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高考曾经伤害了我们,也曾经成就了我们,所以,高考这颗“恶树”上结出来的却是善果。高考在这种奇特中延续了五十多年,高考之旅已经跨越了教学学的范畴。2007年是中国恢复高考制度30周年,在中国,高考绝不意味着是一场考试,它几乎牵动着每一个人的神经。 高考是一场声势浩大的社会运动,它已经深深地刻在中国人的记忆中。在这场没有时间、没有地域、没有行业、没有年龄之分的运动中,我们每一个人都是演员,或是主角,或是配角;或是直接参与,或是间接参与
当前,我国的社会主义建设包含着三个基本的层面:在社会这个层面上,我们需要努力构建和谐社会;在经济社会的发展方面,需要确立起科学发展观,并在这一观念的引导下前行;在政府的改革和建设方面,则需要朝着服务型政府建设的方向努力。建构服务型政府的问题,是当前理论和实践上的热点问题,而且,在一个相当长的历史时期中,都会是一个持续的具有恒久性的热点问题。服务型政府的概念是在1998年的行政改革过程中提出的,经过几年的理论探讨,到了2004年,温家宝
本书是“高校名师与教师职业发展丛书”中的一本。本书通过“国家级教学名师奖”获得者在专业教学、专业建设、课程建设、课程改革、教材建设等教育实践中的探索,总结其在学术研究和教学上相互促进的有效方法,展示他们在探索教育教学规律,运用现代教育教学思想引领教学内容、方法和手段,改革创新课程、教材和教学模式、创建合理的专业教学梯队等方面的突出成就。他们的教学实践表明,高素质教师队伍是高等学校的核心竞争力,是提高高等教育质量的关键。高校教师只有不断
以中华传统格律诗词为表现形式,以继承民族传统、崇尚科学精神、体现核心价值、弘扬爱国情怀、缔造主流文化为宗旨,是一本让中国人了解中国、让世界了解中国的具有鲜明时代特色的古体诗词选集,是当代社会精神文明和文化建设事业的具体践行。诗集充分体现了诗人所创导的积极、从善、向上的品德
本书是“高校名师与教师职业发展丛书”中的一本。该丛书通过“国家级教学名师奖”获得者在教学理念和实践中的探索,展示他们在探索教育教学规律,运用现代教育教学思想引领教学内容、方法和手段,改革、创新课程、教材和教学模式,创建合理教学梯队等方面的突出成就;包括对“传道受业解惑”准则的认识讨论,用先进文化引领课堂表达和教材编写,坚持从问题出发的教学理念、培养学生的探索精神,领略大学精神、创新学习文化等内容。他们的教学实践表明,高素质教师队伍是高
《少数民族教育发展研究》是少数民族教育事业发展研究的阶段性成果。所谓少数民族教育发展是指随着少数民族教育内外部关系等方面从外延的数量增长和规模扩张到内涵的教育质量和效益的转化过程。《少数民族教育发展研究》共分十二章,对少数民族教育发展的内外部关系进行系统的梳理,提出了少数民族教育发展的四个范畴:即少数民族教育的优先发展、少数民族教育的均衡发展、少数民族教育的协调发展和少数民族教育的可持续发展。...
《穿过历史线,吃透小古文》(全5册)是将文言文放在“历史线”中讲解的书籍。畅销书作家王芳用轻松风趣的语言,讲透中小学生必读的150篇经典文言文。书中不但包括她精心绘制的“学习思维导图”,还有近60篇引人入胜的梳理历史知识线索的文章。 全套书中小古文全部标注拼音,并配以注释、译文,特设“知识点”栏目,更详细讲解文言文语法知识、历史人物、关键字词等。跨越历史与语文学科,真正贯彻“大语文”教育观,帮助孩子愉快地学习小古文,领略古代文学之美
是光,是暖,是邂逅,是重逢……阅读,让我们遇见更好的自己。 这是一套献给中学生的阅读课:精选了有名作家丁立梅160余篇经典散文。其中有上百篇文章曾经被设计为语文考试现代文阅读材料,书中文章连续14年被超过30个省市选作中考试题。特别邀请不错语文教师根据中考现代文阅读考点,重新分类,总结出实用、有效的方法,给予针对性极强的指导,旨在唤起中学生的阅读兴趣,攻克阅读理解这一难关。 这是一套丰盈孩子们心灵的文学书:丁老师的散文温暖、干净、清澈
《我的书屋我的梦——2016年农村少年儿童阅读实践活动征文作品集》为农家书屋配套图书之一。农家书屋是国家公共文化服务五大惠民工程之一,为更好发挥农家书屋作用,丰富农村中小学生暑期文化生活,国家新闻出版广电总局和教育部连续组织开展我的书屋我的梦农村少年儿童阅读实践活动,鼓励农村中小学生书写自己在农家书屋读书、实践的真实感受。各地按要求选送本地区中小学生征文作品,总局和教育部对各地报送的1000多篇征文进行评审,评选出很好作品结集出版。本
《高考作文方法指导》紧密联系高中学生作文实际,从审题立意、素材运用、谋篇布局、遣词造句、文体规范、临场策略六个方面对如何写好高考作文作了解析。既有写作知识与方法的介绍,又有例文作为示范,对帮助学生提高写作水平、写好高考作文具有实际、有效的指导作用...
汪曾祺
[日]熊田千佳慕著,张勇译
缪哲 著
梁实秋
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
刘争争
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