年级阅读 第4版 4上

水浒传(上下)

《水浒传（九年级 套装上下册 无删减）/名著阅读课程化丛书》是作者施耐庵以见于史书的材料为主要依据，结合民间传说、戏曲、话本中的有关故事，经过选择加工和再创造而成的，通过生动而深刻的描写北宋末年一支以宋江为领袖、有众多英雄豪杰参加的农民起义队伍的可歌可泣的事迹，形象地揭示了当时官逼民反的黑暗现实，写出了农民起义从零星的复仇火焰发展为燎原之火的过程，同时也写出了起义失败的内在原因...

绿色语文·诗意课堂·寻找中国好课堂 : 赵谦翔绿色语文12例

本书精选了赵谦翔老师的12个“绿色语文”教学课例，每个课例除了在引导学生读背、讲解诗词之外，还增加了比较鉴赏等环节，将课文的教学引向深入，使课文的作用得到充分的发挥，使学生与老师都有收获；使中小学语文教育工作者明白，在实际的教学上，要注重诵读和积累，强调良好读写习惯的养成，克服“灰色语文”，实现“教语文和教做人的统一”与“应试升学和素养提高的双赢”。 ...

情味习作 至味文言:罗才军问道课程12例

本书为罗才军老师“问道语文”代表作品，以中小学语文教师为主要读者对象。罗老师新奇大胆，凝视矛盾，激趣铺垫，用自己的思想火种点燃了学生思想的火花。在语文课堂上，教师除了语言建构与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，还要学习罗才军老师提出的“教法即活法”。 本书收录的习作和文言文课例，大多为统编教材的内容，也有与统编教材若即若离的，还有与教材遥相呼应、互为补充的，比如习作的情绪素描系列，这也基本呈现出语文教材使用的

让我先试一试:邱学华尝试教学数学课堂20例

不少研究者认为，当前的小学数学课堂教学，存在着去数学化、忽视练习、不讲实际等弊病。本书中，邱学华老师的课堂实践及赏析的阅读，对当前我们教学的这些弊病问题的解决和克服，具有重要的参考作用。这本书，对于年轻教师来说，可以说是课堂教学的必读书。 ...

玩出来的数学思维:任勇品玩数学108例

本书为“寻找中国好课堂”系列丛书中的一部。任勇老师坚持“品玩数学”的信念：数学好玩→玩好数学→玩转数学→玩味数学。他用108个课例，将这数十年的数学之“玩”分享给大家，让 多的教师悟出“数学思维是可以玩出来的”...

寻找中国好课堂:奠基学力 为学赋能·张齐华为学习力而教数学课堂

本书收录张齐华老师“为学习力而教”数学课例10个。张齐华教师成名较早，有“数学王子”的美誉。他在课堂教学中，始终坚持“不向数学以外的花花世界去寻求课堂的精彩纷呈，要从数学的内质去寻找魅力！”让教学更聚焦于学生“学习力”的生长，让教师的“教”真正服务于学生的“学”，并最终促进学生“学习力”的提升，为学生未来的终身学习、可持续发展、职场生活以及整个人生奠定基础，这不仅是张齐华老师奉行的教学思想，也是广大青年教师追求的目标。 素有“数

寻找中国好课堂:如歌的行板--彭才华古诗文课堂15例

“寻找中国好课堂”丛书，从“教学设计”“课堂实录”“课后反思”等方面(具体设计栏目每本有所差异)，全景展示出优秀教师上好每一堂课的风采和他们的“工匠精神”。 《如歌的行板(彭才华古诗文课堂15例)/寻找中国好课堂》收录“《司马光》教学”“《元日》《清明》教学”“《忆江南》教学”等教学案例。 ...

让思维之花精彩绽放:任勇名师指导初中数学15例

本书收录任勇、林祥华老师主编的有关初中数学的15个教学案例，基本按照由易到难的次序编写，每章一到两个重要知识点。全篇共15全教学案例和教学分析，相关知识的证明材料都是组成教学流程的必备元素，教师可根据学生程度灵活选取全部或部分章节进行教学；每章也可以根据学生接受度拆分为一到两课进行讲解，尽量做到夯实一个知识点再推进到下一阶段...

孙双全情智教育语文课堂12例(教师用书)

孙双金是情智教育的倡导者，他的情智共建理念是以课堂操作为试验基础，有极富创造性，他将情智教育思想引入语文课堂。教育的全部奥秘在于智慧，教育的真谛在于启迪情感，唤醒智慧。情智教育，以情换情，以智取智，情智共生，解释了教育在本质上蕴含的丰富情感品格和深刻的智慧品性，从而探索出一种和谐开放和创新的教育哲学和教育智慧。他把一堂好课的标准归纳为16个字：书声琅琅，议论纷纷，高潮迭起，写写练练。孙双金情智教育语文课堂12例就是他多年实践的缩影。

唤醒诗心 传承风雅 : 王海兴中小学对联诗词创作30课

本书根据王海兴老师多年诗词创作教学实验编著而成。王海兴老师通过大量调研，以及自身的对联知识以及多年的对联诗词创作教学实验，开始了这部书的写作。本书共30课，基本按照由易到难的次序编写，每章一到两个重要知识点；为了将知识讲解落到实处，每一课后面都设置了有针对性的练习题，难度也是循序渐进。...

红楼梦(全2册)

《红楼梦（套装上下册 无删减）/名著阅读课程化丛书》是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，从《红楼梦（套装上下册 无删减）/名著阅读课程化丛书》反映的思想倾向来看，作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会包括宫廷及官场的黑暗，封建贵族阶级及其家庭的腐朽，封建的科举制度、婚姻制度、奴婢制度、等级制度，以及与此相适应的社会统治思想即孔孟之道和程朱理学、社会道德观念等等，都进行了深刻的批判并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主

行走的课堂 张玉新原生态语文经典课堂10例

本书精选了10例“原生态”教学模式的课例，并从宏观上把握了教学活动整体及各要素之间内部的关系。“原生态”教学模式研究是以提高语文教师专业素质为核心任务，以整体提高语文教学质量和教学效率为基本着眼点，以向语文教师提供“教学指导”和“专业发展指导”为基本职责，以专业化的教学评估(诊断)能力和教师专业发展评估(诊断)能力为基本依靠或支撑，以课堂为基本工作场，以课堂教学观察为基本工作方式，以教学指导意见和教师专业发展指导意见的编制为基本工作内

年级阅读5上

年级阅读2上 第4版

给青年的十二封信

《给青年的十二封信》为朱光潜的成名作, 这是他旅欧期间写给国内青年朋友的十二封信, 信中所说多为青年们所关心的事项, 如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理等等。同时, 本书还附录了朱光潜在各大周刊上刊登的给青年的信。他如长者劝导似的语重心长, 如朋友交谈般的诚恳真挚, 为所有人, 尤其青年人的人生做出了诚恳而有益的指导...

给青年的十二封信

《给青年的十二封信（八年级 无删减）/名著阅读课程化丛书》是美学大家朱光潜先生的成名作。二十世纪二十年代后期，朱光潜先生求学于欧洲，从海外寄回了这十二封写给青年朋友的信，初登载在《一般》杂志上，后集结成册出版，多次重印。信中所谈皆是青少年们所正在关心或应该关心的话题，如读书、作文、爱恋、情理、修身、做人，凡此种种。作者劝年轻的朋友们，眼光要深沉，戒骄戒躁，不贪容易，更不能随了世俗、急于近利。这些信件正是朱光潜先生提供给现代青少年的成长

以诗为魂文化自信

寻找中国好课堂的过程，就是旨在把我们本土教育实践中蕴含的中国智慧提炼出来的过程；也是助力一个普通教师走向骨干教师、教育家型教师的过程；更是专注中国教育，培养更多人才，实现中华民族伟大复兴的过程。课堂，因与名师分享经典课例而精彩。　　这是一部，汇集名师“教学设计”的宝典　　这是一部，展示名师“课堂实录”的大全　　这是一部，解码名师“教学智慧”的秘笈 ...

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