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让孩子一生快乐奔跑:成长型思维校园实践 版权信息
- ISBN：9787540786366
- 条形码：9787540786366 ; 978-7-5407-8636-6
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
让孩子一生快乐奔跑:成长型思维校园实践 本书特色
以认知科学理论和教育实践，重新定义成长 助力教师、家长快速掌握成长型思维，实现孩子良性自我发展 成长型思维模式的培养，是消除自我卷入的良方。
让孩子一生快乐奔跑:成长型思维校园实践 内容简介
拥有成长型思维模式的孩子，有更好的驱动力、学习力、复原力，他们不惧失败，不易放弃，能积极地对待自己的成长。忠恕校长汲取心理学、教育学、管理学、国学中的养分，经过20多年的教育思考和实践，将成长型思维落地到学校教育中的方法萃取出来，著成此书。作者从一线教师成长的角度、从家庭养育的角度，倡导教育工作者和家长们要用成长型思维看待孩子的成长，和孩子一起养成成长型思维模式。 本书从教育实际出发，注重理论性和实操性的统一，结合学校管理、校园文化建设、家校沟通、阅读教学，以具体鲜活的案例呈现成长型思维的特点、作用，帮助教育工作者和家长打造适合自己学校管理和家庭养育的成长型教育模式。
让孩子一生快乐奔跑:成长型思维校园实践 目录
自序 / 001
序： 以成长赋能成长 / 001
一、人生真相： 思维模式决定 终成败 / 001
不同的思维模式，不同的人生 / 002
北大弑母案： 固定型思维模式贻害孩子一生 / 004
廖智： 与灾难共舞的女人 / 007
成长型思维赋予孩子一生快乐奔跑的能力 / 009
那缕心酸——贫穷不仅 制想象 / 011
成长型思维破解“班杜拉之问”/ 014
是一种思维模式 / 016
专精没有天花板 / 019
世上无难事 / 021
惟手熟尔 / 023
感悟成长 1 ：成长型思维让我迅速成长 / 026
感悟成长 2 ：收获与成长 / 029
002 让孩子一生快乐奔跑—— 成长型思维校园实践
二、成长型思维初入家庭与校园 / 033
与家长对话 1 ：让成长型思维成为习惯 / 034
与家长对话 2 ：成长型思维奠定了女儿未来的人生 / 038
与家长对话 3 ：成长型思维助力孩子成长 / 041
与学生对话 1 ：后来者居上，跳出自我卷入的泥潭 / 046
与对话学生 2 ：假期生活的有效安排 / 050
与学生对话 3 ：屏蔽能力决定你的人生 / 054
与对话学生 4 ：你们的未来 精彩 / 059
与对话学生 5 ：能飞就必须飞 / 064
与对话学生 6 ：后来者居上之自我效能 / 069
与对话学生 7 ：成长型思维是积极情绪的良药 / 073
成长型思维案例 1 ：找到撬动孩子兴趣的杠杆 / 078
成长型思维案例 2 ：打破思维禁锢，助力学习成长 / 082
成长型思维案例 3 ：直面批评，直击心灵 / 087
成长型思维案例 4 ：博奥高中如何实实在在发展 / 089
三、培养成长型思维，需要摒弃功利心 / 091
记问之学，不足以为师 / 092
减负，不只是减轻学生脑力与体力上的负担 / 094
学习不在速度在深度 / 096
我的名字是“ ”/ 098
老师对学生有信心 / 100
教导而非评判 / 102
教会学生做人 / 105
请停止低端的赞语 / 108
尽快扔掉学步车吧 / 110
目录 003 《方法对了，教育就简单了》：一本实用的教育工具书 / 112
四、在阅读和心理干预中培养成长型思维 / 115
为孩子选择一本好书 / 116
在绘本阅读中培养成长型思维 / 119
让孩子知难而上 / 136
在语文课堂上进行文本挖掘 / 138
两个唐代文人生命长度的再思考 / 155
在课外阅读中培养成长型思维模式 / 157
善良是成长之本 / 171
心理干预案例：《百合花开》/ 175
临近大考给学生怎样的心理干预 / 178
开学前，新生的思维模式干预 / 181
家庭 代新生的思维模式干预 / 184
认清这个“坏老头”/ 186
用座右铭进行心理干预 / 189
他行，我也行 / 190
写给曾经名列前茅的孩子们 / 192
关注学生自我谈话： 促进成长型思维模式形成 / 195
考前生病的学生请深度阅读这本书 / 197
五、在细节教育、自主教育和失败教育中培养成长型思维 / 199
成长型思维打造全国名校的岔河现象 / 200
有什么比关注教育细节 重要 / 205
有什么比关注教育细节 重要 / 208
我和细节教育的不解之缘 / 210
004 让孩子一生快乐奔跑—— 成长型思维校园实践
用细节构建和谐教育 / 213
放开爱的绳索，唤醒孩子自我管理的本性 / 216
如何唤醒学生自主 / 218
课堂“四不讲”培养成长型思维 / 221
寒假，我们换一种方式成长 / 223
请这样布置学习场 / 225
中国教育缺少一个“黑匣子”/ 228
吃一堑，长一智 / 230
考试仅是学习的工具 / 232
勤学还需好问 / 234
怎样对待失败 / 236
雄安博奥 中学的“失败周”纪实 / 238
失败的泪水去哪了
—— “失败周”再现成长亮点 / 240
失败的隐藏效力
——感悟雄安博奥 中学“失败周”主题教育活动 / 244
附录： 在刻意练习中培养成长型思维 / 247
成长型思维培养： 一万小时压缩版训练纪实 / 248
雄安有这样一所学校
——河北省雄安博奥 中学概说 / 251
为了那份教育的责任 / 255
后记 / 261
展开全部
让孩子一生快乐奔跑:成长型思维校园实践 作者简介
忠恕 河北省骨干校长，中学语文高级教师，现任河北雄安博奥高级中学校长。被评为2009年《中国教育报》年度校长、2015年全国推动读书十大人物。2000年，开展细节教育研究；2010年，建立聊书会；2013年，将自控力心理学课程引入学校教育；2017年，推动成长型思维进校园。 忠恕任唐山市丰润区岔河镇中学校长期间，打造“岔河现象”，建造了教育界的“精神特区”，2009年《中国教育报》对其事迹进行过整版介绍。任唐山市丰润区教育局副局长和河北丰润车轴山中学校长期间，因教育教学管理成绩突出，2016年5月14日《中国教育报》再次以《突破重围，出奇制胜》为题，对他让一所百年老校焕发出新的生机与活力进行整版介绍。多年来，张校长积淀了300余万字的人生、教育感悟，著有《这人这事这地方——一个校长眼中的世界》《半部〈论语〉铸名校》。
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