数学史和数学方法论

《数学史和数学方法论/基础教育改革与发展丛书》是一本关于数学发展史和数学思想方法的著作，适合高中生、大学生、数学爱好者和数学教师参考使用，可作为数学史与数学方法论的教材。　　《数学史和数学方法论/基础教育改革与发展丛书》不仅介绍了数学的起源和发展历程，其中包括许多著名数学家的故事，还介绍了数学中常用的化归、归纳与类比等思想方法，讨论了数学基础、数学哲学与Polya（波利亚）数学教育思想...

美术教师专业成长手册

本书主要内容包括：课堂教学的道与术、教学研究才是课程的起点、向教育规律靠拢、教育像诗一样美好，共四辑。具体内容包括：《文化探究——重阳文化》《中国古代玉器》《我们的调色板》《剪团花，巧装饰》《有趣的数字》《漂亮的闹钟》等...

慧成:苏州教育信息化

本书主要围绕16个网络名师工作室开展的教学内容进行介绍与研究，主要内容有：开展人工智能教学的探索与实践、音乐学科“云”上“孵化”协作共享优质资源、信息技术环境下STEM教育探索、智慧课堂架构下高中物理的教学设计、“互联网”背景下小学数学项目化教学案例探讨、“双减”环境下利用微视频提高学习效率的探索等。书中遴选的网络名师工作室是信息技术教学能手的“孵化器”，其开发的教育教学资源与时俱进、开拓创新，紧贴新时代教育的新要求...

职业教育产教对接谱系的原理、方法与实践:基于常州机电职业技术学院的创新实践

本书以谱系学为理论依据，依据新知识生产模式，聚焦汽车零部件制造领域，构建产业端的技术谱系、项目谱系、岗位谱系与教育端的知识谱系、能力谱系、职业素养谱系相对接的产教对接谱系网，以此为指引，打造产教对接信息化合作平台，动态发布产教两端的供需信息，研制专业群与岗位群对接谱系、培养规格与职业能力对接谱系、学习项目与岗位任务对接谱系、考核标准与职业标准对接谱系...

移情伦理研究

本书共分八章，主要内容包括：移情伦理概述；移情伦理的心理学基础；移情伦理的价值论；移情伦理的行为论；移情伦理的尊严论；移情伦理的第二人立场；移情伦理对陌生人社会和道德教育的意义等...

任务群思想下小学语文单元整体设计与课堂实施(下册)

本书以《义务教育语文课程标准（2022年版）》研修为切入点，在现行统编教材使用的语境下，分三个学段六个年级呈现“语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“整本书阅读”“跨学科学习”六大学习任务群的教学案例，描述设计背景，阐述设计思路，呈现典型课时设计，并用“实践分享”的形式记录实践过程中的心得体会。本册对应统编教材的下册，全书呈现六个年级六大任务群的单元整体设计课例，供广大教师参考...

“三元二区”融创中心协同育人的张家港实践

本书介绍了江苏省张家港中等专业学校通过“三元二区”融创中心这一新载体、新模式, 带来人才培养模式新变革, 人才培养质量新提升, 助力区域产业和社会经济发展的经验与成效...

治理视域下职业教育校企合作模式研究

本书内容包括: 绪论 ; 相关理论研究综述 ; 我国职业教育校企合作治理现状 ; 国外职业教育校企合作治理模式的经验与启示 ; 国内职业教育校企合作治理模式案例 —— 以江苏为例等...

苏州市高等职业教育质量年度报告(2019)

本书结合苏州市17所高职院校填报的《江苏省高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据, 并参考相关的第三方评价数据, 从基本状况、学生发展、教育教学、政府举措、服务地方、问题与展望六个部分对苏州市高职院校人才培养的总体情况做了介绍...

微客语文-小学一线语文教师专业成长手记

本书的写作目的是为了给小学一线语文教师的专业成长提供参考, 通过本文作者多年的语文教学实践研究, 凝炼出具有可借鉴性的一线语文教师专业成长的路径与方法。内容包括: 课堂, 语文诗意的栖居 ; 成长, 心灵澄澈的邂逅 ; 教育, 不期而遇的精彩...

全面质量观引领的“小初衔接”苏州实践

“小初衔接”实在是一个老生常谈的问题，但依旧是一个值得研究与探索的“时代命题”。特别是进入新时代，全面育人既是基础教育的主旋律，也是主方向，而承载全面育人使命的义务教育更需要走在时代的前列。依据当前的教育阶段划分，小学和初中同为义务教育阶段，但在具体实践中，两个学段又是相对独立办学、彼此封闭的。在管理体制上，两者也多是各自为政，鲜有交流。多种原因导致的学段隔阂，最终造成义务教育阶段教学质量提升费时费力、步履艰难，全面育人效果不尽人

教室也可以不一样 ——南京市北京东路小学红山分校新绿芽课程

《教室也可以不一样：南京市北京东路小学红山分校新绿芽课程》是北京东路小学红山分校2018年课题项目“基于‘深呼吸课堂’的小学数学青年教师专业成长研究”的成果。　　《教室也可以不一样：南京市北京东路小学红山分校新绿芽课程》主要由以下几大板块构成：播种：新绿芽课程的学校追求；孕育：新绿芽课程文化建构；润泽：深呼吸课堂的发现与根植；探究：基于学科融合的项目学习；同行：和一起学习。　　《教室也可以不一样：南京市北京东路小学红山分校新绿芽课

未来科学家素养课程基地实践实录

本书聚焦核心素养, 旨在让学生在具体的情境活动中探究、实践、领悟科学素养, 培养学生的创新能力, 挖掘其科学潜能, 夯实“未来科学家”素养基础, 为学生将来从事科学研究提供先期体验。全书共九章, 前五章主要围绕未来科学家课程基地的建设背景、理论构想、实践探索、评价反馈来展开论述。后四章则是对国家科学类、延伸提高类、创新拔尖类、大学先修类课程校本化的案例分享, 内容详实、特色鲜明。本书对同类学校建设课程基地、培养创新人才有一定的理论和实

成人教育创新发展研究

本书从学习型社会与成人教育模式创新、成人教育的信息化建设、成人教育教学管理的创新实践以及新媒体背景下成人高等教育改革方式的变革等方面综合分析了我国成人教育在发展过程中面临的机遇与挑战，以及进行的创新性变革...

2021年苏州教育绿皮书

本书基于教育大数据，对苏州各市、区的教育现状和研究成果进行了多视角的呈现，具有权威性、专业性、学术性和区域性四个特点。本书分为统计公告、监测公告、调查报告三大板块，收录基于苏州教育大数据的实证研究文章20余篇。为全方位体现2021年度苏州教育发展情况的统计公告、监测公告及调查报告，本书涵盖了区域教育现代化、教师发展现状、学生心理健康、职业教育、幼儿教育等热点、难点问题，精选了苏州下辖县(市、区)在教育综合改革过程中所取得的具有区域特色

苏式教师发展服务品牌的姑苏实践

本书是基于“苏式”教师发展服务品牌的10年行动研究，详细介绍了苏州市姑苏区教师发展中心对区域建设和教师发展品牌服务的思考与实践。全书共三章：第一章从文化起源、内涵特质和理性追寻三个方面介绍了“苏式”教师发展服务品牌；第二章中，苏州市姑苏区教师发展中心立足区域层面，将目光聚焦在“人”这一关键要素上，对“苏式”教师发展服务品牌进行了理论研究与实践探索；第三章围绕姑苏区教师发展中心率先提出的“新示范性”这一追求，对县级教师发展机构的现状进行

愿景共遂——高职教育内涵质量建设创新探索与实践

本书是作者在苏州市职业大学多年工作中的心路历程的真切体现，或经验总结，或创新探索，或建言献策。书中内容包含内涵质量建设、校地资源融合、思政教育创新、苏州发展建言四个篇章，共十九篇文章。其中前三个篇章研究的重点是教育管理方面：第四个篇章为苏州发展建言献策...

“五心”天使 匠艺传承——劳动教育与实践

本书从劳动教育概述、劳动伦理与劳动关系、劳动法律与劳动保障、劳动教育时代精神等多个维度, 全面提升职业院校学生的劳动素养。同时, 本书紧贴卫生职业教育发展实际, 紧紧围绕南通卫生高职校“五心天使”德育品牌, 从劳动教育体系、劳动教育方案及劳动教育实践等三个方面, 详细介绍了该校劳动教育教学课程体系...

国际学生招生中的高校与招生机构:合作与共赢

本书将从招生机构的角色和作用、对招生机构的质疑、高校与招生机构合作的定位、招生机构的获益、高校对招生机构的期望值、高校与招生机构合作的公开性、高校与招生机构的多语种网站建设、招生机构与国际生源多样性等方面进行研究...

大学生社会工作实训教程

本书共分五章，主要内容包括：社会工作实训的基本问题；社会工作实训形式与操作流程；社会工作实训专项能力提升；社会工作评估能力提升；社会组织运营管理能力提升...

教育法律法规简明教程

高中数学思维拓展研究

本书内容分为上篇和下篇。上篇是聚焦高考，共5节，主要是针对高考题“冷热点”、高考题核心素养、高考函数应用问题、高考零点问题、高考离散型随机变量试题等内容，结合近几年各地的高考题进行分析。下篇是实例探析，共18节，主要是对放缩法、导数应用、函数的单调性、三次函数、分类讨论思想、解析几何、数列、二项分布等内容展开解题策略探析...

文化立校行与思

本书从学校文化的打造、育人理念的创生、师资队伍的培养、办学品质的提升等四个方面, 用一位校长的智慧, 依托团队的力量, 借助具有共同教育理想和教育追求的师生员工、家庭以及社会各界的力量, 打造了以震川先生思想为根基, 以“追光文化”为核心指向的学校文化样态。是学校“文化立校”的一个打造新模式, 对于各级各类学校有积极的借鉴意义。体现了新时代校长治校的朴素情怀, 是新学校文化立校的全景呈现...

家校合融 成人之美

本书中的话题大多来自教育一线的真实案例, 记录的内容很多都是发生在大家身边的故事。这些案例收录了课堂实录、活动方案原稿。它们涉及学校德育工作的各个方面。主要内容包括: 慧心家长篇 ; 知心教师篇 ; 放心学生篇。具体内容包括: 爱要怎么说出口 ; 养不教, 父之过等...

儿童音乐实践教程(小学篇)

该教材内容包括小学音乐教育的基本性质与基本特征、小学音乐教育的课程目标、小学音乐的教学过程与教学方法、小学音乐教学的实践内容、小学音乐课程的教学计划与教学设计、小学音乐教学的评价与反思、当代主要音乐教学体系。结合当下小学音乐方面的教学常态, 既符合儿童教学标准, 也适用于小学教育专业学生的基础学习。教材配套视频资源丰富, 图文清晰精美, 文字优美生动, 有利于激发学生的学习兴趣。教学材料的选取, 贴近学生生活, 关注学生兴趣爱好, 强

教育英语阅读教程

这本《教育英语阅读教程》以CBI理念为支撑来选择和设计课文及练习。本教程共10个单元，每个单元由两篇主题相关的课文及相关练习构成。前两个单元内容分别是4位美国学者对美国中小学和大学教育中倡导的“批判性思维”的反思。通过这两个单元的学习，学生可以客观、理性地看待西方国家教育优缺点，理解中国教育问题产生的原因以及中国教育的优势，最终做到当面对国外纷繁复杂的教育理论时能够审慎思考、“取其精华，去其糟粕”，使这些理论扎根于中国的教育现实，真正

模式识别——一种有意义的初中几何教学策略

本书由六部分组成: 数学结构与数学模式, 模式识别概述, 模式识别的教学价值, 模式识别的数学课堂教学, 模式识别应用举例, 发表的相关论文摘选。第一部分和第二部分是对模式识别的概述, 介绍了诸多关于数学结构、数学模式和数学模式识别的观点, 并尝试着从教育心理学的视角进行解释。第三部分从知识结构, 认知结构, 知识、方法、经验的统整, 数学学习力的发展, 美育价值等方面介绍模式识别在数学中的教学价值和育人价值。第四部分则是模式识别的数

指向成长型思维的小学英语协同学习

本书在解读“指向成长型思维的协同学习”的实质内涵、学习类型、学习原则、应用领域等关键内容的基础上, 重点介绍指向成长型思维的协同学习基本流程、常用方式、方案设计、学习工具、学习评价、特色课程等方面的理论与实践问题。指向成长型思维的协同学习以建组、分工、合作、评价为基本流程, 以共读、对话、共编、共演、共绘为主要教学策略, 通过协同学习单的设计、开发和应用及协同学习三种评价量表的制定与操作, 建立起有效的评价机制。结合学校特色课程、学习

中学英语教学锦囊100法

《中学英语教学锦囊100法》讨论的重点不在于区分这些概念和术语，而是要通过案例的形式帮助大家认识到，在我们试图解决英语教学过程中某一环节的某个具体问题的时候，我们可以采用如思维导图法、图片讨论法、故事讲述法、读后复述法、记者采访法以及“可不是我”法等非常具体的教学方法，以帮助大家加深对教学方法的理解，提高在日常教学中灵活选择和运用教学方法的能力，同时也进一步增强大家关注和研究教学方法的意识。　　为方便读者理解和掌握，遵从中学英语日

课程能力建设研究-来自苏州乡村小学的实践

本书以乡村小学课程能力建设为视角，直面目前乡村小学发展的关键问题(课程、教师)和主要瓶颈，以两所乡村小学为实践研究样本，结合具体的实践体验和思考研究，较为系统地呈现了两所乡村小学在学校课程规划方案制订、特色课程全程建设、课程专业实施、国家课程品质化实施及教师课程能力增强等方面的实践探索...

小学数学教师评价能力研究

本书通过文献梳理及专家咨询，刻画了教师评价能力的理论表征，并采用量化研究的方法呈现了小学数学教师评价能力的现状，同时借助质性研究方法聚焦课堂教学中小学数学教师评价能力的实践样态，从组织环境角度分析其影响因素，基于小学数学教师的自我改进、学校行动和外部支持三方面建构其发展路径...

百廿印象——苏州市第四中学/桃坞中学1902—2022

本书分为上、下篇。上篇是师生回忆录，收录了学校早期杨奎钧校长、冯允瑜教务主任、张帆老师及学生张青莲院士等的回忆文章；收录了“文革”前后朱屯、袁沧洲等学生的回忆文章，以及近期教师和学生的回忆文章。下篇为杰出校友生平事迹，收编了丁德云、金士尧、邵政康、严家显、钱钟书、钱钟韩、张青莲、刘元方、汝信、潘承洞、姚熹等校友的生平事迹和重大贡献...

苏州大学年鉴:2021:2021

《苏州大学年鉴2021》将2020年学校的各种信息汇编成集，力求全面地记载学校一年来的主要工作、重大事件、发展特色，全面反映学校各方面发展的成果，供学校各方面查考、借鉴、比较。 《苏州大学年鉴2021》编写体例与往年基本相同，记载的内容主要是2020年学校各方面的工作，主要数据截至2020年12月31日...

中学政治主题活动型课程教学案例精选

本书依据2017版《高中思想政治课程标准》，体现思想政治学科“综合性活动型学科课程”的性质定位，以现行人教版《高中思想政治》教材和《初中道德与法治》教材为基础，提供全方位、全覆盖的教学设计，以更好地引领高中思想政治和初中道德与法治课教师落实立德树人的根本任务，尤其是在如何科学有效地设置主题情境、科学有效地设置问题和议题、科学有效地开展思辨性教学活动、科学有效地开展研究性学习、科学有效地落实思想政治课深度学习和深度教学等方面，提供具体、

语文教学的平民化

本书作者从对课程的认知、教材与文本解读、教师的定位、阅读教学的创新与传承、对同课异构的思考、作文教学的平民建构、单元教学与群文阅读、评与被评等方面进行论述，以为中学语文教学提供借鉴。“平民化”是作者提出的一种语文教学观点。所谓“平民化”，一指学生对象，即除却少数“精英”和极少数“学困生”外的绝大多数“平民”学生：二指施教对象，即占绝大多数的“非精英”“平民”教师；三指教学活动，也就是说根据实际尽可能地化“繁”为“简”，以培养学生的读写

小学综合性美育课程的实践探索

本书从儿童立场出发，通过开发“国家课程+浸润课程+社团课程”的综合性美育课程体系，构建了“学校+家庭+社会”的协同育人机制，创新性地实施“3+1”评价模式，在个性评价、过程评价、分层评价的多元评价基础上进行综合评价...

高中数学教学探析

本书共有四部分内容，分别是引入篇、习题篇、旁白篇和高考篇。引入篇，包括归纳式引入函数、量化式引入单调性、运算式引入指数函数、背景式引入向量、类比式引入复数，以帮助学生加深对概念的理解。习题篇，包括可变式习题、层进式习题、开放式习题、辨析式习题、孪生性习题、应用性习题、补充式习题等，对这些类型的习题进行举例分析，使学生进一步巩固概念和定理，熟悉解题方法和技巧。旁白篇，对书中出现的解释性旁白、定义性旁白、提问性旁白、总结性旁白、启发性旁白

心之桥上遇见我——重庆大学城第一小学校心理健康教育课程创新基地建设

本书从四个部分进行架构与呈现。第一部分：基于起点——顶层设计与规划，通过课程创新基地方案、制度与分工等内容，帮助读者准确把握课程建设与“心之桥”课程创新基地建设的逻辑关系，明确目标与内容、任务及创新点：第二部分：基于实践——有效探索与尝试，帮助读者知晓心理健康教育的途径与方法，感受老师们心理健康教育建设中的艰辛与努力；第三部分：基于成长——教育感受与故事，通过论文、辅导个案与专题家庭教育感悟等，记录教师们在指引和陪伴孩子们的过程中的点

鹿鸣河畔的浸润语文

本书由四个篇章构成，每个篇章既独立成块又前后关联，通过编者精心的架构和深度的挖掘，再现了20年内一方水土上的语文人的语文情结，全方位展示了一座有悠久历史的名校的语文生活、语文质态，体现出了编者的独特匠心...

见证跨越——一位职教工作者的探索与实践

本书收录了王兆明从事职业教育期间撰写和参与起草，以及在各报刊杂志上发表的文章55篇，涉及中专复办、加強常规管理和规范化管理、专业现代化建设、五年高职试点发展、学分制改革、课程改革、创业教育、集团化办学、体系建设提升层次等职教改革发展的主要和重大举措，从一一个侧面客观记录了在各级党委和政府领导下，广大职教工作者团结拼搏，艰苦创业，先行先试，开拓创新，跨越发展，使江苏职教长期处于全国领先地位，成为江苏现代化建设的重要支撑的奋斗足迹和历史进

教海问道:黄埭中学十三年

本书是作者对于在黄埭中学任职13年的一个回顾总结的文集。分为管理论坛、工作报告、规划方案、课题论文、章程条例等六个部分...

前瞻-未成年人社会教育优质化考量

本书以“未成年人社会教育是一种文化实践”为理论观, 以“文化实践课化”为社会教育专业化路径, 打造“全教育、真学习”运作体系, 提出了未成年人社会教育课程的基本特征, 明确了未成年人社会教育优质化的考量标准及发展规划...

苏州大学学位与研究生教育简史

本书稿共分6章, 分别为: 研究生教育的奠基与规范 (1901-1949) 、研究生教育的中断与恢复 (1949-1980) 、研究生教育的稳步提升与积极发展时期 (1981-1999) 、苏州蚕校/丝工/苏医并入苏大 (1995-2001) 、新世纪研究生教育的飞跃发展 (1999-2009) 、研究生教育的内涵发展时期 (2009至今) , 书后是6个附录, 均为东吴大学是其研究所工作规则与章程等内容。...

新书--“苏式”STEAM精品课程系列丛书:苏州印记

青春第一课

带着新奇与憧憬来到新校园，如何尽快适应新环境、融入新环境，成为很多新生的困惑。《青春靠前课》的编写立足于江苏省扬州技师学院德育教育的实际，以“实用、够用”为原则，重点突出江苏省扬州技师学院“工学一体，德技双优”的特色，从环境篇、制度篇、提升篇、安全篇四个方面介绍江苏省扬州技师学院的校园环境、校园制度、校园文化。希望在《青春靠前课》的帮助下，新生们能够尽快适应变化，在新校园度过丰富多彩的学生生涯...

区域视角:义务教育均衡发展实践研究-基础教育改革与发展丛书(第三辑)

《区域视角：义务教育均衡发展实践研究》在梳理义务教育优质均衡发展理论与政策的基础上，通过对江苏省淮安市近年推进义务均衡优质发展历程的考查，分析了淮安市义务教育优质均衡发展政策推进过程中取得的成绩和存在的问题，并提出了相应的政策建议...

教海问津-苏州市李建邡劳模创新工作室教育教学研究成果荟萃

本书汇集了多位木渎中学优秀教师 (袁兵 查雪娟 杨茵等) 近几年来的教学经验的论文集。涵盖了各个学科, 包括语文、数学、英语、物理、生物、地理、政治等。这些教师热爱自己的教学事业, 对教学投入了很多热情和自己的想法, 从普通的老师成长为高级教师, 她们的教学经验的总结在她们论文中都可以看到...

走向“深蓝”之人才培养探索-服务海上新丝路的广西高等航海教育发展研究

本书分十章, 前三章分别概述我国高等航海教育发展理论、政策与概况, 广西高等航海教育发展问题, 以及海运业与高等航海教育的发展关系。第四章阐述广西发展高等航海教育的必然性和政府主导下实现的可能性。第五、六章以钦州学院首开高等航海类专业为例, 探讨广西发展高等航海教育存在的问题。第七至十章论述航海业这个特殊行业发展改革创新理念, 创新办学模式和人才培养模式, 以及广西高等航海教育在服务21世纪海上丝绸之路战略发展中的定位、途径和策略...

风起来溪—教育教学探索与思考

本书分为两部分: 语文教学探索与思考、职业教育探索与思考。本书汇集作者多年在专业学术刊物上发表的论文以及各类论文评比中的获奖论文。语文教学探索与思考主要涉及高职学校语文教学中教学模式探讨、德育教育、应用文写作、阅读教学、素质教育等多方面内容...

小学数学“律动课堂”的理论研究与实践探索

本书共分为小学数学“律动课堂”的理论研究、小学数学“律动课堂”的实践探索两大部分, 共八章。内容包括: 小学数学“律动课堂”的内涵意蕴、小学数学“律动课堂”的展开逻辑、小学数学“律动课堂”的组织理论等...

高职院校学生职业生涯规划就业创业指导

《高职院校学生职业生涯规划与就业创业指导》主要介绍了新生走进新学校、适应新环境和新生活，大学生生涯与职业生涯规划，职业理想与职业道德，树立正确的人生价值观，职业活动中的沟通与自律，学生学业生涯规划，职业院校学生学习心理调适，正确认识和悦纳自我，学生就业基本知识，择业与就业权益保障，创新创业教育等内容。全书理论与案例结合，实用性、可操作性强...

中国外语教学研究

优秀人才的培养是外语教育界一直以来努力奋斗的目标和方向。钱钟书、季羡林、傅雷等真正学贯中西、贯通古今、融汇百川的学界英豪就是中国外语界曾经培养出来的*为优秀的人才。这样优秀的人才为什么如今无论如何也无法培养出来了呢？钱学森曾经为此而困惑不解。　　今天，当我们认真努力地推进外语教育发展和外语教育改革的时候，当我们心诚意正地想培养优秀外语人才和铸造时代英才的时候，我们就不得不认真地反思和探究这一问题。本着定静安虑的民族教育精神和望闻问