全面小康目标的一个重要课题。由于社会保障基金运行及其可持续发展受到国民经济运行的制约，如何使社会保障的功能与经济社会发展的目标相协调，进一步提高社会福利，就成为一个新的

义务教育均衡发展改革中的利益整合研究

改革开放以来，经过30多年的努力，我国的义务教育取得了长足的进步，义务教育人口覆盖率已接近100%，而且实现了真正的全免费教育。但是，由于经济发展不平衡，我国义务教育在城乡之间、区域之间、不同学校之间存在着较大的差距，义务教育非均衡发展问题十分突出，引起了社会的广泛关注。从利益分析的视角来看，当前我国义务教育非均衡发展现状属于一种不公平的利益分配格局，只有实行义务教育均衡发展改革，打破旧的利益格局，在区域间、城乡间、校际间、不同阶层间

相似复句关系词语对比研究

本书旨在进行相似复句关系词语的对比研究，内容包括正文和附录两部分。正文是相似复句关系词语对比研究，附录是与正文相关的三篇论文。正文共24章。前20章，在每章标题中均可明确看出所对比的关系词语，后4章虽就标题而言是讨论某个或某类关系词语，但内容大多涉及了近似关系词语的对比分析。本书所对比的关系词语，就复句大类而言，涵盖了并列、因果、转折三种类型。就复句小类而言，则包括了并列、连贯、递进、选择、假设、条件、因果、推断、目的、让步、转折、假

中国高等教育数字图书馆评估规范汇编

《中国高等教育数字图书馆评估规范汇编》主要包括高等教育数字图书馆现行资源和服务相关的标准规范，用于优化资源利用，提高服务质量，更好地满足用户需求，促进数字图书馆服务模式和质量的改进，理解预期及非预期成果的实现程度和原因，最大限度地扩大资源共享的影响力，对中国高等教育数字图书馆的未来建设提供全面的指导和借鉴...

公民资格与社会福利

公民资格理论是一个与文化、制度、政策、行为密切相关的理论主题，也是一个能将历史与现实、个人与群体、民族与国家勾连起来的大话题。李艳霞《公民资格与社会福利》是厦门大学公共事务学院文库。本书共六章节，内容包括公民资格的理论意蕴与实践逻辑、公民资格与社会福利的内在契合、福利国家困境与公民资格危机、“第三条道路”与公民资格重建等。本书给供相关学者参考阅读...

当代高职教育与国际化发展路径研究

我国大学生心理健康问题及对策研究

本书共五章，内容包括：大学生心理健康教育理论与应用研究，大学生心理健康干预机制，大学生心理健康教育创新研究，大学生积极心理学教育，“互联网+”背景下的大学生心理健康教育...

博士生导师学术文库:老龄监护措施替代机制研究(精装)

本书以《民法典》的出台为契机，聚焦老龄群体多元化制度需求，研究内容不仅涉及私法领域的主体制度、行为能力制度、代理制度、监护等基本制度，还论及国际人权保障和程序法律制度等。本书在明确老龄监护之替代决定本质特征基础上，强调老龄监护是对被监护人基本民事权利和自由的侵害，通过对域外如何利用包括持久代理权、医疗预嘱、监护信托在内的替代老龄监护制度适用的多元化措施展开比较研究，审视我国《民法典》成年监护之规定，并结合中国的近似制度，思考完善或解释

教师团队的追梦之旅

本书共六篇，内容包括：团队协商成就好学校、让学生站在学校中央、师生自由成长的舞台、课堂改变学校就会变、追寻完美的教师团队、家校故事背后的思考...

名师名校名校长书系:帮助和孩子成为更好的阅读者

本书内容共分为五章：第一章主要围绕为什么要坚守阅读力，培养孩子阅读力有何意义等展开思考；第二章主要介绍阅读力的内涵、形成及研究现状等；第三章主要围绕培养阅读策略、提升学生阅读力进行一些课堂实践研究；第四章主要探讨阅读与表达的关系和对阅读力的迁移转化；第五章主要是作者与学生在阅读“教”与“学”方面的一些零碎故事回忆...

高职教育的改革与发展研究

本书以高职教育的发展方向及教育改革为切入点，具体分析了高职教育当下面临的困境和需要作出的改变。全书共分七章，第一章指明了高职教育的教学发展方向，指出今后高职教育必须转变传统的人才培养观念，主动适应社会需求、深化改革；第二章详细介绍了高职院校的管理体制改革；第三章详述了高职教育的教学管理，将从“重知识考试，重学科标准”向“重就业能力，重社会评价”转变，改变教学侧重点，加大实训基地建设；第四章、第五章阐明了高职院校的多元治理方法和协同治理

高校体育教育与管理理论探索

本书共分六章，内容包括：体育教学管理概述、体育教学活动管理、体育教学资源管理研究、体育教学主体管理研究、体育教学课程理论研究、田径运动教学课程实务研究...

名师名校名校长书系:导向深度学习的教学

本书分八章，内容包括：一项调查结果引发的教学变革、导向深度学习教学变革的实践基础、导向深度学习教学变革的理论基础、导向深度学习教学的信念体系等...

高校图书馆读者服务工作拓展与创新

本书共五章，内容包括：现代图书馆读者服务工作研究、高校图书馆读者服务工作研究、高校图书馆服务工作的拓展、高校智慧图书馆服务方式探究、大数据环境下的高校图书馆读者服务工作...

师范生家庭学校社会协同育人能力建设论

本书系师范生培养方面的研究，探讨了了有关师范生培养的内容。本书从高校育人的角度出发，着眼于师范生的三种能力建设：家庭教育指导能力、学校教学教育能力和师范生社会化教育能力，从人本主义的视角出发，着力于培育全面发展的新时代师范生。本书以“校育完人”做引申，从“校育美人”“校育能人”“校育强人”三个维度进行分析，介绍了三种能力建设，构建定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制，最后以“建立师范生能力评价体系”结尾，符

权利推定研究

本书从基础的权利和权利推定在现代法律理论与法律实践中的重要性等方面展开论述，通过对权利推定的概念重新定义、定义权利的存在方式等方式，阐发权利推定的意义，并进一步论述权利推定的理论资源与规范支撑，分析权利推定的主体多元性考量、权利推定的方式以及界限、权利推定与权利创设、权利推定与法律实践等。作者从理论层面，从逻辑思维层面，从现实考量等层面对权利推定现象、方法、意义等进行分析，对权利推定问题研究进行了多角度的分析...

认知对抗论

本书主要介绍了作者认识对抗(即广义认知对抗)的研究情况，作者认为，可以将其分为认知对抗(即狭义认知对抗)与价值观对抗两种主要形式。其中，价值观对抗是认知对抗的核心内容。由于各种主观与客观方面的原因，人与人之间在认识上存在着一定的差异与对抗，因此认识对抗(即广义的认知对抗)可分为感觉对抗、认知对抗、评价对抗、意志对抗四个层次。作者认为，认知对抗的核心内容是价值观对抗，并服从价值观第三定律，即共同利益形成价值观同化，矛盾利益形成价值观对抗

名师名校名校长书系 我教书,我幸福

一书从“立”、“守”、“得”三个方面来阐述一线青年教师的成长史。一个个鲜活的案例，记录了作者与学生之间的点滴，也留下了青年教师成长的足迹。一个个班级管理小妙招，有“管”也有“理”，再现了一线班主任的工作与智慧。本书摘录了作者在教书育人中的案例与反思，也激励着青年教师不断成长，体会教育的快乐。回首过往，你走过的每一步都不会白费。作者怀着一份对教育的执着，坚持爱的教育，一路成长，一路幸福…...

高职教育服务中国特色乡村振兴战略研究

本书选取乡村振兴战略实施中个性鲜明的珠三角作为研究对象，通过较大规模的问卷调查和实地访谈，力图通过对高职教育在乡村振兴战略中实施的现状以及乡村振兴建设对高职教育的需求的生动把握，以深化高职教育服务乡村振兴建设的相关探讨为目的，以期从中找出问题，提出具有一定价值的政策建议。本书的主要内容由引言、高职教育服务乡村振兴战略的理论支撑、广东省高职教育的发展情况、高职教育服务珠三角乡村振兴战略的基本现状、高职教育服务珠三角乡村振兴战略的供需分析

产教融合引领校企协同育人的理论研究与路径探索

本书内容包括：产教融合概述、我国产教融合的发展概述、校企协同育人概述、产教融合背景下校企协同育人模式构建的依据、产教融合引领校企协同育人的路径、健全产教融合背景下校企协同育人保障体系、产教融合引领校企协同育人的经验与启示...

多元文化教育课程的理论与实践研究

20世纪60年代兴起于西方国家的多元文化教育课程，当今依然承载着不同民族群体的希冀，担负着传承与发展不同种族、阶层的文化，通过承认、尊重文化的多元性，促进其价值，容忍、接纳他民族文化的使命。随着全球化的推进，人们愈加关注其理论的时代性创新和实践的时代性效应。全球多元文化背景下，走入课程实施场域，探究新时期我国多元文化教育课程（以民族团结教育课程为例）“实然”与“应然”间的差距，以“文化”为视域进行重建，让这门承载着对话意蕴的课程为不同

教育思维的艺术创新与思想政治教育

本书共分十三章，内容包括：思想政治教育的功能、思想政治教育理论创新、思想政治教育内容创新与主客体研究、思想政治教育的机制及优化、思想政治教育传播模式及传播效果、思想政治教育方法的历史发展、思想政治教育环境的建设等...

成为更好的自己:生命的教育

本书共分六章，内容包括：回归教育的生命本质、生命教育的内涵与意义、探索学校生命教育的实施路径、实现学校生命教育的价值超越、生命的成全与幸福、成长为更好的自己...