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40多年前,中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻性的教育理念,新颖的互动教育方式,引导学生自主学习的教学方式,民主科学的管理指导思想,引领了新一轮教育改革的方向。本书即他的经典著作,以班主任工作为主题,全方位涵盖了教育、教学、管理的策略和实施方法。包括班主任的自身定位,学生综合素质的培养,班级管理的人性化、自主化、个性化、特色化,高效的学习方法,等等,从指导思想到管理措施,再到工作细节,完美展现了作者扎实的理论功底、丰富的
本书内容包括:教师专业阅读的误区、专业阅读地图新思维、根本书籍的研读、教师阅读之本体性知识图书、教师阅读之专业知识图书、教师阅读之人类基本知识图书等...
本书从教师的形象提升、教师的职业素质提高、教师的科研水平上升和教师的教育信仰强化四个方面给出了28条有价值的建议,充分阐释了教师如何在认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我中获得快乐与享受...
本书从有效教学的具体实施方法入手,向读者解读有效教学的内涵,同时让读者介绍开放教学、问题教学、参与教学、生成教学、合作教学、体验教学、对话教学等多种关于有效教学的具体实施方法...
★ 《最大的冒险》是“畅销书天后”吴淡如最深情的教养笔记,讲述了一个以身相许的爱的故事。全彩插页,超值定价,温馨呈现。 ★ 淡如说,教养孩子是母亲“最大的冒险”。爱孩子,就不要急着教他。等待与陪伴,会让孩子乐观,勇往直前,让他在未来创造自己的幸福。 ★ 台湾诚品、金石堂、博客来书店畅销冠军简体首发。漓江出版社2014年1月深情出版。 这世界上最重要的事,是我爱她,她也爱我。我们会给对方最真诚的笑容。每一天醒来,我们都
本书为李镇西教育书系的最新作品,是李镇西多年学校管理思想和智慧的精华集萃。书中集中展示了作者的学校管理思想和具体操作方法: “我们一起创造历史”,是他坚持民主治校,让所有人都参与教育改革和学校建设;“关于教师的职业幸福”,是他坚持以人为本,关注教师物质与精神的双重需求,发掘教师的闪光点和成长点,引导教师不断成长;“你很重要”是他始终保持和学生的互动,了解学生的需求,把学生放在第一位;“无法预约的精彩”,是在学校生活中所遇到的精彩
本书以月志的形式,针对美国私立高中申请的各个环节,从心理准备、复习,到选校、考试,再到面试等等,循序渐进,一一介绍,细腻而真实地记录了女儿的一步步成长...
百万人气博客,最具剖析力、说服力、感动力的教养达人番红花说:“先调教,后快乐,给孩子享受人生的真本事!别说长大了再告诉你,现在,就成为孩子与社会间的桥梁!” 我们无法期待孩子一进入社会就突然变成大人。所以,在陪伴孩子长大的同时,更需要形塑他们独当一面的人格与价值观。父母能给孩子最大的保障,就是自己打造“出社会前的先修课”,让他们不至于面对五光十色的环境、复杂的人性、多元化的挑战却措手不及。这就是“给孩子的人生先修班”。 番红
本书为李镇西教育书系的最新作品,是李镇西多年教育学生的智慧精华集萃。书中集中展示了作者的爱心与民主的教育思想:尊重学生的个性和思想,用充满激情和爱心的教育感染学生,引领学生;以童心换取童心,平等待人,把每一个学生都当作自己的骄傲;把教育孩子的难题当课题。集中展示了作者对各具特色的学生的教育方法和学生的成长过程,体现了李镇西老师教书育人的人文情怀...
《把整个心灵献给孩子》是苏霍姆林斯基30多年教育教学工作和学校管理工作的经验总结与反思,在全世界影响甚广。本书阐述了作者对学前预备班和小学教育的探索和实践,以及在“快乐学校”开展的诸多创造性劳动,从学生的身体健康、精神培养、艺术培养、阅读培养等各个方面出发,努力将学生塑造成为德智体美劳全面发展的人。书中展现了和谐的师生关系与丰富多彩的校园生活,反映了苏霍姆林斯基热爱孩子、全身心地投入教育事业的一生...
本书是朱永新教授对中国近现代教育发展的梳理和总结,他巧妙地通过国际国内、古往今来的广阔视角剖析了中国近现代教育,带领着读者同他一起追寻先贤的踪迹,流连于东西方教育文化交汇的源头。从洋务运动到解放区革命教育,教育界的先贤在探索中砥砺前行,让中国学子有机会在种种教育思想的熏陶中成长为全面发展的新式人才。全书共分十章,总结了中西教育思想的会通与融合,并分别论述了中国现代的个性教育、职业教育、平民教育、乡村教育、生活教育及活教育思想,有利于读
本书是朱永新教授在国外考察期间的教育学手记,记录了沿途各国教育的风景,也系统反映了其对中外教育的分析与思考。考察期间,朱永新教授到访了日本、美国、巴西、挪威、丹麦、肯尼亚等国家和地区,将经历、见闻、所感整理成了《灿烂樱花日本教育记行》《热情桑巴南美教育印象》《童话之境欧洲教育探寻》等系列篇章。在本书中,朱永新教授深入探析世界各国的教育理念、教育政策、教育实践,总结各国的教育特征,研究和分析国外可供借鉴的教育思想和教育哲学,并进行中外教
本书是朱永新教授对中国古代教育发展历史的梳理和回顾。中国古代文化之所以辉煌灿烂,同我们古代教育所起到的巨大作用是分不开的。中华民族作为世界上非常重视教育的一个民族,教育思想历史悠久且蕴含丰富的教育智慧。朱永新教授的这本书梳理了中国古代教育思想的起源和发展轨迹,阐述了中国古代教育思想的主要特质、理论基础,进而分专题介绍了中国古代的德育观、教学论、教师说、读书法、科举制度、书院和蒙学等内容,从多个角度展现了中国古代教育思想的成就和对后世的
本书是著名教育专家李镇西的代表性作品,全面体现了李镇西的教育观、学生观,以及班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育、语文教学的理念和实践,集中展示了作者的教育思想、教学艺术和具体操作方法。他把理性的思考倾注于一个个跌宕起伏、曲折动人的故事里,发人深省,撼人心魄...
本书探讨了认知隐喻理论在教育领域的相关应用研究、隐喻思维与创新能力的关系和意义,并从隐喻思维的视角对创新能力的发展进行探索,进而探讨我国教育中存在的问题与对策...
本套书记录了李镇西老师的36个学生的成长故事。他们的多数在当年是普通生甚至“问题生”,但李老师认为每个孩子的花期不一样,他呵护、尊重、引导孩子们,体现了爱心教育、民主教育、平民教育的温度和光彩。 如今,当年的孩子已长大成人,成为医生、教师、足球教练、摇滚歌手、火锅店老板、公交车司机、打工仔、大学教授、科研工作者、飞行员、空姐、作曲家、企业家、校长……他们在各自的行业里绽放光彩,让李老师为之感动和骄傲。他们以亲身经历阐述了当前基础
本书是作者三十多年语文课堂教学活动探索和实践的经验总结。全书从理论和实践两个维度展开,既系统地阐述了语文教学活动设计的基本理念、基本策略,语文教学活动的教学凭借设计等内容,又有作者数十年语文教学活动设计的成功教学课例和经典教学实录...
本书以手记的形式,叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。内容包括::爱心和童心——我和学生的感情故事;与顽童打交道——“后进学生”的转化;锻造卓越人格——“优秀学生”的培养;回答心灵的呼唤——青春期教育的尝试;沉重的思考——由一位女生自杀引发的德育剖析;生死两地书——和远方一群中学生的通信;“让人们因我的存在而感到幸福!”——引导学生关注周围的人...
本书是朱永新教授围绕新教育主题的一系列演讲的合集,悉数收录了朱教授在各种新教育会议与活动上的演讲,其中有部分演讲内容为首次整理出版。全书分为四辑,第一辑为《新教育实验的缘起、理念与行动》,第二辑为《最好的姿态是在路上》,第三辑为《相信、坚持与创造》,第四辑为《写出每一个生命的华章》,清晰地呈现了新教育的理念与行动、新教育教师与学校的成长和发展脉络,展现了朱教授对中国教育现状的深刻思考以及对新教育理想的不懈追求...
本书是著名教育专家李镇西近四十年班主任工作经验和教育智慧的集萃,全面体现了李镇西教育观、教师观、学生观、家长观,以及班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践...
教育家戴启猛对课堂教学、研究数十年的总结和反思,更是其 “四度六步”教学法的凝练和展示。 “四度六步”教学法因其科学、全面、新颖的体系架构而广受认可,正在教育界广泛推广。作者紧紧围绕“创造更加精彩的课堂”这条主线,基于自身经历,从“如何上好一堂课”之问,到申报立项教学研究课题,再到发起学校有效课堂大讨论,引领教师去思考“今天,我们应构建怎样的课堂文化”,探寻精彩课堂的文化之基。精心凝练 “四度六步”教学法,系统地提出了自己追求
幼儿教师常常被“不请自来”的情绪所困扰,迷失在情绪中。但有些教师不仅能管理和驾驭自己的情绪,甚至还能在教学和人际交往中利用情绪的工具来营造充满生命力的教育空间。本书从理论篇、方法篇、实战篇和提升篇四大部分十个章节,渐次深入剖析了幼师情绪的方方面面。站在理解幼师的立场上,从心理学的专业角度,对幼儿教师的情绪管理进行分析和管理指导。本书尤其注重方法性,书中事例皆源于幼儿教师的工作、生活。另有知识拓展、小故事、小测验、练习等扩展板块助力教师
教育始于家庭,只有重视家庭教育,才能真正帮助孩子扣好人生的第一粒扣子。 本书集中展现了朱永新教授在家庭教育上的探索和思考,系统诠释了家庭教育对于孩子一生的重要性。本书共分为三辑:第一辑针对中国当下家庭教育的实际情况给出了宝贵建议和教育启迪,强调教育孩子是为人父母者最重要的职业,倡导智慧爱的家庭教育思想;第二、三辑是关于《园丁与木匠》《儿童的人格教育》两本教育学专著的读书笔记,朱永新教授对话美国加州大学心理学教授艾利森、奥地利著名心理学
本书是新教育实验二十多年的发展历程与经验总结,介绍了新教育实验的酝酿期、初创期、建构期、深化期四个阶段的发展情况。此外,朱永新教授还以理性又热情的笔触书写了新教育实验的使命、愿景和价值观,阐明了新教育实验的哲学、伦理学和心理学基础,并系统介绍了新教育实验的十大行动营造书香校园师生共写随笔聆听窗外声音培养卓越口才构筑理想课堂建设数码社区推进每月一事缔造完美教室研发卓越课程家校合作共育。最后,以务实和诚恳的态度总结新教育实验的主要贡献,反
写作能创造美好生活,写作关乎我们每个人的生存和发展。朱永新一直提倡写作,新教育的发展及未来更是离不开写作。20多年前,新教育在第一所实验学校启动了师生共写随笔和培养卓越口才等项目,正式开始了新教育写作的理论研究和实践探索。20多年后的今天,在全民写作、互联网写作方兴未艾的时代浪潮中,在国家建设高质量教育体系的背景下,新教育人重申写作的价值,系统总结新教育写作的理论与实践,有着特别重要的意义。本书能让读者深入认识写作,并拿起手中的笔书写
构建未来学习中心是社会发展与变革的必然选择,也是未来教育发展的必然趋势。 在本书中,朱永新教授阐述了学校的过去、现在与未来,未来学习中心的框架,以学习为中心的教育,新技术革命带来的教育手段的改变,教育管理方式的新变革,考试与评价的新走向,家校社合作共育的新格局等十个方面的内容,描绘出一个未来的学习共同体,以及未来教育的蓝图。这样的学习共同体将让弹性化学习、个性化学习成为可能,能真正激发学生的潜能,并使他们的自我管理能力得到显著提升。由
本书是南怀瑾关于教育问题的演讲精选,一代国学大师以贯通儒释道的宏阔视野,针对当代华人社会出现的文化、思想、教育领域各种热点问题,在对《论语》、《孟子》、《大学》等国学经典深入浅出的全新解读中,提出中国教育传统的根本理念在于人格培育。南师在这本书中既光大了中国传统教育理念精华,同时也高屋建瓴地回答了中华传统文化如何应对西方与现代商业文明冲击的文化学问题,对于文化研究者、普通读者如何教育自己的下一代都有启示意义...
苏霍姆林斯基的出现,是一个奇迹。 他既拥有深厚的学养(尤其是教育学、心理学素养),又有30多年扎实的教育实践,并且实实在在地创办了一所举世闻名的学校——帕夫雷什中学。他还以超乎寻常的勤奋,把一切教育思考记录下来。这几方面的成就,使得苏霍姆林斯基成为一座活的教育学宝库,其中蕴藏着大量的细节,或者说活的教育学细胞,可以源源不断地给后代的人们以滋养。 遗憾的是,许多人对苏霍姆林斯基更多的只是赞叹,却不得其门。其赞叹往往源于一鳞半
本书是作者的阅读观和新教育实验阅读项目的成果汇集。围绕倡导阅读与建设中华民族共同的精神家园, 营造书香校园与学生自主阅读习惯的培养、学习型城市的建设与群众性阅读活动的开展、新教育实验“共读共写共同生活”项目等问题, 进行了深入的思考与分析, 系统阐释了阅读对一个人、一个学校、一个城市、一个民族的价值和意义。用全面深刻的阅读理念, 强调了阅读的重要性...
"什么是好的文本解读? 如何经由思抵达诗? 语文学科的本质是什么? 语文教学走向何方? 干国祥老师是有名教育教学专家,其一流的语文教学艺术令老师折服。在本书中,干国祥老师从授课的艺术、教材处理的技术、文本解读的技巧、教育现象的反思等方面,阐释了他30多年来对中小学语文的教学思考,集中地表现了他对深度语文的教学探索。 本书分为三辑,第一辑“思辨与诗意共融”真实地展现干国祥老师的语文课堂实录,让教师从创造性的设计和灵性的互动中体
本书是干国祥的语文课堂教学实录,也是他课堂探索的一个阶段性总结。书中不仅记录了干国祥精彩的课堂教学案例和坚实的教育理论,还体现了作者“经由思,抵达诗”的教育追求,彰显了深度语文的独特魅力。全书立足语文教学课堂,分为经典小说篇、诗歌篇、散文篇、科普说明篇、思维与说话篇5部分...
本书是干国祥老师关于教育方面文字的合集,从教育理想、从教心得、课程建设、课堂管理、教育热点等方面,展示了他30多年来对一线教育工作的思考与践行。全书共分为四辑,既有对当下教育现象的思考与批判,也有自己在教育之路上的感悟,还有关于课程建设和教师发展的经验分享。作者还阐释了“最近发展区”“良性教育学循环”“全人之美”课程等影响深远的教育理念...
本书是著名教育专家干国祥的第一部探讨教育的作品。第一辑《一个人的教育史》的一组文章,记述作者早年的阅读、思考、成长,是作者自视“最珍贵”的文字,是读者非常喜爱的心灵散文;第二辑《破译教育密码》选录众多读书感悟精品,阐述干国祥博采众长,立足于哲学、心理学和神话学,探寻复杂的教育现象背后更为本质、本源的东西,展现了一个我们未曾留意过的迷人世界,令人叹服;第三辑《海拔五千》有关于语文教学的思考极有分量的理论文章,亦有对语文教学理论透彻的理解
本书著名教育教学专家干国祥的阅读经验总结和方法介绍。干国祥从事一线教育工作30多年,在阅读课程研发和阅读推广指导方面经验丰富、见解独到。在书中,他谈了阅读对儿童、教师的重要影响,就如何开展文本细读与整本书共读做了详细介绍,并附上了《夏洛的网》《小王子》等阅读课实录,以及《黄书包》《青鸟》等经典童书的导读。同时,他就自己在哲学、心理学、教育学方面的海量阅读做了阐述,探讨了教师应该读什么和怎么读的问题。最后,他还从教育学和心理学角度对《放
拥有成长型思维模式的孩子,有更好的驱动力、学习力、复原力,他们不惧失败,不易放弃,能积极地对待自己的成长。忠恕校长汲取心理学、教育学、管理学、国学中的养分,经过20多年的教育思考和实践,将成长型思维落地到学校教育中的方法萃取出来,著成此书。作者从一线教师成长的角度、从家庭养育的角度,倡导教育工作者和家长们要用成长型思维看待孩子的成长,和孩子一起养成成长型思维模式。 本书从教育实际出发,注重理论性和实操性的统一,结合学校管理、校园文化
晨诵诗怎么选?晨诵怎么读?晨诵课怎么上?如何让孩子在晨诵中兴发感动,从而写出灵性诗句?如何让老师在诗歌教学中得到有效提高?有名教学专家陈美丽老师总结多年晨诵课教学实践经验,编写了这本可借鉴性强、可操作性高的晨诵课指导用书。书中细致阐释了晨诵课的相关概念及实施流程,以加深广大教师对晨诵课的认识和理解;详细列举了近20首适合小学各个年级的、各种类型的诗歌的备课案例,帮助教师学会整体感知诗歌、理解诗歌,并将诗歌与学生的生活进行编织;还精心选
理想的课堂什么样?怎样的课堂才有效?学生懵懵懂懂,启而不发怎么办?怎样让《月光启蒙》中的母亲形象一步步清晰?怎样解读一根哨棒在《景阳冈》中的妙用?一瓣落花、一丝细雨里又究竟潜藏着诗人怎样的细腻情感?本书以扎实的教育理论为根基,以深厚的文化底蕴为养料,以大量真实的课堂教学案例为土壤,提出理想课堂的三重境界:一是实现有效教学框架规定的教学内容,即通过有效教学框架表格,将课堂教学过程细化成若干步骤,具体到每一分钟该做什么、怎么做,让师生有条
本书是有名教育教学专家干国祥的随笔集,是他教育思考和人生感悟的文章集萃。书中既有他对教育理想和教育实践的阐释,包括罕台新教育小学建设、全人教育理论架构、深度语文实践等,又有他对儒学、解释学等哲学的思辨分析,还有他对生活和人生的感悟。特别是书中写给女儿的8封信,情深意切、细腻感人,体现了一个教育者父亲对女儿追求很好的指引和期许。作者的文字通透、思辨性强,是从教育实践中得出的体悟,展现了他对教育纯粹真挚的爱和执着坚守。本书适合广大教育工作
一部所有教育人的必读书,一本给广大教师的职业成长指南! 本书是朱永新老师和新教育十多年来帮助教师成长方面所做探索的经验总结。朱永新老师以信件交流的形式,就许多一线教师提出的职业成长、专业发展、职业成就等方面的问题答疑解惑、指点迷津。全书分《给我一个做教师的理由》《借我一双好教师的慧眼》《愿我书写一部教师的生命传奇》《让我们过一种幸福完整的教育生活》四辑,详细论述了如何寻找教师职业的魅力、如何享受教育生活、如何进行专业阅读、如何成长为
30多年前,中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻性的教育理念,新颖的互动教育方式,引导学生自主学习的教学方式,民主科学的管理指导思想,引领了新一轮教育改革的方向。无论什么样的班级,经过他指点,学生快乐健康、综合素质提高,班风积极向上,学习成绩也总是名列前茅。 本书即他的经典著作之一,以教书育人为主题,全面展现了作者30多年来的教育教学思想和具体方法。从细小知识点的学习到能力兴趣的培养,再到学习效率的提高和学习方法的改进,乃
《教育的100种可能》记录了李镇西老师的36个学生的成长故事。他们的多数在当年是普通生甚至“问题生”,但李老师认为每个孩子的花期不一样,他呵护、尊重、引导孩子们,体现了爱心教育、民主教育、平民教育的温度和光彩。 如今,当年的孩子已长大成人,成为医生、教师、足球教练、摇滚歌手、火锅店老板、公交车司机、打工仔、大学教授、科研工作者、飞行员、空姐、作曲家、企业家、校长……他们在各自的行业里绽放光彩,让李老师为之感动和骄傲。他们以亲身经
这是一本对教师的专业发展有极大帮助的图书。它有四大亮点:一、教师要读什么书?本书介绍了“根本书籍”、学科知识重点图书、专业知识重点图书、人类基本知识重点图书,提供了近200本参考书。二、怎样读书?根据专业发展过程分时期阅读、阶梯性阅读、知性阅读。举例说明如何阅读一章节,如何阅读一本书。三、优秀图书和优秀电影的评介。四、阅读误区,阅读失衡举例...
读万卷书,行万里路。 著名教育专家李镇西老师游历走访了二十多个国家,深入感受异域风情、跨文化差异和国际发展,特别是对各国的教育进行了细腻的观察与深刻的思考。 本书精选李镇西老师关于十几个国家的游记和随笔,以细腻的笔触描绘了各国的自然景观、人文景观和风土人情,介绍了他出国考察访问各国学校的特色教育情况,为广大教师和其他教育工作者提供了一个了解国外教育的窗口。 本书文字质朴、情感真挚,让读者在开拓教育视野的同时,领略异国风光,感受旅
本书是著名教育专家李镇西老师的经典作品, 本书是他多年教育经验和实践的总结, 曾获第十二届中国图书奖。全书分为九章, 分别从班级管理、集体主义教育、教师如何向学生学习、如何带学生走进大自然等方面探讨教育是如何深入学生的心灵的, 以及如何让教育深入学生的心灵。书中也展示了著名教育家陶行知、苏霍姆林斯基的许多经典的教育理论, 以及它们是如何在作者的教育实践中被加以运用的, 展示了作者的教育追求, 即教育应该是深入心灵的艺术...
老王子
刘争争
梁实秋
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
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