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从理论到实践——信息化时代职业教育学习方式变革 版权信息
- ISBN：9787569316391
- 条形码：9787569316391 ; 978-7-5693-1639-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
从理论到实践——信息化时代职业教育学习方式变革 内容简介
进入21世纪以来，教育信息化已成为世界各国建设人力资源强国、实现经济快速发展的强有力杠杆和教育改革发展的战略重点。我国政府也提出了教育信息化发展的应对措施，明确教育教学信息化将是我国教育发展战略选择的思想。 2010年5月国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，强调：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。明确：到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。 2012年3月教育部印发《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，强调：我国教育改革和发展正面临着从未有过的机遇和挑战。以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。到2020年基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。 2014年5月国务院颁发《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，强调：构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，推进职业教育资源跨区域、跨行业共建共享，逐步实现所有专业的优质数字教育资源全覆盖。支持与专业课程配套的虚拟仿真实训系统开发与应用。推广教学过程与生产过程实时互动的远程教学。加快信息化管理平台建设，加强现代信息技术应用能力培训，将现代信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据。
从理论到实践——信息化时代职业教育学习方式变革 目录
**章 国内外研究现状
**节 国外职业教育学习方式研究现状
一、国外教育信息化发展研究状况
一、国外学习方式研究
二、国外职业教育学习方式研究状况
四、结论
第二节 国内信息化环境与学习方式研究现状
一、国内学习方式研究
一、国内信息化环境研究状况
二、国内职业教育学习方式研究状况
四、结论
第二章 信息化学习环境
**节 信息化学习硬件环境
一、网络
二、终端
三、多媒体
四、虚拟仿真
五、校园云环境
第二节 信息化学习软件环境
一、网络课程
二、数字化学习资源
三、数字化学习平台
第三节 信息化学习文化环境
一、学习交流环境
二、学习协作环境
三、成就认可环境
第四节 信息化对学习环境的影响
一、情境创设
二、教学演示
三、交互训练
四、远程学习
五、学习评价
……
第三章 学习方式转变的理性分析
第四章 基于信息化环境的学习
第五章 引导学习方式转变的教学策略
第六章 基于学习方式转变的教学管理与机制保障
参考文献
后记
**节 国外职业教育学习方式研究现状
一、国外教育信息化发展研究状况
一、国外学习方式研究
二、国外职业教育学习方式研究状况
四、结论
第二节 国内信息化环境与学习方式研究现状
一、国内学习方式研究
一、国内信息化环境研究状况
二、国内职业教育学习方式研究状况
四、结论
第二章 信息化学习环境
**节 信息化学习硬件环境
一、网络
二、终端
三、多媒体
四、虚拟仿真
五、校园云环境
第二节 信息化学习软件环境
一、网络课程
二、数字化学习资源
三、数字化学习平台
第三节 信息化学习文化环境
一、学习交流环境
二、学习协作环境
三、成就认可环境
第四节 信息化对学习环境的影响
一、情境创设
二、教学演示
三、交互训练
四、远程学习
五、学习评价
……
第三章 学习方式转变的理性分析
第四章 基于信息化环境的学习
第五章 引导学习方式转变的教学策略
第六章 基于学习方式转变的教学管理与机制保障
参考文献
后记
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