教育的100种可能下 版权信息
- ISBN:9787540789053
- 条形码:9787540789053 ; 978-7-5407-8905-3
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
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教育的100种可能下 本书特色
李镇西老师全新力作!36个故事演绎了教育的各种可能,体现了李镇西班主任工作的炉火纯青、思想教育的出神入化、对教书育人的深度思考,以及对自己教育失误的反省和修正。李老师和他的学生编织了教育的童话,告诉我们要善待孩子,因为他的未来有无限可能!
教育的100种可能下 内容简介
本套书记录了李镇西老师的36个学生的成长故事。他们的多数在当年是普通生甚至“问题生”,但李老师认为每个孩子的花期不一样,他呵护、尊重、引导孩子们,体现了爱心教育、民主教育、平民教育的温度和光彩。 如今,当年的孩子已长大成人,成为医生、教师、足球教练、摇滚歌手、火锅店老板、公交车司机、打工仔、大学教授、科研工作者、飞行员、空姐、作曲家、企业家、校长……他们在各自的行业里绽放光彩,让李老师为之感动和骄傲。他们以亲身经历阐述了当前基础教育的功过得失,并庆幸在自己成长的关键时段有李老师陪伴,很多同学有“如果没有你,我会怎么样”的感慨。 36个故事演绎了教育的各种可能,体现了李镇西班主任工作的炉火纯青、思想教育的出神入化、对教书育人的深度思考,以及对自己教育失误的反省和修正。他警醒自己,提醒同行:善待孩子,耐心陪伴他成长,相信他的未来有100种可能! 本套书适合教师、家长、学生阅读。
教育的100种可能下 目录
001/序言:教育的100种或1000种可能(杨东平)
005/自序:精心加工每一份“草稿”
005/你的教鞭,你的冷眼,你的讥笑
005/教育的本质是陪伴每一个孩子的成长
006/善良正直、勤奋向上——我做到了
007/这才是真正的教育
008/“每一个孩子都是我的骄傲”
009/让学生自己谈谈教育
010/关键是处理好“尊重与 ”的关系
012/教育任务的首位是培养人
001/陈峥:真正的优等生是这样炼成的
001/一直明白自己的目标是什么
006/点燃思想,熏陶人格
008/高考的冲锋号响了,“我们的战舰乘风破浪”
012/恰同学少年
014/陈峥之所以让我骄傲,是因为她一直在思考
017/“您给我的财富将使我受用终身”
021/“高中阶段对形成我人生的一些特质有重要作用”
027/“希望孩子们某 也会遇到他们的李老师”
030/胡小鸥:给《平凡的世界》插上音乐的翅膀
030/荣获 作曲大奖的中国青年作曲家
032/这部作品的音乐确实太棒啦
033/“我找到了自己的方向”
036/“我将牢记你的教诲,写出好的作品报答祖国”
046/宋怡然:梦想造就惊艳人生
046/平衡功能欠缺却坚韧的女孩
050/为足球痴狂
052/摇滚歌手宋怡然
053/梦想还是要有的,万一哪天实现了呢
060/一切都源于对内心梦想的执着
064/胡夏融:“爱和善良是世间 好的品质”
064/胡夏融为什么在大家心中威望高
065/ 这半颗糖,是我吃过的 甜的糖
066/胡夏融的宽容唤起了整个集体的上进心
068/“我们班的每一位同学都是好同学”
072/作为他的班主任,我常常以他为镜子
073/“李老师对我的教育已经融入我的血液”
075/善良正直的大学教师
077/“先生之 的快乐,就是创造出自己崇拜的学生”
081/张凌:一个“差生”的人生逆袭
081/中途转学的“后进生”
083/“我就觉得李老师好”
085/被沈阳足球学校的教练选拔上
087/去日本留学,从顽童到教练
089/好的老师,好的教育,一定要尽可能对每一个学生好
091/实地感受张凌教练的风采
095/戢实:老老实实做人,踏踏实实做事
095/“李老师,我刚才少交了100元”
097/永远记得去做一个品德高尚的人
098/经过生命的历险,意识到肩上的责任
101/奋斗者的努力,迎来“生如夏花”的绚丽
104/“困难是推动你成为 好的自己的 动力”
106/王燕青:空中地上,都很幸福
106/好班长王燕青
110/国航空姐、乘务长
113/“电影《中国机长》其实让我有点失望”
114/得偿所愿做了空乘专业的教师
126/吴镝:一直在飞翔
126/多才多艺、富有修养的男生
127/“这样一个老师,征服了青春期的我”
128/现实版的“中国机长”
130/ 重要的还是高度的责任心
131/“当我们从'平凡'想要去创造'非凡'的时候”
133/付锐:“我的心永不言败”
133/“你的历史和地理成绩只能以零分计”
136/李老师的作用,是和你们一起学做人
139/要战胜自己,要学会自我反思
143/对他的竞选演说同学们给予热烈的掌声
146/“一定要朝 的精神殿堂迈进”
149/真正的教育,就是教师用自己的心灵在学生的心灵上写诗
152/感谢付锐,帮助我反思自己的教育
154/邹冰:昔日的“调皮大王”如何成了我的骄傲
154/几乎所有“差生”的缺点他都具备了
157/我的“常规 ”是谈心、跟他玩、表扬和鼓励
159/营造温馨的班风和不断鼓励“后进生”的舆论氛围
161/本班的体育健将、运动会功臣
164/全班同学都不同意我的惩罚措施
167/帮助邹冰的一个重要载体是家校联系本
171/“我要对得起李老师”
173/“只要每天能够在校园里看见李老师,我就满足了”
175/“李老师没有放弃我,找到了一种适合我的教育方式”
177/崔涛:追求爱与自由的教育
177/带伤参加唱歌比赛
178/坚持帮助同学,为班集体服务
180/“初三,让我们去拼搏,去友爱,去战胜自我”
182/“李老师既对整体又对个体进行全面的品德教育”
183/你就是那种“仰望星空”的人
185/我们要遵循教育的常识
188/柴粒:“我是军人嘛!”
188/顽劣孩子成了“ 可爱的人”
190/语文课手抄长篇小说《烈火金刚》
190/“我 受益的,一是在李老师班上读书,一是上军校”
192/苏畅:“我要做一个精神贵族!”
192/别人帮不了你,只有你自己能帮你
194/“我衷心地感谢小雨,他在我心中那么淳朴”
196/“我要让高中成为我精神崛起的起点”
199/“利用有限的时间与精力做有价值的工作”
202/安超:学会尊重每一个人
202/调皮男生要转学
204/转学两天后又转回来了
205/“我 会珍惜在这里的每 、每一秒”
206/越来越懂事的安超在学业上一路狂奔
208/尹萍:善良 ,幸福至上
208/勤奋、认真、善良的女孩
212/性格温和的尹萍批评了我
214/“我有哪些优点值得李老师学习”
215/“我们爱你,舍不得你,但同时我们也理解你”
217/“我人生中 好的时光”
219/“她是我们私人银行的财富顾问”
225/李之:聆听花开的声音
225/会弹琵琶的女孩门门功课都很
227/“如果失去了童心,我们真的一无所有”
228/你怎么那么牛
230/“静静聆听那花开的声音”
233/李俊:战胜自己, 错误
233/把失窃事件当作一次教育契机
235/“人们从同一源泉里却攫取了不同的东西”
239/每一个同学都举起了手
243/坚守做人的良知,坚决不要不属于自己的东西
246/任何一个人都有两个自我在不停地打架
247/教师要善于把偶然的事件变成必然的教育
249/他的心灵受到了强烈的鞭挞
252/“你勤劳善良,自食其力,就是 的出息”
255/王露霖:“我要把这份爱传递下去”
255/“奇迹女孩”
257/“我只看我所有的,不看我所没有的”
257/“我们再次为王露霖同学喝彩”
259/走进了中央电视台演播室
260/“感谢支持我、鼓励我的老师们”
262/“我也用自己的爱去温暖那些受过伤的人”
266/代跋:并不是每一个学生都喜欢我
275/后记:你和我一起创作
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教育的100种可能下 作者简介
李镇西,1982年2月毕业于四川师范大学中文系,2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师,成都市教科所教育发展研究室主任,成都武侯实验中学校长,成都市武侯区新教育办公室主任。现任新教育研究院院长。系“中国教育三十人论坛”成员,另有中国陶行知研究会常务理事、中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会副主任等多项职务。他长期担任班主任和语文教师,一直致力于素质教育的理论思考与实践探索,在教育教学方面取得了 的成就。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著,他的教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力。他先后在全国各地做教育学术报告数百场,上语文教学示范公开课100多堂,著有70多部作品。他的书成为十多年来教育类的畅销书。很多省市的学校、 把他的作品作为培训教材,教师人手一册。其赛课、论文、著作曾获各种大奖,本人获“全国 语文教师” “全国 教育工作者” “全国中学语文学术领军人物”等称号,享受成都市人民政府专家特殊津贴待遇。他在2000年被提名为“全国中青年十杰教师”。