书魅文丛·第二辑:读书百法

《读书百法》通过介绍百位中外名人的读书方法和技巧，融科学性、知识性、趣味性于一体，给读者尤其是青少年提供了读书方法上的借鉴与指导，是一本寓学于乐的图书...

蒙台梭利童年的秘密

玛丽亚·蒙台梭利的这本《童年的秘密》，揭开了儿童心理发展的神秘面纱，提出了“敏感期”这一极富革命性的理念，即儿童在智力、节奏、运动、人物角色认识和工作等方面的发展拥有一个特殊的敏感期，处于敏感期的孩子会根据“敏感性”的指令，以一种独特的方式从周围的环境中进行吸收和学习。抓住敏感期，将对儿童的发展起到极大的促进作用。同时，《童年的秘密》也对父母教育孩子的方式进行了反思，指出成人应该处于观察者的地位，不要压抑孩子的发展，要学会富有智慧地爱

给教师的建议

《给教师的建议》是有名教育理论家苏霍姆林斯基的代表作。作者结合自身三十余年的教育实践，针对中小学教育中常见的实际问题，提出了包括教学工作的原则、师生互动的技巧、提升素质的方法等在内的100条建议，理论知识与教学实例相结合，深入浅出，明白晓畅，实践性强，是读者公认的教育学经典著作...

陈寅恪-一个教育学问题

《陈寅恪:一个教育学问题》内容简介：这个世界不应该让真正的思想的光辉遮蔽于各种空洞的称誉，杰出的学者不应该被平面化和符号化。虽然幸运的是，陈寅恪作为史学大师正在得到越来越充分的肯定和尊重，但他作为优秀教育家的一面被忽视了。自1925年任教于清华，至1969年含冤去世，长达45年的时间里，他的教育教学活动一直没有间断，并取得了巨大的成就。同时，在长期的教学实践活动中，他留下了大量关于教育问题的精辟阐述，这些观点不是零散的、无序的，而是实

蒙台梭利早期教育法

没有教不好的孩子，只有不会教的家长。如果父母能够做到运用科学、合理的教养方法来对待孩子，那么家庭教育对父母来说将不再是一筹莫展的难题。《蒙台梭利早期教育法》将帮助父母缓解与孩子的紧张关系，结束父母与孩子之间的冲突对抗，带来父母和孩子的合作与和谐关系，促进父母与孩子的共同成长...

教师的语言艺术

《教师的语言艺术》共分为六章，分别从六个方面对教师语言艺术进行了阐述：第一章主要介绍了教师语言的内涵。教书育人的工作，是一项综合性很强并且非常艰巨、复杂的工作，因此，从中你可以了解到教师语言的重要性、丰富性、多样性。第二章主要介绍了教师语言的风格。第三章主要介绍了课堂教学语言艺术，为教师深入研究和准确使用教学语言和教育语言提供了可以借鉴的经验。第四章介绍了教师的教育语言艺术。教师如果掌握好教育语言，在教学过程中能够起到事半功倍的效

中学数学教学概论(第三版)

本书以中学数学教学过程为基本线索，围绕“为什么教”“教什么”和“如何教”等数学教学的基本问题，在论述中学数学教学目的与任务、数学教学改革、数学能力、数学思维及其基本成分、数学思维过程和思维形式等的基础上，讨论了中学数学教学的基本要求，分析了中学数学教学的常规工作...

我们班的阅读日志:做一个自觉 的儿童阅读推广人

日有所诵、童化之路、图画书讲述、书香小组、请跟我来、读书故事——这里记述的是看云和孩子们、同事们、家长们一起读书留下的足迹...

教师成长系列丛书:新教师不可不知的110个怎么办(2019推荐)

《新教师不可不知的110个怎么办/教师成长系列丛书》以教育部颁发的《小学教师专业标准》为内容框架，集合众多名师、老教师的专业智慧，从新入职教师在工作中会遇到的真实问题出发，梳理出有针对性的110个问题，提出专业高效的解决策略，能有效帮助新教师快速成长...

泰戈尔谈教育

泰戈尔是享誉世界文坛的印度著名作家。泰戈尔的散文创作与诗创作几乎是同时起步的。教育是泰戈尔散文重大题材之一。泰戈尔有关教育的论述至今具有现实意义。本书是从孟加拉语《泰戈尔全集》和三卷本英语泰戈尔作品中选择编译的。相信本书对我国教育界研究泰戈尔教育思想有所帮助，对我国的教育改革有所启示。...

海右历程——山东建筑大学建筑城规学院院史

本书通过对历史的回顾和总结、图像历史、大记事、历任领导教职工名录、学生名录与毕业照等，全面反映了学院五十年来的发展历程和办学经验。为学院的下一步发展提供建设性依据...

阳光画室(美育人生)系列课程

本书共四个单元，内容包括：光与色的对话、审美与表现、写生与方法、课程与资源等。致力于建构从认知观察到综合表现，从材料尝试到绘画语言表达，从形色的基本表达到画面节奏控制的认知体系...

蒙台梭利儿童教育手册-蒙台梭利早教经典原著

此手册是蒙台梭利博士在美国传授蒙台梭利教育方法期间，应众多对她的教育方法和教育理念感兴趣的父母和教师的要求而写的一本操作性手册，向人们传授了“儿童之家”所运用的教具和技术，以及告诉人们如何为孩子们提供一个进行“自我教育”的环境...

教育叙事论纲

创新教育概论

《创新教育概论》由创新教育理论篇与实践篇构成。重点探讨创新人才培养的可能性、紧迫性和现实性的创新教育理论。本书阐述了积极营造丰富多彩的创新教育环境信息场、通过人体信息通道进行信息交流、实施对创新人才全脑开发等理论，把人们认为玄乎的创新教育理念，承载在高校学、教、研、产为一体的常态化创新教育模式之中。使大学生通过创新教育实验、社会实践活动和部分范例的学习。提升创新实践能力，为毕业后规划和践行自己的人生、建设创新型国家作出贡献。 本

乡村教师教学能力提升策略

本书分三篇，从备课、上课、教学研修三个方面介绍了乡村教师教学能力提升策略，共十章，内容包括乡村教师教学设计技能、乡村教师教学资源开发与利用的技能等...

卓越班主任的修炼之道

《卓越班主任的修炼之道》是重庆市名班主任刘成伦老师长期躬耕一线理解并创意教育生活的心力之作。全书“直面疼痛、相遇贵人、发现美丽、探寻密码、书写故事、感怀人生”六辑18个篇章真实、真诚而富有质感、闪烁灵性、充溢诗意忠实于心灵的文字既是作者真自我、真性情、真发现、真探寻的写照，更是其修炼之旅，这对于当下广大教师的专业化发展来说无疑具有特别典型的借鉴意义...

教师必备的课堂掌控艺术

本书从实战出发, 分为课堂掌控自如收放、课堂动态相应把握、学习情境创设控制、教学时间合理分配、教学目标巧妙达成、教学方法灵活运用、课堂气氛艺术调解、学习方法科学指导、课堂秩序有效管理九个章节, 来具体解决课堂掌控的实际问题...

语文教师职后培训模式与效能研究

《语文教师职后培训模式与效能研究》是上海市教育委员会科研创新项目的结项成果。该成果共分6个部分，其中有关于教师培训情况的调查和跟踪，有对教师培训的理论思考和实践总结，并附有新型培训模式的详细的操作案例...

(教师用书)福建省第二届小学名师培养丛书:指向为思维而教的数学教学

本书围绕“为思维而教”是什么、教什么、怎么教三个问题逐一展开，收录了作者多年来发表于各类杂志的部分文章以及在名师班学习中的一些感悟...

中国特殊教育事业与特殊教育教师师资培养研究

《中国特殊教育事业与特殊教育教师师资培养研究》第一章为特殊教育理论概述，主要包括特殊教育的概念、方法和性质，特殊教育的对象，特殊教育的理论基础，特殊教育的原则与过程；第二章为我国的特殊教育事业发展概述，主要阐述了我国特殊教育事业的发展阶段、我国特殊教育事业的发展动向、我国特殊教育的体系与模式、我国的特殊教育教学；第三章为特殊教育教师概述，主要阐述了特殊教育教师的职业角色与要求、特殊教育教师的作用、我国特殊学校教师教育概况、我国特殊

融合与创新:德育·传统文化·综合实践活动

本书为龙岩市综合实践活动教研员游爱娇自2003年任永定二中副校长以来，在综合实践活动方面所走过的探索道路的经验总结。经过近20的探索，作者构建了以德育、传统文化、综合实践活动课程相结合的操作模式。本书分为“试点探索篇”“区域推进篇”“提炼推广篇”“拓展提升篇”“课程构建篇”和“案例分享篇”，重点介绍德育传统文化综合实践活动融合的重要性、相关研究成果、操作模式以及课程化的一些做法，以期帮助老师们更好地掌握、应用和推广这类课程。 ...

乡村教师培养工作评价体系构建研究

本著作基于“双S” (即subject对象、structure结构) , 针对政府、高校、中小学、教师四个对象和配置评价、形成评价、增值评价、综合评价、总结评价五个评价结构 (维度) , 研究如何构建乡村教师培养工作及其效果的评价体系...

直击中国教育底线

本书以零距离调查、全新视角、无畏勇气，一一深度解析中国教育问题：乱收费如何使教育一步步演变成令人费解的暴利行业；自杀如何让花季的孩子一步步滑入死神的怀抱；校园暴力如何给众多学子造成终生的心灵创伤…… 不仅如此，本书还报道了给中国教育带来巨大影响的重大新闻，同时也披露了这些事件背后的事实真相：马加爵是杀人狂魔还是贫寒学子；私塾重现农村是僵尸还魂还是老树开花；华德福西风东渐是国人之福学是国人之祸…… 所有这些，都期待着

中小学体育与健康教材教法

德育过程论

德育过程理论是德育理论中的一个重要内容，是德育理论中的基础性理论。其研究水平制约着德育理论其他内容从而也制约着整个德育理论的研究水平。为了提高德育理论的研究水平，丰富德育理论，为了使德育理论科学地指导德育实践，增强德育的实效性，本书将德育过程理论作为研究的课题。 本书从哲学、教育学、心理学、社会学等多个视角，特别是从哲学的视角观照德育过程，对德育过程进行了多向度的审视，以期对德育过程的认知更全面、更深入，得出的结论更科学。为了达成

马克思经济思想的当代视界

马克思是马克思主义经济学的创立者，以克思经济思想或称做马克思经济学是马克思主义经济学的理论渊源。这里提出“马克思经济学的概念，是为了区别于后来建立在马克思经济思想基础上、由马克思之后的马克思主义西医这家发展起来的马克思主义经济学。 《马克思经济思想的当代视界》一书从历史、理论和现实的结合上，探讨马克思经济学的科学价值和时代意义。该书对马克思经济思想的历史过程、结构和总体的研究，展示理解马克思经济学理论体系和基本原理的多维视角；

历史学科教育学

本书与过去的“中学历史教学法”（或“中学历史教材教法”）课程的教材有密切的衔接关系，但不是要以它代替“中学历史教学法”的原用教材，而是为学过“中学历史教学法”课程的学生进一步深入地学习这方面的理论提供的更高层次的教材。希望本书能起到“它山之石，可以攻玉”的作用，希望它能为辛勤地工作在中学历史教学第一线的同志们提供一有力的精神武器，帮助大家尽快地取得丰硕的成果...

初中新课程生物优秀教学设计与案例-广东省义务教育新课程实验研修手册(含光盘)

本书共分三部分，包括：初中生物课程教学概述；初中生物课程优秀教学设计与案例；初中生物课程教学录像...

西方民族主义教育思想研究

本书分上下两编。上编系统地介绍并评述了西方民族主义教育思想源流；下编则评述了西方国民教育的历史实践，阐释了全球化背景下的西方民族主义教育思想...

语文课程与教学论-(配学习卡)(第二版)

新疆信息技术教育研究

本书内容丰富，特色鲜明，通过对小学、中学及大学多年实施信息技术的发展、现状及应用效果的调查，结合多民族地区的特殊性，提出了在信息技术教育建设方面应该在加强硬件建设的基础上，更进一步加强软件、潜件的建设。该书把信息技术模式建设与教育运用有机结合起来，体现了教育研究与时俱进的时代特色和广泛的运用性；同时该书能够紧密结合新疆自治区中小学及高等院校信息技术教育的实际，具有很强的针对性和可读性，是对包括小学、中学和大学在内的广大学生、教师和教育

现代教育技术实用教程

《现代教育技术实用教程》既可以作为高等院校教育技术公共课教材，也可作为教育硕士、中小学教师继续教育的培训教材。本教程是在参考《中小学教师教育技术能力标准（试行）》的基础上，针对教师职业对教育技术的实际需求，经过系统设计和认真筛选后编写而成的，具有教学内容实用化、理论学习专题化、技能训练活动化、学习成果信息化的特点。全书共分五章，主要内容包括教育技术概述、现代教学环境、数字化教学资源、教学过程设计与评价和信息化教学模式等。 教

交际语言教学论

本书包括外语教学理论、外语教学实践、外语测试理论、外语教学研究中的方法等内容...

教改教研艺术

本书包括：教学实践和研究是培养教育家的沃土、中小学教改和研究的原则、中小学教改和研究的一般程序、中小学教改和研究课题的选择等...

路--到美国读本科

这是一本密歇根科技大学校长隆重推荐的书，这是一本到美国读本科必备实用指南，这是一条通向美国高等教育的希望之路。 到美国读本科？听起来似乎有些远。不过，沿着他们的脚印向前走，也许你会发现，路……近了好多...

经济教育学论纲

本书在经济全球化、市场化的现代经济社会中，用经济学的观点业研究教育，探讨教育发展与经济发展之间的内在规律，从而在建立起与市场经济相适应的教育体制和机制的同时，建立起依靠现代教育发展的现代化经济、对于追赶世界经济潮流的我国来讲，是一件很值得研...

民族教育新论

民族教育，是教育研究领域探索和争鸣的一个重要问题。国内外专家学者对民族教育概念的界定众说纷纭。《民族教育新论》中所指的民族教育，主要是指有别于汉族教育或内地教育而主要针对少数民族的或少数民族地区的教育。《民族教育新论》作者多年从事民族教育工作，在民族教育的理论研究方面也取得了一定的成就...

新课程的理念与创新:师范生读本

本书是由教育部师范司组织专家编写并审定的有关新课程的通识读本，旨在帮助师范生更好地了解新课程，认同新课程，以便将来更好地参与新课程教学。内容主要包括：新课程的基本理念、新课程的规划与课题、课程目标与课程结构、国家课程标准及其意义、新教材的设计与呈现、教学行为与学习方式的改变、课程评价制度的创新、课程资源的开发和利用、课程管理体制的创新、校本课程的开发、综合实践活动的理念与设计、新课程与教师专业发展十二讲。全面反映最新研究成果，致力于以

中心城市与大学发展

本书通过对宏观历史背景的深入剖析，揭示出中心城市办学是历史发展的必然选择；广东各地不尽相同的制约因素与办学者创造性的努力，又造就了新办大学自身的某些特点，形成了不完全相同的办学模式，这些都突出地反映在各个学校的办学实践过程中。书中通过翔实的资料、生动的描述，客观地总结了这些院校办学的经验教训，揭示了它们的基本特征、发展线索、内在规律...

武陵地区师资队伍的历史与现状研究

本书介绍了武陵地区师资队伍的历史发展、武陵地区职业教育师资队伍、武陵地区教师教育、武陵地区教师继续教育、武陵地区师资队伍发展展望等内容...

课堂评价--新课程课堂教学改革丛书

本书是新课程课堂教学改革丛书之一。本书着重讨论教学过程中教师对学生个体的学习评价问题，不仅关注如何对学生的学习进行评价，更强调通过评价手段的合理运用促进学生的学习。在内容设计上，本书在对课堂评价的基本问题进行讨论之后，对当前我国中小学评价实践中比较重要的档案袋评价方法、学生情感评价问题进行了阐述，并对日益引人注目的多元智能和多元评价问题进行了探讨。 本套丛书中的《课堂管理与沟通》一书，主要讨论了教师在课堂教学中进行管理与沟通的

教育科学研究方法

本书包括确定研究课题，教育科学研究的设计，文献法和内容分析法，调查访问法与问卷法，教育实验法等十一章内容...

在学校教育中学作研究

语文综合性学习理论与实践

本书分上中下三篇。上篇是理论研究，着重对语文综合性学习的目标进行解析；中篇是实践研究；旨在构建基于问题解决的语文综合性学习模式和评价方案，解决如何科学有效地实施综合性学习以及如何评价的问题；下篇是教学设计；对三个版本的初中语文教科书中的综合性学习专题活...

学前儿童发展与教育论集

自2006年起，巾华女子学院学前教育系启动了北京市教育委员会重点学科建设项目——学前教育专业学科建设研究。为了促进项目研究，同时为学前教育者搭建一个学术交流的平台，《学前儿童发展与教育论集》编辑出版了。我们欣喜于它的诞生，更憧憬和期待着它生机勃发，在大家的共同关怀下茁壮成长。 本期《学前儿童发展与教育论集》的内容涉及课程与教学、儿童发展与教育、高校专业建设与教师培养、理论研究、研究方法等学前教育研究的诸多方面，所汇集的研究成果比

中国高校教师工作-家庭冲突研究

工作—家庭冲突并非是一种静态的现象，而是一个持续进行的动态过程。工作—家庭冲突是高校教师面临的重要问题。作者在本书中探讨了降低高校教师工作——家庭冲突的策略和方法，提出了实现工作——家庭平街的思路...

教育学原理学科科学化问题研究

本书是一部对教育学原理科学化问题进行专题性、集中性和系统性研究的探索之作。教育学原理科学化是一个十分重要而又复杂的问题。本书作者在广泛阅读中外众多教育原理、教育学原理著作的基础上，明析了教育学的发展谱系，论述了教育学原理学科的基本问题、基本概念、逻辑架构等与学科科学化有关的关键性内容，对推进教育学原理学科科学化具有重要意义...

大学学问大

本书从一位教育学者的角度，对高等教育管理中诸如产学合作、财务自主、学科创新、大学评价与排名等重要问题进行了剖析，所提问题均切中当今大学管理之时弊。同时作者结合自身多年的教育管理经验提出了非常具有现实意义的解决思路，对高校教师及管理人员的实际工作都具有极强的指导意义...

晚清洋务学堂的外语教育研究

本书从语言学人手，采用史料考据的实证方法和横向参照的比较史学方法，考察晚清外语教育实践的基本事实与规划得失。 ...

中国古代教育史

今天，我们怎样做班主任：中学卷

本书由国内著名教育专家、具有丰富创作经验的资深班主任编写，从当前班主任工作的实际情况出发，为中学班主任工作提供了切实可行的一系列理论指导、工作方式和成功范例。内容有：怎样走近今天的中学生、怎样构建和谐班级等...