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我国已迈入老龄化社会,国家近年出台了一系列政策支持老年教育发展。目前我国老年教育资源供需严重失衡,“慕课+老年教育”是推动老年教育普及化、公平化的有效路径。本书创新性地将慕课与老年教育相结合,从具体设计到实践,为老年教育领域研究者、工作者提供了实证数据支撑,以及具体可借鉴的实践经验。本书全面梳理了老年教育领域信息化发展、慕课建设的发展脉络;阐释了老年人慕课学习的理论基础;采用调查法和结构方程模型对老年人在线学习适应性进行分析;针对老年
本书是面向中小学教师和学生开展“研究性学习”“综合实践活动”“项目式学习”,以及各学科开展观察日记、参观记录、人物访谈记录与报告、语言课题调查报告、自然科学调查报告、社会科学调查报告,以及小论文等学术性写作的指导用书。 本书分为六编,通过回答调查作文“是什么”“写什么”“如何写”三个重要问题,试图从理论到案例破解调查作文的写作密码。包括调查研究的价值,调查作文教育的理论基础,教材与课程标准中的调查作文,调查作文的主题设计与实施计
《交通大学西迁亲历者口述史(1)》是我校校史与大学文化研究中心的一项课题,旨在收集、整理和保存交大西迁的一些史料。《交通大学西迁亲历者口述史(1)》由12位亲历者的文章组成,按年龄排序为:赵富鑫、苏庄、王则茂、郑守淇、史维祥、万百五、汪应洛、胡保生、陈瀚、刘文江、孟庆集和潘季。《交通大学西迁亲历者口述史(1)》采用口述录音的方法整理出初稿,再经多次交谈、修改定稿。 其中,赵富鑫先生的《九十述怀》原载于我校《校友之声》,苏庄的《交
中国西部科技创新港—智慧学镇(以下简称“创新港”)是教育部和陕西省人民政府共同建设的重量项目,是陕西省和西安交通大学落实“一带一路”、创新驱动及西部大开发三大国家战略的重要平台,由西安交通大学与西咸新区联合建设,选址于西咸新区沣西新城,总占地面积23平方公里,建设用地面积10.5平方公里,定位为国家使命担当、优选科教高地、服务陕西引擎、创新驱动平台、智慧学镇示范。本书以图文并茂的形式展示了创新港建设使用的全貌...
一起寻觅千年前的云兴霞蔚,回味交通大学西迁时的波澜壮阔;一起与吴道子、韩干共绘丹青,与西迁老教授畅谈科学;一起品尝这沉淀愈久愈香醇的琼浆玉液,流连这动人心扉的交大校园...
本书收录《瞄准国家重大战略需求推动一流学科建设》《“双一流”建设要回应广大教师的最根本关切》《依托创新港培养拔尖创新人才》《一流大学的“软硬兼施”》等文章...
本书针对民族教育“两个面向、两个服务”(即面向少数民族和少数民族地区,为少数民族和少数民族地区服务)的办学宗旨,关注云南的边疆民族区域特征,结合云南民族大学教育学院的学科特色,从教育学、民族学、心理学和计算机科学等多学科探索民族地区教育信息化发展的新思路...
本书共分九章, 内容包括: 绪论、文献综述、学校体育政策态度的质性研究、学校体育政策态度测量模型、学校体育政策态度理论结构模型、大学生学校体育政策态度的现状等...
进入21世纪以来,教育信息化已成为世界各国建设人力资源强国、实现经济快速发展的强有力杠杆和教育改革发展的战略重点。我国政府也提出了教育信息化发展的应对措施,明确教育教学信息化将是我国教育发展战略选择的思想。 2010年5月国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,强调:信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络。明确:到2020年
本书以教师专业发展的思维转向为切入点,以专业发展的“能力圈层”为逻辑起点,在大数据的时代背景下,集中探讨了教师专业发展及职前培养过程中的知识学习与知识管理、经验学习与专业社群、技能学习与深入融合,进而聚焦于“问题解决”的专业学习路径及混合式研修共同体建设策略等...
当今世界正处在百年未有之大变局,第四次工业革命浪潮对高校人才培养提出新的要求,也给大学生就业带来新的机遇和挑战。如何提高大学生的就业率和就业质量,一直是党和政府关注的重要议题。解决大学生的就业问题,除了刺激经济,增加就业岗位,更重要的是提高大学生的就业力,使其适应市场需求,成功就业并为国家发展贡献力量。基于此,本书首先梳理了就业力相关理论和研究模型,其次对2019-2020年秋季到西安交通大学招聘的731个雇主进行问卷调查,确定了就业
李芳博士结合自己的工作实践,长期积累,善于观察、勤于思考,并运用教育政策的相关理论、规范的教育科学研究方法对实践问题抽丝剥茧、深入分析。她敏锐地关注到了乡村振兴战略背景与教育优质公平之间的关系,聚焦边境地区义务教育城乡一体化,既系统梳理了边境地区义务教育城乡均衡发展的探寻历程,总结了边境地区教育公平推进的实践经验,又以发展的眼光,对未来边境地区义务教育的定位与发展道路进行剖析。她在本书中的一系列思考是边境地区义务教育政策规划研究的延续
本书共分9章,内容包括“绪论:美国STEM教育系统变革研究概述”“文献综述:美国本科STEM教育系统变革的演进”“理论框架:复杂系统、制度变迁与组织发展的共变”“组织场域变革:系统变革的制度逻辑分析”等...
中国高等教育国际化研究运用国际商务理论和高等教育管理相结合的理论和方法,从高等教育国际化进入方式和教育服务贸易两个方面对中国高等教育国际化问题进行了系统研究。该研究的特点体现在五个方面。 一,在引入方向维度基础上,提出了具有高度概括性、浓缩性和综合性的高等教育国际化类型概念,构建了中国高等教育国际化类型(方式)的概念框架。研究创新性地观察到,发展中国家早期通常采用的高等教育国际化属于“内向国际化”,而后才逐步开展“外向国际化”,
《西安交通大学课程思政教学案例(2021》主要选取了西安交通大学部分优秀任课教师在实际教学过程中,将课程思政融入课堂的经典案例,汇集成册。这是继《西安交通大学课程思政教学案例(2019)》之后又编写的一本教学案例集,选取的案例具有一定代表性和可复制、学习性,本书为高校教师在课程思政教学中提供参考。目前国内很少有同类图书出版,具有一定出版价值...
本书以图文并茂的形式,再现了西安交通大学创立至今125年的光辉历程和文化精神。本书除涵括西安交通大学自身发展的重要历史节点/人物(创校、西迁等),同时梳理收入了原西安医科大学、原陕西财经学院的历史发展脉络...
本书共六章,内容包括:绪论、户外教育的理论基础、美国学校户外教育研究、英国学校户外教育研究、新西兰学校户外教育研究、国外学校户外教育的经验及其启示...
依据能力素养的基本构成,大学教师专业能力发展包括学术能力发展、教学能力发展和教学学术能力发展,已有的相关研究多偏向于教学能力及教学学术能力层面的理论研究与实践探索;依据能力发展的驱动力,大学教师专业能力发展包括主体性发展和客体性发展,主体性发展关涉到专业能力发展的能动性、独立性与创造性,客体性发展则关乎外部的能力标准与身份规约,大学教师的专业能力发展归根是促进其主体性发展,外部的能力标准与身份规约只能起到参照或评价效应;依据能力发
本书叙述了基于网络的教师非正式学习研究情况,探讨了SS-learning学习方式的理论与实践,为教师非正式学习提供新的思路和实现途径。笔者围绕“互联网时代教师非正式学习研究”这一基本问题,主要从八个部分进行探讨...
本书从西藏中小学数学教育现状、数学史融入数学教育的必要性、数学史与数学教学之间的关系(HPM)研究的现状、学科内容知识的研究以及基于数学史的专门内容知识等方面进行综述,完整、全面地论述了职前数学教师专门内容知识研究的必要性与现实意义。在已有相关研究的基础上,本书以职前数学教师为研究对象,基于HPM和面向教学的数学知识(MKT)理论视角,根据调查分析、访谈等结果,并结合模糊德尔菲(Delphi)方法,科学地针对西藏职前数学教师基于数学史
本书围绕理论知识、危机干预、谈心谈话、实践活动、科学研究五个方面展开,吸纳心理工作的实际,使辅导员的心理健康教育工作有理论可以支撑、有框架和工作步骤可以遵循推动辅导员工作的专业化和科学化建设。写这本书的初衷也是希望能从辅导员的视角,对基础的辅导员提供一些思路和方法...
本书基于语言经济学视角, 运用经济学理据和方法考察了高职英语教育的现状及其与区域经济发展的关系, 剖析了高职英语教学与区域经济发展的协同性, 从“课程体系”“教学模式”“数学化教学资源建设”等方面进行了高职英语教学改革研究...
本书共分八章, 内容包括: 基础理论篇 ; 教学观念篇 ; 教学主体篇 ; 教学内容篇 ; 教学研讨篇 ; 教学评价篇 ; 教学设计篇...
[日]熊田千佳慕著,张勇译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
老王子
宋瑞祥
汪曾祺
缪哲 著
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