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本书以《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》为依据，以现行人教版《中外历史纲要（下）》教科书内容（世界史）为参照编写，设置单元主题、备课与学习提示、教学与学习建议等栏目，详加考释重要知识点，注重历史宏观背景和世界大势的介绍，提出有效的教学和学习建议，附有多个“专题”对重大主题给予详尽讲解，利于学生扩大视野，理解教材内容，提高核心素养。可以充分满足中学历史教师教学参考、师范院校历史专业学生学习、高中学生日常学习及高考备考
北京奥林匹克学校总结若干年经验，编写了该套教材，使教学中有教材可依，缓解了老师的备课压力。北京市数学会北京数学培训学校教学丛书高中基础分卷II将新大纲高中知识糅在其中，从中学教学实际出发，力求讲清解题思路，对数学的学习以及高考均有帮助。内容分为基础数学、应用与建模、提高篇三大块。北京市数学会北京数学培训学校教学丛书高中基础分卷II作者均为北京奥林匹克学校（高中）一线授课教师，理论联系实际，具有重要的参考价值...
在目前基于核心素养教学改革的背景下, 确定地理学科能力的构成, 评价学生的学科能力, 并进一步以发展学科能力为目标进行教学诊断和教学改进是广大地理教师和教研人员面临的紧迫任务。本书在对北京市海淀、朝阳、丰台三区教学改进中大量调查数据分析的基础上, 提出了一套从实践中得出的、可操作性强的方法, 并给出多个案例。本书主要包括三部分: 一是地理学科能力表现的研究, 构建了地理学科能力指标体系和测评工具, 并对中学阶段不同年级的学生进行调查测
“幼儿园健康养成课程”是面向3-6岁儿童的一套幼儿园特色课程，旨在帮助幼儿养成建立良好的健康习惯和主动的自我保护健康意识。本套案例集将国医传统文化知识融合在幼儿健康活动中，用国医的理念、知识、方法指导幼儿的身体保健、身体锻炼，让具有悠久历史的国医科学与幼儿园游戏化、综合性的活动相结合，通过听故事、看视频、玩游戏、动手DIY等多感官、多通路地接触、学习简单的健康理论和方法，以养护、锻炼身体。主要内容包括饮食健康、运动健康、节气综合活动、
本教材以《教师教育课程标准》和《教师资格标准》为依据，以指导和辅助学生有效学习为指向，体现全国统一的教师资格准入国家标准和大纲的时代性、优选性、全面性；注重运用基本原理与知识来解决教育教学中的实际问题，强调学科知识在教学实践中的正确运用，在体例设置与内容表达上，避免面面俱到式的罗列与堆砌，突出运用案例学习的方式，培养考生的实践能力。在内容与形式上注重该书的考试实用性，帮助考生了解考试趋向和动态，熟悉考试内容和方法，掌握考试重点和难点。
参照学界研究的重点、热点问题，指向中学历史教学中的核心内容。 重视多地历史教学专家、优秀教研员和教师的分工合作研究。 精选史学研究成果，了解学术研究前沿，提高认知水平，增强驾驭能力。 重视和加强史学阅读，密切关注史学研究的**发展，提高历史教师的史学素养。 不断拓展历史教学视野，加强课程资源意识，促进教师的专业发展。...
本书立足于本土化和民族化，面向世界和未来，对海淀区开展基础教育国际化实验的经验进行了系统总结，记述了“海淀教育与世界对话”的内容。本书梳理了海淀区基础教育国际化的基本路径、基础教育国际交流与合作方式、跨文化国际理解教育的方式方法、国际课程本土化的实施策略、国际教育改革合作项目及其成效等，以鲜活的实践案例，为教育对外开放和基础教育国际化探索提供了有益的启示与借鉴...
本书主要记录了作者在接任育翔小学校长后，在“UDS合作学校发展共同体项目”的伴飞和引领下，从调研入手，从干部队伍的改变和建设做起，继承和发展学校“全员心育”和“行为更近”两大发展优势，逐步确立了学校发展方向，提出“育心教育”发展理念。围绕“育心团队”、“心动德育”、“心智课堂”三条路径，育翔小学不断自我突破，行为更进，指向教师和孩子的心灵成长，走出来了一条独特的“育心教育”之路...
本书为深圳市华富幼儿园1996年以来关于幼儿数学研究与探索的成果总结。全书共分三个部分：部分介绍当前学前数学教育的基本理论以及华富数学教育的理论体系；第二部分介绍华富数学教育教学法具体的实施流程，以及教师在实施过程中所遇到的挑战、困惑及解决策略；第三部分展示华富数学教育的教学活动案例以及幼儿的数学学习故事。全书强调“回归本质”的数学教育理念，一是要回归到数学教育的本质，即用数学教育促进幼儿认知能力的发展；二是要回归到教育的本质，即用教
本书揭示了一个园长的办园之道和他倡导的幼儿园教育 —— 培养创造幸福未来的人, 让孩子们做孩子想做的事, 做一个真正的孩子。藤幼儿园作为日本第三大、市区内第一大幼儿园, 是一所由教育家、设计师、建筑家联手创建的幼儿园, 是一所荣获多项世界建筑大奖、幼儿园建筑典范的幼儿园, 是一所把蒙台梭利教育法发挥到完美的幼儿园, 是一所既充满创意且保障安全的幼儿园。在这里, 孩子可以在环形屋顶无限奔跑 ; 可以在上课时随意行走 ; 孩子与花、树、草
本书进一步阐释了《指导纲要》的理念、原则、目标与内容，共分八篇，包括：正确把握中小学书法教育的基本理念、全面认识中小学书法教育的总体目标与内容、高中阶段的书法教育、书法教育的评价、努力开发书法教育课程资源等...
本书以互联网模式的在线教育为核心, 探索了互联网模式下高等教育发展的新形态、新方法、新趋势...
“遨游计划”是由北京市教委统筹领导的北京市基础教育课程创新试点项目，主要执行机构为北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心。本书呈现了北京小学翡翠城分校的“遨游计划”成果。在“绿色成长”教育理念的引领下，学校依据“生本构建，因材施教”的原则，以《绿野仙踪》、“翡翠城”为学校文化和课程构建的抓手，将童话中展现的很好品质提炼、丰富，搭建出绿色成长课程体系，将学习场景建设于校园生活的方方面面。学生在与自我、他人、客观世界的广泛交往中，
本书精选幼儿园教育实践中生动而具有典型意义的生成活动案例，完整地呈现以幼儿兴趣为出发点，幼儿主动学习、深入探究的学习状态以及教师捕捉教育契机、引导活动生成的动态过程，每个案例后附有深入的原因剖析和反思，并提出了具有针对性的支持策略。本书旨在引导教师主动观察、发现幼儿的兴趣点和发展需要，提供适宜的教育资源、环境，实现 动态设计和 随机生成的紧密融合，并在此过程中深入领悟如何根据幼儿的不同兴趣、活动进程给予有效的支持与指导，尝试反思与改进
本书立足于民间传统游戏的独特属性和教育价值，充分秉承幼儿园以游戏为基本活动的教育理念，致力于整合民间传统游戏的幼儿园教育资源。将我国历史代代相传的文化精髓与幼儿园课程紧密结合，以把民间游戏资源改编和创新成适合幼儿园教育的游戏形式为途径，达到丰富幼儿园教育资源、传承中华很好传统文化、促进幼儿全面和谐发展的目的。本书主要内容包括幼儿园民间传统游戏的理论思考和实践应用两大方面，其中理论思考部分主要包括幼儿园民间传统游戏的内涵阐释、幼儿园民间
《选择时间——通过探究和游戏深化儿童的学习》（Choice Time – How to Deepen Learning Through Inquiry and Play, PreK-2）自Heineman引进，全书从理论和课堂实践两部分（偏重实践）阐述了为学前至小学低年级学生提供“选择时间”的重要性。这种“选择”通过在学生玩耍时设置各种不同的活动角而获得，如搭建角、科学角、阅读角、数学角、艺术角、角色扮演角。Renée在她的书中详细介
本书分为语文学科知识、语文课程知识、语文教学知识和语文教学技能四大模块, 主要特点是重视基础知识和基本技能...
几何画板是日常数学教学中常用的一种绘图软件。运用几何画板可以进行数学实验，制作多维度旋转立体图形，有助于培养学生的空间想象能力。本选题力图告诉读者，如何实现信息技术与高中数学课程的深度融合，构建以学生为主体的师生互动智慧课堂，使学生可以在数学课堂上自主地进行数学实验，体验数学知识的发现过程，享受数学再创造带来的乐趣，提高研究性学习的能力，发展学生的数学核心素养。本选题分为上、中、下三篇：上篇为“学习感知之旅”，让读者通过实例体验几何画
北京奥林匹克学校总结若干年经验，编写了该套教材，使教学中有教材可依，缓解了老师的备课压力。北京市数学会北京数学培训学校教学丛书高中基础分卷I将新大纲高中知识糅在其中，从中学教学实际出发，力求讲清解题思路，对数学的学习以及高考均有帮助。内容分为基础数学、应用与建模、提高篇三大块。北京市数学会北京数学培训学校教学丛书高中基础分卷I作者均为北京奥林匹克学校（高中）一线授课教师，理论联系实际，具有重要的参考价值...
本书以通俗易懂的语言，深入浅出地对天然纤维、化学纤维以及未来绿色纤维的成分、性能、用途、生产原理和生产过程等，作了简明扼要的系统介绍...
本书内容是根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初
本书是幼儿园教育指导纲要(试行)试行版本，其内容有第一部分 总则；第二部分 教育内容与要求；一 健康；二 语言；三 社会；四 科学；五 艺术；第三部分 组织与实施；第四部分 教育评价；附录...
人类是地球的孩子，地球是太阳的孩子，那么，太阳又是谁的孩子呢？太阳从银河系中的一团原始星云中诞生，迄今已走过了50亿年的沧桑岁月。它每天东升西落，慷慨地为人类提供光和热。这团不断燃烧着的天上的火焰，吸引着人类探索的目光…...
神奇的气候、多变的天气，大自然的奇妙无处不在。调皮的雨滴是如何形成的，它是天外来客吗？天气预报为何如此准确，人类派谁做了“千里眼”？因纽特人住在冰雪屋中，他们不觉得冷吗？全球变暖了，小企鹅要去哪里安家呢…… 在本书中，你的许多疑问都将得到解答。让我们共同步入一个多姿多彩的气象世界吧...
北京市东城区灯市口小学始建于公元1864年，是一所有深厚历史积淀的百年老校，是一个东西合璧、多元文化交融、开放创新、充满活力的集体。1996年7月至2007年7月间，伴随着国家改革开放的社会进程及东城区教育资源整合的要求，灯市口小学先后直接或间接地合并了东皇城根小学、南池
幼儿园课程是承载幼儿教育内容、思想与方法的载体，教师对课程的感悟能力、设计能力和反思能力是衡量幼儿教师教育素养的一个重要标准。《幼儿园说课听课与评课》就是要与幼儿教师们一起感受在教学设计过程中如何说出你的教学思想与教学理念，如何感受同行的教学艺术并进行教育教学的交流与沟通
本书共分为教育理念与学校发展；人才培养与教学改革；学校管理与办学特色；领导班子与队伍建设四部分内容...
北京是一座历史悠久、文化积淀极为浓厚的城市。你知道她的环境变迁和历史沿革吗？你知道她的名人与文化是如何交相辉映的吗？你是否了解她的现在，并能预见她的未来…… 本书将引导学生们传承徐霞客科学探究与创新的精神，学习徐霞客综合研究的科学方法，从自然、历史、文化、经济等多个角度，探索北京这座千年古都的奥秘...
制定《中学教师专业标准（试行）》即意味着我们认同教师职业是一个专业性职业、教师是专业人员的基本理念。那么，教师职业作为一个专业性职业到底应该具有什么样的特质？教师作为专业人员到底应该具有什么样的素质？这些是我们在制定教师专业标准时必须首先面对的问题。本书对中学教师专业标准
《京师专题·(2013秋季)小学数学口算练习册:1年级(上册)(新课标版)》特点：一、与现行主流小学数学教材同步，以知识点为主线，以方法训练为重点。将教材中的口算内容梳理出来，针对其口算方法加以重点练习，进一步巩固学生的口算知识，同时也促进学生思维的发展。二、丰富练习内容，将口算、估算、巧算融为一体。估算是新课程强调的内容，因此本套丛书结合口算内容安排了同步的估算练习，将培养学生的估算能力落到实处。另外，对于一些数据较为特殊的计算题，
教学名家的学科专业、思想学养、文化底蕴等各有倾向与侧重，因而他们对教育的目标与本质、教育的责任与使命、教育的理念与信念、教育的内容与方式、教育的环境与风气……进行了各具特色、贴近实际的深入探索与思考，对于促进广大教师转变观念、更新思想具有重要的启迪和开悟意义。丛书荟萃了名
《中国学前教育研究会教师发展专业委员会高中专分委会推荐教材:幼儿数学活动指导》设计全面，体系比较完整。即其分别对五年制高专、三年制高专、三年制中专和培训四个系列（除政治科目以外）的所有科目教材进行了全面系统的成套建设。在编写各科目册本的具体内容之前，系统研制了各系列人才培养方案和各门课程的教学大纲，以此作为纲领，使各系列在人才培养目标与课程设置、课时安排、教学内容选取、教学考核要求等方面形成一个比较完整的体系...
“中小学在职教师专业发展标准及指导丛书”共有9本,分别是《中小学在职教师专业发展标准及指导?语文》《中小学在职教师专业发展标准及指导?数学》《中小学在职教师专业发展标准及指导?英语》《中小学在职教师专业发展标准及指导?社会》《中小学在职教师专业发展标准及指导?理科》《中小学在职教师专业发展标准及指导?体育》《中小学在职教师专业发展标准及指导?艺术》《中小学在职教师专业发展标准及指导?信息技术》《中小学在职教师专业发展标准及指导?综合实
随着各地新园的涌现，教师缺口较大，很多新毕业生、转岗教师进入幼儿园工作现场，要想尽快融入工作，需要基础性的入职指南加以引导。《幼儿园教师专业标准（试行）》系统地提出了一个合格的幼儿园教师应该具备的专业素养，并从理念、知识与能力三个维度进行了具体诠释，其中“以能力为重”是合格幼儿园教师专业素养养成的主要原则。本套丛书拟围绕幼儿教师的关键能力、逐月月教育教学的关键事件、有效教育教学策略、新教师常见问题及对策等，给予新手教师从基本规范、实际
为落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)的工作要求，进一步完善教师队伍建设标准体系，促进中等职业学校教师专业发展，教育部颁布实施了《中等职业学校教师专业标准（试行）》。该标准是中等职业学校教师队伍建设的重大举措，充分体现了职业教育的特点和职业学校教师的特色。《中等职业学校教师专业标准解读》一书全面解读了《中等职业学校教师专业标准（试行）》中涉及的主要问题...
美丽的行星在九天恣意遨游，而彗星却如小野马般在天际驰骋。它们沐浴在太阳的光辉中，和太阳共同组成了传说中的神话家园。太阳，我们无时无刻不被它的神秘所吸引，透过太阳的光芒，我们携手穿越众神的完园...
心理健康教育，唯其“前沿”必须要有新意、要有创新。该书包括理论研究前沿、领域研究前沿和应用研究前沿三个部分。在理论研究前沿上，提倡心理健康，一定要提高站位，即站在时代和教育的制高点上。以时代而言，社会转型是新时代的核心特征，是时代的制高点；以教育而言，“立德树人，育人为本”是教育的制高点。在领域研究前沿上，强调追踪和借鉴国外研究成果为我所用，洋为中用，这是藉以发展、壮大自己的一条重要路径。在应用研究前沿上，更要有清醒认识，心甘情愿坐“
心理健康问题既有基础研究的属性，又具应用研究的秉性，这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象，需要多学科的协同“作战”。该书从总论、心理科学的研究视角、教育科学的研究视角和群体教育的研究视角四个部分，展开了心理健康教育学科融合研究的序幕。从心理学、教育学交叉融合研究的历史演变进程看，这种多学科研究范式的形成有一个过程。在多学科交叉融合视角下的心理健康教育研究，这是由时代和社会发展的需要、趋势所决定的，也是由其主干母学科的历史演变所决定
你知道平凡琐碎的教育时光中蕴藏着波澜壮阔的火热生活吗？你知道怎样从匆匆而过的时光里捕捉精彩的教育瞬间吗？你知道教育的小细节里藏着多少硬道理吗？你知道怎样把每个日子过成一首教育诗吗？你矢口道成长有一百种可能吗？你知道孩子是大人的镜子吗？你知道当你的柔情孩子不懂时，如何排遣教育的焦虑吗？ 本书用学生的129幅画像和老师的45篇教育日志，以师生合作的特别形式，全面描述并回答上述问题。本书是宏大教育事业的轻读本，灵动而俏皮的画像、朴素
本书是深圳市第三幼儿园对可持续发展教育课程建设的经验总结。全书一共包括六个章节：章论述了为什么要在幼儿教育阶段开展可持续发展教育；第二章论述幼儿园从健康促进教育到可持续发展教育的转变历程；第三章介绍了可持续发展教育在幼儿园的实践初探经验。第四章、第五章、第六章分别是围绕环境、经济、社会和文化的可持续性而开展的9个项目活动案例（附视频，每个视频约20分钟）。 此书既包括可持续发展教育的理论综述，也包括在幼儿园开展可持续发展教育的实践案例
黄旭明主编的《中等职业学校计算机软件专业教学法》是中等职业学校教师素质提高计划重点专业师资培训计算机软件专业项目建设的一个重要组成部分。本书台理组织专业教学法应用内容架构，以人才培养课程框架、《同站设计技术》课程及专业教师培训核心课程项目典型技能三条线进行示例内容选择，构建了立体化的教学法应用示例体系。 《中等职业学校计算机软件专业教学法》可用于中等职业学校计算机软件专业教师上网层级、提高层缓和骨干层级的培训指导用书，也可
宁波市江北甬港幼儿园的探究性课程在“善养童心 水润童年”的办园核心思想引领下，传承三十多年的科学启蒙教育理念，以“主动生动、共生共长”为课程理念，确立了人文关怀取向的探究课程的构建。它以爱为很终指向：关爱自我、关爱他人、关心动植物、关心自然环境、关心人类创造的物质等等，它从“爱”而来，朝“爱”而去。本书分为理论篇和实践篇。理论篇阐释了探究性课程的来源、基础、内涵及探究式项目活动的产生及展开。实践篇则从多样的生命、多彩的世界、奇妙的自然
保教结合是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则，直接关系到幼儿教育的质量。幼儿园保教工作指导丛书主要立足于幼儿园保教工作的特点及需求策划，内容涉及教研指导、教师培训和一日生活各环节组织与实施等。目前，此套丛书已出版3册。《幼儿园一日生活环节教师分工手册》分册紧密结合《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》《广东省幼儿园一日生活指引》等政策文件精神，围绕幼儿园一日生
北京师范大学实验幼儿园主编的《幼儿园规范化管理指南》分为园所文化、管理制度、岗位说明书三篇，体现了宏观与微观相融合的管理特点。宏观方面：园所文化具体阐述了幼儿园文化理念、教育理念、办园宗旨、发展战略目标等，是园所管理的思想源头，具有引领性。微观方面：包括管理制度和岗位说明书，其中管理制度包含有党支部管理、行政管理、人事管理、教育教学管理、卫生保健管理、后勤管理、安全管理等134条；岗位说明书包含行政管理人员，教学、教辅人员，保健、后勤
针对初中生的情绪情感发育特点以及他们在学习、交友和参与班级与学校公共生活中的情绪情感问题和需求，本读本以初中教师如何在教育实践和师生交往中提升情感素养为目标，按照教师情感表达的“识别—回应—调适”为主线索，在“识别-回应-调适”的每一个块面，分别介绍教师在教与学、初中生同伴交往以及学校和班级生活等三个场景中如何具体地进行情感的识别、回应和调适，凸出教师识别、回应和调适中的情感依据和情感主题，并提供相应的认知和行动策略...
本书主要围绕智慧课堂“如何常态化应用”这一核心问题，对智慧课堂的教学模式、教学方法、教学设计等实践问题进行了系统的研究和探讨。本书的研究采取“聚焦问题、教学实验、推广应用、理论分析”的技术路线展开。首先，探讨分析了智慧课堂常态化应用中涉及的具体问题，提出智慧课堂教学模式及应用的基本框架；其次，开展智慧课堂的教学实验，在安徽省部分中小学组织“智慧课堂教学实验班”进行常态化教学应用实践；再次，及时总结、交流和分享，进行推广应用，我们在中央
本书系统地研究了绿色科技、绿色产业、城市雾霾治理经验、亚太城市绿色发展测度等相关问题。本书阐述了绿色科技的内涵和外延，深入破解北京市和亚太城市绿色发展面临的现实和亟待解决的问题，探讨了能源、环境、水资源、绿色建筑、智能交通、安全科技等领域的绿色科技研究。本书具有重要的理论价值和实践价值，通过对城市能源、环境、水资源、绿色建筑、智能交通、安全科技等领域的深入研究，阐释了北京市城市发展中的绿色科技战略问题...
本书共分为三篇, 主要内容包括: 上篇诚信观构成的理论分析及对诚信教育的启示 ; 中篇中国儿童、青少年诚信观发展现状研究 ; 下篇中国儿童、青少年诚信观发展特点研究...
安全管理能力是幼儿园园长最为基础和首要的专业管理能力，是维护幼儿园师生安全的关键因素，是贯彻执行国家安全工作指示精神的重要保障。为全面提升园长的安全管理能力，申桂红主编的《安全无小事--园长安全管理能力的提升》特别为园长梳理出幼儿园安全工作所应具备的五大关键能力组织安全工作的能力、预见安全隐患并排查整改的能力、应对突发事件的能力、指导安全教育的能力和管理信息安全的能力。本书通过案例分析提炼出了幼儿园安全管理的六大原则合法依规原则、全面
王艳云、张伟利等编著的《教科研并不难--园长教科研管理能力的提升》从幼儿园教科研的概念、特点、性质等内容入手进行分析，明确了园长在教科研管理工作中的职责和作用，梳理了园长在教科研队伍建设、氛围营造、方向把控、过程管理以及成果推广等方面的思路；为园长能够站在幼儿园可持续性发展的高度思考问题提供借鉴，从而帮助园长在深入探索和研究的过程中，将幼儿园的办国理念、育人目标以及办园特色、园所文化与教科研相结合，从而促进幼儿园的整体发展。希望本书能
本丛书基于充分、广泛、深度的史学阅读，系统、详细介绍了课标和教科书核心内容的史学研究成果，进行了基于史料研习的微课教学设计，提供了有价值的史料教学资源，是历史教师专业发展和日常教学必备的专业书籍...
刘争争
汪曾祺
宋瑞祥 著
梁实秋
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
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