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关于“陆玉梅”检索到 共10种现货商品
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中小企业安全投入分析与决策研究
¥23.0(7.2折)定价:¥32.0《中小企业安全投入分析与决策研究》由陆玉梅所著，以中小企业为研究对象，在中小企业安全投入行为、安全投入资金运作过程和安全投入风险预警等方面进行了系统研究并取得了相应的创新成果： 一是运用演化博弈方法，论证了政府对中小企业安全投入行为的影响。 二是以安全绩效为中介变量，揭示了中小企业安全投入各维度之间的相互关系及其对企业声誉的作用机理。 三是以支付意愿思想探求我国企业员工的生命价值评估值。 四是建立了中小企业安全投入风险预警模型。
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纳税实务与筹划技能训练-赠电子课件
¥15.7(4.9折)定价:¥32.0《纳税实务与筹划技能训练/高职高专规划教材》紧扣最新税收政策和税收制度要点与应用，以适量、不同类别、较为典型且常见的中小型企业的涉税业务（习题）为基础，开展技能训练，分为单项选择、多项选择、判断、综合业务和实训题，重点突出了流转税（增值税、消费税、营业税）和所得税（企业所
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跨境电商创业实务
¥25.9(7.2折)定价:¥36.0本书内容分为上、下两篇, 即跨境电商运营基础和跨境电商创业实战, 其中, 跨境电商运营基础涵盖了跨境电子商务概述以及跨境电商运营过程中的选品与定价策略、物流管理、支付与结算、营销方式、数据分析、客户服务、风险管理与法律法规等七个环节。然后, 在了解电商创业并做好创业准备的基础上, 本教材基于亚马逊平台, 就跨境电商创业实战操作进行了讲解...
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德润民心:宁波邵家丘村发展研究
¥53.9(5.5折)定价:¥98.0本书系“中国村庄发展的浙江样本研究丛书”之一。邵家丘村改革开放以来特别是2005年以来的乡村治理探索实践，走出了一条党建引领乡村复合治理，实现乡村振兴的新路子。一方面，坚持党建引领，村党总支书记通过法定程序担任村股份经济合作社董事长，有效协同并维护了“三架马车”的乡村治理结构；另一方面，扎实推进抓党建促乡村振兴，突出政治功能，以“道德立村”为抓手，念好“道德经”，把社会主义核心价值观融入农村社会发展的各个方面，转化为农民的情感认识和行
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三权分置下农地多元主体利益共享机制研究
¥79.2(9折)定价:¥88.0本书综合采用田野调查、计量分析、博弈分析、模拟仿真及探索性案例分析等方法，分析农地多元主体“资源共用、利益共享”中的现实问题，从效率视角，揭示农地多元主体流转经营行为决策影响因素，采用委托代理理论设计农地多元主体协作参与的农业产业化联盟绩效激励机制，为探索放活土地经营权的有效路径、促进农地资源高效可持续利用提供政策参考；从公平视角，通过探索性案例剖析乡村振兴演化中的农地多元主体利益共享形成机理与实现路径，并从产权制度改革、市场运行与配
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品牌建设理论与实务
¥20.9(7.2折)定价:¥29.01.结构清晰，内容主次分明，每章内容安排设计紧凑而有机。 2.作者具有丰富的品牌教学经验，熟知市面上品牌类教材存在的优势和不足。 3.本书取各家之所长，又融进了最新的品牌理论与案例，与竞争图书相比具有明显的优势...
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民营企业新生代员工社会责任行为研究-机制.效应.引导
¥35.3(7.2折)定价:¥49.0本研究以民营企业为对象，以增加企业履行新生代员工社会责任的行为意愿与能力为目标，研究其员工社会责任行为决策机制、效应与引导策略。具体研究目标如下：(1)从企业行为决策的角度出发，以新生代员工为切入点，探讨民营企业员工社会责任的履践机制，拓展目前关于企业社会责任的研究视野；(2)尝试基于企业价值创造的内在过程，探讨企业员工社会责任行为的内外部效应，为民营企业承担新生代员工社会责任的合理性提供直接证据；(3)进一步提出促进民营企业积极履行
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健康为本的幼儿园融合教育活动案例
¥25.0(5.2折)定价:¥48.0本书将健康教育融入到幼儿的一日生活各环节, 融入到各领域的课程中, 确定了具有新内涵的健康教育特色, 旨在促进幼儿身心的全面发展。书中分为五章内容, 首先介绍了健康教育的重要性, 然后分别将健康领域的教育与其他四大领域相结合, 设计了多种教学示范活动, 包括促进幼儿小肌肉动作、大肌肉动作的示范活动, 幼儿园健康主题活动和幼儿园健康环境的创设, 活动设计丰富且新颖...
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适合的职业教育教师队伍建设研究
¥41.8(7.2折)定价:¥58.0本书分六章, 内容包括: 适合的职业教育教师队伍概述 ; 适合的职业教育教师队伍的培养理念 ; 适合的职业教育教师队伍的培养方向 ; 适合的职业教育教师队伍的培养途径等...
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(精)九州文库:企业参与现代学徒制的动因与机制研究
¥49.4(5.2折)定价:¥95.0本研究针对现代学徒制试点中普遍存在的“校热企冷”现象，以提升企业参与现代学徒制的积极性和有效性为出发点，研究我国企业（尤其是中小企业）参与现代学徒制的利益诉求、动机因素、行为决策及运行机制。具体包括：（1）剖析我国学徒制各历史阶段的主要特点，归纳各行为主体参与现代学徒制的利益诉求；（2）寻找企业参与职业教育现代学徒制意愿和行为促进因素和抑制因素，探索各种情景下企业参与现代学徒制的行为决策；（3）从招募和成长、技能资格融通与人才流转、校
