给童年留白

该书讲述了胡华园长创建花草园的心理历程，以及自己对幼儿园、工作、儿童、生活等的思考。第一部分主要介绍幼儿园外部的自然环境是如何呼应儿童学习的，强调内部环境的“虚室生白”和有呼吸感的设计理念在幼儿学习中的重要作用；强调有呼吸感的内部环境设计理念在幼儿学习中的重要作用；第二部分介绍了作者心中理想的幼儿园从无到有的经历，第三部分介绍幼儿园发展的四个阶段，从制度、文化、信仰管理、从教育过程到教育文化阶段；第四部分介绍办学思想的形成，包括教育思

和而不同,快乐成长——马万成与北京市海淀区民族小学

本书记述了作者马万成校长十八年来，带领干部老师们将一所校舍破败、租户众多、生源流失的小学校建成了有着森林般校园环境、更有着森林般文化和教育理念的家园式学校。全书围绕“森林家园”这一主题，分为五大章，分别是“开拓一片森林”“追求幸福的园丁”“孕育希望的沃土”“播撒一颗种子”“营造一种生态”。全书用一个个生动的小故事讲述了一位校长，如何让一所办学质量落后、校园环境脏乱差的学校一步步成为一所一流优质小学，并构建起类似森林一样的生态系统——让

绿色“一带一路”

将绿色发展理念引领和贯穿现在及未来“一带一路”合作倡议的新方向和新模式，体现着中国特色社会主义政治经济学的与时俱进和中国智慧。本书首先从建设绿色“一带一路”的思路、原则、目标等方面，回顾绿色要素在推动相关国家生态文明与低碳经济发展中的作用，并明确其在未来建设中的关键地位，结合过去经验和新时代特征，进一步完善推动建设绿色“一带一路”的理论体系。然后，通过构建数量经济模型，量化“一带一路”倡议实施对相关共建国家的绿色经济发展产生的具体影响

学生评价

中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。该《方案》提出，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。《方案》列出五项重点任务：一是改革党委和政府教育工作评价；二是改革学校评价；三是改革教师评价；四是改革学生评价；五是改革用人评价。 本书针对学生评价展开。本书从价值哲学的基本理论着手，审视了我国学生评价的实践及其存在的问题，在价值反思的基础上探讨了学生评价的发展路径，既有理论的突破，又有实践的关

幸福看得见——北京交通大学附属中学“幸福教育”的思考与实践

本书记述了北京交通大学附属中学校长戴文胜多年来践行“幸福教育”，努力办一所让每一个师生的“幸福看得见”的幸福学校。全书围绕“幸福教育”这一主题，分为六大章，分别从“办一所幸福学校”“幸福教育之路”“可持续发展的幸福教育”“让幸福传递得更广阔”“以幸福之心做幸福教育”“做一个新服务的校长”六个方面阐述了交大附中如何探索教育的真谛，如何让师生在学校获得幸福感，是一所中学在学生的学业成绩与全面发展、在青春期成长和终身幸福的兼顾中有益的实践探

中学数学学科考试命题与评价

本书主要从分析数学学科测试与评价的发展趋势、数学学科测试编制方法和数学学科的教学测量与评价三方面，对中学数学学科测量与学业评价途径与方法的实践经验与成果进行了介绍。书中通过大量真实、高质量试题的命制分析，提供试题命制的导向，提升试卷的考评价值，有效解决一线教学实际操作层面的问题，提高数学教师的专业素养，引导教师开展数学教育教学改革，进而提高教育教学质量...

儿童的学术启蒙

本书以培养儿童学术品质的视角，思考与审视白家庄小学的课程体系建构；以学术启蒙的角度，绘制落实核心素养，落实立德树人，实现五育并举的学校课程图谱。儿童学术启蒙课程尊重儿童群体与生俱来的好奇心、求知欲和创造冲动等，尊重儿童个体兴趣指向不同、表达形式不同的差异，引导学生在主动学习、探问、释疑、究理中有所感悟、有所发现，在获得成就感的同时培养儿童的学术品质。本书共有九章，涉及儿童启蒙教育的背景、现实意义，学校课程规划与发展历程，儿童学术启蒙在

儿童的正义感及其培育

教育的根本问题就是价值教育的问题，教育不仅要培养掌握一定知识和技能的“社会主义建设者”，更要培养具有正确价值观念的“社会主义接班人”，而且后者更为重要，它从根本上决定着国家教育的成败和民族的未来。本书以儿童为研究对象，帮助儿童即青少年树立正确的价值观是教育的基本目的。儿童的正义感是一种可贵的价值品质，本书将对儿童的正义感及其培育等进行理论的分析。本书在教育学术出版目前具有里程碑式的意义，反映了我国当代价值教育理论与实践研究的近期新成果

价值品质论

本书通过梳理规范伦理学和德性伦理学中价值品质因子，追寻价值品质的历史脉络，综合考察价值品质的结构和发生、发展的机理，以规范论为外部诉求、以德性论为内在禀赋，运用马克思主义辩证法系统论证价值品质在当代生存的必要性与可能性...

教师的价值教育意识

本书基于发生现象学的视角，提出价值观教育的关键不是在传承接受现成价值观的能力，而是如何唤醒与激活学生内心关于价值观的原初意义的体验和理解。教师在开展价值教育的过程中应当关注学生的价值意识与能力的提升，这样才能真正形成学生对价值观的敏感性、理解力、判断力与行动力...

遇见阅读障碍:教师和家长怎么做

存在读写障碍的孩子是所有特殊需要学生中最弱势和最被忽视的群体，他们常常智力正常、甚至优秀，但成绩却倒数、心理焦虑，成年后更容易经历职业失败、婚姻失败，出现吸毒和犯罪等社会问题。本书旨在帮助“着急且无助”的教师和父母们，正确认识、理解、支持读写障碍儿童，通过真实的案例、案例分析与练习，帮助教师与家长增进相关技能。本书突破以往书籍中以国外案例为主的不足，立足中国教育现状，在近4000个学习障碍筛查与帮助经验的扎实基础上，形成一套相对科学与

婴幼儿运动游戏图解

本书作为“日本学前教育译丛”中的一册，在概述0~6岁婴幼儿身体、运动发展规律和特点的基础上，按照各年龄段的身心发展需求设计了数百例运动游戏。其中既有适合婴幼儿的亲子游戏，又有适合在托幼机构中开展的体育游戏。每一个游戏案例都配合了童趣、精美的示范动作插图及成人指导建议...

京师印象

2022年9月，北京师范大学将迎来120周年校庆，北师大党委宣传部（新闻中心）计划编写《师大映像》系列图书，以主题图片配以中英文简介形式，呈现学校改革发展成就，献礼120周年校庆。本书内容来源于学校主页“今日头图”“头条关注”等栏目，以学校重大活动、重点工作、重要成果等新闻事件为纲，2019年、2020年、2021年分三册呈现，用心记录在建设“综合性、研究型、教师教育领先的中国特色世界一流大学”的历史征程中，那些闪闪发光的日子，那些拼

教育的品质与担当——北京市八一学校的教育探索与实践

北京市八一学校是一所有着光荣红色传统的学校。多年来，沈军校长带领“八一”教育人在继承学校红色传统的基础上，勇于担当，坚持做有品质的教育。全书围绕“品质教育”这一主题，分为五个篇章“追求品质，勇于担当的教育生涯”“臻于品质、致力担当的教育思想”“共识品质、顶层担当的办学实践”“塑造品质、五育并举的育人实践”“推动品质、名校担当的理想召唤”。全书用一篇篇富含哲理、语言凝练隽永的教育随笔全面系统而又生动鲜活地阐释了沈军校长如何带领“八一”人

交互品质——用户体验程序与方法工具书

用户体验（User Experience，简称UE/UX）,是用户使用产品过程中建立起来的一种纯主观感受,用户体验是随着设计行业的成熟而逐渐产生出来的新的专业方向，用户体验这种新兴的交叉学科，主要由三部分组成，分别是心理学、工业设计、以及计算机交互。用户体验与心理学之间的关系紧密，主要涉及认知心理学、人因工程等领域。本书介绍了用新的交互模式进行创新设计的全套方法和流程，分析用户行为，创新设计，数据分析等，呈现世界优选的研究和设计思路，

王开东与深度语文

何谓深度语文？就王开东老师而言，“深度”表现在课程理解之深，文本剖析之透，课堂把握之精到。是具有“文化深度”和“认识高度”问题驱动下的学生的情感、思维的有效激活，是师生合作碰撞的拔节提高。教学中他善于积累生活中的点滴，并巧妙地化作教学的重要资源，他让学生留心广告词、商店名、春联等，所有这些鲜活的语言和创意，使得他的课堂充满了源头活水。学生喜欢他的课，不仅是深度上的智力挑战，还有永远散发阳光的审美体验...

教育解放心灵

（1）本书为“人民教育家研究院名校名校长丛书”之一，符合《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》强调的“倡导教育家办学，支持校长大胆实践，创新教育理念、教育模式、教育方法，营造教育家脱颖而出的制度环境”的政策思想。（2）“教育解放心灵”是作者的办学理念，也是也是作者的办学特色。本书以“教育解放心灵”为线索，以第一人称的方式从回溯历程、点亮心灯、解放心灵、再结心愿四个部分，讲述了作者与学校共同成长的故事，呈现了作

初中物理 教学装备配置标准

《义务教育教学装备配置标准丛书》总结了我国近几十年来学科教学装备配置、应用、管理与评价在理论与实践方面的研究成果，并基于新形势、新阶段、新目标、新要求，运用新理念，构建学科教学装备配置、应用、管理与评价的新格局，为新时代配置学科教学装备及运用学科教学装备开展实验等实践性教学活动提供了依据和指导。《初中物理教学装备配置标准（含规范性引用文件）》为初中物理教学装备配置标准，收录了初中物理教学装备配置标准、初中物理教学装箱装置标准引用标准两

外国教育通史 导论卷

本书共有11章，分别为人类教育起源与原始社会的教育东方文明古国的教育、中古时期的教育、文艺复兴时期的人文主义教育、18世纪的教育、19世纪的教育、19世纪末至20世纪前期的教育等。以时间为经，以国别为纬，在占有充足史料的基础上尽量涉及较多地区的教育，打破了西方中心的教育史叙述，从全球视角考察教育的发展历程。除了学校教育，还加入了社会教育、家庭教育等方面的内容...

家校社共育指导手册·小学卷

本选题拟借助北师大科研平台和专业优势，面向学校、家长、学生等群体，开展基线调研，探讨家校社共育面临的实际问题，在问题梳理的基础上，确定写作内容；同时调研我国关于家校社共育的教育政策，解读政策要求，结合学校的落实情况分析问题所在与优秀经验。两相结合，拟定写作提纲，真正去写教育工作者关心的家校社问题，提高手册的应用价值。本手册拟从现代学校整体发展的视角延伸开去，从面向学校管理者的现代学校家校社共育制度建设，到面向一线教师的家校社共育方式方

教育的道路

此书是多尔多关于儿童教育的一本文集，前后跨度有三十多年，包括多尔多接受电台访谈、在“父母学校”做的晚间讲座的一些文字稿，以及在各种会议上的相关发言。在本书中，多尔多从各个方面谈到了孩子的生活，心理，教育，从一个儿童心理学工作者的角度来诠释这些问题...

双循环新发展格局与体育产业高质量发展

构建“双循环”新发展格局是党中央根据国内国际形势发展变化而做出的战略决策，对推动体育产业高质量发展具有重要的理论意义与指导价值。体育产业是现代化产业体系的重要组成部分，推动体育产业高质量发展，必须进行产业转型与升级，以扩大体育内需为战略基点，畅通国民经济循环，助力形成“双循环”新发展格局。本书基于体育产业高质量发展目前所面临的发展问题和社会需求现状，通过国内外研究现状及文献综述的梳理，基于“提出问题-分析问题-解决问题”的一般化问题研

中学历史学科考试命题与评价

教育评价作为检验教育目标达成与否的重要方式，与之相关的研究亟待加强。一线教研员、教师掌握测验命题、测验质量分析的基本技术是提升学校日常教育评价水平的基本前提。鉴于此，本套多学科丛书是与丛书总册《学业水平考试命题的理论与应用——指向核心素养的评价》一同设计开发的侧重不同角度的命题方法学书籍。学科命题方法结合各学科在教学目标中的不同内容要求、能力要求特点进行的更具学科特点的命题介绍。各类题型在中学历史学科内容特点背景下的特有属性及编制方式

评价与教学

中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。该《方案》提出，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。本书在理论与实践的深度结合上，力争体现立足现实、多元开放、促进教师从传统的学习结果评价，到学习过程与学习结果并重的评价；从关注学生知识和技能的掌握，到同时关注学生认知策略及情感态度的发展；从以纸笔测验为主，到真实情境中的评价。本书对课堂教学评价的要点、操作技术以及评价结果的运用提出了操作性建议。

高等教育公平与效率问题的国际比较研究

此选题为教育部文科基地重大项目《高等教育公平与效率问题的国际比较研究》的最终成果。集国内研究各国高等教育公平与效率的专家，对主要国家的高等教育公平与效率问题进行系统研究，并在此基础上对高等教育公平与效率问题进行国际比较，提出关于促进我国高等教育公平与效率协调发展的政策建议。本书共包括八章内容：第一章 高等教育发展中公平与效率的理论研究 第一节 高等教育发展中的教育公平 第二节 高等教育发展中的教育效率 第三节 高等教育发展中的教育公平

数字“一带一路”

总书记指出，“我们要顺应第四次工业革命发展趋势，共同把握数字化、网络化、智能化发展机遇，建设数字丝绸之路、创新丝绸之路。”中国和“一带一路”国家在数字经济合作领域前景广阔，不仅能为共建“一带一路”国家平等地参与到全球产业链与价值链中，也为中国在数字转型过程中共享改革红利创造了有利条件。本书分九章对数字一带一路的理论发展、产业发展、区域发展做出论述。初审书稿未发现政治性科学性文题，建议发稿...

量化研究的设计与方法:教育和社会科学研究中的因果推断

对政策干预的影响效应做出准确的因果推断，这是教育领域乃至整个公共政策领域的决策的信息基础，因而科学可行的研究方法的重要性不言而喻。长期以来，教育领域研究的信度、内部效度和可推广性等问题饱受质疑，这既与教育问题本身特殊性和复杂性有关，也与教育领域研究者对因果推断近期新研究方法把握的之后有关。有鉴于此，两位作者从梳理教育研究面临的现实挑战和实证研究的重要性出发，一方面介绍了因果推断的研究设计（包括最为理想的随机实验法，以及设计巧妙的自然实

与众不同的学生:学习障碍等特殊需要学生评量与干预案例精选(上下册)

“特殊需要”这个视角，能够帮助一线教师看到“正常”之外还有“障碍”、“普通”之外还有“特殊”、“教学”之前需懂得学生“学习”的规律与特点。本书案例包括注意缺陷、超常、智力边缘、阅读障碍、书写障碍、数学障碍等各类学习特殊需要学生。内容几乎覆盖各类普通学校中常见的学习特殊需要学生及教师面对的难点问题，有些文章研究内容是国内稀缺的，如：基于学校实践层面本位的学习障碍学生的识别、评量与干预；超常学生的课堂干扰行为的功能分析与干预；自闭症学生的

项目式学习:教师手册

作为国内第一本自主编写的项目式学习（PBL）课程设计指南，本书在关注PBL近期新发展理念的同时，重视PBL教学法的实际操作与运用，具体内容涵盖PBL教学法的基础理论知识、PBL课程设计思路、PBL课程设计工具、PBL本土化案例等（具体内容可参考拟定目录），以期帮助更多的读者能够深入理解PBL教学理念，独立设计开发PBL课程。目录（拟定）：引 言 什么是PBL？第一部分 为什么选择PBL？第一章 21世纪的教育需求第二章 PBL离我们并

指向思维与方法的数学教学

中国数学课程经历了形式上由教学大纲到课程标准，教学理念由以知识为本到以人为本，目标由一维到三维，由双基到四基，由两能到四能，又到数学核心素养的提出，体现了数学教学越来越突出学科本身的教育价值，越来越追求数学的本质。体现了新课程改革已经走向了内涵发展时期，其显著特征就是以学生的发展为本，注重学科育人，关注学生的核心素养的培养。东北师大校长史宁中教授在他的《核心问题——小学数学教学中的基本概念与运算法则》一书中写到：“数学教育的终极目标是

调适性领导力

本书是全球领导力大师罗纳德·海菲兹依据30年来在领导力潜心研究的心得提出的有关如何在现实和组织情境中实践调适性性领导力的力作， 为UVCA时代的领导者提供了一种实务的综合性框架，融入了系统论、生物演化论、精神治疗理论、音乐理论等，强调领导者必须走入人群中，感知不确定的地形。本书提供了变革和不确定时代领导者调适自身适应时代和组织的工具和方法论，不仅具有很高的学术价值，也具有现实意义和市场价值。通过本书，领导者将学会：辨识：更好的理解身处

智能高效课堂构建

教学减负增效是国家关注的教育改革重要课题，也是全面有效减轻基础教育阶段学生过重学业负担、提升课堂教学质量的重要抓手。在教育数字化转型的背景下，积极探索智能技术助力教学减负增效的实践路径，构建智能高效课堂，对于深化基础教育教学改革，促进学生全面发展、健康成长具有重要现实意义。基于此，本书分别从发展背景与机遇、基本依据与总体框架、智能技术助力课前准备、智能技术助力课堂教学、智能技术助力课后巩固、智能技术助力学科教学典型案例、产业现状及发展

同理心设计思维——小学生创新思维培养

创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。本书为北京师范大学心理学部应用心理专业硕士用户体验方向编写的创新型人才培养系列丛书之一。面向小学创新课程教师、创客教育从业人员、及其他设计思维教育领域相关人员。本书将设计思维理论与实践相结合，基于设计思维的经典流程与方法论的研究，呈现了面向中国情境下课程体系设计与成果，涵盖了近年的课程实践展示。帮助对设计思维教育感兴趣的老师掌握更多相关知识技能与实践经验，更好的培养适应未来的创

中学地理学科考试命题与评价

教育评价作为检验教育目标达成与否的重要方式，与之相关的研究亟待加强。一线教研员、教师掌握测验命题、测验质量分析的基本技术是提升学校日常教育评价水平的基本前提。鉴于此，本套多学科丛书是与丛书总册《学业水平考试命题的理论与应用——指向核心素养的评价》一同设计开发的侧重不同角度的命题方法学书籍。学科命题方法结合各学科在教学目标中的不同内容要求、能力要求特点进行的更具学科特点的命题介绍。各类题型在中学地理学科内容特点背景下的特有属性及编制方式

哲学社会科学系列发展报告中国农村教育发展报告(2017-2018)

党的十九大报告提出“乡村振兴战略”，提出要“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育……努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”农村教育在决胜全面建成小康社会中具有举足轻重的地位。本次发布会综合利用国家统计数据和东北师范大学中国农村教育发展研究院以“乡村教师支持计划实施状况”和“乡村小规模学校发展状况”为主题开展了两次涉及全国12个省份的大规模调查，形成了《中国农村教育发展报告2017-2018》。报告延续以往风格，以年度

北京师范大学出版社全国幼儿园图书配备推荐书目

1、以幼教专家霍力岩领衔的专家团队进行专业评选 2、教育一线幼儿园园长实践检验 3、中国书刊发行业协会、中国出版协会、中国教育装备行业协会联合推荐 4、72家出版社，涵盖幼儿图画书、幼儿百科、幼儿游戏等1443个适合幼儿园使用的的优秀图书入选，为幼儿园、图书馆、家庭选书提供专业指导。...

回望 第三极黄会林 邵武60年教育思想

黄会林、绍武先生于1958年提前毕业留校，先后任教于我校中文系、政教系、艺术系、艺术与传媒学院。黄会林先生从1981年到现在直接指导硕士生43人、博士生76人、博士后34人，为戏剧与影视学等诸多领域培养了大批人才。为纪念黄会林、绍武伉俪执教60周年，北京师范大学隆重组织教育思想研讨会，副校长周作宇对影视教育家黄会林先生予以高度评价，与会学者全面研讨了黄会林、绍武教育思想，成为本书主要内容。本书并收录黄会林、绍武教育大事记；众学生硕士、

学习者视角下的学习历程分析

本书通过案例, 展现了教师如何通过研究学生的学习起点、学习路径和学习进阶中的困难点, 来实现学生建构数学知识的个人价值和社会意义。本书旨在引导教师依据学生的学习路径设计教学路径, 通过抓住“学历案”的三要素: 驱动问题、锚基任务、诊断性评价, 来营造一个学习的共同体, 让学生的学习真正发生...

全日制远程教学研究:互联网+时代中国边远.民族地区教育创新模式

本书是教育部教育部民族教育发展中心2013年课题“远程直播教学促进民族地区教育跨越式发展调查研究”（课题批准号：MJZXWT13005）的研究课题，揭示出全日制远程教学取得成功的关键因素及其规律。本书运用模式理论、“拟态环境”、知识管理、PCK等理论，对全日制远程教学模式产生的背景、内涵、价值、存在问题与挑战、未来发展，以及政策建议等进行了深入研究。全日制远程教学将城市很好教师智慧辐射到边远、民族地区，重塑了当地教育生态，为该地区教育

“中国好老师”在行动2017年中国好老师的育人故事:教师篇之二

为落实和实践习近平总书记“四有”好老师及系列讲话精神，2014年12月，北京师范大学中国基础教育质量检测协同中心联合全国师范院校和社会各界力量，面向全国中小学发起了“中国好老师”公益行动计划。截止2017年，“中国好老师”公益行动计划已实施3年。这本案例集是“中国好老师”公益行动计划开展3年来的一个阶段性成果总结，是由公益行动办公室在2017年，经由教育部教师工作司同意后，面向全国参与了“公益行动”的老师们开展的案例征集活动后的案例的

中国教育改革开放40年中国教育改革开放40年:职业教育卷

2018年是中国改革开放40年之际，是一个很好重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵，在这关键的时间节点，发出自己的声音，这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力很好重要。党的十九大指出：“中国特色社会主义进入新时代”，在这个“新时代”，北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力，出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果，总结其经验与教训，探索中国教育发展之路，很好

中国教育改革开放40年中国教育改革开放40年:关键数据与国际比较卷

2018年是中国改革开放40年之际，是一个很好重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵，在这关键的时间节点，发出自己的声音，这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力很好重要。党的十九大指出：“中国特色社会主义进入新时代”，在这个“新时代”，北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力，出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果，总结其经验与教训，探索中国教育发展之路，很好

中国教育改革开放40年中国教育改革开放40年:教师教育卷

2018年是中国改革开放40年之际，是一个很好重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵，在这关键的时间节点，发出自己的声音，这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力很好重要。党的十九大指出：“中国特色社会主义进入新时代”，在这个“新时代”，北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力，出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果，总结其经验与教训，探索中国教育发展之路，很好

哲学社会科学系列发展报告2017中国教育网络舆情发展报告

本书主要以2017年教育网络舆情为研究对象，全面阐述了2017年中国教育网络舆情的总体状况，精心选择了2017年很富代表性的教育网络舆情事件和很受关注的教育网络舆情研究内容加以分析。全书由总报告、政策篇、传播篇、专题篇和大事记五个部分组成。总报告较清晰地梳理了2017年中国教育网络舆情发展的整体脉络，内容包括2017年中国教育网络舆情总体格局、2017年中国教育网络舆情传播态势、2017年中国教育网络舆情干预及其效果和2018年中国教

北京师范大学史学探索丛书中国社会教育社研究

中国社会教育社是社会教育界全国性的学术团体，以“研究社会教育学术，促进社会教育事业”为宗旨，汇集全国的社教专家和中央、省市的主要社教行政官员，成为政学两界联手打造“全国社教之总枢纽”。本书突破既往学术社团研究中‘国家—民间社会’框架，对参与中国社会教育社的人物和活动、其时政治、学术和教育中的权力关系进行梳理，论述了该社为政学两界提供了一个现代民族国家话语诠释、转换平台，将训政、党治文化、地方自治、新生活运动、保甲运动，新县制，诞辰纪念

经济变革与教育发展-教育资源配置研究

作为中国教育经济学研究的杰出代表人物，王善迈教授在教育经济学领域开展了大量研究工作，发表了近百篇关于教育经济方面的论文。本书根据论文主题，概论凝练出“经济变革与教育发展：教育资源配置研究”这一主题，并根据这一主题按照教育资源配置和教育市场化、公共教育经费、公共教育财政制度、教育均衡发展与教育公平、教育管理体制几个方面分类编选，选择与这一主题关系作为紧密的50多篇论文，按照教育经济的学科逻辑结构进行编排，较为全面地呈现了王善迈教授在教育

体育与健康卷 2011

数学卷 2011

生物卷2011

本书旨在对2010年度我国基础教育阶段生物学科教育的理论与实践作全局性的回顾和总结。研究内容包括：生物学课程研究、生物学教材研究、生物学教学实践研究、生物学实验教学研究、生物学教学设计研究等...

信息技术卷2011

中国梦:教育变革与人的素质提升-(全两册)

北京市社会科学界与北京师范大学拟于2013年12月上旬联合举办2013学术前沿论坛，论坛筹备期间，面向举办2013学术前沿论坛学会专场的学会进行了广泛的征文活动，收到学术论文80余篇，内容涉及“'中国梦'的哲学解读”、“中国特色社会主义民主政治建设新趋势”、 “社会主义历史进程与中国特色社会主义”、“北京生态环境保护与建设”、“北京城乡一体化发展”、“学习十八大精神 推动北京文化之都建设”等等，学术价值较高，特在论坛召开之前结集出版.

大学课程知识选择的实践逻辑研究

本书借鉴社会学领域的场域理论和经济学领域的利益相关者理论的相关概念及分析框架，以影响大学课程知识选择活动过程及其结果的三个核心因素——知识选择主体、知识选择价值取向以及知识选择策略模式——为主线，对大学课程知识选择活动过程中的矛盾和冲突展开理论上的探讨和历史演变的分析，为当前处于知识和信息社会前沿的我国大学深化课程与教学改革、提高教育教学质量提供理论和历史的依据及改革建议...